【必備】小班音樂(lè )教案3篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班音樂(lè )教案3篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂(lè )教案 篇1
設計意圖：
音樂(lè )活動(dòng)是一種審美活動(dòng)，是向幼兒進(jìn)行音樂(lè )教育的重要手段，在幼兒園音樂(lè )活動(dòng)中，幼兒是參與的主體，因此選擇適合幼兒水平、有助于發(fā)展幼兒音樂(lè )能力的教材，是促進(jìn)幼兒音樂(lè )能力提高的關(guān)鍵之一。小班幼兒聽(tīng)覺(jué)分化能力不強，對節奏、速度等音樂(lè )要素的感受力都上停留在音樂(lè )的表面，要深入其內部，聽(tīng)辯音樂(lè )中有趣的變化，有待于教師的積極引導與培養�；谟變耗挲g特點(diǎn)和發(fā)展需要的分析，我選擇奧地利音樂(lè )作品《螃蟹波爾卡》。
該作品基本為AB結構。A段明朗頓挫富有節奏感，B段的節奏歡快流暢，樂(lè )曲ABABABAB回旋，富有童趣別具特色。因此，在目標的設計上力求做到兩點(diǎn)：
�。ㄒ唬┗景盐諛�(lè )曲AB的二段體結構，嘗試用動(dòng)作、圖譜匹配的方法感受、表達音樂(lè )；
�。ǘ┫硎苡螒驅W(xué)習的快樂(lè )。
在實(shí)施過(guò)程中運用三種策略來(lái)達成目標：
�。ㄒ唬┮暵�(tīng)結合策略：誘發(fā)幼兒喜歡小螃蟹的形象，進(jìn)而喜歡螃蟹波爾卡這首樂(lè )曲。建立螃蟹形象與音樂(lè )形象之間的關(guān)系。食堂應結合包括課件與音樂(lè )的結合，圖譜與音樂(lè )的結合。
�。ǘ┲w參與策略：這個(gè)策略主要是幫助幼兒進(jìn)一步理解作品問(wèn)題。但這不僅僅是認知目標，而是希望幼兒在理解的基礎上，更加樂(lè )于用肢體區表達音樂(lè )形象，提升幼兒喜歡音樂(lè )作品的情感。
�。ㄈ┯螒虿呗裕阂环矫姹３趾⒆觽兓顒�(dòng)的興趣和參與的積極性；另一方面將孩子們對音樂(lè )形象、音樂(lè )作品以及參與其中樂(lè )意表達的情緒推向高潮，這也是一種積極地情感體驗。
活動(dòng)目標：
1．基本把握樂(lè )曲AB的二段體結構，嘗試用動(dòng)作、圖譜匹配的方法感受、表達音樂(lè )；
2．享受游戲學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．精神準備：熟悉幼兒，了解幼兒基本情況；
2．物質(zhì)準備：電腦、課件、圖譜一張；
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導入主題：
1．教師引出話(huà)題：在池塘里生活這一群小螃蟹，聽(tīng)一聽(tīng)他們在干什么？及時(shí)幼兒共同傾聽(tīng)樂(lè )曲第一遍。
�、儆變汉屠蠋煿餐蕾p課件一遍。
�、谟變汉徒處熃涣餍蕾p后的感覺(jué)。
2．教師幼兒共同傾聽(tīng)樂(lè )曲二遍。
�、俳處熡變航涣鳎盒∨笥延X(jué)得小螃蟹們在干什么呢？
�、诮處熡變航涣髀�(tīng)了樂(lè )曲之后的感受。
二、動(dòng)作匹配--感受樂(lè )曲
1．教師出示節奏圖譜，引導幼兒視聽(tīng)結合，分段欣賞樂(lè )曲。
2．感受Ａ段：教師播放樂(lè )曲的A段。
�、俳處熖釂�(wèn)：小螃蟹們是怎么跳舞的呢？
�、谝龑в變河脛�(dòng)作表達Ａ段，幼兒用動(dòng)作表達小螃蟹的跳舞，教師引導幼兒交流小螃蟹的動(dòng)作。
2．感受Ｂ段：教師播放樂(lè )曲的B段。
�、俳處熖釂�(wèn)：現在小螃蟹們在干什么呢？
�、谝龑в變河脛�(dòng)作表達Ｂ段，教師幼兒嘗試用動(dòng)作表達小螃蟹吹泡泡。
�、壑攸c(diǎn)引導幼兒把握最后一拍，先引導幼兒數拍子，拍好最后一拍；再引導幼兒配合著(zhù)吹泡泡的動(dòng)作，心里數拍子，拍好最后一拍；最后讓幼兒聽(tīng)樂(lè )句進(jìn)行表達B段樂(lè )句。
3．完整感受ＡＢ段樂(lè )曲：教師幼兒完整地合著(zhù)音樂(lè )，用動(dòng)作進(jìn)行表達樂(lè )曲。
三、游戲匹配--表達樂(lè )曲
1．教師撤回節奏圖譜，利用游戲提升幼兒對樂(lè )曲的理解與表達。
�、俳處熖釂�(wèn)：螃蟹媽媽來(lái)數一數，小螃蟹都回來(lái)了嗎？教師交待游戲規則：螃蟹媽媽帶小螃蟹做一個(gè)圓圈游戲，媽媽點(diǎn)到的小螃蟹跟著(zhù)媽媽……媽媽和小螃蟹再見(jiàn)，小螃蟹就回家。教師在A(yíng)段第一個(gè)樂(lè )句按著(zhù)節拍一一點(diǎn)數幼兒圍成圓圈，第二個(gè)樂(lè )曲圍成圓圈；在B段以大圓圈和小圓圈收放的方式，表達B段的樂(lè )句，并在每一個(gè)樂(lè )句的最后，以拍手的動(dòng)作表達每一個(gè)樂(lè )句的最后一拍（即泡泡破了），引導幼兒重點(diǎn)感受Ｂ段的最后一個(gè)節拍。
�、诮處煄е�(zhù)幼兒合著(zhù)節拍，做圓圈游戲2遍。
2．互動(dòng)游戲
教師語(yǔ)言引導：請上小螃蟹的大朋友（客人老師）一起做圓圈游戲，教師ＡＢ音樂(lè )結構循環(huán)三次結束。
小班音樂(lè )教案 篇2
教學(xué)目標：
1、 欣賞音樂(lè )，聽(tīng)辨音樂(lè )的上行和下行，感受樂(lè )曲所表現玩滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、 體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )所表現的愉快情景。
