大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列1
活動(dòng)準備
故事PPT、勾線(xiàn)筆、白紙、定時(shí)器一只
活動(dòng)目標
建立初步的時(shí)間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
在故事的情境中，了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用。
在體驗中，養成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引出時(shí)間的概念。
1.交流旅游的經(jīng)歷，體驗路程遠、時(shí)間長(cháng)。師：小朋友，你們出去旅游過(guò)嗎？那從張家港到**地方遠不遠？你怎么感覺(jué)到的？
2.在很短的時(shí)間內說(shuō)出這個(gè)圓像什么。
出示一個(gè)圓。師：坐車(chē)**地方去要花很長(cháng)時(shí)間，那我們能不能花很短的時(shí)間內說(shuō)出這個(gè)圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說(shuō)的快。
3.提問(wèn)：如果把圓變成鐘還缺什么？
幼兒會(huì )根據自己的經(jīng)驗很快說(shuō)出還有數字，還有針，說(shuō)明鐘在孩子的生活中無(wú)處不在。
4.出示鐘，簡(jiǎn)單認識鐘的數字與指針。
教師：老師這里帶來(lái)了一個(gè)鐘，看看上面有幾個(gè)數字呢？一起來(lái)數一數。那這些數字是按什么排列的呢？這個(gè)叫順時(shí)針。除了數字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？
教師小結：長(cháng)長(cháng)的叫分針，短短的叫時(shí)針，還有一根細細的看著(zhù)在走動(dòng)的叫秒針，誰(shuí)能看出上面是幾點(diǎn)了呢？小朋友大約說(shuō)一下，有的小朋友能一下子說(shuō)出幾點(diǎn)，對時(shí)間比較掌握了。
5.提升經(jīng)驗：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時(shí)間？幼兒這個(gè)方面的經(jīng)驗很豐富，回答出：我爸爸的手機上有時(shí)間的、汽車(chē)上有時(shí)間的、還有手表上等等。
教師小結：小朋友都很有觀(guān)察能力，真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情，時(shí)間在我們的生活中很重要。
二、感受故事情境，理解故事內容。感受時(shí)間的重要。
1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。
演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來(lái)一個(gè)故事，故事的主人公是誰(shuí)呢？國王戴著(zhù)皇冠，穿著(zhù)王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛(ài)好？你是怎么知道的？
教師引導幼兒觀(guān)察圖片上國王的特征、愛(ài)好，引出這是個(gè)愛(ài)好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來(lái)了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒(méi)有了鐘表會(huì )發(fā)生什么事情？會(huì )有什么麻煩呢？幼兒教育網(wǎng)
2.逐幅觀(guān)察課件圖片，并分析交流討論：沒(méi)有時(shí)間會(huì )給人們的生活帶來(lái)很多不便，時(shí)間很重要。
演示圖二，教師提問(wèn)：國王怎么啦？國王為什么不高興？
根據常規，幼兒的想法多數是：鐘表太多了，太吵了；人們要來(lái)?yè)尰冂姳��！@些原因讓國王不高興，這時(shí)由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒(méi)有人做早飯，也沒(méi)有人來(lái)給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。
演示圖三，教師提問(wèn)：國王生著(zhù)氣來(lái)到花園里，看看他心愛(ài)的小鳥(niǎo)，咦，小鳥(niǎo)又怎么啦？
幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒(méi)人給他喂飯"這方面原因去說(shuō)了。前期的經(jīng)驗對幼兒接下來(lái)的活動(dòng)很有幫助。教師幫助小結：你真了解小鳥(niǎo)。原來(lái)飼養小鳥(niǎo)的仆人們沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒(méi)有及時(shí)來(lái)喂小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)又餓又渴，才會(huì )難過(guò)的哭了。
演示圖四，教師提問(wèn)：國王又來(lái)了到皇宮外的集市上，被這里的場(chǎng)景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來(lái)的？為什么會(huì )這樣呢？畫(huà)面內容很形象，幼兒很容易描述出畫(huà)面中集市上混亂的場(chǎng)景。從而引發(fā)出孩子對時(shí)間重要性的感觸。
3.為了讓孩子更深刻地體會(huì )上述幾個(gè)畫(huà)面是因為時(shí)間而引起問(wèn)題，教師提問(wèn)：大家沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間會(huì )怎樣？
教師總結：原來(lái)所有的人都沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個(gè)城市一片混亂。沒(méi)有了時(shí)間會(huì )給人們的生活帶來(lái)這么多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。
三、體驗一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。
1.討論：一分鐘是多久？一分鐘能做多少事情呢？開(kāi)始幼兒對一分鐘的概念都是抽象的，會(huì )認為一分鐘很久很久，能做很多很多事情。
2.操作：一分鐘時(shí)間內畫(huà)一個(gè)手表。
教師：如果給你一分鐘畫(huà)一個(gè)手表，你能畫(huà)好嗎？這時(shí)每個(gè)幼兒都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地回答說(shuō)能夠完成的。
出示計時(shí)器：老師這里有個(gè)計時(shí)器，當我按下計時(shí)器說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，你們開(kāi)始畫(huà)手表，當一分鐘到的時(shí)候會(huì )有鈴聲響起來(lái)，這時(shí)候我們就停下來(lái)，看看自己完成了沒(méi)有。
3.幼兒第一次操作。交流完成的情況，討論怎樣才能在一分鐘內畫(huà)完手表。
師：為什么大部分幼兒沒(méi)完成呢？剛才還有小朋友說(shuō)一分鐘可以做很多事情呢，現在呢？一分鐘時(shí)間其實(shí)很短，我們一定要珍惜時(shí)間，才能夠完成任務(wù)。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內畫(huà)好一只手表呢？
幼兒相互討論交流�？偨Y出：準備充分、畫(huà)快一點(diǎn)、不看別人等等方法，為接下來(lái)進(jìn)行第二次操作時(shí)抓緊時(shí)間提供了經(jīng)驗。
師：有這么多好辦法，再加上我們珍惜時(shí)間，一定能夠完成任務(wù)。那我再給你們一分鐘，再來(lái)一次。
4.幼兒第二次操作。
師：這次小朋友完成的怎么樣？為什么畫(huà)的這么快？比比看，你第二次和第一次比，畫(huà)得怎么樣？而且有的小朋友還裝飾了，同樣的一分鐘，只要抓緊時(shí)間，就能完成任務(wù)，而且會(huì )做更多的事情。
四、拓展經(jīng)驗，了解生活中時(shí)間的珍貴。
1.自由交流：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？
教師：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？這時(shí)是對幼兒生活經(jīng)驗的梳理，讓幼兒找出自己生活中要抓緊時(shí)間的地方，知道做事情不能拖拉，否則會(huì )影響到下面的活動(dòng)或事情。
2.看圖觀(guān)察特別需要珍惜時(shí)間的事件：救人、滅火、救災等。
教師：發(fā)生什么事情的時(shí)候特別需要抓緊每分每秒的時(shí)間呢？
逐一出示圖進(jìn)行觀(guān)察講述。
