小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉歌詞的基礎上，初步學(xué)會(huì )歌曲，并唱準休止符。

　　2、在感受曲調的同時(shí)，會(huì )將歌詞與曲調相匹配。

　　3、體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已經(jīng)會(huì )念兒歌《我把秘密告訴你》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、有表情地朗誦兒歌。

　　1）復習兒歌并注意邊縣情緒。如：最后一句“我把秘密告訴你”，聲音防輕，節奏依歌曲的節奏相應放慢。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　1） 教師范唱歌曲。

　　2） 幼兒跟著(zhù)老師一起將歌詞與曲調相匹配。

　　3） 聽(tīng)音樂(lè )，默念兒歌。

　　4） 完整地唱一遍。

　　5） 教師再次范唱，重點(diǎn)突出休止符時(shí)的停頓及動(dòng)作。（用手握拳表示音符的休止、停頓）

　　6） 幼兒學(xué)唱休止符，并用動(dòng)作表示理解音樂(lè )。

　　3、有表情地唱歌

　　1） 幼兒自由組合，有表情地唱歌。

　　2） 教學(xué)提示：這首歌有三段，老師要記熟背出，并能一口氣完整地演唱。當幼兒反復聽(tīng)熟后，最后一句“哈哈！是個(gè)娃娃”，可讓幼兒隨老師一塊唱。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，有的時(shí)候是要根據孩子的水平、實(shí)際情況，在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內容進(jìn)行修改運用、有效整合，要用到實(shí)處，才能真正發(fā)揮好的效果。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力。

　　3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學(xué)會(huì )較準確地唱歌。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　提前聽(tīng)錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）

　　二、在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：

　　1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節中解決重難點(diǎn)。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請幼兒跟唱。

　　3、請幼兒集體唱。

　　四、延伸活動(dòng)：辦家家

　　活動(dòng)反思：

　　整節活動(dòng)幼兒學(xué)習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì )了相互之間的寬容，才能給大家帶來(lái)快樂(lè )。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案3

　　一、活動(dòng)目標

　　能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。

　　2、音樂(lè )磁帶。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、爬山。

　　1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

　　2、教師播放音樂(lè )，引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊作各種動(dòng)作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀(guān)望、休息、喝水等動(dòng)作。

　　3、到了山谷大家會(huì )作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。

　�。ǘ�）、回聲真好聽(tīng)。

　　1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么，他有什么特別的地方？

　　2、欣賞歌曲，引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

　　3、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的？

　　4、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導幼兒學(xué)習控制音量，表現回聲由強變弱的過(guò)程。

　　5、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

　�。ㄈ�）、與大山對話(huà)。

　　1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

　　2、幼兒分角色演唱歌曲。

　　3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的？

　　4、引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對話(huà)時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂(lè )。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1． 初步學(xué)習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2． 激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。

　　3． 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5． 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1． 歌曲錄音。

　　2． 鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 復習部分。

　　1． 復習歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

　　2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3． 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

　　二． 學(xué)習歌曲《大公雞》。

　　1． 欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？

　　2． 學(xué)習按歌曲的節奏用左手打拍子。

　　3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4． 分小組繼續學(xué)習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現。

　　6． 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè )句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　活動(dòng)反思：

　　從本次活動(dòng)中，我了解到歌唱活動(dòng)中不能用單一的形式演唱，這樣只會(huì )打消孩子演唱的積極性，只有不斷的豐富唱歌的形式，滿(mǎn)足幼兒的興趣，才能吸引幼兒演唱。而今天這種對唱和默唱的形式很值得我們借鑒，在以后的活動(dòng)中我們都可以運用。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案5

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2.能跟隨音樂(lè )模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè )CD。

　　2.各種動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習歌曲。

　　(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”

　　(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習演唱。

　　2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

　　(1)引導幼兒練習聽(tīng)音樂(lè )輕松自然地演唱歌曲。

　　(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。

　　3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。

　　(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著(zhù)相應頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　(2)根據幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現小動(dòng)物，體驗表演的樂(lè )趣。

　　(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，并選擇部公動(dòng)作請全體幼兒模仿。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案6

　　 活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習禮貌用語(yǔ)："你好"、"再見(jiàn)"，并在老師的提醒下會(huì )正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學(xué)習按節奏拍手，根據歌曲內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲《禮貌歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入 手指游戲《變、變、變》

　　2、我們的手指除了會(huì )變動(dòng)物還很有禮貌呢，它們還會(huì )說(shuō)：你好 、再見(jiàn)。老師用手指頭表演。

　　3、學(xué)習歌曲《禮貌歌》

　　教師帶著(zhù)表情范唱歌曲，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　學(xué)習歌詞：按節奏朗誦歌詞。

