關(guān)于小班教案（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的小班教案，希望對大家有所幫助。
小班教案 1
�。刍顒�(dòng)目標］
1、練習幼兒手膝爬。
2、能動(dòng)作熟練地鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規則，培養幼兒的規則意識。
�。刍顒�(dòng)準備］
墊子、扯好的橫線(xiàn)、橫線(xiàn)上粘好的教具桃子。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
玩法：
幼兒扮演小猴，分成人數相等的四隊，分別站在起跑線(xiàn)上。教師講解游戲的玩法，然后示范動(dòng)作，強調游戲規則。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，各隊第一個(gè)幼兒向前跑去，幼兒兩膝著(zhù)地爬行，鉆過(guò)山洞，跑到橫線(xiàn)下，雙腳跳起觸摸桃子，摸到桃子的'算數，然后轉身跑回，拍一下下一個(gè)小朋友的手，站到對尾。依次進(jìn)行，最后以先跑完自己組人數的隊贏(yíng)。
規則：
1、必須用手膝著(zhù)地向前爬行。
2、每個(gè)幼兒必須摸打桃子才可以跑回。
3、接力的幼兒被拍到手后才能開(kāi)始跑。
教后記：
本活動(dòng)主要是讓幼兒練習兩手兩膝著(zhù)地向前爬行，幼兒對這樣的活動(dòng)非常感興趣，幼兒分組比賽，由于沒(méi)有桃子，可用積木充當桃子，將積木放在稍微高的地方，拿積木的時(shí)候，幼兒跳一下，培養幼兒的彈跳力，幼兒非常興奮地進(jìn)行比賽，旁邊的小朋友都為他們吶喊助威，氣氛活躍而成功。
小班教案 2
活動(dòng)目標
1、根據畫(huà)面內容，嘗試用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的講述故事。
2、嘗試用完整的語(yǔ)句表達自己對媽媽的愛(ài)。
3、學(xué)習重點(diǎn)字詞"媽媽""太陽(yáng)""月亮""笑"。
4、通過(guò)加入適當的擬聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
活動(dòng)準備
故事圖畫(huà)書(shū)、大字卡（媽媽、太陽(yáng)、月亮、笑）
活動(dòng)過(guò)程
一、愛(ài)的萌芽教師帶領(lǐng)幼兒一起復述故事內容。
�。�1）教師出示故事圖畫(huà)書(shū)，讓幼兒根據畫(huà)面內容自主復述故事。
�。�2）教師在引導過(guò)程中，注意提示幼兒正確的看書(shū)方法。
二、愛(ài)的體驗體會(huì )媽媽的辛苦。表達對媽媽的愛(ài)。
�。�1）教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。
�。�2）教師引導幼兒表達媽媽的愛(ài)
三、愛(ài)的表達游戲：我說(shuō)你做
游戲準備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》
游戲過(guò)程：
�。�1）播放歌曲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）教師依次出示大字卡"媽媽""太陽(yáng)""月亮""笑"，幼兒分別做出不同的.動(dòng)作，如教師出示"媽媽"時(shí)，幼兒可以做抱小娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作;教師出示"太陽(yáng)"時(shí)，幼兒可以做起床的動(dòng)作;教師出示"月亮"時(shí)，幼兒可以做睡覺(jué)的動(dòng)作。游戲可以反復進(jìn)行。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班教案 3
設計意圖：
瓶蓋給人們的生活，帶來(lái)了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊資源進(jìn)行學(xué)習，因此，我利用瓶蓋和蠟筆來(lái)大膽進(jìn)行創(chuàng )新印畫(huà)。既培養了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養了幼兒的`創(chuàng )新意識
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼、印一印中發(fā)展想象力，創(chuàng )造力。
2、能運用大小瓶蓋及蠟筆碰一碰，進(jìn)行不同造型的創(chuàng )造，感受創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、各種大小不一的瓶蓋，和蠟筆。
2、范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)讓幼兒玩泡泡糖碰一碰游戲，激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來(lái)玩一個(gè)泡泡糖游戲好嗎？老師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：“泡泡糖、泡泡糖、碰什么？碰鼻子”。剛才小朋友玩了泡泡糖碰一碰的游戲，瓶蓋和蠟筆他們也想玩這個(gè)游戲。
2、通過(guò)觀(guān)察瓶蓋和蠟筆碰一碰，激發(fā)幼兒的想象力。
