- 相關(guān)推薦
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思（通用20篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 1
目標：
1、嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2、能大膽操作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗。
3、通過(guò)欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣。
準備：
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗。
2、用不同方法制作的扎染作品若干，相對應的方法圖譜（圖1）。
3、扎染材料：白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲等。
4、師幼共同設計的圖稿和據此扎染的手帕一塊（圖2）。
過(guò)程：
1、欣賞用不同方法扎染的手帕，遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)一步了解與其對應的扎法。
�。�1）師：今天老師帶來(lái)了幾塊扎染手帕，你最喜歡哪塊？為什么？
幼：我最喜歡這塊手帕，它的顏色像塊綠草地。
幼：我最喜歡這塊手帕，它的花紋像雞蛋，是橢圓形的。
幼：我喜歡這塊手帕，它的花紋像大海的波浪。
幼：我喜歡這塊手帕，因為它的花紋像火車(chē)道。
師：像火車(chē)道的花紋在哪里呢？
幼：在手帕的角上。
�。�2）師：你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來(lái)的嗎？
幼：像大海波浪一樣的花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來(lái)的。
幼：圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。
幼：斜形花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來(lái)的。
幼：像火車(chē)軌道一樣的花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。
�。ń處煾鶕變航涣髑闆r，在手帕的下方出示相應的方法圖譜，見(jiàn)圖1。）
2、回憶經(jīng)驗，明確設計圖稿與作品的關(guān)系，產(chǎn)生設計、扎染手帕的愿望。
�。�1）出示設計圖稿，引導幼兒觀(guān)察設計的花紋，猜測扎法（見(jiàn)圖2）。
師：昨天，我們一起設計了一張手帕的圖稿，看一看，上面都有哪些花紋？
幼：手帕中間有一條斜線(xiàn)，斜線(xiàn)兩邊都有一個(gè)圓形，兩個(gè)角上還有弧形的、像太陽(yáng)一樣的花紋。
師：怎樣才能在手帕上出現這些花紋呢？
幼：先把手帕對角折，然后扎上皮筋，就會(huì )出現中間的斜線(xiàn)了。
幼：在手帕兩邊用包珠子的方法扎。
幼：在兩個(gè)角上直接扎上皮筋。
�。�2）出示扎染好的手帕，引導幼兒比較（見(jiàn)圖2）。
師：這是我們扎染出來(lái)的手帕，看看和設計圖一樣嗎？
幼：有點(diǎn)不一樣，我們設計的兩個(gè)圓一樣大，可是這兩個(gè)圓一個(gè)大、一個(gè)小。
師：想一想，這兩個(gè)圓怎么會(huì )一個(gè)大一個(gè)小的呢？怎樣才能讓扎染出來(lái)的兩個(gè)圓一樣大呢？
幼：可能它里面包的珠子一個(gè)大一個(gè)小，只要選兩個(gè)一樣大的珠子就行了。
3、設計、扎染。
�。�1）共同討論制作要求。
師：今天我們來(lái)做小小設計師，自己設計圖稿，扎染一塊漂亮的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么樣的花紋，然后把它畫(huà)下來(lái)，再根據圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。
�。�2）設計圖稿并制作。
�。ń處熡^(guān)察并指導幼兒設計圖稿，根據圖稿選擇合適的方法及材料進(jìn)行制作。）
�。�3）染色。
�。ń處煄椭變簲Q干手帕，并到水池里沖洗多余的染料。）
4、欣賞作品。
�。�1）展示設計圖稿及扎染的手帕，自由欣賞（見(jiàn)圖3、圖4）。
�。�2）將手帕與設計圖稿進(jìn)行對比，分析成功的地方。
師：你們都按照自己設計的圖稿扎出來(lái)了嗎？你是怎么扎的？
幼：我先在手帕中間包了一個(gè)珠子，再把四個(gè)角一起扎起來(lái)。
幼：我設計了好多條線(xiàn)。我先把手帕對邊折扎皮筋，可是發(fā)現太慢，就把手帕再對折扎皮筋，扎一根皮筋就會(huì )出現兩條線(xiàn)，這樣就很快了。
師：看看我們扎染的手帕和設計圖稿一樣嗎？
幼：我發(fā)現這塊手帕和設計圖稿不太一樣，圓有點(diǎn)扁了（見(jiàn)圖3）。
幼：我發(fā)現這塊手帕的設計圖稿上的線(xiàn)是直的，可是扎出來(lái)的線(xiàn)是歪歪扭扭的（見(jiàn)圖4）。
�。ń處熞龑в變汗餐治鲈�，使幼兒知道在扎染手帕時(shí)要看清楚設計圖稿上花紋的位置，并把手帕折疊平整。）
�。�3）產(chǎn)生繼續探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣。
師：今天我們用皮筋和一些玩具設計、扎染了漂亮的手帕。老師還帶了一樣東西，你們看看是什么？
幼：是根小棒。
師：小竹棒也能幫助我們扎染出漂亮的花紋呢，以后我們一起來(lái)試試好嗎？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師在幼兒了解扎染方法及會(huì )出現什么樣的圖案的基礎上，引導幼兒嘗試設計圖稿，有計劃地選擇材料進(jìn)行扎染，注重培養幼兒在扎染活動(dòng)中的.有意性和計劃性。
為了幫助幼兒解決按照圖稿選擇材料、在相應的位置匹配扎染方法的困難，在活動(dòng)開(kāi)始部分，教師有目的地選擇了幾塊手帕引導幼兒欣賞、匹配扎染方法；然后過(guò)渡到讓幼兒根據設計圖稿討論在手帕的什么位置運用什么方法來(lái)扎染，進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系：最后，教師讓幼兒自己進(jìn)行設計與扎染，體驗成功的快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，適合幼兒的最近發(fā)展區。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等，還提供了封口帶、細銅絲等一些用于扎的替代物，以便幼兒根據需要使用。
