小班教案模板9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　藝術(shù)、語(yǔ)言

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解歌曲內容，喜歡上幼兒園。

　　2、樂(lè )于進(jìn)行歌曲表演。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布娃娃兩個(gè)。

　　2、玩具電話(huà)一臺。

　　3、歌曲《打電話(huà)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)歌曲，初步了歌曲內容。

　　——出示布娃娃和玩具電話(huà)，告訴幼兒將請兩個(gè)小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話(huà)》，請小朋友們認真聽(tīng)歌曲中都唱了些什么？

　　——教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。

　　——教師：這首歌叫什么名字？

　　——教師：你聽(tīng)到兩個(gè)娃娃打電話(huà)時(shí)說(shuō)了什么？幼兒說(shuō)到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話(huà)，在幼兒園學(xué)唱歌。

　　——請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒園學(xué)唱歌，他們高興嗎？

　　二、和幼兒回憶在幼兒園的活動(dòng)，引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

　　教師：歌里的小娃娃說(shuō)，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵幼兒大膽表達，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

　　三、鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演

　　——教師：咱們一起來(lái)表演《打電話(huà)》這首歌吧，想一想打電話(huà)、唱歌可以做什么動(dòng)作？

　　——請幼兒做一做自己想的動(dòng)作，教師對幼兒的表現做出肯定：這個(gè)動(dòng)作真好，我們一看就知道你在打電話(huà)或唱歌！

　　——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的感體驗，語(yǔ)言表達的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強，打電話(huà)這個(gè)活動(dòng)帶有很強的情境性，幼兒非常喜歡。此類(lèi)活動(dòng)中應讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！

小班教案 篇2

　　學(xué)習目標

　　設計圖書(shū)區的規則標志，進(jìn) 一步理解標志的作用。

　　活動(dòng)準備

　　《故事屋》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第8— 9頁(yè)。

　　圖畫(huà)紙、彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　形式：小組

　　1、教師出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第8—9頁(yè)，請幼兒描述圖畫(huà)中的內容。

　　2、請幼兒觀(guān)察第8頁(yè)左邊三個(gè)標志，說(shuō)說(shuō)標志的意思。（不要破壞書(shū)籍、不準吃東西、愛(ài)護書(shū)籍。）

　　3、向幼兒提問(wèn)：

　　為什么要設立這些標志？（提醒大家遵守規則。）

　　為什么狐貍先生不把規則寫(xiě)下來(lái)？（小朋友還看不懂文字。）

　　你認為還可以增加什么標志？（自由回答，例如保持安靜，把看完的書(shū)放回原位等。）

　　4、與幼兒討論在圖書(shū)區要遵守的規則，然后設計和制作標志。在幼兒園遇到困難時(shí)，教師要給予適宜的指導，幫助他們獲得成功。

　　5、將標志貼在圖書(shū)區的適當位置，提醒大家遵守。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　能設計標志。

　　能遵守圖書(shū)區的規則。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；

　　2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；

　　3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。

　　一、小朋友現在來(lái)聽(tīng)一首兒歌：

　　“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�

　　小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎？。

　　師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀(guān)看他們的比賽。

　　二、開(kāi)始游戲：

　　幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。

　　裁判大喊：預備，跑

　　各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

　　一輪完成后，可以交換較色再比。

　　三、結束部分

　　孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動(dòng)的趣味性、教育性。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受輕快、柔和的音樂(lè )，大膽地表現自己。

　　2、培養動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現蝴蝶。

　　3、培養對音樂(lè )游戲的樂(lè )趣、在游戲中體驗快樂(lè )的情緒。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　材料準備：樂(lè )曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”

　　彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”，引導幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了，引出毛毛蟲(chóng)。

　　2、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。

　　3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

　　4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強調蝴蝶翅膀的對稱(chēng)做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現蝴蝶的鮮艷。

　　5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè )中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶

　　A組提供彩色紙、報紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)

　　B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

　　6、幼兒拿著(zhù)自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內容幼兒非常感興趣，積極開(kāi)心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節也比較連貫、清晰，但在創(chuàng )編動(dòng)作環(huán)節，幼兒的創(chuàng )編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)指導，應該放音樂(lè )讓幼兒自由創(chuàng )作。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1. 幼兒練習拖物走，能保持身體平衡。

　　2. 培養幼兒身體協(xié)調性及耐心、細心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　紙球、紙框人手一份。

　　觀(guān)察指導：

　　一、出示紙球。

　　1. 老師：寶貝們，我這兒有好多紙球，想不想和紙球玩游戲，我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多，每個(gè)寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