�。�1）（老師演示）瓶蓋和蠟筆碰一碰，變成什么呢？（蘋(píng)果、氣球、放大鏡等）哇！小朋友想的真多，我們給自己鼓鼓掌！
�。�2）大瓶蓋和小瓶蓋也來(lái)玩了，他們碰在一起會(huì )變成什么呢？（小雞、人、魚(yú)、眼鏡等）大瓶蓋小瓶蓋碰一碰、變成小雞嘰嘰嘰。（老師邊碰邊念兒歌）
3、請幼兒用瓶蓋和蠟筆自己去玩碰一碰的游戲。
請小朋友自己去試一試，看看能變出什么東西來(lái)。（引導幼兒可以瓶蓋和蠟筆碰、可以大瓶蓋和小瓶蓋碰一碰，還可以大瓶蓋和小瓶蓋親一親（重疊）。）（幼兒操作時(shí)老師巡回觀(guān)察了解一些幼兒變出了什么）（請幼兒講述自己所變的是什么？）欣賞個(gè)別幼兒變出的東西。
4、老師示范印。
�。�1）剛才小朋友變出了很多東西來(lái)，老師也用這些瓶蓋拼出了許多東西，并且把它印成了一幅漂亮的畫(huà)，請小朋友看看老師印出了什么？（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
�。�2）老師示范印畫(huà)：小瓶蓋手中拿，親親顏料水，放到盆邊舔一舔，走到紙上親一親，換個(gè)小瓶蓋，印尾巴，尾巴身體緊緊連，拿個(gè)小不點(diǎn)瓶蓋，做眼睛。變成小魚(yú)游呀游。
5、幼兒自己印畫(huà)
現在請小朋友自己去印一印看看能變出什么來(lái)，幼兒自己作畫(huà)，老師巡回指導。
6、請幼兒互相觀(guān)賞各自的畫(huà)。
小班教案 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容，能較清楚的說(shuō)出小動(dòng)物的躲藏地點(diǎn)。
2、通過(guò)閱讀、猜測、游戲等方式體驗捉迷藏的玩法，并能大膽表達。
3、愿意參加集體活動(dòng)，體驗共同游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT課件，相關(guān)游戲場(chǎng)景布置。
經(jīng)驗準備：認識故事中的小動(dòng)物，知道它們的名字及典型特征；有捉迷藏的游戲經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧已有游戲經(jīng)驗，激發(fā)閱讀興趣
指導語(yǔ)：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事《藏在哪里了》，故事里的小動(dòng)物們在玩捉迷藏的游戲，你們玩過(guò)嗎？怎么玩的？
二、遷移已有認知經(jīng)驗，參與閱讀
提問(wèn)：有哪些動(dòng)物們在玩捉迷藏？
誰(shuí)來(lái)躲？誰(shuí)來(lái)找？怎么決定的？
你找到了誰(shuí)？在哪里？怎么看出來(lái)的？
剛才小動(dòng)物們是怎么玩捉迷藏的？
三、集體游戲，體驗游戲過(guò)程，大膽表達躲藏的`方位
幼兒根據游戲場(chǎng)景，進(jìn)行游戲兩次，體驗躲和找兩種不同的角色，并嘗試用清楚的語(yǔ)言表達躲藏的方位。
四、延伸活動(dòng)，更換場(chǎng)景進(jìn)行捉迷藏游戲
指導語(yǔ)：現在我們到操場(chǎng)上去玩一玩捉迷藏
小班教案 5
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，并體驗學(xué)習兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
2、樂(lè )于嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準備：
1、《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)
3、PPT背景音樂(lè )
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習理解兒歌內容
難點(diǎn)：仿編兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容
�。ㄒ唬┫嚷�(tīng)聲音
1、聽(tīng)!這是什么聲音？（播放火車(chē)音效）誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？
2、是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）。原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好!）
3、教師邊說(shuō)邊有節奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音？（開(kāi)火車(chē)的聲音）那旅行是什么意思？
�。ǘ┨O(píng)果
1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來(lái)看看它都請了誰(shuí)？
2、（出示蘋(píng)果）蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。
3、我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請蘋(píng)果寶寶上火車(chē)吧，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同說(shuō)）我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē)。（出示PPT蘋(píng)果上火車(chē)）