　　熟悉旋律，填唱歌詞。

　　4、鞏固：結合歌詞做手指游戲。通過(guò)游戲，讓幼兒掌握"你好"、"再見(jiàn)"禮貌用語(yǔ)的正確用法。

　　唱"你好，你好，親愛(ài)的朋友"時(shí)，左右手握拳在胸前，人拇指相向，按節奏兩個(gè)人拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。唱"我們一起，快樂(lè )無(wú)比"時(shí)，拍手四次唱"再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友"時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。唱"我們將再見(jiàn)"時(shí)，拍手四次。

　　教學(xué)反思：

　　這首歌曲的節奏型較為復雜、變化較多，特別是弱起節拍，幼兒難得接觸，不容易掌握。我一開(kāi)始以“我昨天遇到不開(kāi)心的事情”談話(huà)導入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎上，創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　2、能大膽的在集體前進(jìn)行表演。

　　3、體驗自己會(huì )表演的成功樂(lè )趣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲伴奏帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)音練習

　　1、《可愛(ài)的小動(dòng)物》教師引導幼兒發(fā)音清楚的進(jìn)行演唱。

　　2、《小朋友愛(ài)唱歌》引導幼兒發(fā)音清楚的唱準音階

　�。ǘ�）引導幼兒復習歌曲

　　1、幼兒隨老師伴奏進(jìn)行演唱

　　教師根據幼兒演唱的情況進(jìn)行進(jìn)行引導，提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。

　　2、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作

　�。�1）教師放錄音引導幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行表演

　�。�2）教師觀(guān)察幼兒的表演，引導幼兒相互學(xué)習、模仿

　�。�3）幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演

　　3、鼓勵幼兒為大家表演

　�。ㄈ�）結束

　　鼓勵幼兒為家人表演自己學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)，引導幼兒在音樂(lè )曲中進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì )了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習。從而完成了音樂(lè )教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案8

　　目標：

　　1.熟悉樂(lè )曲旋律，認識并學(xué)習使用蛙鳴筒。

　　2.能根據圖譜拍出相應的節奏性，并創(chuàng )編身體動(dòng)作。

　　3.根據身體動(dòng)作圖譜來(lái)遷移配器，學(xué)習看指揮演奏樂(lè )器。

　　準備：

　　1.樂(lè )器：木魚(yú)，鈴鼓，鳴蛙筒

　　2.幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖，磁帶

　　過(guò)程：

　　1.教師出示教學(xué)掛圖，請幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊觀(guān)察，講述歌曲的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　教師：“今天我給小朋友們帶來(lái)了一群小客人，你們看看是誰(shuí)？他們在干什么？”

　　教師用稍慢的速度彈奏樂(lè )曲，請幼兒學(xué)一學(xué)小烏龜的動(dòng)作，感受歌曲的意境。

　　2.引導幼兒用身體動(dòng)作為樂(lè )曲伴奏。

　　教師提問(wèn)：“你聽(tīng)了這首樂(lè )曲自己有什么感覺(jué)��？“

　　幼兒跟隨教師隨音樂(lè )做動(dòng)作，感受樂(lè )曲節奏兩遍。

　　3.引導幼兒感受圖譜，將圖譜轉化為身體動(dòng)過(guò)。

　　教師：“我們來(lái)看著(zhù)圖譜做一做身體動(dòng)作�！�

　　4.引導幼兒進(jìn)行配器練習。

　　教師引導幼兒將圖譜與樂(lè )器匹配，幼兒自由選擇自己喜歡的樂(lè )器坐在相應的位置上。教師介紹蛙鳴筒。

　　5. 看教師指揮，按順序集體演奏。

　　教師放慢速度演奏樂(lè )曲的旋律，幼兒學(xué)習迅速的對教師的身體暗示做出節的反應。

　　6.幼兒自由選擇，交換樂(lè )器演奏。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1．感受歌曲的優(yōu)美，學(xué)習用連貫、柔和的聲音唱歌。

　　2．會(huì )用動(dòng)作表現雪花落下的輕柔和“飄在手里不見(jiàn)了”的情趣。

　　3．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

　　小雪花的頭飾一個(gè)。

　　小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．發(fā)聲練習：北風(fēng)吹。

　　12|3一|32|l―|

　　(教師)北風(fēng)吹，(幼兒)呼呼呼。

　　2．學(xué)唱歌曲。

　　放《小雪花》的音樂(lè )，教師隨音樂(lè )歌唱。

　　提問(wèn)：歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

　　教師戴上頭飾，邊做動(dòng)作，邊念歌詞。

　　提問(wèn)：小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

　　幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè )邊學(xué)念歌詞。

　　幼兒跟著(zhù)老師輕輕唱歌。

　　幼兒跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲。

　　3．“小雪花”們跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊創(chuàng )編動(dòng)作，表現雪花飄落的姿態(tài)。