師：這里發(fā)生了什么事情？為什么要抓緊時(shí)間？醫生搶救生命垂危的病人會(huì )怎樣？著(zhù)火了怎么辦？地震了應該怎么做？
這時(shí)孩子們的回答是十分精彩的，通過(guò)圖片上精彩緊張的畫(huà)面，讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事，感受到時(shí)間的緊要性。
教師總結：是的，這時(shí)候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。
3.拓展延伸，現場(chǎng)再次領(lǐng)悟如何珍惜時(shí)間。
師：現在你們覺(jué)得時(shí)間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時(shí)間，爭分奪秒，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。
師：最后給小朋友一分鐘時(shí)間，塞好小椅子、拿好材料，排好隊。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時(shí)間了，希望你們以后都是一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子。
活動(dòng)延伸
在日�；顒�(dòng)中感受時(shí)間的珍貴，要抓緊每一分鐘，每一秒學(xué)習。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列2
活動(dòng)目標：
讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(cháng)處，培養幼兒的自信心。
鼓勵幼兒找出自己的長(cháng)處，并能發(fā)現別人的長(cháng)處。
活動(dòng)準備：
有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。
操作卡片：每人一張畫(huà)有各種幼兒長(cháng)處的小卡片。
老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話(huà)。
幼兒操作材料“我也有長(cháng)處”。
活動(dòng)過(guò)程：
依次出現故事中的小動(dòng)物。
討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?
引導幼兒理解故事主要內容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(cháng)處。
第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(cháng)處，小河馬友長(cháng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(cháng)處”。
講述故事第一部分。
提問(wèn)：誰(shuí)在哭，它為什么哭?小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(cháng)處嗎?他的長(cháng)處是什么?
講述故事第二部分。
提問(wèn)：小河馬為什么哭了，它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?
啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(cháng)處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長(cháng)處，也能發(fā)現別人的長(cháng)處。
幼兒自己找長(cháng)處并相互講述。
幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請幼兒將找到與自己長(cháng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現自己的長(cháng)處。
鼓勵幼兒將自己的長(cháng)處告訴大家。
老師小結：小動(dòng)物有自己的長(cháng)處，每個(gè)小朋友也有自己的長(cháng)處，我們要相互學(xué)習，做個(gè)聰明能干的小朋友。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(cháng)處來(lái)引出人類(lèi)的長(cháng)處，幼兒通過(guò)找長(cháng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認識自己的同時(shí)，也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。尤其是當幼兒將自己繪制的周?chē)钪腥藗冮L(cháng)處的調查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，讓幼兒學(xué)會(huì )互相學(xué)習、取長(cháng)補短。為幼兒樹(shù)立自信心，形成樂(lè )觀(guān)向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng )造潛能、大膽表現自我的機會(huì )，打破了傳統教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗自主學(xué)習的樂(lè )趣，發(fā)展多方面的能力。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列3
活動(dòng)目標：
1、理解故事《愛(ài)心樹(shù)》，感受大樹(shù)對男孩無(wú)私的愛(ài)與奉獻；并能聯(lián)系生活，體會(huì )爸爸媽媽對我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感。
2、結合行為行為"自己的事情自己做"，知道應該用感恩的言行，表達對父母的愛(ài)意。
活動(dòng)準備：
大樹(shù)分解的組合教具、愛(ài)心卡每人一份，愛(ài)心樹(shù)音樂(lè )、背景音樂(lè )神秘園，愛(ài)心樹(shù)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：看大書(shū)。
1、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書(shū)，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么？
2、大樹(shù)和孩子之間會(huì )發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛(ài)心樹(shù)》吧！
二、理解故事內容：背景音樂(lè )。
1、第一段：（教師先來(lái)講述故事的開(kāi)始）大樹(shù)和小男孩都很快樂(lè )
�。�1）大樹(shù)為什么會(huì )喜歡上這個(gè)男孩子？
�。�2）大樹(shù)是怎么關(guān)心小男孩的？
�。�3）小朋友，當你累的時(shí)候，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣？
�。�4）請個(gè)別小朋友依在老師的懷里，感受溫暖與幸福。
2、講述第二段：大樹(shù)愿意為小男孩付出自己的一切。
�。�1）小男孩長(cháng)大了，他有沒(méi)有每天跑到大樹(shù)那里去玩？
�。�2）大樹(shù)覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）
�。�3）當小男孩子需要買(mǎi)東西問(wèn)大樹(shù)要錢(qián)的時(shí)候，大樹(shù)是怎么做的？
小男孩很快樂(lè )，你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè )嗎？
�。�4）當小男孩需要樹(shù)枝做房子時(shí)，大樹(shù)是怎么做的？
大樹(shù)沒(méi)有了樹(shù)枝，他還快樂(lè )嗎？
�。�5）當小男孩需要樹(shù)干做木船的時(shí)候，大樹(shù)又是怎么做的？
你覺(jué)得大樹(shù)還快樂(lè )嗎？
�。�6）現在大樹(shù)只剩下了什么？
�。�7）對，大樹(shù)沒(méi)有了果子、樹(shù)枝、樹(shù)干，只剩下了樹(shù)樁，它為什么還快樂(lè )呢？
小結：因為大樹(shù)深深地愛(ài)著(zhù)小男孩，她雖然失去了很多，但只要男孩快樂(lè )，大樹(shù)就是快樂(lè )的。
三、讓孩子理解愛(ài)與被愛(ài)。
聯(lián)系生活，體會(huì )爸爸媽媽對我們的愛(ài)，產(chǎn)生一種幸福感
1、大樹(shù)深深的愛(ài)這個(gè)男孩子，那大樹(shù)像我們身邊的誰(shuí)呢？
2、小結：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹(shù)一樣愛(ài)著(zhù)我們，我們多幸福呀！