�。ㄈ┫憬�
1、現在又是哪個(gè)水果寶寶呢？（出示香蕉）誰(shuí)會(huì )用剛剛好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請香蕉寶寶上火車(chē)？
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)（2個(gè)，2個(gè)以后一起來(lái)）
3、那接下來(lái)會(huì )是誰(shuí)上火車(chē)呢？（請幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄（出示葡萄）
4、教師請個(gè)別幼兒用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)請葡萄上火車(chē)。（請個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái)）
二、完整欣賞兒歌
�。ㄒ唬┪鞴蠣敔斦埩诉@么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ú量�，水果寶寶去旅行。
�。ǘ┖寐�(tīng)嗎？現在我們看著(zhù)西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē)，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌）
我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì )念了，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）
三、仿編兒歌
�。ㄒ唬┻�，你們看，還有一節車(chē)廂空著(zhù)呢，（出示問(wèn)號）誰(shuí)想請別的水果寶寶上火車(chē)？
你想請誰(shuí)上火車(chē)？那你會(huì )用好聽(tīng)的'話(huà)來(lái)請它上火車(chē)嗎？（根據幼兒的回答出示水果，請3個(gè)幼兒）
�。ǘ┪鞴蠣敔斦娓吲d，小朋友們這么能干，它說(shuō)要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現在請你們輕輕撿起來(lái)，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果？什么形狀的？長(cháng)得象什么？（蘋(píng)果）
2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的？（香蕉）
3、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的？（葡萄）
4、誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的？（草莓）
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現在我來(lái)做西瓜爺爺，請你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細了。
2、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)（播放音樂(lè )）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進(jìn)行創(chuàng )編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高，開(kāi)始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著(zhù)我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯。
但是也存在著(zhù)不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候，本來(lái)設計好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi)，課件音樂(lè )沒(méi)有準備充分導致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準備。
小班教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習用各種感官感知橘子的特征。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì )品嘗，并讓幼兒知道不能亂扔果皮。
活動(dòng)準備：
幼兒每人自帶桔子一個(gè)，干凈的毛巾，放桔子的盆子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、你們的桌子上放著(zhù)什么水果？是哪里的？叫什么呢？
2、你們想不想拿出來(lái)仔細看一看，摸一摸、嘗一嘗呢？
二、探索、觀(guān)察
1、請幼兒各自拿出自己帶來(lái)的桔子，看看是什么形狀的？
2、玩一玩，還可以與旁邊的幼兒比一比，然后再告訴大家，你的桔子是怎樣的？
3、你發(fā)現了什么？桔子的.顏色是什么的呢？形狀再仔細看一看是不是皮球一樣的？（和皮球比）是扁圓的。
