幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮1
活動(dòng)目標：
1.嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友，找出所有的分法。
2.愿意與同伴合作，互相分享不同的分法。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
玩具小蛋糕，盤(pán)子，記錄紙，筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶繪本故事
教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(cháng)大啦》，并創(chuàng )設分蛋糕的情境。
教師：繪本里的佳佳上一次蛋糕沒(méi)有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個(gè)小蛋糕。剛好，佳佳的好朋友琳琳和小茂來(lái)找佳佳玩，佳佳準備把這五個(gè)蛋糕全都分給琳琳和小茂吃，你們能幫助佳佳來(lái)分蛋糕嗎?
二、操作實(shí)物進(jìn)行分解
1.幼兒自主分解，記錄自己的分法。
師：請小朋友自己試著(zhù)將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法?
2.集體分享自己的分法。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎?
3.比較不同的分法。
師：有的小朋友有兩種分法，有的小朋友有三種分法，那你們是怎么分的?
三、梳理經(jīng)驗
1.將所有的分法羅列，請幼兒尋找規律。
2.再思考還可以怎么分?如何分才不會(huì )漏掉?
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮2
活動(dòng)目標：
1、鞏固對10以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
2、能做到數物的對應。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數字卡片、數字胸卡。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。
小結：七星瓢蟲(chóng)身上有七個(gè)點(diǎn)，所以我們叫它七星瓢蟲(chóng)。
2、觀(guān)看課件，加深認識。
小結：小瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)，我們就叫它幾星瓢蟲(chóng)，如二星瓢蟲(chóng)，四星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。
3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。
規則：幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應的數字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數字，請相同點(diǎn)數的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。
4、完成操作材料，鍛煉數物對應的能力。
活動(dòng)反思：
幼兒對圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話(huà)，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮3
一、活動(dòng)目的：
1、復習1-7的數字排序。
2、正確感知7以?xún)任矬w的數量。
二、活動(dòng)準備：
數量1-7的實(shí)物;
分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種;
1-7的數字卡每人一套;
地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數字的圖形。
三、活動(dòng)與指導：
1、復習數數1-7和1-7的排序。
(1)教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請他出來(lái)。
(2)7位幼兒帶著(zhù)動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數字說(shuō)出1-7的排序，復習認識1-7。
(3)“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請個(gè)別幼兒點(diǎn)數看。
2、運用多種感官7感知以?xún)鹊臄盗俊?/p>
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應的數字，并伸出相應的手指。
(2)、教師舉起一個(gè)數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形音樂(lè )響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè )停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數字幾，有幾個(gè)人;正方形里的是數字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復習點(diǎn)數1-7的物體。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮4
預設目標：
�。�、引導幼兒學(xué)習掌握４以?xún)葦档男纬伞?/p>
�。�、能正確認讀數字１、２、３、４。
�。�、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
�。�、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：教師幼兒每人一套１～４的數字卡，四個(gè)指偶；１～４的圓點(diǎn)卡片每人一套．