3、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)我們的爸爸，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛(ài)我們的呢，讓我們很快樂(lè )！
4、傾聽(tīng)孩子們的回答，師生共享幸福感。
小結：爸爸媽媽對我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè )嗎？
對了，只要你們快樂(lè )，爸爸媽媽就更加的快樂(lè )。
5、那你想對爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么，讓他們快樂(lè )、幸福呢？
幼兒講述，教師及時(shí)的表?yè)P
四、幼兒操作
1、我們先把感謝的話(huà)、對他們的愛(ài)畫(huà)在這顆愛(ài)心里。
2、昨天董老師還采訪(fǎng)了一位媽媽?zhuān)鍪敬笃聊�，是誰(shuí)的媽媽?zhuān)课覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽是怎么說(shuō)的？給爸媽最好的禮物是什么呀？
小結：對，只有自己的事情自己做，說(shuō)明你長(cháng)大了，媽媽會(huì )為你而高興。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的？你們真棒！
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列4
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲，體驗合作的快樂(lè )，能體會(huì )到只有合作、協(xié)調一致才是活動(dòng)成功的保證。
2、在親身體驗、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗分享的過(guò)程中學(xué)習一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的能力。
【活動(dòng)準備】
1、用一張大報紙，中間挖兩個(gè)洞，做成“飛船”。準備“飛船”若干。
2、準備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區”各三組；隊牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熟悉場(chǎng)地、了解游戲玩法。
1、教師交待活動(dòng)內容“飛船游戲”。
2、教師引領(lǐng)幼兒觀(guān)察游戲場(chǎng)地--軌道艙、隕石躲避區、月球等。
3、明確游戲玩法：每?jì)蓚�(gè)人為一組，乘一艘飛船。我們要小心駕駛，注意自己的安全，同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄破，如果飛船破了，對生命有危險，就要迅速返回基地更換新的飛船再去太空。如果沒(méi)有破就請摸一下月球后返回基地，就取得了勝利�！�
4、發(fā)隊牌分組，介紹統計的簡(jiǎn)要方法。
二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現合作游戲的要領(lǐng)。（5分鐘）
1、每組使用10張報紙，初步進(jìn)行“飛船游戲”嘗試。
2、減少飛船數量，每組使用一張報紙再次嘗試游戲。
3、同伴互助、總結：飛船破損的原因。
小結：兩個(gè)人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要保持一樣，路線(xiàn)方向一樣，相互照應，不能自己行動(dòng)，才能取得成功�！�
三、幼兒游戲：月球探險，使用合作的方法進(jìn)行游戲。
四、嘗試三人駕駛飛船，觀(guān)察體驗三人合作游戲的方法。
師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰(shuí)想來(lái)駕駛？
挑選三人一組合作駕駛飛船，集體觀(guān)察三人合作的方法。
五、結合生活實(shí)際說(shuō)合作。
1、教師：游戲里我們需要和小隊友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人合作才能完成的呢？
2、小結：原來(lái)有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個(gè)人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。學(xué)會(huì )和別人合作非常重要。所以我們要學(xué)會(huì )和別人合作，學(xué)會(huì )和別人一起做事情，和別人一起完成任務(wù)。
3、引導幼兒運用合作的方法，收拾場(chǎng)地。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列5
準備
掛圖第5號、桃子、雞、蝴蝶生長(cháng)變化圖。
目標
能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。
理解故事中事物的神奇變化，能大膽、清晰地表達自己的想法。
過(guò)程
一、猜測小火車(chē)的神奇
出示背景圖“小火車(chē)”：?jiǎn)�，誰(shuí)來(lái)了？一列小火車(chē)開(kāi)來(lái)了，它是什么顏色的？這是一列神奇的小火車(chē)，什么是神奇？（有特別的本領(lǐng)、功能）
�。ㄓ瞄_(kāi)火車(chē)的情境以及神奇火車(chē)的介紹，吸引幼兒進(jìn)入活動(dòng)中，引起幼兒的注意和興趣。）
師：猜猜看小火車(chē)有什么神奇的本領(lǐng)？
二、發(fā)現小火車(chē)的神奇
師：它到底神奇在什么地方呢，我們一起來(lái)看一看。
師：看，一個(gè)小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火車(chē)，小桃核是誰(shuí)呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的東西。）
師：小桃核上了火車(chē)，當上了小火車(chē)的第一位乘客。小火車(chē)帶著(zhù)小桃核，繞著(zhù)草地開(kāi)了一圈，然后慢慢地停了下來(lái)。
師：奇怪，從火車(chē)上下來(lái)的不是小桃核，而是個(gè)粉紅色的水靈靈的大桃子。 （出示相應的桃子）
師：你剛才看見(jiàn)誰(shuí)上了小火車(chē)？下車(chē)時(shí)變成了誰(shuí)？是只什么樣的大桃子？ （豐富幼兒詞匯：粉紅色的水靈靈的）小桃核怎么會(huì )變成大桃子呢？
�。ǔ鍪疽唤M由桃核變成桃子的變化過(guò)程的簡(jiǎn)圖，幫助幼兒理解事物的變化）
�。ㄓ霉适轮刑液俗兲易拥牟糠�，讓幼兒了解了桃核→發(fā)芽→長(cháng)成樹(shù)→開(kāi)花→結出桃子的過(guò)程，從而感受、發(fā)現小火車(chē)的神奇之處，為之后的想象、思考做鋪墊。）
師：出示雞蛋：?jiǎn)�，從哪兒滾來(lái)了一只圓頭圓腦的雞蛋，它也來(lái)乘坐這列小火車(chē)，猜猜看，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？
�。ㄓ變褐v述自己的猜測，出示雞蛋變母雞過(guò)程圖）
師：接著(zhù)又來(lái)了誰(shuí)呢，會(huì )有怎樣的故事呢？（出示毛毛蟲(chóng)）
師：毛毛蟲(chóng)下車(chē)時(shí)變成了什么？它們怎么會(huì )變成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶變化過(guò)程圖）
�。ㄔ诔醪嚼斫夤适�，了解情節發(fā)展的基礎上，讓幼兒自由講述，使幼兒的思維和語(yǔ)言能力得到發(fā)展。）
師：小男孩上了車(chē)，又會(huì )發(fā)生什么事？（出示老爺爺圖）他喜歡這樣的變化嗎？你怎么知道？那可怎么辦呢？
�。ㄐ∧泻⑹欠裨敢庾兂衫蠣敔數膯�(wèn)題，使幼兒進(jìn)一步喜愛(ài)和珍惜現在的生活；如何讓老爺爺變回小男孩，使幼兒了解事物變化的逆向過(guò)程。）
師：這真是一列神奇的小火車(chē)，不論是水果、動(dòng)物、昆蟲(chóng)還是我們人當了它的“乘客”，下車(chē)時(shí)都發(fā)生了變化。在我們周?chē)S多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。
�。ǹ偨Y變化事物的種類(lèi)，讓幼兒了解事物的多樣性，為創(chuàng )編活動(dòng)做準備。）
三、誰(shuí)來(lái)坐火車(chē)
師：你們還希望誰(shuí)坐上小火車(chē)？小火車(chē)會(huì )把他變成什么？(鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程，如：月亮圓缺，花兒開(kāi)放芽等。)幼兒答案相似時(shí)，教師出示其它種類(lèi)圖片，幫助幼兒講述。（幫助幼兒從不同種類(lèi)事物的不同變化過(guò)程來(lái)表述。）
小結：只要我們仔細觀(guān)察，我們就能發(fā)現周?chē)囊恍〇|西發(fā)生的無(wú)窮變化。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列6