雖然個(gè)別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認識，如設計的“線(xiàn)條”圖案就是扎一根皮筋所出現的圖案等。在扎的過(guò)程中，細微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開(kāi)皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對比，體驗到了設計、制作的快樂(lè )。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，感知扎染與圖案之間的關(guān)系，感受扎染藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
2、通過(guò)親身創(chuàng )作，了解簡(jiǎn)單的扎染方法，體驗扎染的樂(lè )趣。
3、萌發(fā)幼兒對中國民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情，增強其民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、 扎染花布一塊。
2、細鐵絲若干、調好的染料若干瓶（紅、黃、藍、綠）、純棉小手帕20塊、展板。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞扎染花布，感受扎染的藝術(shù)美。
1、出示扎染花布，引導幼兒欣賞，并且說(shuō)一說(shuō)花布的結構。
2、教師小結，引出扎染方法。
二、通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒初步了解扎染。
1、通過(guò)分段欣賞視頻，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。
2、通過(guò)兩段視頻的對比，讓幼兒知道古代和現代扎染上的不同。
3、小結：以前呀，一般只有藍、白兩色，現在有許多顏色進(jìn)行套染，當然，除了顏色的不同，還有工具、布料、扎法都有很大的變化。
三、教師示范講解，讓幼兒初步知道扎染步驟。
1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的'扎染方法，讓幼兒初步知道扎染的步驟。
2、通過(guò)出示更多的扎法，激發(fā)幼兒扎染的興趣。
3、小結：咦，不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢？對呀，扎染就是把布扎緊了，讓染料染不進(jìn)去，從而形成了各種花紋。
四、幼兒嘗試操作，學(xué)習簡(jiǎn)單的扎染方法。
1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求，幼兒自由扎染。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。
五、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
1、將幼兒的作品展示到展板上。
2、引導幼兒相互欣賞和交流。
六、拓展經(jīng)驗，讓幼兒了解更多的扎法。
通過(guò)觀(guān)看視頻，讓幼兒了解更多的扎法，可以呈現出更精致、更復雜的圖案。
七、活動(dòng)延伸：
激發(fā)幼兒對我國民間傳統工藝的自豪感。
1、欣賞圖片，激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國的民間藝術(shù)，增強其民族自豪感。
2、小結：看來(lái)，我們的扎染工藝已經(jīng)走出國門(mén)，走向世界，除了扎染，我們國家還有許多民間傳統工藝，相信我們小朋友一定能把更多的傳統工藝傳承下去，讓它綻放出更多的光彩！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師在幼兒了解扎染方法及會(huì )出現什么樣的圖案的基礎上，引導幼兒嘗試設計圖稿，有計劃地選擇材料進(jìn)行扎染，注重培養幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計劃性。
雖然個(gè)別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認識，如設計的“線(xiàn)條”圖案就是扎一根皮筋所出現的圖案等。在扎的過(guò)程中，細微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果，孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們在拆開(kāi)皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對比，體驗到了設計、制作的快樂(lè )。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 3
【設計意圖】
根據本班課題計劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng)，孩子們對扎染活動(dòng)興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動(dòng)中我結合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節活動(dòng)的目標。在活動(dòng)中培養幼兒的想象力和扎染技能，體驗成功的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試自己設計圖稿，選擇材料扎染手帕。
2、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
3、積極參與活動(dòng)，體驗成功的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。
2、師幼共同設計的圖稿和扎染的手帕四塊。（圓形、四角花、斜線(xiàn)花紋、曲線(xiàn)花紋）
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以謎語(yǔ)形式導入。（手絹）