4、摸一摸，發(fā)現了什么？聞一聞發(fā)現了什么？幼兒自由探索后告訴大家。
三、品嘗桔子
1、老師也聞到了香香的味道，真想吃一口，怎么吃呢？
2、幼兒自由討論，結論：剝了皮才能吃。
3、請幼兒剝桔子皮后吃桔子，桔子皮剝掉后，里面是什么？是怎樣的。
4、嘗桔子，吃后說(shuō)說(shuō)味道怎樣的？（又甜又酸），桔子時(shí)還發(fā)現了什么？讓幼兒觀(guān)察，并告訴幼兒有桔子有核，有的無(wú)核。
5、那桔子皮和核放在哪里呢？知道不亂扔果皮。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家再去和爸爸媽媽一起尋找有關(guān)的資料，明天，大家來(lái)學(xué)畫(huà)桔子。
小班教案 7
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察繪本圖畫(huà)了解故事內容，能根據尿床的圖形猜出小動(dòng)物。
2、知道尿床是件正常的事，不要因為尿床了而覺(jué)得丟人。
3、知道怎樣避免尿床的方法。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
活動(dòng)準備：
1、正確尿尿的圖片
2、尿床的圖片
3、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片1、2，幼兒觀(guān)察對比兩張圖片。
師：老師今天給小朋友們帶來(lái)了兩張圖片，我們一起來(lái)看一看，這兩張圖片上的小朋友都尿在了哪里？那你們覺(jué)得尿在哪里是正確的呢？（引導幼兒仔細觀(guān)察兩張圖片，說(shuō)出圖片的內容，并能正確判斷哪種尿尿的方式是正確的。）
師：森林里有許多的動(dòng)物寶寶們也尿床了，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？
二、師幼共同閱讀故事。
1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
師：首先我們來(lái)看第一個(gè)小動(dòng)物的被子上是什么圖案的尿��？（蘿卜）
小朋友，猜猜看，這是哪個(gè)小動(dòng)物的被子？（小兔子）
我們一起看看是不是小兔子尿床了。
�。ǔ鍪拘⊥米拥膱D片）
師：恩，真的是小兔子尿床了�？�，它很不好意思的捂著(zhù)嘴笑呢。
小朋友們一起來(lái)做一做小兔子很不好意思的動(dòng)作。
2、出示三張不同圖形的已經(jīng)尿濕的被子。
�。�1）森林里還有很多小動(dòng)物也尿床了，我們來(lái)做個(gè)小偵探，找找都是誰(shuí)尿床了。
�。�2）出示已經(jīng)標記好數字1、2、3、的PPT3（魚(yú)）、4（香蕉）、5（蘋(píng)果）
師：接下來(lái)請小朋友們猜一猜，這會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物尿的？并且說(shuō)說(shuō)你猜測的'理由。（引導幼兒仔細觀(guān)察尿濕被子上的食物圖形，猜測是哪個(gè)小動(dòng)物尿床了。教師點(diǎn)擊一幅圖，幼兒猜出答案，教師就出示相應的小動(dòng)物圖片：小貓、小猩猩、小象。）
3、小結
師：這么多小動(dòng)物寶寶尿床了，你覺(jué)得他們尿在床上對嗎？（不對）
如果小朋友你們尿床了怎么辦呢？（不要害怕，也不要覺(jué)得害羞，要大膽的告訴老師、告訴爸爸媽媽?zhuān)?/p>
4、出示PPT6。
看，我們又看到一條被子。咦
我們看看這條被子上有沒(méi)有圖案��？（沒(méi)有）
師：原來(lái)啊這是小熊的被子，它有沒(méi)有尿床��？（沒(méi)有）
師：小熊真棒，小熊真了不起。那小朋友們來(lái)猜猜看，小熊是怎樣做到不尿床的呢？（引導幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，知道小熊不尿床的原因是它在睡覺(jué)之前小過(guò)便了，所以才沒(méi)有尿床。）
教師出示封面小結：看，原來(lái)小熊不尿床是因為小熊睡覺(jué)之前在馬桶上尿尿了。小熊棒不棒？（棒）
三、師幼共同閱讀繪本。
教師和幼兒完整的閱讀繪本。
四、探討尿床了應該怎么辦。
師：故事里的小動(dòng)物們把尿尿在床上對不對？
要是我們不小心尿床了或者尿褲子了，應該怎么辦？
接下來(lái)，老師要請你們來(lái)給這群尿床的小動(dòng)物們出出主意，怎么樣才能做到不尿床呢？
小結：如果我們想要做到不尿床，那就要在睡覺(jué)之前少喝水，或者睡覺(jué)之前去小便。如果想小便了，就要及時(shí)的告訴老師或者爸爸媽媽?zhuān)苊饽蛟谏砩匣蛘叽采�，不然捂在身上容易感冒的。一�?huì )啊我們就去把這個(gè)故事講給班上的其他小朋友聽(tīng)，讓他們也養成不尿床的好習慣！
小班教案 8
活動(dòng)目標
1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長(cháng)短，體驗自己發(fā)現結果的成功感。
2、學(xué)習按照游戲規則進(jìn)行活動(dòng)。
3、通過(guò)讓對同類(lèi)物體進(jìn)行長(cháng)短比較，提高幼兒的觀(guān)察能力。
4、能夠比較和區別物體的長(cháng)短。
5、學(xué)習用并置的方法區別物體的長(cháng)短。
活動(dòng)準備
1、籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長(cháng)的，一件短的）