活動(dòng)目標：
1、能找出物體排列的某些規律，并會(huì )按一定的規律排列食物，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè )趣。
2、通過(guò)欣賞散文，感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
3、鞏固認識常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
活動(dòng)準備：
長(cháng)綠樹(shù)和落葉樹(shù)若干、小簍子、樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、周?chē)臉?shù)。
"你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)？"（小結：在馬路邊、公園里、小區里、小河邊、家里都有樹(shù)，我們生活周?chē)教幎加袠?shù)）
二、認識的樹(shù)。
" 你認識哪些樹(shù)？"（小結：春天來(lái)了，柳樹(shù)的葉子綠綠的，可是，你們知道柳樹(shù)冬天是什么樣子的嗎？）
三、區分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
--請你看一看，摸一摸，這兩種葉子有什么不一樣？
小結：瞧，無(wú)論我們在馬路上看到哪些樹(shù)，即使我們不認識它，但是只要它的葉子比較厚、顏色深、表面有光澤，我們就可以判斷，它是"常綠樹(shù)"。
四、區分香樟數的歸屬。
教師介紹《幼兒知識百科全書(shū)》：香樟樹(shù)一年四季都落葉子，但是，它落了葉子之后，馬上長(cháng)出新的葉子，所以，盡管它不停地掉葉子，但一年四季它滿(mǎn)樹(shù)都有茂密的葉子，它是常綠樹(shù)。"
五、關(guān)于植樹(shù)節。
1、知道幾月幾號是植樹(shù)節，植樹(shù)的意義有哪些？
2、讀新聞，感知生活中的節日對自己的影響。
六、一起來(lái)種樹(shù)。
1、落葉樹(shù)和常綠樹(shù)組成了我們生活周?chē)木G化和樹(shù)林。在公園門(mén)口，除了有柳樹(shù)，還有什么樹(shù)？
2、公園里的花匠很會(huì )種樹(shù)，他們種樹(shù)很有講究的。出示第一條，一棵桃樹(shù)一棵柳樹(shù)，到了春天，桃樹(shù)紅了，柳樹(shù)綠了，桃紅柳綠。
3、其他花匠種的樹(shù)，也很有意思，一起來(lái)看看。出示三條。
○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●
4、你發(fā)現了他們排列的規律的嗎？
5、孩子操作。最后兩個(gè)合作排列一條。
6、交流各自種樹(shù)的方法�；ハ嘣u價(jià)排列的是否正確。
七、樹(shù)真好。
1、我們的祖先種了許多樹(shù)，那么你想在樹(shù)下干什么呢？
總結：我們可以在樹(shù)下做許多是事情，是啊，"樹(shù)真好"。讓我們一起來(lái)欣賞散文：樹(shù)真好。
附散文詩(shī)：《樹(shù)真好》
樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì )唧唧喳喳地叫。
樹(shù)真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。
樹(shù)真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿(mǎn)樹(shù)花香往屋里飄。
樹(shù)真好，我們全家在樹(shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。
樹(shù)真好，天好了，樹(shù)下鋪著(zhù)陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。
樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"亂叫。
樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布娃娃坐上去，搖啊搖。
樹(shù)真好，樹(shù)葉在秋風(fēng)里飄呀飄，樹(shù)下鋪著(zhù)樹(shù)葉地毯，我們可以在上面滾來(lái)滾去，跑跑跳
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列7
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒發(fā)現廣告在現實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導幼兒嘗試創(chuàng )編廣告詞，培養幼兒思維的靈活性。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫(huà)報、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題
小朋友們，2008年就要來(lái)到了，要過(guò)春節了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）
二、 認識廣告的作用
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，廣告有什么作用？
3、老師小結：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷(xiāo)產(chǎn)品，讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，能選擇最適合自己的物品。
三、學(xué)廣告、說(shuō)廣告、找廣告，了解廣告的種類(lèi)和表現形式
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵個(gè)別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點(diǎn)和作用？”讓幼兒認識了解廣告的特點(diǎn)。
3、請幼兒看看、找找周?chē)沫h(huán)境中的廣告，提問(wèn)，“除了電視廣告，你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告？”引導孩子尋找活動(dòng)室貼的報紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運》
5、小結廣告的種類(lèi)、形式。
種類(lèi)：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現形式：除電視廣告還有報紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
四、編演廣告，指導孩子整理材料，培養幼兒的創(chuàng )造性
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠鏡和棒棒糖
2、指導幼兒編演廣告內容，討論編詞
3、鼓勵指導幼兒上臺表演�？匆欢挝覀冏约轰浿频膹V告“美美拖鞋”，為孩子們創(chuàng )編廣告作準備
活動(dòng)延伸：
繼續尋找生活環(huán)境中的廣告，把孩子們自己創(chuàng )編的廣告錄下來(lái)，給孩子觀(guān)看，充分了解廣告在生活中的作用。
小百科：廣告，就是廣而告之，即向社會(huì )廣大公眾告知某件事物。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列8
活動(dòng)總目標
1.參與春節的多種活動(dòng)，感受我國多姿多彩的民俗文化。
2.能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達過(guò)春節時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。
3.培養動(dòng)手操作能力和豐富的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)一 年前準備
活動(dòng)目標
1.和父母一塊購置年貨，感受過(guò)年的愉快。
2.嘗試幫父母做年前掃除工作�；顒�(dòng)準備與父母商量，自己干什么，并討論如何干。
活動(dòng)過(guò)程
1.說(shuō)說(shuō)快過(guò)年了，周?chē)h(huán)境有什么變化。(街上人多起來(lái)了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見(jiàn)的物品，如燈籠、化炮、對聯(lián)、窗花等。)
2.提問(wèn)：(1)家中大人們在忙著(zhù)做些什么?(2)為什么過(guò)年要購置年貨;年前為什么要大掃除?觀(guān)察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。
3.幼兒介紹自己家經(jīng)過(guò)掃除后的變化，說(shuō)說(shuō)自己做了哪些事情。
4.討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么?