2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導幼兒觀(guān)察、欣賞。
這是什么？
與普通的手絹一樣嗎？
哪里不一樣？
你喜歡那一塊手絹？為什么？
3、引導幼兒觀(guān)察，討論扎染的方法。
像大海波浪一樣的曲線(xiàn)花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來(lái)的。
圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。
斜線(xiàn)花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來(lái)的。
四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。
4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設計和扎染手絹的欲望。
�。�1）、出示圖稿昨天，我們一起設計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋？
怎樣才能出現這些花紋呢？（在不同的.地方扎上皮筋）
�。�2）、出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。
這是我們扎染出來(lái)的手絹，看看和設計的一樣嗎？如何進(jìn)行修改？
5、幼兒操作，教師巡回指導。
今天我們來(lái)做小小設計師，自己設計、扎染一塊漂亮的手絹。
6、放輕音樂(lè )，欣賞作品，體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)，是我根據本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設計的，在開(kāi)始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設計圖稿自己扎染，孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習，共同體驗成功的樂(lè )趣。在活動(dòng)中，個(gè)別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然，但通過(guò)一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 4
活動(dòng)目標：
1、欣賞各種扎染作品。
2、了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。
3、嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
典型經(jīng)驗：
美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
玩具準備：
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法：
1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
2、根據染法和活動(dòng)人數，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。
3、方巾染色過(guò)程：
�。�1）將方巾疊成W狀長(cháng)條再折成三角形；
�。�2）用木夾夾住三個(gè)角固定造型；
�。�3）戴上手套，滴染料；
�。�4）裝入密封袋放24小時(shí)；
�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
4、T恤染色過(guò)程：
�。�1）準備T恤和扎染材料；
�。�2）從衣服中間抓起，旋轉；
�。�3）用皮筋固定造型；
�。�4）滴染料并放入密封袋存放24小時(shí)；
�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。
指導建議：
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì )影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的'水。
3、粉末里添加固定色劑，無(wú)需再調配顏色。
活動(dòng)反思：
美術(shù)課的課前準備相對其他課來(lái)說(shuō)準備的工具材料稍多，課前準備，調色盤(pán)（裝顏料用）、濕巾、剪刀、繩子。
小扎染的制作步驟教師并沒(méi)有詳細講解，而是通過(guò)自主觀(guān)察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節課教師講解的并不是很多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。
課中還有一個(gè)問(wèn)題是我始料未及的，就是之前我們準備的那些濕巾，它不像棉料那么吸水，整個(gè)作品染出來(lái)雖然漂亮，但是作品比較濕，這都是課前準備不充分造成的。我認為在美術(shù)課中，注重學(xué)生個(gè)性的張揚美術(shù)課具有實(shí)踐性、趣味性、自主性、創(chuàng )造性等特點(diǎn)，對培養學(xué)生興趣、開(kāi)拓學(xué)生視野、健全和發(fā)展學(xué)生個(gè)性都不可缺少。在學(xué)生具備一定的自學(xué)能力后，放手讓學(xué)生自己去探索新知識，以利于開(kāi)拓學(xué)生的思路，這樣的效果我想應該會(huì )更好一點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 5
設計意圖
根據《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的要求，在活動(dòng)時(shí)應關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心的全面協(xié)調發(fā)展，所以我的活動(dòng)領(lǐng)域為社會(huì )與美術(shù)的整合，名稱(chēng)為《奇妙的扎染》，年齡段為大班。隨著(zhù)現代技術(shù)的不斷發(fā)展，小朋友們接觸的東西也越來(lái)越現代化，慢慢的有些傳統的東西就會(huì )被遺忘。本活動(dòng)以中國的扎染工藝為活動(dòng)對象，幫助幼兒從生活中提升美的經(jīng)驗、感受中國傳統藝術(shù)的魅力。