2、錄音機、音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3、小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長(cháng)的尾巴）
活動(dòng)過(guò)程
1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個(gè)要求，就是你們在玩的時(shí)候仔細看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺(jué)得它們是怎樣的？
2、每人一個(gè)袋子，里面裝著(zhù)準備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現問(wèn)題。
3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現的問(wèn)題。
4、提出要求，引導幼兒再次嘗試現在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現什么？
5、幼兒把發(fā)現結果說(shuō)出來(lái)。
出示帶子剛才小朋友都很聰明，說(shuō)出了自己發(fā)現的問(wèn)題�，F在看看老師袋子里面又有什么東西呢？。
看棍子，幼兒說(shuō)出自己看到的情況。
教師小結：
多出來(lái)的這里是長(cháng)的，出示字：長(cháng)。幼兒唱讀。
這邊沒(méi)有的`是短，出示字：短。幼兒唱讀。
結束
1、游戲：聽(tīng)信號做動(dòng)作教師說(shuō)長(cháng)，幼兒用兩只手比長(cháng)，開(kāi)始時(shí)帶著(zhù)幼兒做。教師說(shuō)短，幼兒用手比短。
2、游戲：看表演現在呢，有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽(tīng)音樂(lè )《娃哈哈》離開(kāi)位置，到前面。
老師有個(gè)要求，就是要看清楚等下出來(lái)的小動(dòng)物誰(shuí)的尾巴是短的？現在請小朋友準備好啦，小動(dòng)物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后，放音樂(lè )《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒，現在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
課后反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數學(xué)活動(dòng)中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。
在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(cháng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準備學(xué)具和提要求時(shí)更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結束，整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開(kāi)心的。
小班教案 9
活動(dòng)目標
能根據物體的同一特征分類(lèi)，手口一致點(diǎn)數。
活動(dòng)準備
操作卡每人一套
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入：你見(jiàn)過(guò)小蝸牛嗎？它長(cháng)得真么樣子？在哪里能夠找到小蝸牛？小蝸牛喜歡吃什么？
2、引導幼兒觀(guān)察圖片，給三只小蝸牛做房子。
有一群小蝸牛，它們沒(méi)有家，想請小朋友幫忙，給他們做房子，我們來(lái)幫小蝸牛做房子吧。
3、進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察三只小蝸牛一樣嗎？他們各自的朋友在哪里？
4、請幼兒取出小蝸牛，進(jìn)行對比，如果是花紋一樣的好朋友，就要放在同一個(gè)家里，如果花紋不一樣就放在別的家里。用同樣的方法，幫所有的小蝸牛找到好朋友。
5、幼兒檢查每個(gè)家里的蝸牛身上的花紋是不是都一樣，如果不是，馬上調整。
6、手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)家里住著(zhù)幾只蝸牛。
活動(dòng)反思
孩子們對于幫助小蝸牛做房子，幫助小蝸牛找好朋友非常的感興趣，找的又快又好。在最后的環(huán)節，手口一致的'點(diǎn)數的時(shí)候，部分小朋友不會(huì )，但是也有的小朋友雖然不會(huì )手口一致的點(diǎn)數，但能說(shuō)對總數，我覺(jué)得這樣也可以，手口一致的點(diǎn)數還要在以后的活動(dòng)中繼續學(xué)習鞏固。
小班教案 10
請客目標:
1、引導幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的興趣
2、在活動(dòng)中學(xué)習禮貌用語(yǔ)，體會(huì )共同分享的快樂(lè )準備:自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料等