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、引起興趣，導入課題：出示指偶，引起興趣。
�。�、有具體形象到抽象訓練：讓幼兒操作指偶，復習４以?xún)葦档男纬�，正確認讀數字１、２、３、４。
a、讓幼兒出示１個(gè)指偶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出１個(gè)指偶的數量用數字"１"來(lái)表示，老師出示數字"１"，讓幼兒說(shuō)出像什么并認讀。
b、提問(wèn)幼兒："１個(gè)怎樣變成２個(gè)？"讓幼兒操作驗證并認讀數字２（方法同上）。
c、同法，復習３、４的形成，認讀數字３、４。
�。�、半抽象到抽象思維訓練：讓幼兒操作圓點(diǎn)及數字卡片，進(jìn)一步復習４以?xún)葦档男纬�，人讀書(shū)自１、２、３、４。
如提問(wèn)："２個(gè)圓點(diǎn)添上１個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)？"讓幼兒在桌上擺出３個(gè)圓點(diǎn)的卡片，并在圓點(diǎn)卡片的下面對應擺出"３"的數字卡。
�。�、聽(tīng)音舉數卡：如老師敲"４"下小鈴，幼兒舉起數字卡片"４"。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮5
教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和比較，學(xué)習基本的統計方法，初步感知條形統計圖的優(yōu)點(diǎn)。
2.樂(lè )意與同伴交流探索過(guò)程和結果，分工合作，體驗成功的樂(lè )趣。
3.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的`嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《小朋友的書(shū) 數學(xué)》、各班男女小朋友人數統計表、統計圖各一份；每組一張空白統計圖表、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解統計表、條形統計圖的意義
1.出示統計表
之前我們去各班統計了男生和女生的人數，曹老師把統計出來(lái)的結果做成了一張統計表，請你來(lái)看一下。
你在這張表格里看到了什么？你是怎么看出來(lái)的？你有什么看不懂的地方
2.出示條形統計圖
我把統計表上的數據用畫(huà)圖的形式表示出來(lái)了，你在這張表格里看到了什么？你是怎么看出來(lái)的？你有什么看不懂的地方？
二、對比兩張表格
你更喜歡統計表還是統計圖？為什么呢？
教師小結：統計圖更方便我們直接看出哪個(gè)班級的男生人數最多，哪個(gè)班級的女生人數最多。
三、展示空統計圖，集體探索如何使用統計圖進(jìn)行統計
1.出示一張空白的統計圖，提出要求
曹老師想要統計一下班級里電風(fēng)扇和電燈的數量，怎么來(lái)畫(huà)統計圖？
四、小組操作統計
1.確定統計對象
除了剛才統計過(guò)的東西，我們還可以統計什么？
2.分組操作
請每個(gè)小組完成一張統計圖
3．各組分享、交流各自的統計結果
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮6
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1．理解序數的含義。掌握序數詞“第幾”。
2．能從不同的方向找到物體排列的位置。
準備：
貼絨圖片一張：畫(huà)有房子4棟，每個(gè)房頂尖上有―個(gè)標記，標記反面分別畫(huà)有兔、狗、貓、羊的腦袋。
貼絨卡片：青菜、骨頭、魚(yú)、青草各一件。
活動(dòng)與指導：
1．請5個(gè)小朋友在講臺前面站成一行，讓一個(gè)幼兒上前來(lái)點(diǎn)數，說(shuō)出這一行的小朋友有幾個(gè)? (5個(gè))幫助幼兒說(shuō)出從左往右數，每個(gè)小朋友站在第幾？告訴他們從哪里數起，開(kāi)始的一個(gè)就叫第一個(gè)。讓臺下的幼兒閉上眼睛，告訴他們：講臺前的第幾個(gè)幼兒回到座位上了，要求臺下的幼兒說(shuō)出回到座位上的小朋友的名字。
2．出示紅、黃、藍、綠、白色積木各一塊，放在桌子上排成一行，讓幼兒數一數，一共有幾塊積木，然后讓幼兒說(shuō)出從左往右數，綠顏色積木排在第幾?從右往左數，綠顏色積木又排在第幾，使幼兒認識序數的方向性，知道同一個(gè)物品，從不同的方向數，它所排的位置可能是不同的。
3．出示4間房的圖片，告訴幼兒這里是小兔、小狗、小貓、小羊的家，小動(dòng)物喜愛(ài)的食物都準備好了，請小朋友送給它們，記住小兔住在從左數第一棟房子里，小狗住在第二棟房子里，小貓住在第3棟房子，小羊住第4棟�，F在小朋友把食物送給它們吃吧，請4個(gè)幼兒上前，分別將食物放在動(dòng)物的房子前，然后說(shuō)出我把x x送到了第x棟，這是x x家。教師將房頂上的標記另一面翻開(kāi)，驗證幼兒送的食物是否正確。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮7
活動(dòng)目標： 1、通過(guò)操作體驗四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。
2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
活動(dòng)準備： 1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學(xué)具：沒(méi)組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分：
小熊分蛋糕，引起幼兒學(xué)習四等分的興趣。
師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢？
二、基本部分：
�。ㄒ唬⿲�(shí)物等分