本活動(dòng)引導幼兒通過(guò)親自制作扎染手帕，感受古老的扎染工藝，感知民間藝術(shù)的神奇與偉大。本主題主要呈現的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現代扎染方法的一個(gè)小方面，扎染還有許多傳統和現代的色彩、圖案和花紋，還須小朋友在成長(cháng)過(guò)程中不斷地去認識、學(xué)習和探索。
活動(dòng)目標
1、技能：引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的扎染方法，嘗試制作出螺旋紋，
2、情感：通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對扎染的興趣，感受學(xué)習的快樂(lè )
3、認知：欣賞傳統扎染作品和現代扎染作品的特點(diǎn)，初步了解扎染是中國傳統工藝
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習扎染技藝之一的螺旋紋
活動(dòng)難點(diǎn)：制作過(guò)程中寧手帕和扎橡皮筋的動(dòng)作
活動(dòng)準備
手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂(lè )、防水衣、視頻、紙芯
一、游戲導入
1、老師出示白手帕用變魔術(shù)的方法展示螺旋紋手帕
2、師：哪一張手帕更美呢？（幼兒回答）
3、師：你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來(lái)的呢？（幼兒猜測）
二、介紹扎染
1、老師說(shuō)出方法是扎染
2、師：這個(gè)方法叫做扎染
3、師：到底什么是扎染呢？請小朋友們認真聽(tīng)一聽(tīng)、看一看
4、老師介紹扎染是中國傳統的手工染色技術(shù)
5、師：你們知道它為什么叫做扎染嗎？（幼兒回答）
活動(dòng)過(guò)程
師：因為我們可以利用如圖中所看到各種工具，對我們的紡織品進(jìn)行捆、縫、夾等，你們在圖中看到了哪些工具呢？（幼兒回答）師：結扎后要做什么呢？
�。ㄓ變夯卮穑⿴煟喝缓笤龠M(jìn)行染色，這就叫做扎染。
師：由于我們的扎染技術(shù)歷史悠久，結扎方法多，染色出來(lái)的花紋也很豐富，所以現在我們的手工扎染可以分為兩大類(lèi)：一種是用傳統的扎染，另一種是現代的扎染。
老師播放傳統扎染作品的圖片，幼兒觀(guān)察
師：看，這就是傳統的扎染作品，他是什么顏色的，都有哪些花紋呢？它的花紋是我們生活當中能夠看見(jiàn)的東西嗎？（幼兒回答）
師：傳統的扎染作品顏色叫做藍靛色，它的顏色來(lái)自于自然界中一種叫做板藍根的植物，花紋主要來(lái)自于我們生活當中可以看見(jiàn)的動(dòng)物、植物、和人物。
老師播放現代扎染作品，幼兒觀(guān)察
師：到了現代，我們的扎染作品和花紋發(fā)生許多變化，看，這就是現代的扎染作品，它是什么顏色的？它有哪些花紋呢？（幼兒回答）
師：現代扎染作品顏色豐富，花紋都是一些奇形怪狀的，現代扎染的花紋更多來(lái)自于我們的想象和創(chuàng )造。
三、嘗試學(xué)習制作扎染
1、師：了解了扎染，你們想制作屬于自己的`扎染作品嗎？
2、老師為大家介紹今天學(xué)習扎染圖案叫做螺旋紋，它是用紙芯和橡皮筋來(lái)進(jìn)行操作的
師：小朋友們要認真看哦，我一會(huì )兒要考考大家
3、老師播放制作方法的視頻（幼兒觀(guān)看視頻）
4、老師結合PPT引導幼兒一起回憶復述制作方法，老師并強調一些工具的使用方法
5、講解到擰螺旋紋時(shí)，老師單獨出示視頻，請幼兒跟著(zhù)老師一起學(xué)擰螺旋紋
6、接著(zhù)一次強調橡皮筋的捆法
師：帕子擰好后像一個(gè)小花卷，接著(zhù)開(kāi)始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是這樣的。接著(zhù)開(kāi)始染色，在染色時(shí)，小朋友要注意盡量將顏色上滿(mǎn)。
7、老師請幼兒操作，在操作前老師要強調規則
師：8位小朋友為一組，在制作扎染時(shí)要保持安靜，使用后的材料請放回托盤(pán)里，先完成作品的小朋友，請先將桌子擦干凈，將衛生紙放回托盤(pán)中，請小朋友抬小椅子有秩序的上座位。
8、幼兒操作，老師在旁協(xié)助并進(jìn)行輔導
四、展示作品
1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候場(chǎng)區準備做好模特步的準備師：請先完成作品的小朋友，檢查一下桌面干凈嗎？將桌面擦干凈，把紙放回托盤(pán)里，接著(zhù)將自己的螺旋紋手帕放在桌面上，小手像熨斗一樣將帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)作，待會(huì )兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞，小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了，我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來(lái)準備。
2、老師請小朋友站成一長(cháng)排
師：我們今天做的扎染花紋叫什么名字？（幼兒回答）小模特們，準備好了嗎？
五、活動(dòng)延伸
師：我們的螺旋紋手帕還有點(diǎn)濕，我們一起拿出去將它曬干吧！大家一起去把手帕曬干吧結束活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，小朋友初步了解了扎染是我們中國傳統的手工染色技術(shù)，在活動(dòng)當中，通過(guò)圖片小朋友能夠自己去觀(guān)察、發(fā)現扎染技術(shù)的變化，在觀(guān)看的視頻的過(guò)程中強調了活動(dòng)當中的難點(diǎn)動(dòng)作，小朋友們操作擰螺旋紋的動(dòng)作大多數
活動(dòng)反思
幼兒是作出來(lái)的，只有個(gè)別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時(shí)，許多還需要老師進(jìn)行協(xié)助，但是到最后上色后，展示效果時(shí)，整體效果時(shí)非常好的，重難點(diǎn)基本上也解決了，活動(dòng)效果較好，但是，在以后的活動(dòng)當中要練習捆的動(dòng)作。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 6