難點(diǎn)：聽(tīng)辨音樂(lè )的上行和下行。
教學(xué)準備：
紙盒、小動(dòng)物若干，滑梯音樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、 出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣。
1、 教師搭建一個(gè)滑梯，集體數一數。
2、 說(shuō)一說(shuō)像什么？（念兒歌）
二、 小動(dòng)物玩滑梯
1、 分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯
2、 幫助幼兒理解音樂(lè )。
三、 通過(guò)自身的身體動(dòng)作表現，感受上行與下行。
1、 老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。
2、 幼兒自己創(chuàng )編各種動(dòng)作。
四、 小朋友玩滑梯
1、 教師用自身動(dòng)作示范玩滑梯。
2、 帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現玩滑梯的情景。
五、 延伸活動(dòng)
教學(xué)反思：
此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
2.學(xué)習用自然流暢的'聲音演唱歌曲。
3.體驗模仿哈巴狗動(dòng)作的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
材料準備：毛絨小哈巴狗一只；小狗頭飾若干；音樂(lè )光碟一張；
經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)發(fā)聲練習和歌詞
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )演唱
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠試著(zhù)邊唱邊做動(dòng)作，用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引出課題
1、故事：有一個(gè)小男孩，看到大門(mén)口有一只哈巴狗，他長(cháng)得一雙黑黝黝的眼睛，一對大大的耳朵，他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗，哈巴狗吃完后，高興的又向小男孩點(diǎn)頭，又向他搖尾巴，小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問(wèn)：
(1) 小男孩在大門(mén)口看到了什么?（幼兒說(shuō)出“哈巴狗”后，教師出示毛絨哈巴狗））
(2) 哈巴狗長(cháng)什么樣子��？
(3) 哈巴狗餓了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃飽后，對小男孩做了什么？
二、教師放音樂(lè )
1、放音樂(lè )時(shí)，讓幼兒做律動(dòng)，用手打節拍
2、教師邊唱邊做動(dòng)作給幼兒示范一遍歌曲，然后教師一句一句的教幼兒，教師唱一句，幼兒唱一句。并要引導幼兒：
�。�1）哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門(mén)口，還可以怎么蹲？
�。�2）哈巴狗怎么吃肉骨頭？
�。�3）哈巴狗吃完骨頭，怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的？要讓幼兒有自己獨特的動(dòng)作，請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂(lè )
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾，跟著(zhù)音樂(lè )和老師一起試著(zhù)邊做動(dòng)作邊唱歌曲數遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演，臺下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活動(dòng)結束
請小朋友們都來(lái)當哈巴狗，想吃肉骨頭嗎？到外面找找去
活動(dòng)反思
1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力，當他們聽(tīng)到聽(tīng)到音樂(lè )會(huì )，就會(huì )手舞足蹈。哈巴狗這個(gè)小動(dòng)物能夠引起幼兒的注意，提高幼兒對此活動(dòng)的興趣，調動(dòng)了幼兒的積極性。通過(guò)講故事的形式，讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表演，自由表達、想象和創(chuàng )造。在模仿小哈狗時(shí)，幼兒感到了樂(lè )趣。
2.在授課中，幼兒有表現出不一樣、突出的模仿動(dòng)作，沒(méi)有注意觀(guān)察到。
3.教師應該在教案中設計一個(gè)互動(dòng)的游戲，讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn)，在模仿動(dòng)作更加感到快樂(lè )。
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