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的。
教師小結使幼兒明白一個(gè)物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
�。ǘ﹫D形等分
1、師：“老師為小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢？”引導幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進(jìn)一步的理解。
�。ㄈ┍容^大小
師：等分后的圖形和原來(lái)的圖形一樣大嗎？什么地方不一樣？誰(shuí)大誰(shuí)��？
啟發(fā)幼兒觀(guān)察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解整體與部分的關(guān)系。
�。ㄋ模┡袛嘤螒�
教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀(guān)察是不是四等分，為什么？
在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。
三、活動(dòng)延伸：
師：小朋友，你們能不能把等分后的圖形再四等分呢？
本次活動(dòng)在等分游戲中結束。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮8
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗�，初步張�?的形成。
2、培養幼兒思維的敏捷性和學(xué)習數學(xué)的興趣。
活動(dòng)準備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤(pán)、小紅點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習5 以?xún)葦怠?/strong>
游戲：1 、聽(tīng)鈴聲夾夾子。
鈴聲開(kāi)始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數一數夾了幾個(gè)夾子，并說(shuō)出總數。
2、聽(tīng)鈴聲舉數卡
鈴鄉開(kāi)往身上夾夾子，鈴聲停，數出夾子總數，并舉出相應的數卡。
3、聽(tīng)鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據所敲鈴聲次數和提出的問(wèn)題夾夾子，并準確的說(shuō)出相應的數量。
二、學(xué)習6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個(gè)夾子然后提出，怎樣使5 個(gè)夾子變成6個(gè)夾子的問(wèn)題。
小結：5 個(gè)夾子添上一個(gè)夾子是6 個(gè)夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點(diǎn)表示夾子的數量。
以娃娃點(diǎn)紅點(diǎn)的形式提出問(wèn)題：娃娃要和架子一樣多的紅點(diǎn)。請幼兒想辦法，操作并說(shuō)出來(lái)是怎樣使紅點(diǎn)和夾子一樣多的。
�。�1） 先點(diǎn)數夾子是幾個(gè)，再數出與夾子一樣多的紅點(diǎn)。
�。�2） 取一個(gè)紅點(diǎn)與夾子對應粘貼，然后數出紅點(diǎn)總數。
幼兒手指實(shí)物與圓點(diǎn)，邊指邊說(shuō)“一個(gè)夾子一個(gè)圓點(diǎn)。。。。。�！�
小節：6個(gè)紅點(diǎn)可以表示6 個(gè)夾子。
3、 認識數字6 說(shuō)一說(shuō)6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個(gè)？要X個(gè)。游戲反復進(jìn)行2――3遍
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮9
活動(dòng)目的：
引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣，發(fā)展他們的邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長(cháng)方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長(cháng)方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個(gè)，套管、盤(pán)子各一個(gè)。（盤(pán)子的正面有方格，反面有凸釘）
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)：
1.誰(shuí)拍到了氣球
請甲乙兩名幼兒來(lái)拍懸掛著(zhù)的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到――引出比高矮話(huà)題）
2.與同伴比高矮
幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰(shuí)高、誰(shuí)矮或兩個(gè)人一樣高。自由交換伙伴再比，可多次進(jìn)行。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）
3.比用具
幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮……
4.比積木
教師出示紅色、綠色長(cháng)方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀(guān)察比較：兩塊積木平放――一樣高；紅積木豎起來(lái)，綠積木平放――紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來(lái)――紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問(wèn)：綠積木是高還是矮？（幼兒無(wú)法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來(lái)。