教學(xué)目標
知識目標：學(xué)習欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。
能力目標：學(xué)習觀(guān)看扎染步驟圖，能綜合運用各種工具來(lái)表現自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。
情感目標：感受民間藝術(shù)的美，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習觀(guān)看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品。
難點(diǎn)：能運用各種工具完成扎染作品。
活動(dòng)準備
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。
3、課件
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1、出示扎染成品，引起孩子興趣。
(1)小朋友們，你們覺(jué)得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準備了許多和我衣服一樣漂亮的作品，我想請小朋友去看看，但是在觀(guān)看的過(guò)程中我要請小朋友仔細觀(guān)察，這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色�，F在我們一起去看看吧!
(2)幼兒參觀(guān)。
師：小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。
2、提問(wèn)：現在我要請小朋友跟我們分享一下，你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的`話(huà)回答)
師：小朋友們說(shuō)的很好，其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來(lái)的(出示扎染PPT)，扎染是我們云南白族地區最古老的民間藝術(shù)，因為它獨特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。
(二)了解扎染，學(xué)習扎染。
1、播放課件，學(xué)習捆扎方法
師：小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀，現在我們一起來(lái)看看螺旋狀是怎么扎染出來(lái)的。(觀(guān)看視頻)
師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下是怎么扎染出來(lái)的?(幼兒回答)觀(guān)看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。
2、幼兒自主學(xué)習包扎法
師：剛剛我們學(xué)習的捆扎法是扎染中的一種方法，今天我們還要學(xué)習第二種方法包扎法，董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里，我要請小朋友自學(xué)，在學(xué)的過(guò)程中小朋友可以再把材料拿出來(lái)跟著(zhù)視頻邊學(xué)邊做，也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流，待會(huì )兒我要請小朋友和我們做一個(gè)分享。
3、幼兒分享包扎法過(guò)程，教師講解操作流程圖，加深學(xué)習。
師：視頻看完了，誰(shuí)來(lái)和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看說(shuō)的對不對?依次講解操作流程圖，教師邊說(shuō)邊操作。
(三)幼兒嘗試扎染(配樂(lè ))
師：小朋友真棒，接下來(lái)就到你們操作的時(shí)間了，但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求：
1、董老師給你們準備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。
2、我給你們準備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì )兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。
3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作，帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤(pán)子上進(jìn)行染色。
4、染色完成后請小朋友舉手示意，董老師會(huì )幫助你把作品上的水擰干和晾曬�，F在請小朋友有序的到材料區領(lǐng)取物品。
(四)晾曬作品、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)的學(xué)習中，我注意安排了觀(guān)察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng )作、總結等環(huán)節，幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對老師有親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習熱情。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 7
活動(dòng)目的
1、常使用"川"字折法，點(diǎn)染與浸染相結合的方法染出漂亮的扎染圖案。
2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。
3.體驗成功的樂(lè )趣，感受扎染的美麗。
活動(dòng)準備：
1.染好圖案的`宣紙。
2.各種顏色的水彩顏料、長(cháng)方形宣紙、報紙、毛筆等。
3.PPT(各種扎染的圖案)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規律的圖案，產(chǎn)生活動(dòng)的愿望。
(1)紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的?