　　活動(dòng)建議：

　　念最后一句旁白：“咦!哪里去了!”時(shí)引導幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　喜歡創(chuàng )編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

　　活動(dòng)反思：

　　根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的動(dòng)作模仿能力很強，但是語(yǔ)言發(fā)展能力不強，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習歌曲。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案10

　　活動(dòng)名稱(chēng)：奧爾夫音樂(lè )

　　活動(dòng)內容：潛山縣九星幼兒園小班教案《奧爾夫音樂(lè )》（teddy的發(fā)現）

　　活動(dòng)目標：

　　1、聽(tīng)辨一種聲音的音源；

　　2、增強幼兒聽(tīng)辨音色的能力

　　活動(dòng)準備：碟片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導入

　　帶領(lǐng)幼兒一起鞏固以前所學(xué)的知識，讓幼兒對以前所學(xué)的知識加深印象；

　　提問(wèn)：

　�。�1）、小朋友們你們以前都玩過(guò)哪些游戲？帶領(lǐng)幼兒一起回憶，讓幼兒對自己所玩的游戲能夠有更深層的認識；

　�。�2）、我們所玩的游戲都分別叫什么名字呢？（鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)）如：捉迷藏、搶椅子……

　　同時(shí)請小朋友們把自己想到的這些游戲的玩法也告訴我們，對于能夠大膽說(shuō)出來(lái)的.小朋友，教師應表示認可，給予鼓勵。

　　2、對我們剛才回憶到了我們以前所玩的游戲中，捉迷藏，通常我們所玩的過(guò)程中，都是一個(gè)人藏起來(lái)，而另一個(gè)人去找，今天我們換一種方式，我們把一個(gè)小朋友的眼睛蒙起來(lái)，讓他去抓他身邊的伙伴。

　　3、規則：

　�。�1）、教師播放出音樂(lè )《聽(tīng)》，先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，感受其中的節奏；

　�。�2）、教師出示鈴鼓，將一名幼兒的眼睛蒙上，其余的幼兒都圍在他的周?chē)�，教師在不同的位置拍打鈴鼓，讓蒙眼的幼兒�?tīng)隨聲音的方向去抓身邊的小朋友，鼓勵每位幼兒都參與游戲中去，反復練習，互換游戲角色，感覺(jué)其中的樂(lè )趣。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案11

　　音樂(lè )活動(dòng)：全靠小耳朵

　　活動(dòng)目標：

　　愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣！

　　活動(dòng)準備：

　　電腦動(dòng)畫(huà)、胸飾、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌表演：看朋友引入

　　二、看看哪些動(dòng)物朋友來(lái)了？幼兒猜猜

　　三、1、紅紅的雞冠，早上早早起，是誰(shuí)？

　　動(dòng)畫(huà)演示：和公雞打招呼！

　　 你們好，我是怎么唱歌的？（幼兒自由模仿）

　　 公雞，公雞，喔——喔

　　依此推出：小羊、小狗、小貓

　　四、我們聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲，全靠什么呢？

　　五、那我們兩只小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物唱的歌吧！欣賞歌曲

　　六、你聽(tīng)到小動(dòng)物怎么唱的？(幼兒隨意唱唱)

　　七、老師的兩只耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，我也來(lái)唱唱

　　八、小朋友也來(lái)和小動(dòng)物一起唱歌。

　　九、小動(dòng)物，一邊唱，一邊還做動(dòng)作呢！師生邊唱邊表演

　　十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來(lái)唱歌（戴胸飾表演）

　　十一、延伸——還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽(tīng)的，啟發(fā)小鴨子怎么唱的？……

　　十二、那我們去找更多的小動(dòng)物唱歌，看，它們都走來(lái)了……（表演：走路，自然結束）

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案12

　　小班音樂(lè )學(xué)習活動(dòng)：大公雞

　　活動(dòng)目標：

　　1． 初步學(xué)習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2． 激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1． 歌曲錄音。

　　2． 鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一． 復習部分。

　　1． 復習歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

　　2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3． 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

　　二． 學(xué)習歌曲《大公雞》。

　　1． 欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？

　　2． 學(xué)習按歌曲的節奏用左手打拍子。

　　3． 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4． 分小組繼續學(xué)習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5． 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現。