分組操作：
幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。
1.讓幼兒用同樣方法將相同數量的小長(cháng)方體積木在桌子上搭高。（教師問(wèn)：你們誰(shuí)搭得高，誰(shuí)搭得矮？幼兒：一樣高）
2.讓幼兒將相同數量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤(pán)上，相互比高矮。（教師：看看誰(shuí)插得高，誰(shuí)插得矮？幼兒：一樣高）
3.讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。（教師問(wèn)：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，小杯矮）
4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然后比一比。（教師：哪個(gè)高，哪個(gè)矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什么方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）
演示游戲：
教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩游戲。（教師用小雞的口吻說(shuō)我小雞高，你小鴨矮。教師然后又用小鴨的口吻說(shuō)：不，我小鴨高，你小雞矮）
教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮？（幼兒可能回答一樣高，因為它們的下半部分被布遮住了，從頭部看是一樣高的）
教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個(gè)高，哪個(gè)矮？教師可邊說(shuō)邊把小雞從椅子上取下來(lái)與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。
延伸活動(dòng)：
教師讓幼兒到操場(chǎng)上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過(guò)后說(shuō)，我和大樹(shù)比，樹(shù)高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。
教師請幼兒回家后和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個(gè)人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。
活動(dòng)評析：
1.設計中將高與矮比較中的相應性、相對性、可變性巧妙地滲透在集體活動(dòng)和分組操作中。在演示游戲和延伸活動(dòng)中，還進(jìn)一步揭示了不同的物體比高矮時(shí)，必須在同一平面上。這樣，有利于幼兒仔細觀(guān)察、多做比較。
2.設計中的各環(huán)節注意動(dòng)靜交替，既有拍氣球時(shí)的向上跳躍等活動(dòng)性比高矮設計，又有桌面組合、擺弄操作材料等安靜性比高矮設計。幼兒不僅人人有親身投入比較活動(dòng)中去的機會(huì )，同時(shí)還有思考、判斷、應用和再創(chuàng )造的機會(huì )。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮10
活動(dòng)目標
1、 正確感知10以?xún)鹊臄盗�，并學(xué)習進(jìn)行記錄。
2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3、 幫助幼兒體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：
根據標記正確點(diǎn)數相應的圖形數量。
難點(diǎn)：
對總數標記的認識
活動(dòng)準備
教具：幾何實(shí)物圖片1張（紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統計表一張。
學(xué)具：幼兒操作材料人手一份，鉛筆，橡皮
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)
1、正確感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
教師：“圖上有什么？它們有什么不同的地方？”（顏色、形狀不同）“它們分別有幾個(gè)？”
2、認識統計表，學(xué)習記錄。
教師：“這張表格上有什么？”幫助幼兒理解統計表的含義。重點(diǎn)幫助幼兒認識各標記的含義。
教師：“這是什么標記，表示什么意思？”（圓形標記，表示所有的圓形；這是紅色圓形標記，表示紅色的圓形。）
教師：“這個(gè)統計表該怎樣進(jìn)行記錄？” 幫助幼兒在圖表相應的位置上記錄。
提醒幼兒根據標記將所點(diǎn)圖形的數量記錄在標記后面的橫線(xiàn)上。
3、幼兒根據標記點(diǎn)數圖形數量，教師記錄。
二、小組活動(dòng)：圖形分類(lèi)記數。
1、教師講解活動(dòng)要求：在對應的標記后面點(diǎn)數圖形的個(gè)數，用數字進(jìn)行相應的記錄。
2、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導，幫助能力弱的幼兒。
三、活動(dòng)評價(jià)
將個(gè)別幼兒的作業(yè)進(jìn)行展示，引導幼兒集體進(jìn)行評價(jià)。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮11
學(xué)習經(jīng)驗：
1． 理解9、10之間的關(guān)系，知道9比10少1，10比9多1。
2． 從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據數字的大小由小到大將數卡排序。