5.幼兒自己分工，在老師指導下做一些力所能及的事。
活動(dòng)二相互祝福
活動(dòng)目標
1.感受節日的氣氛和人們之間的友好親情。
2.大陽(yáng)地向長(cháng)輩或同伴說(shuō)一些況福的話(huà)�；顒�(dòng)準備小禮品、手工作品等。
活動(dòng)過(guò)程
1.討論：
(1)過(guò)春節時(shí).你想對誰(shuí)說(shuō)些祝福的話(huà)?用什么方式表達?
(2)見(jiàn)了長(cháng)輩該如何說(shuō)?(如爺爺過(guò)年好，祝您健康長(cháng)壽：叔叔過(guò)年好。祝您工作順利……)
(3)朋友之間怎樣祝福?(××過(guò)年好祝你健康快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步……)
(4)如果想把祝福送給遠方的親戚朋友該怎么辦?(打電話(huà)、電腦做賀卡、寫(xiě)電子郵件等。這些可由爸爸媽媽來(lái)幫忙。)
2.教師介紹過(guò)春節時(shí)人們相互祝福的一些方式，并簡(jiǎn)單講解為什么要這樣做。
3.請幼兒留意過(guò)年時(shí)自己的父母、親朋間是如何相互祝福的，并在班里交流。
4.欣賞《春節序曲》的音樂(lè )磁帶，感受節日的濃濃氣氛。
活動(dòng)三出對聯(lián)
活動(dòng)目標
1.了解對聯(lián)、窗花的含義。
2.理解對聯(lián)要點(diǎn)�；顒�(dòng)準備民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、"稿"字、對聯(lián)。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導幼兒觀(guān)察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。
2.簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3.出示剪紙、花炮、"福"字。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼"福"字是期望新的一年里福氣來(lái)到，生活富裕。
4.出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來(lái)歷、含義，重點(diǎn)講解對聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。
5.幼兒試著(zhù)編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6.分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫(xiě)出來(lái)
活動(dòng)四 壓歲錢(qián)如何花
活動(dòng)目標
1.知道壓歲錢(qián)是親朋對自己愛(ài)的表示，會(huì )向大人們表示感謝。
2.能想出多種辦法把壓歲錢(qián)花在有用的地方�；顒�(dòng)準備小木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、以小木偶形象引出話(huà)題
1.小木偶過(guò)年時(shí)收到爺爺奶奶叔叔阿姨送的壓歲錢(qián)，平時(shí)，爸爸媽媽從不讓他接受大人給的錢(qián)，可這回卻讓他收下了，他不明白這是為什么?
2.沒(méi)給壓歲錢(qián)的大人是不是不愛(ài)你?
3.收下壓歲錢(qián)后準備干什么用?(可有針對性地請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，還可分組討論，及時(shí)肯定好的，有意義的，值得推廣的做法。)
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列9
活動(dòng)目標：
1、初步了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，知道“光盤(pán)”行動(dòng)，人人有責。
2、知道糧食是怎么來(lái)的，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、培養勤儉節約、不鋪張浪費的好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、“光盤(pán)”行動(dòng)公益廣告視頻。
2、PPT課件。
3、可粘貼“光盤(pán)”標志若干、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放“光盤(pán)”公益廣告，引導幼兒初步理解“光盤(pán)”概念。
1、教師播放“光盤(pán)”公益廣告。
大班社會(huì )活動(dòng)教案《光盤(pán)行動(dòng)》含PPT課件
三、播放PPT(糧食怎么來(lái)的)。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現象，那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎?。(幼：農民伯伯種出來(lái)的。)
(教師邊播放圖片，邊進(jìn)行講解。)
提問(wèn)：圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片，那你現在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎?
四、小結：我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它們得來(lái)不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動(dòng)成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛(ài)惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好“光盤(pán)”行動(dòng)。)
五、粘貼“光盤(pán)”標志。
師：今天不光是我們小朋友知道了“光盤(pán)”行動(dòng)，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳“光盤(pán)”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議“光盤(pán)”行動(dòng)的標志，現在，請我們的小朋友說(shuō)出“光盤(pán)”行動(dòng)的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上“光盤(pán)”標志，好嗎?