二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。
(2)這些有規律的圖案是怎么染出來(lái)的呢?這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來(lái)的?
三、教師講解折紙的方法，并且示范。交待如何使用筆和顏料，大膽的在長(cháng)方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。
四、幼兒操作教師指導。
五、欣賞作品，并且請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 8
活動(dòng)目標：
1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術(shù)美，愿意用語(yǔ)言大膽表達自己的理解。
2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進(jìn)行創(chuàng )作，了解扎染的基本過(guò)程。
3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng )作的多樣性，體驗扎染的樂(lè )趣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動(dòng)準備：
1.視頻、PPT、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤(pán)20個(gè)、水5盆。
2.布置幼兒園娃娃家場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，播放宣傳片，激發(fā)幼兒興趣。
師：美美小鎮上新開(kāi)了一家扎染服裝廠(chǎng)，吸引來(lái)了很多人參觀(guān)，非常的.熱鬧，為了讓更多的人了解扎染，廠(chǎng)長(cháng)還特別做了宣傳片，我們來(lái)看一看什么是扎染。
小結：原來(lái)，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進(jìn)行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠(chǎng)里參觀(guān)嗎?那我們也進(jìn)去參觀(guān)一下吧!
二、欣賞圖片，感受扎染服裝之美。(服裝展示區)
師：這些衣服哪里漂亮?原來(lái)用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢?我們一起到扎染車(chē)間去看看工人阿姨是怎么做的。
三、欣賞視頻(條紋型、螺旋形)，了解扎染的過(guò)程和簡(jiǎn)單方法。(扎染車(chē)間)
師：視頻中老師先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上顏色的，不同的扎法出來(lái)的圖案又是怎樣的?
師幼小結扎染過(guò)程：卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開(kāi)。
拓展幼兒扎布經(jīng)驗：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎么扎?
四、幼兒嘗試扎染。(扎染體驗區)
師：扎染車(chē)間參觀(guān)完了，廠(chǎng)長(cháng)還特別給我們準備了體驗區，讓我們每一位小朋友也動(dòng)手試一試(出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。)
要求：
1.卷布時(shí)小手用力，捏緊布，皮筋也要扎緊，不能松。
2.染布時(shí)一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把顏料弄地上。
3.桌上有擦手毛巾，可以用來(lái)擦手。
五、展示評價(jià)作品。
師：同樣是布，用了同樣的染料，染出來(lái)的花紋有什么不同?
小結：原來(lái)扎布的方法不一樣，染出來(lái)的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。
結束語(yǔ)：把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 9
活動(dòng)目標
1、繼續了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。
2、體驗制作的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、第一次制作的`幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示
1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）
2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）
�。ǘ┬蕾p老師的第二次制作
1、為什么會(huì )一朵花上出現幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
2、為什么會(huì )出現幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論
�。ㄈ├蠋熖崾�
1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀
2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
�。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程
�。ㄎ澹┳髌氛故�
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品，為什么？
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中幼兒對染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗到了成功的快樂(lè )，樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )作能力的培養，同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了審美教育。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 10
【教學(xué)目標】
1、了解民間扎染工藝的特點(diǎn)，知道是我國民間特有的印染方法，是中華民族智慧的結晶。
2、在欣賞民間扎染作品的過(guò)程中，通過(guò)小組合作學(xué)習的方式進(jìn)行練習，引導學(xué)生通過(guò)發(fā)現---認識---思考---動(dòng)手制作---體驗樂(lè )趣的過(guò)程，感受扎染的魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、拓寬學(xué)生視野。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、理解扎染的'概念。
2、了解扎染的制作過(guò)程。
【教具準備】
1、載有“問(wèn)題”的幻燈片。
【活動(dòng)設計】
一、情境導入，欣賞感受。
師：孩子們，看看老師手里拿著(zhù)的這塊桌布，漂亮嗎?