　　2. 看哪個(gè)寶寶和別人玩得不一樣。

　　3. 引導幼兒玩一玩特別的玩法。

　　二、出示紙框

　　1. 老師：看紙球玩得開(kāi)心，紙框也想參加，你們歡迎它參加嗎？

　　2. 紙框和紙球怎么玩游戲呢？

　　3. 寶貝們，去玩一玩。

　　4. 老師和幼兒一起玩一玩。

　　5. 重點(diǎn)引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。

　　三、老師總結玩法，特別講解拖物走。

　　1. 寶貝們，我們來(lái)學(xué)XXX的玩法。紙框拖紙球走。如果紙球跑出來(lái)了，你們該怎么辦呢？怎么拖，才能不讓紙球跑出來(lái)呢？

　　2. 寶貝們試一試。

　　3. 幼兒練習拖物走。

　　4. 寶貝們，今天玩得開(kāi)心吧。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。

　　2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛生。

　　3、能夠知道幾種避暑的方法。

　　活動(dòng)與指導：

　　1、內容：認識夏天

　　2、活動(dòng)目標

　�。�1）通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　�。�2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。

　　3、活動(dòng)準備

　　活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化

　　散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景。

　　4、流程

　　談話(huà)活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

　　5、實(shí)施要點(diǎn)

　�。�1）談話(huà)活動(dòng)：

　　A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？

　　B、 幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

　�。�2）欣賞圖片

　　A：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現了

　　B、河里有什么花

　　C、看看我們的穿著(zhù)，有什么變化嗎？――夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　D、與幼兒一起進(jìn)行總結（可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng )編）

　　――夏天到了、天氣熱了

　　――蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了

　　――小朋友們換上了薄衣裳

　�。�3）布置墻面：涂色，共同布置

　　6、延伸活動(dòng)：

　　引導幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調）感受大自然的變化。

　　7、反思

　　在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì )更佳。

小班教案 篇7

　　找朋友

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習10以?xún)鹊膯坞p數，知道單數的鄰數是雙數，雙數的鄰數是單數。

　　2、嘗試區分10以?xún)鹊膯坞p數，體驗游戲的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：

　　1、《小朋友的書(shū)數學(xué)》

　　2、圍棋、大數字卡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)用圍棋子找朋友的游戲，幼兒認識單雙數。

　　請幼兒每人抓一把棋子，把它們輕輕地擺在桌子上，然后再幫它們找朋友，要兩個(gè)兩個(gè)一組做好朋友，看看他們能不能找到好朋友。請個(gè)別幼兒介紹自己的操作結果，教師在黑板上進(jìn)行展示。兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.

　　兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.

　　如果幼兒沒(méi)有把數字全抓出來(lái)的話(huà)，教師可根據缺的數字再次讓幼兒按要求抓出相應的個(gè)數，并進(jìn)行配對操作。

　　教師小結：兩個(gè)兩個(gè)一組都能找到朋友的數，叫雙數。兩個(gè)兩個(gè)一組有一個(gè)不能找到朋友的數叫單數。

　　2、尋找身體上的單雙數，也可根據服飾的不同，找找單雙數。幼兒觀(guān)察自己身體上的某些器官的數量，判斷是單數還是雙數。

　　3、游戲“聽(tīng)一聽(tīng)，數一數，動(dòng)一動(dòng)”。

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )做各種動(dòng)作，音樂(lè )一停，馬上找自己邊上的朋友抱在一起，數一數抱在一起人數的數量，并說(shuō)出是雙數還是單數，是雙數的蹲下，是單數的站著(zhù)。

　　游戲反復進(jìn)行。教師可以請幾個(gè)幼兒做裁判，看看是否準確。

　　4、操作活動(dòng)幼兒操作《小朋友的書(shū)數學(xué)》第8頁(yè)“畫(huà)蘋(píng)果”，根據數字畫(huà)上相應的蘋(píng)果。

　　在掌握區分單雙數的方法的基礎上，引導幼兒操作《小朋友的書(shū)數學(xué)》第9頁(yè)“汽車(chē)進(jìn)站”，可以讓幼兒先用兩個(gè)兩個(gè)一組數的方法數好，汽車(chē)上的圓點(diǎn)并在車(chē)身上寫(xiě)上數字。按1—2的順序逐一找到每一輛車(chē)，再引導幼兒想一想左邊車(chē)站應寫(xiě)哪幾個(gè)車(chē)號，右邊車(chē)站應寫(xiě)哪幾個(gè)車(chē)號。

小班教案 篇8

　　設計意圖：

　　冬天漸漸來(lái)臨，為了豐富幼兒的撕紙興趣，讓孩子能始終保持良好的興趣進(jìn)行撕紙活動(dòng)，我創(chuàng )設了“溫暖的小手套”這一活動(dòng)案例，媽媽們早早的就給寶寶買(mǎi)了手套，才不至于小手被凍的涼涼的，到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套，那么我們一起制作一雙漂亮的花手套吧吧！活動(dòng)在想象的情景中開(kāi)始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數的經(jīng)驗，是一個(gè)體現整合意識的活動(dòng)。

　　一、教學(xué)目標：

　　1、嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。

　　2、了解冬天在戶(hù)外工作的人，通過(guò)打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛(ài)。

　　二、教學(xué)準備：

　　紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；手套簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干、準備冬天人們冒著(zhù)嚴寒工作的照片、圖片