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列10
活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道當接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2.懂得對勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果
3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情
4.會(huì )表達自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
5.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
6.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
講述故事為什么說(shuō)“謝謝”：
兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩，在林間路上走著(zhù)。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著(zhù)。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說(shuō)。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嗎對小溪說(shuō)‘謝謝’呢？”他問(wèn)老爺爺，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話(huà)，不懂您對它的感謝�！薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水，它是不會(huì )說(shuō)‘謝謝’的�？晌覀儾皇抢�，我們是人。你知道嗎？為什么人要說(shuō)‘謝謝’？想想去吧，誰(shuí)需要這聲謝謝？”因為爺爺最口渴，需要喝水時(shí)，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會(huì )跟小河說(shuō)：“謝謝”我們收到幫助應該心存感激。
活動(dòng)過(guò)程
導入：故事《為什么要說(shuō)謝謝》；
老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們，老師為一位小朋友系了鞋帶，哪位小朋友應該說(shuō)什么？
幼兒：謝謝。
老師：恩，真好。我要表?yè)P在座的小朋友，你們真有禮貌，都知道得到幫助應該說(shuō)謝謝。老師現在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌，一起欣賞故事--《為什么要說(shuō)“謝謝”》
2.分段講述故事，設置懸念：
老師：現在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對小溪說(shuō)‘謝鞋呢？誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話(huà)，不懂您對它的感謝�！崩蠋煟何襾�(lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺的這句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？
3.說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷：
老師：有沒(méi)有幫助過(guò)別人，別人是怎么感謝你的？當你幫助別人的`時(shí)候，心里是什么感受？你是怎么樣表達謝意的？除了感謝人，我們還可以感謝什么？
活動(dòng)延伸
小朋友，最應該感謝的是爸爸媽媽對不對？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽?zhuān)x謝你們。
教學(xué)反思：
現在的孩子大多數是獨生子女，倍受寵愛(ài)，對他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為所有人對自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應當的，他們習以為常，不以為意。對父母都難說(shuō)聲“謝謝”，更難對其他給予他幫助的人真心誠意地去表達感謝。本課重在引導學(xué)生觀(guān)察自己身邊的人和事，了解社會(huì )各行各業(yè)中為社會(huì )和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現、體驗中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感。學(xué)習參與社會(huì )，做有愛(ài)心，有感恩之心，有良好文明行為習慣的人，并以良好的文明行為回報他人。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列11
活動(dòng)目標：
1．在生活中發(fā)現、理解周?chē)娜藢ψ约旱年P(guān)心、愛(ài)護。
2．能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3．愿意用積極的情感和行動(dòng)表達自己對他人的感激之情。
4．能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解。
5．學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
1．視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》。
2．社會(huì )各行各業(yè)人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感體驗。
1．播放視頻：《賣(mài)燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來(lái)了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說(shuō)了什么事情。
2．幫助幼兒理解故事， 融入賣(mài)燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像里說(shuō)了什么事情呀？
師：除了賣(mài)燒烤小雨欣還做一些什么事？
師小結:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣(mài)燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣(mài)燒烤。
師：那你覺(jué)得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子？
師小結：是的，小雨欣是一個(gè)非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來(lái)感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績(jì)來(lái)感恩回報媽媽。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著(zhù)家人，那你覺(jué)得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時(shí)是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的？
師小結：我們的媽媽把可愛(ài)的小朋友帶到了這個(gè)世界上，又含辛茹苦把你們養育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長(cháng)付出了許多的愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎？
師：那我們應該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢?你想對媽媽說(shuō)句什么話(huà)？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？
師小結：小朋友們說(shuō)得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著(zhù)自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負擔，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛(ài)我們還有誰(shuí)也愛(ài)著(zhù)我們？他們是怎么愛(ài)我們的呢？
師小結：我們的家人很愛(ài)我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？
師小結：現在小朋友們都長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì )幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛(ài)關(guān)我們，還有誰(shuí)也一直在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，幫助著(zhù)我們呢？
1．感恩教師 ，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師 。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）
師：咱們每天來(lái)園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么��？
教師小結：咱們在幼兒園的一天時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來(lái)感謝教師呢？
教師小結：其實(shí)呀，你們每天都表現好了，在一日活動(dòng)中健康的成長(cháng)，就是對老師最好的感謝��！
2．感恩伙伴，體驗友情之樂(lè )(圖片內容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