　　6． 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè )句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　音樂(lè )創(chuàng )編：母鴨帶小鴨

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗成功的快樂(lè )。

　　2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案13

　　游戲目標：

　　1、愉快地跟學(xué)歌曲，并初步學(xué)習音樂(lè )游戲、《媽媽和乖乖》。

　　2、初步知道袋鼠的主要外形特征。

　　游戲準備：

　　1、扮演袋鼠媽媽的服裝，袋鼠玩具一個(gè)（大布袋也可替代）。

　　2、歌曲錄音磁帶《媽媽和乖乖》。

　　游戲過(guò)程：

　　1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)?/p>

　　師："小朋友你們知道我是誰(shuí)嗎？""你們看我的肚子上有什么？它有什么用？""我們袋鼠是怎么走路的？"幼兒學(xué)袋鼠條，體驗袋鼠走路的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)唱歌曲《媽媽和乖乖》：

　　教師有節奏地朗誦兒歌。師："乖乖是誰(shuí)呀？"幼兒跟著(zhù)教師有節奏地朗誦兒歌，理解"相親相愛(ài)"。

　　"這首兒歌還可以編成一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲名字叫《媽媽和乖乖》"。

　　3、教師示范演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　建議與提示： 在學(xué)會(huì )音樂(lè )游戲的基礎上，教師還可以改變游戲規則：袋鼠乖乖比袋鼠媽媽多一個(gè)，當音樂(lè )停止時(shí)，沒(méi)有找到媽媽的乖乖停止游戲一次。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案14

　　活動(dòng)目標:

　　1. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)習炒菜等動(dòng)作。

　　2. 體驗做爸爸媽媽的愉快心情。

　　3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 布娃娃若干、白紙帽、圍裙、圖片。

　　2. 錄音帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 讓幼兒觀(guān)看大人工作時(shí)的圖片，體會(huì )父母的辛苦。

　　2. 學(xué)習律動(dòng)《辦家家》。

　�。�1） 放音樂(lè )，幼兒跟唱。

　�。�2） 啟發(fā)幼兒自由做炒菜、端盤(pán)子、嘗菜等動(dòng)作。

　�。�3） 請幼兒跟著(zhù)老師一起做律動(dòng)，然后抱起娃娃喂東西。

　�。�4） 分別請男孩拌爸爸，女孩扮媽媽?zhuān)��?tīng)音樂(lè )表演律動(dòng)。

小班音樂(lè )活動(dòng)教案：辦家家教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1.利用動(dòng)作表演的形式增加游戲趣味性，培養幼兒對音樂(lè )游戲的興趣。

　　2.鼓勵大膽表現音樂(lè )的能力，鍛煉幼兒對樂(lè )句韻律的感覺(jué)，幫助幼兒進(jìn)一步理解音樂(lè )。

　　3.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.激趣

　　間段曲鍛煉幼兒根據音樂(lè )表現創(chuàng )造動(dòng)作的能力。

　　2.指導認知

　�、傩蕾p樂(lè )句游走的音樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )有什么感覺(jué)?像是在干什么?

　�、谠俅涡蕾p音樂(lè )，并嘗試隨音樂(lè )做各種身體動(dòng)作。

　　聽(tīng)音樂(lè )大家想做哪些動(dòng)作?幼兒自由創(chuàng )造回答?我們每個(gè)樂(lè )句用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表演一下!

　�、垭S音樂(lè )游戲，表現樂(lè )句的特點(diǎn)(集體、分組)

　　滾球

　　分組表現樂(lè )句

　　要求：幼兒按照樂(lè )句來(lái)表現動(dòng)作。

　　3、復習鞏固

　　教師與幼兒起立動(dòng)起來(lái)做游走的游戲：

　　“請大家想出不一樣的好看的動(dòng)作，來(lái)當小模特，大家每個(gè)樂(lè )句學(xué)習一個(gè)小模特�！�

　　先有老師做游走的學(xué)習對象請幼兒嘗試做游走示范對象

　　4、遷移運用

　　用水族館的的音樂(lè )，請幼兒模仿海底小動(dòng)物：游戲《海底游走》

　　5、擴展放松各種各樣的走每人一個(gè)樂(lè )句〈過(guò)橋〉游戲，鞏固幼兒對樂(lè )句變化的理解，培養幼兒創(chuàng )造想象能力，

　　要求：每人用一個(gè)樂(lè )句從小橋上走過(guò)來(lái)每人想出不同的動(dòng)作才能走過(guò)小橋。