師：你看老師今天的這件衣服如何?
師：你們說(shuō)的真好。那你們知道這種民間工藝叫什么?你想了解它嗎?
師：今天，我想請大家效仿民間藝人的手法，制作扎染作品，品讀扎染的魅力。讓我們一起走進(jìn)美麗的扎染世界。
二、方法指導，拓展思維。
(一)、初步感知，自主探究
1、欣賞扎染作品，讓學(xué)生討論看完這些扎染作品，你有什么感受?如果讓你自己做，你想怎么做?(學(xué)生說(shuō)出自己的想法)
2、介紹扎染工藝。
扎染是我國傳統的民間印染工藝，是一種很古老的紡織染色工藝。
3、孩子們探究扎染的方法，并學(xué)會(huì )自己總結。
(二)、觀(guān)察分析，深入領(lǐng)會(huì )
1、學(xué)生說(shuō)出自己在扎染探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，同學(xué)之間相互交流。
2、探究扎染的基本方法，為制作做準備。
(1)、小組之間討論查到的資料，討論扎染方法。
(2)、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
(3)、大家一起總結扎染的方法。
三、總結。
【課后反思】
大家對扎染產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習，在方法上已經(jīng)能獨立的思考。今年，我讓同學(xué)們在新課題開(kāi)始之前自己預習，提出問(wèn)題，通過(guò)這第一堂課的檢驗，大多數孩子們能自己正確的題出問(wèn)題，抓住重點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 11
活動(dòng)目標：
1、了解扎染畫(huà)的繪畫(huà)步驟
2、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
活動(dòng)準備：
1、宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線(xiàn)筆、抹布等。
扎染畫(huà)具體環(huán)節
�。↙：老師Y：幼兒）
環(huán)節一：宣紙扎染的認識
L：小朋友們，你們誰(shuí)還記得平時(shí)老師教你們畫(huà)畫(huà)用到了哪些工具？
Y：勾線(xiàn)筆油畫(huà)棒水彩筆等
L：大家的記憶力和觀(guān)察能力都很好大家都知道我們之前用的畫(huà)畫(huà)工具，但今天，老師要教大家一種新的繪畫(huà)工具——宣紙。
�。ㄏ験展示宣紙）
L：接下來(lái)，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫(huà)畫(huà)，大家仔細觀(guān)看老師是怎么操作的。
L：看完了老師的操作，大家都應該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來(lái)，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。
�。╕折宣紙放入顏料中染）L：這位小朋友和老師一樣都是對折再對折，那我想問(wèn)一下其他小朋友還有沒(méi)有其他的折法，可以上來(lái)給大家展示一下。
Y：可以折成一個(gè)三角形或沒(méi)有形狀的樣子。
L：我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染，那大家想一想我們有沒(méi)有其他什么工具使用來(lái)在這個(gè)宣紙上染顏色？
Y可以動(dòng)腦思考，然后L出示已準備的工具，Y可以補充一兩個(gè)。
講述的步驟Y：（以下僅供參考）
步驟一：將宣紙隨意的對折或揉團。
步驟二：將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過(guò)大）可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。
步驟三：將宣紙打開(kāi)鋪平晾曬30秒，然后用勾線(xiàn)筆在上面進(jìn)行繪畫(huà)。
L：好，現在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫(huà)的步驟，那接下來(lái)老師就要讓大家開(kāi)始自己創(chuàng )作了，大家可以想一想要畫(huà)什么，可以畫(huà)任何東西只要是你想創(chuàng )作的。畫(huà)完之后我會(huì )叫小朋友上來(lái)和大家分享。
在畫(huà)之前老師有幾個(gè)小要求要提一下：
1、大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料。
2、最開(kāi)始我們是染背景色，不用顏料畫(huà)畫(huà)，我們最后再用勾線(xiàn)筆畫(huà)想畫(huà)的`圖案。
第二環(huán)節：
�。╕繪畫(huà)時(shí)L可以適當的指導和提醒）
L：現在大家都已經(jīng)完成了繪畫(huà)，那我想讓一些小朋友上來(lái)分享一下自己是怎么創(chuàng )作這幅畫(huà)的，在畫(huà)上用了什么顏料、工具，最后用勾線(xiàn)筆畫(huà)了什么圖案。
總結和反思：