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導幼兒撕小紙片，能裝扮小手套。。

　　四、教學(xué)方法與手段：

　　方法：多媒體輔助法、談話(huà)法、示范法。

　　手段：實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 感知經(jīng)驗、激發(fā)情感

　　啟發(fā)談話(huà)：冬天來(lái)了，天氣好冷，可是有許多人“不怕冷”，堅持早早起，有的還在室外工作

　　1． 誰(shuí)是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　�。�1） 講講自己在戶(hù)外的感覺(jué)。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）

　�。�2）看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人？他們在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指揮交通；掃地的清潔工人。）

　　分析：教師展示在美術(shù)教學(xué)中使用電腦,創(chuàng )造出與教學(xué)內容融為一體的生動(dòng)、形象的情境,能激發(fā)孩子學(xué)習美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮多媒體的作用,從而提高了美術(shù)課堂效率。

　�。�3） 教師小節，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。

　　分析：可通過(guò)幼兒早上的生活環(huán)節，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。談話(huà)重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的.舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。

　　二、 制作手套

　　啟發(fā)談話(huà)：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。兒童

　　1． 觀(guān)察討論

　�。�1）你們猜猜看一副手套有幾只？

　　請個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀(guān)察。

　�。�2 ）幼兒探索材料用法

　　教師出示范例手套

　　王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？猜猜看我用什么方法制作了這雙漂亮的小手套？

　　2．教師示范

　　3．幼兒操作

　�。�1）教師觀(guān)察幼兒撕紙情況，鼓勵幼兒多選擇顏色

　�。�2）教師根據情況提醒幼兒撕紙片的大小和色彩的搭配，幫助能力弱的幼兒操作。

　　分析：通過(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養幼兒細心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)和行為習慣。

　　三、 談話(huà)：

　　鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺(jué)得最了不起的人。

　�。�1）欣賞小手套

　�。�2）我們制作了小手套，你最想送給誰(shuí)？

　　活動(dòng)反思：

　　今天早上我上了一個(gè)手工撕紙活動(dòng)《溫暖的小手套》，教孩子們撕小碎片并貼在手套輪廓里，這個(gè)活動(dòng)主要是教幼兒學(xué)會(huì )撕的動(dòng)作技巧。

　　這個(gè)活動(dòng)中小朋友們都很安靜，總能夠跟著(zhù)老師的思路和節奏，有一些平時(shí)比較好動(dòng)的孩子我發(fā)現也特別認真，很專(zhuān)注的在"撕"、貼。一些動(dòng)手能力比較差的孩子也可以在老師的指導下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺(jué)得很開(kāi)心，因為我發(fā)現這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)調皮的孩子安靜下來(lái)，同時(shí)也可以培養孩子的耐心。

　　看到孩子們今天的表現，我突然有一個(gè)想法，我們可以嘗試在班里多開(kāi)展一些手工繪畫(huà)活動(dòng)，先試著(zhù)讓孩子們學(xué)會(huì )在安靜的環(huán)境里學(xué)習，這樣時(shí)間長(cháng)了，孩子們慢慢得適應了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規教育有所幫助。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、明白不可以輕易的就讓人幫忙看家，不能隨便的就相信別人所說(shuō)的話(huà)。

　　2、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。

　　3、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　《狐貍和蜜蜂》《小蜜蜂》兒歌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講《狐貍和蜜蜂》

　　1、狐貍想吃蜜蜂家的蜂蜜，就在蜜蜂家門(mén)口等著(zhù)，看著(zhù)蜜蜂要出門(mén)……

　　2、狐貍和蜜蜂聊天，蜜蜂工作沒(méi)人看家和照顧孩子，狐貍聽(tīng)見(jiàn)就要幫蜜蜂看家……

　　3、蜜蜂不知道狐貍的想法，高興的同意了讓狐貍棒的看家，蜜蜂飛去工作了，狐貍進(jìn)了蜜蜂的家，開(kāi)始吃蜂蜜……

　　4、等蜜蜂回來(lái)以后發(fā)現蜂蜜都沒(méi)了，就去找狐貍理論去，蜜蜂理論不過(guò)狐貍，只能回家了……

　　二、故事大義

　　1、狐貍想吃蜜蜂加的蜂蜜，才會(huì )主動(dòng)幫蜜蜂看家的那。

　　2、蜜蜂答應后飛去采蜜了，狐貍的陰謀得逞了，就進(jìn)了蜜蜂家了。

　　3、狐貍進(jìn)蜜蜂家就是為了吃蜂蜜，吃完了就走了。

　　4、蜜蜂發(fā)現蜂蜜被狐貍吃光了，就找狐貍算賬去了，蜜蜂講論不過(guò)狐貍，就回家了。

　　三、小結

　　1、小朋友故事聽(tīng)懂了嗎?

　　2、誰(shuí)能給老師表演一下，狐貍和蜜蜂的情感?

　　3、我們千萬(wàn)不要學(xué)蜜蜂輕易的就讓狐貍幫看家，也不要太相信別人。

　　4、唱《小蜜蜂》兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。幼兒園語(yǔ)言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟時(shí)代的步伐，又要適應幼兒的特點(diǎn)，根據幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。