過(guò)程：
一、欣賞、觀(guān)察引入主題
1、 新年快到了，爸爸，媽媽會(huì )買(mǎi)各種各樣的糖果來(lái)招待客人，有圓圓的'糖，有方方的糖。
2、你們還見(jiàn)過(guò)什么糖呀？（幼兒任意講）
二、出示圖片
1、老師：你們看，今天小鳥(niǎo)學(xué)起爸爸、媽媽當起主人招待客人來(lái)了，它請小狗吃糖
2、它請小狗吃糖時(shí)說(shuō)了一句很好聽(tīng)的話(huà)，你們猜猜說(shuō)了什么話(huà)？（“小狗請吃糖”）
三、幼兒制作
1、老師指導：今天，小鳥(niǎo)要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我們寶寶來(lái)幫幫小鳥(niǎo)的忙自己動(dòng)手做糖果請這些小動(dòng)物吃好嗎？
2、 怎么做呢？老師示范手拿一張糖紙，然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起來(lái)。請幼兒示范，老師配合指導
3、全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤(pán)中（老師在旁提示指導：看誰(shuí)準備的糖多）
四、交流、展示
1、讓幼兒互相之間交流、觀(guān)察
2、學(xué)做小主人請客全體幼兒手中拿糖請小動(dòng)物吃說(shuō)：“小兔（小熊等），請你吃糖”。
3、老師請幼兒吃糖體會(huì )共同分享的快樂(lè )。
小班教案 11
活動(dòng)設計背景
圓形是生活中常見(jiàn)的圖形，在幼兒的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼兒的玩具中，也有許多東西是圓形的，教師在教學(xué)時(shí)要用與圓形有明顯差別的圖形作為對比，讓幼兒辨識圓形。通過(guò)讓學(xué)生尋找和表現圓形物體，培養他們的觀(guān)察力和表現力。
活動(dòng)目標
1、能從其他圖形中區分出圓形。
2、通過(guò)觀(guān)察，能夠尋找到生活中的圓形物體，并認識圓形。
3、能用線(xiàn)條和色彩表現圓形物。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能從其他圖形中區分出圓形。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察，能夠尋找到生活中的圓形物體，并認識圓形。
活動(dòng)準備
1、各種各樣帶有圓形的物體。
2、有圓形物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、播放范曉萱的《洗澡歌》，小朋友們站起來(lái)，跟著(zhù)老師一起邊唱邊跳。
2、問(wèn)題一：泡泡是什么形狀的？（圓形）
問(wèn)題二：在我們的生活中，還有哪些物體是圓形的呢？（太陽(yáng)、皮球、紐扣......）
3、教師導入：小朋友們真棒！今天，就請小朋友們跟老師一起走進(jìn)圓圓世界去看看，好嗎？
二、展示圖片欣賞
教師展示各種圓形圖片和帶有圓形的物體。
三、畫(huà)一畫(huà)
圓圓的世界多美麗呀！看了這么多美麗的圓，小朋友們想自己畫(huà)一個(gè)美麗的圓嗎？
1、小朋友們自己畫(huà)圓。
2、老師示范畫(huà)圓。
3、老師講解畫(huà)圓的方法。
4、小朋友們按照自己的喜好畫(huà)圓。
5、作品展示。
四、教材練習
1、請小朋友們在教材《認識圓形》一課的圖形中找出圓形，并把他們涂上你最喜歡的顏色。
2、作業(yè)展評。
五、延伸活動(dòng)
教師出示各種各樣帶有圓形的'物體，然后引導學(xué)生：這些圓形物體都是老師自己動(dòng)手制作出來(lái)的！小朋友們回家后也可以在爸爸媽媽的幫助下制作一個(gè)圓形物體哦！
教學(xué)反思
1、通過(guò)本節課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區分出圓形，能夠通過(guò)觀(guān)察，尋找到生活中的圓形物體。
2、本節課，我上的還是比較成功的，達到了預期的教學(xué)目的，這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征，以幼兒的興趣為前提，通過(guò)幼兒喜歡的泡泡來(lái)引出了今天的活動(dòng)主題 ——認識圓圓世界，幼兒能夠根據老師的引導參與其中，并一步一步的認識圓形。不足的是，我覺(jué)得我的語(yǔ)言還不夠兒童化，有些話(huà)語(yǔ)稍顯生硬，幼兒聽(tīng)不太明白，導致整節課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢，我以后一定要多聽(tīng)其他老師課，綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言，最終形成我自己獨特的教學(xué)語(yǔ)言。
3、如果讓我重新上這堂課，我將利用課件來(lái)展示各種圓形，設計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中，因為在我看來(lái)，通過(guò)課件展示的泡泡更加生動(dòng)，更加能夠吸引住幼兒的眼球，設計吹泡泡的游戲，更加能夠調動(dòng)幼兒的參與興趣。
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