準備：
1．貼絨卡片，狗9只，骨頭10根。
2．每個(gè)幼兒1―10的數字卡片、實(shí)物卡片各一套。
活動(dòng)與指導：
1．出示9只狗的卡片，用游戲的口吻告訴幼兒：小狗排成隊要出去找骨頭吃，數數小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出總數。
2．教師出示9根骨頭的卡片，告訴幼兒：小狗找到骨頭了，請1個(gè)幼兒上前來(lái)給小狗分骨頭。問(wèn)幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭，指導幼兒將骨頭一一對應放在小狗下面，數數骨頭有幾根，說(shuō)出小狗和骨頭一樣多，1只小狗l根骨頭。
3．教師再出示1根骨頭，放在一行骨頭的末尾，讓幼兒說(shuō)出骨頭共有幾根，將數卡10貼在旁邊，比較小狗和骨頭的數量，骨頭多些，9比10少1，10比9 多1。
4．發(fā)給幼兒數卡和實(shí)物卡，讓幼兒將數卡擺在桌子上，找出相應的實(shí)物卡，擺在每張數卡兩邊，然后將他們按數字大小由小到大排隊。
5．指導幼兒做練習
(1)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解圖意，知道9添上1是10。
(2)讓幼兒按群數數，說(shuō)出總數：花生、蠶豆、豆芽都是10。
(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲(chóng)，10只青蛙要有10條蟲(chóng)，數數青蛙和蟲(chóng)各有多少，比較青蛙與小蟲(chóng)的數量，小蟲(chóng)少幾就添畫(huà)幾。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮12
活動(dòng)名稱(chēng)：認識橢圓形
活動(dòng)目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
活動(dòng)準備：
教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。
學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根（與圓形的直徑等長(cháng)）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打“*”第五、六組：看符號填圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、認識橢圓形。
出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來(lái)比一比�！保ㄒ龑в變簩⑶懊娴膬蓚�(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(cháng)。）“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長(cháng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量?jì)纱蔚恼塾�，驗證圓形兩條折印一樣長(cháng)；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長(cháng)。
2、小結橢圓形的特征。
“橢圓形兩頭比圓形長(cháng)，上下對折和左右對折出來(lái)的折印不一樣長(cháng)�！�
3、說(shuō)出日常生活中類(lèi)似橢圓形的物體。
“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”
二、小組活動(dòng)
1、第一、二組，給橢圓形涂色。
“把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色�！�
2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打“*”
3、第五、六組，看符號填圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)評價(jià)
展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮13
活動(dòng)目標
1、繼續學(xué)習對應數量與數字1～10。
2、能將點(diǎn)子和數字進(jìn)行配對。
活動(dòng)準備
《數字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數字兒歌、十張小動(dòng)物圖片、數子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數學(xué)》第13頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小動(dòng)物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物。（出示十張小動(dòng)物的圖片，并在他們身上編號1～10），來(lái)打個(gè)招呼！
師：我們一起來(lái)數一數有幾個(gè)小動(dòng)物呢？（老師與幼兒一起數）看看他們身上寫(xiě)著(zhù)什么？（認讀1～10）
二、游戲：小矮人找朋友
1、導語(yǔ)：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天小動(dòng)物要和點(diǎn)子娃娃做游戲，（出示點(diǎn)子娃娃），聽(tīng)聽(tīng)，小動(dòng)物們要說(shuō)話(huà)了（老師以小矮人的口吻說(shuō)話(huà)）：“小點(diǎn)子，你們真可愛(ài)，可是我們不知道哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是我的好朋友�！毙∨笥盐覀儊�(lái)幫幫他們好嗎？（幼兒回答）。小朋友們觀(guān)察一下小動(dòng)物和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么相同的地方？（幼兒自由回答）。好現在咱們就來(lái)幫助小動(dòng)物找朋友。