3．感恩社會(huì ) 主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
�。�1）出示農民鋤地的圖片，
師：我們平時(shí)的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們要尊重農民伯伯，并要愛(ài)惜糧食。
�。�2）請幼兒觀(guān)看建筑工人蓋房子的過(guò)程，懂得感恩建筑師
�。�3）出示醫生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開(kāi)醫生的，我們應該感恩醫生。
4．進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰(shuí)？你想感謝他呢?”
師小結：剛才小朋友想出了許多感恩的方法 ,可以向幫助過(guò)自己的人說(shuō)一聲謝謝、回報媽媽一個(gè)吻、讓爸爸省心、聽(tīng)老師的話(huà)、尊重別人的勞動(dòng)。
四、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛(ài)我們的人。這樣生活會(huì )變得更快樂(lè )!更幸福!那我們一起來(lái)制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫(huà)了什么？你想把感恩卡片送給誰(shuí)？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動(dòng)延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來(lái)表達自己感恩的心。
活動(dòng)反思：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ�。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內心深處，植入幼兒心田，作為大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì )活動(dòng)：《感恩》，引導幼兒體會(huì )父母、老師、同伴及周邊所有人對自己的愛(ài)，讓孩子知道自己的快樂(lè )生活離不開(kāi)別人的幫助，加深孩子對愛(ài)的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。培養孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報恩之心。
通過(guò)此活動(dòng)，我意識到預設總是美好的，想像總是無(wú)可挑剔的，但能經(jīng)得起檢驗才能稱(chēng)得上是真正的好活動(dòng)。盡管自己花了大量心思設計教案、準備教具，但實(shí)施下來(lái)卻發(fā)現與預設相比，在效果上還是有所差別。為完善此活動(dòng)，現進(jìn)行如下反思：在教學(xué)中，整個(gè)活動(dòng)教態(tài)很好，親切自然，流程很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，特別是活動(dòng)導入部分我引導幼兒觀(guān)看傾聽(tīng)最美孝心少年《賣(mài)燒烤的小女孩》的故事來(lái)震撼幼兒的心靈，能切入主題引發(fā)幼兒遷移自身的家庭環(huán)境，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。但整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)間過(guò)長(cháng)，活動(dòng)內容過(guò)多，涵蓋的面太廣，所謂面面俱到，反而會(huì )導致蜻蜓點(diǎn)水，沒(méi)有將每個(gè)環(huán)節的教育價(jià)值挖深挖透，使活動(dòng)緊湊，達到教育目標，深入幼兒心田。因此，此教學(xué)內容可拆分為兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行，活動(dòng)一以了解父母對自己的愛(ài)，從而激發(fā)幼兒感恩父母之情，樂(lè )意用實(shí)際行動(dòng)幫父母為主體，進(jìn)行展開(kāi)。第二環(huán)節出示媽媽照顧自己的多媒體圖片，并請相應的幼兒向全班幼兒講述照顧的辛勞。激發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽辛勞的照顧自己的過(guò)程，體會(huì )媽媽對自己的關(guān)心與愛(ài)護。再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己應該如何報答父母的養育之恩。從而能使幼兒從內心深處出發(fā)，激發(fā)幼兒的感恩之心，報恩之情。再延伸身邊還有許多人都在幫助著(zhù)自己，可引伸出身邊的老師、同伴等等，讓幼兒變小愛(ài)為大愛(ài)，感恩幫助身邊的每一個(gè)人，做到“凡是人，皆須愛(ài)”。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我還要多讀、多學(xué)、多問(wèn)，以此來(lái)改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平，在按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓自己一步步走向優(yōu)秀。
小百科：感謝，是一個(gè)人在獲得他人的幫助、接受他人給予的鼓勵或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、進(jìn)步、完善、圓滿(mǎn)、成功之后，出于內心的感激之情，用言行向對方表達謝意的行為。一句話(huà)，得到別人的好處才能表示感謝。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列12
活動(dòng)目標：
1、為鍛煉孩子的安全能力，增強自我保護意識。
2、讓幼兒記住自己家的地址和電話(huà)號碼。
3、讓幼兒懂得地址和電話(huà)在生活中的用途，知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話(huà)號碼。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)前請父母寫(xiě)一張有自己家地址和電話(huà)號碼的便條來(lái)園，并請家長(cháng)教會(huì )孩子說(shuō)出地址和電話(huà)號碼;教師對幼兒的地址一定的了解;準備一段約五分鐘的情景錄象，內容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置情景，引出地址和電話(huà)的重要性。
(1)播放錄象：迷路了，小朋友著(zhù)急地哭了。通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒討論想辦法。
(2)播放錄象：找警察叔叔，通過(guò)電話(huà)與父母聯(lián)系，并按地址送小朋友回家。
(3)小結：地址是每個(gè)地方的名稱(chēng)，地址和電話(huà)是非常重要的。
2、引導幼兒討論地址和電話(huà)在生活中的其他用途。
(4)播放錄象：郵遞員送信。
(5)討論：除此以外，地址和電話(huà)還有什么用途。
3、.請部分幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家的地址和電話(huà)。
4、游戲《到我家來(lái)做客》，讓幼兒鞏固對自己家地址和電話(huà)的認識。
(1)教師示范游戲玩法：找一個(gè)朋友，用打電話(huà)的形式，大聲地告訴他：“你好，我是XXX，我家住在XXXX，我家的電話(huà)號碼是XXXX，我家有許多玩具，歡迎你到我家來(lái)做客�！�
(2)請幼兒走下座位，自由邀請朋友游戲，教師巡回，鼓勵幼兒多找幾個(gè)朋友。
5、引導幼兒說(shuō)出：各人都有自己的家，而地址和電話(huà)都不相同，它們都是很重要的。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
將幼兒帶來(lái)的電話(huà)號碼便條裝訂成電話(huà)號碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具電話(huà)模擬與他人通電話(huà);在美術(shù)活動(dòng)區中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說(shuō)的話(huà)畫(huà)出來(lái)，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。
與家長(cháng)溝通計劃：
由家長(cháng)將自己家的地址和電話(huà)號碼寫(xiě)在便條上，教會(huì )孩子說(shuō)出;請家長(cháng)鼓勵孩子與親戚朋友打電話(huà)交流，指導孩子正確使用禮貌用語(yǔ);外出后回家時(shí)，讓孩子帶路，認識自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭地址和聯(lián)系電話(huà)。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列13
教學(xué)目標：
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難，樹(shù)立"我能行"的信念。
2、增強幼兒自信心。
教學(xué)準備：
1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地（平衡木、汽車(chē)轱轆、體操墊等）。
2、《健康。社會(huì )》
教學(xué)過(guò)程：
1、歌表演。
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2、聽(tīng)故事。
引導幼兒閱讀畫(huà)冊《小燕子學(xué)飛翔》，說(shuō)說(shuō)圖上表達了什么內容。
教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn)：
小燕子一天天長(cháng)大了，媽媽對它說(shuō)了什么？
小燕子是怎樣回答媽媽的？
小燕子第一次試飛，它飛起來(lái)了嗎？它是怎么對媽媽說(shuō)的？
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的？
最后怎么樣了？
3、回憶成功往事。
請幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。
鼓勵幼兒在現實(shí)生活中遇到困難時(shí)，要勇敢地面對，大膽地嘗試，自信地說(shuō)"我能行"。
4、游戲"我能行"。
玩法：將幼兒分成兩組，由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn)，再重新返回來(lái)，途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手，游戲繼續進(jìn)行，看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗、感受成功的喜悅。
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列14
一、談話(huà)導入
1.幼兒觀(guān)看課件。
2.師：“小朋友們知道這幅圖上是什么時(shí)候嗎？”
3.師：你們喜歡過(guò)年嗎？
4．師：今天老師就帶著(zhù)小朋友們一起過(guò)年。
5.你們知道嗎，過(guò)中國年也是有學(xué)問(wèn)的！
二、新授
1、年前準備
�。ㄕn件出示臘月二十三）
小朋友們看一看，現在是哪一天��？（二十三）
你們知道嗎？其實(shí)過(guò)年從臘月二十三日就開(kāi)始了，這一天以前是祭灶神的日子，現在叫做過(guò)小年。二十三過(guò)后就開(kāi)始準備過(guò)年了。你知道過(guò)年之前我們要做哪些準備嗎？
�。�1） 打掃衛生：春節前家家戶(hù)戶(hù)都要大掃除，咱們這叫"掃房"，也叫“掃塵”，是要把一切"窮運"、"晦氣" 統統掃出門(mén)。家里大掃除時(shí)我們可以幫媽 媽做些什么？（家里面打掃的真干凈��！我們還需要準備些什么呢？）
�。�2） 采購年貨：以前過(guò)年時(shí)家里都買(mǎi)些什么東西？
�。ㄕ写腿耍喝�、蛋、魚(yú)、雞、蔬菜、水果、糖果、瓜子，
拜訪(fǎng)親友：糕點(diǎn)、酒，
自己穿：新衣……
裝飾：春聯(lián)、窗花、福字、中國結、燈籠……）
我們現在就去把我們的家裝飾一下吧
�。�3） 貼春聯(lián)、福、窗花等
春聯(lián)：我們來(lái)到了家門(mén)口，需要干什么呢？對，貼春聯(lián)。
春聯(lián)要貼在大門(mén)兩旁。貼春聯(lián)表達了人們對新的一年的美好愿望。
福字：對聯(lián)貼完了，大門(mén)上我們做些什么裝飾呢？看，小人的手里拿的是什么？
對，是“�！弊�。 “�！弊质沁@樣貼的嗎？
"福"字需要倒過(guò)來(lái)貼，表示"幸福已倒""福氣已到"。
窗花：大門(mén)我們裝飾完了，再到屋里看看需要什么裝飾吧！
咱們再把窗花貼上就可以歡歡喜喜過(guò)大年了！
2、除夕
讓我們一起來(lái)等著(zhù)過(guò)年吧�。ǜS課件數日期），現在是什么日子了？（臘月三十、除夕、過(guò)年了）
到了臘月三十了，也就是除夕，終于過(guò)年了，這一天對中國人來(lái)說(shuō)是非常重要的。
大年三十的晚上我們一定要吃什么呢？
�。ǔ燥溩樱�
�。�1）包餃子：三十的晚上吃餃子，我們就先來(lái)包餃子吧�。ㄊ种覆伲喊溩樱�
�。�2）年夜飯：香噴噴的餃子熟了，咱們一起去吃飯吧�。ㄕn件：年夜飯）
做了這么多好吃的��！大年三十的晚飯叫做年夜飯，這一天遠在千里之外的人也要趕回來(lái)，和家人團聚，一起吃年夜飯。這年夜飯也是有學(xué)問(wèn)的。
魚(yú)：這是什么菜？這一天為什么要吃魚(yú)呢？（象征年年有余）
雞：這是什么？這一天為什么要吃雞呢？（大吉大利）
年糕：這是什么？這一天為什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）
餃子：為什么要吃餃子呢？（餃子的形狀像元寶，招財進(jìn)寶）
�。�3）守歲：除夕這天不能早睡覺(jué)，要等待著(zhù)新年零點(diǎn)的到來(lái)，這叫要守歲。年輕人守歲，是希望為延長(cháng)父母壽命。
�。�4）看春節聯(lián)歡會(huì )：讓我們一起看著(zhù)春節聯(lián)歡晚會(huì )來(lái)守歲吧！
�。�5）放鞭炮：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起來(lái)倒計時(shí)。
人們燃放起了煙花爆竹迎接新年的到來(lái)。小朋友們放鞭炮時(shí)要怎么做呢？
要有家長(cháng)陪同,不要用手抓著(zhù)放，不要對著(zhù)人群或玻璃,要遠離易燃物,如果鞭炮點(diǎn)過(guò)火沒(méi)有響的,千萬(wàn)不要去拿,要由家長(cháng)處理。
3、初一：
現在已經(jīng)是新的一年的正月初一了，這一天也叫春節。
看，一大早爺爺、奶奶、爸爸、媽 媽在等我們做什么呢？（拜年）
誰(shuí)知道拜年時(shí)怎樣說(shuō)？（爺爺奶奶過(guò)年好……）
小朋友們說(shuō)的都很好，爺爺奶奶要發(fā)給你們一個(gè)大紅包。里面是什么呢？（壓歲錢(qián)）
過(guò)年時(shí)得到的壓歲錢(qián)應該怎么處理呢？
你們還很小，壓歲錢(qián)應該交給爸爸媽 媽?zhuān)屗麄儙兔Ρ９堋?/p>
給家人拜完年之后，我們還要和爸爸媽 媽帶上禮物去親戚家拜年，互相說(shuō)一些吉利話(huà)。
4、舞獅舞龍扭秧歌
給親友們拜完年了，咱們到大街上去走走吧�。úシ耪n件）
大街上熱鬧嗎？都在干什么？（舞龍、舞獅、扭秧歌）
這是我國各地的人們用不同的方式來(lái)歡慶春節。
5、正月十五
過(guò)年的時(shí)候時(shí)間總是過(guò)得特別快！看已經(jīng)到了正月十五了，這一天是什么節日��？（元宵節）
元宵節我們要吃什么呢？（元宵）
為什么要吃元宵？（象征著(zhù)團團圓圓）
吃過(guò)了甜甜的元宵，我們去欣賞花燈吧！
大班社會(huì )教案：過(guò)春節系列15
設計意圖：
春天的腳步款款走來(lái)，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著(zhù)微笑和歡樂(lè )。因為春天來(lái)了，因為植樹(shù)節要到了，每當植樹(shù)節來(lái)的時(shí)候，天氣總是暖暖的，小鳥(niǎo)總是唱著(zhù)歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來(lái)了，植樹(shù)節要植樹(shù)的基本常識，特意設計了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹(shù)節。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感。
2、通過(guò)講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節，加深幼兒對常見(jiàn)樹(shù)的認識，了解樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、植樹(shù)的工具，在幼兒園內開(kāi)辟種植角，備好柳樹(shù)枝段。
2、制作好樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
3、自制常見(jiàn)樹(shù)小紙牌人手3~4張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講樹(shù)
1. 觀(guān)看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂(lè )解說(shuō)，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)講解、觀(guān)看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類(lèi)的危害。
2. 避免風(fēng)沙帶來(lái)的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹(shù)木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災害。
3. 觀(guān)看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節。
二、夸樹(shù)（植樹(shù)對人類(lèi)的益處）
觀(guān)看樹(shù)木與人類(lèi)關(guān)系并結合多媒體課件討論,植樹(shù)對人類(lèi)的益處：凈化空氣、調節氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹(shù)牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見(jiàn)樹(shù)木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹(shù)牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹(shù)牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹(shù)的樹(shù)名，二要講出每種樹(shù)的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹(shù)
1.激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內的種植角，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何種植“柳樹(shù)”
�。�1）種植工具
�。�2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹(shù)枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
編后語(yǔ)：
植樹(shù)節在春天，植樹(shù)節的時(shí)候，我們小朋友將樹(shù)苗運來(lái)了城市的郊區，拿著(zhù)手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹(shù)種栽了下去，等待著(zhù)希望發(fā)芽，等待著(zhù)長(cháng)成參天大樹(shù)，這是孩子的小小愿望，小樹(shù)苗，你快快長(cháng)大吧！
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