2、幼兒幫助動(dòng)物人找朋友，找完后，找個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
師：數一數你找了幾對朋友。（幼兒回答）
師：說(shuō)說(shuō)為什么他們兩個(gè)是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）
三、小結：
今天，幫助小動(dòng)物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。
四、作業(yè)。
師：請小朋友打開(kāi)書(shū)的第13頁(yè)，我們一起來(lái)數一數。（引導幼兒完成作業(yè)）
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮14
活動(dòng)目標：
1 對數字產(chǎn)生興趣;
2 了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、調查表<<我發(fā)現的數字>>
2、與數字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的幻燈課件
3、白紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察生活中運用數字的實(shí)物幻燈，初步感知數字的用途。
提問(wèn)：你發(fā)現了什么？它們上面都有些什么數字？這些數字有什么用呢？（電話(huà)機上的數字是撥電話(huà)號碼用的，電視遙控器上的數字是按頻道用的，鐘上的數字是用來(lái)表示時(shí)間的等等）
二、交流<<我發(fā)現的數字>>調查表，引導幼兒回憶生活中的有關(guān)數字，進(jìn)一步感知數字的用途。 提問(wèn)：我們上次一起尋找生活中的數字，現在來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你在什么地方發(fā)現數字，它們有什么用？
�。ㄈ纾洪T(mén)上的數字是門(mén)牌號碼，日歷上的數字是表示月份與日期等）
三、尋找身邊的數字，切身感受數字與生活的關(guān)系。
提問(wèn)：我們身上有數字嗎？教室里有數字嗎？它們有什么用呢？
四、嘗試用數字來(lái)設計一份物品的說(shuō)明書(shū)。 1 請幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品，然后在物品旁邊用數字表示用法 數量等 2 引導幼兒自由結伴，互相猜測 交流"說(shuō)明書(shū)"數字所表示的含義。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮15
一、名稱(chēng)：
幼兒園中班數學(xué)教案《學(xué)習10以?xún)葐坞p數》
二、活動(dòng)目標：
認知目標：
1、學(xué)習10以?xún)葐坞p數
2、能基本掌握單雙數分辨方法
操作目標：
1、能在觀(guān)察中主動(dòng)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，主動(dòng)嘗試。
2、能利用操作板拼擺出單雙數，并做記錄。
能力目標：
1、學(xué)會(huì )分辨單雙數的簡(jiǎn)單方法。
2、培養幼兒創(chuàng )造力。
3、學(xué)會(huì )觀(guān)察并能自我檢查，能夠大膽講述。
三、活動(dòng)準備：
1、室內環(huán)境，相應圖片。
2、操作學(xué)具，作業(yè)單，數字卡，鉛筆，人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�
1、出示數字卡，交待活動(dòng)內容，幼兒自選數字卡戴在胸前，請幼兒說(shuō)出自己的數字卡是幾。
2、出示黑板及帶有數量的數字卡片。幼兒與教師一起嘗試分辨單雙數的基本方法。
�。ǘ┯^(guān)察嘗試階段、
1、幼兒在室內觀(guān)察不同的圖片，并用筆親自畫(huà)一畫(huà)，嘗試分辨的簡(jiǎn)單方法。幼兒間可以互相交流，互相學(xué)習，互相幫助。
2、集體，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在圖片看到了什么。他有幾個(gè)，他是單數還是雙數。你是用什么方法分辨出來(lái)的。
�。ㄈ┻M(jìn)一步動(dòng)手嘗試階段、
1、幼兒利用操作板及小蘑菇，小熊玩具進(jìn)行拼擺嘗試，鞏固練習單雙數的認識，并能做好記錄。（教師要注意發(fā)現有創(chuàng )新意識的作品，予以表?yè)P鼓勵。并幫助能力差的幼兒完成掌握簡(jiǎn)單的操作嘗試與記錄。）
2、請幼兒拼好后，將作品及作業(yè)單一起擺放在玩具柜上，以便幼兒之間觀(guān)察學(xué)習，互相交流。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
幼兒在生活中找一找單雙數的物體。
【幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――比高矮】相關(guān)文章：
中班數學(xué)《比較高矮》說(shuō)課稿范文11-23
中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《比一比高矮》09-22
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：森林公寓03-04
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)《數字寶寶》含課件02-22
幼兒園小班語(yǔ)言教案：比高矮03-09
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案：小刺猬的項鏈03-03
中班數學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿 海底世界11-03
幼兒園中班游戲活動(dòng)方案02-18