因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課，十分的緊張。感覺(jué)自己準備的還不夠充分，很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮在內，導致在要開(kāi)始上課之前還有問(wèn)題要解決。上課的時(shí)候我因為緊張把原本在教案里的提問(wèn)和要求也有遺漏，使小朋友們在繪畫(huà)的過(guò)程中與我的假設有很大的出路，當我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人聽(tīng)了。
我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面，沒(méi)有把宣紙的晾曬時(shí)間等問(wèn)題計算在內，導致最后沒(méi)有時(shí)間用勾線(xiàn)筆繪畫(huà)，也沒(méi)有時(shí)間分享，我的時(shí)間遠遠不夠。
因為在上課前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準備，導致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì )忘記下一步要做什么，和小朋友也沒(méi)有什么很好的互動(dòng)。
1、在示范的時(shí)候示范的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到。
2、減少無(wú)效問(wèn)題的存在，最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上。
3、要運用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示，代替那些專(zhuān)業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等。
4、在面對小朋友回答到老師準備的問(wèn)題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng)，例如老師可以說(shuō)“哇塞，被你猜到了，你真厲害確實(shí)老師今天準備了”。
5、老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問(wèn)來(lái)浪費時(shí)間，而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時(shí)候老發(fā)工具。
6、要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完，要求要簡(jiǎn)短并且能理解。
7、控制好節奏，導入不宜過(guò)長(cháng)，要留大部分時(shí)間來(lái)給幼兒繪畫(huà)。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 12
學(xué)習目標：
了解扎染和蠟染的基本原理，體會(huì )扎染和蠟染特有的藝術(shù)魅力，掌握其基本技法并能在生活中靈活應用扎染、蠟染工藝進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng )作，以此傳達自身的審美意識，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng )造個(gè)性。
在學(xué)習中使學(xué)生感受傳統工藝所特有的藝術(shù)魅力從而產(chǎn)生對傳統工藝的興趣、認知。感受扎染、蠟染之美，陶冶情操增強民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解扎染和蠟染的制作工藝
教學(xué)難點(diǎn)：
感受中國傳統手工藝的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生審美能力
教學(xué)方法：
欣賞、講授、觀(guān)摩制作過(guò)程
教學(xué)用具：
課件、錄像
教學(xué)過(guò)程：
扎染工藝
在大理，扎染制品主要用于服飾和各種家庭裝飾用品。大理的扎染圖案多取材于生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物和花卉。染制的圖案形象生動(dòng)，暈紋自然，藍地白花，青里帶翠，呈現素雅凝重之感。特別是大理古城，大街小巷擺滿(mǎn)了色彩艷麗的各種各樣扎染裝飾品，以及服裝、鞋帽等制品，為風(fēng)景如畫(huà)的高原小城平添了幾分美麗的色彩。
扎染在中國約有1500年的歷史。西南邊陲的少數民族仍保留這一古老的技藝�，F在扎染普遍應用在壁掛、家居用品、以及服飾上面。其色彩艷麗，古樸、新穎，有一種田園的質(zhì)樸，回歸自然的感覺(jué)。深受?chē)鴥韧庥讶说臍g迎和喜愛(ài)。
一、扎染簡(jiǎn)述
扎染又稱(chēng)絞纈，是一種古老的采用結扎染色的工藝，也是我國傳統的手工染色技術(shù)之一。扎染在染色前將織物或折疊捆扎或縫絞包綁，然后浸入色漿，在染色過(guò)程中由于織物受到輕重、松緊不同的壓力，色漿浸滲于織物紋理中的程度也不同，因此可產(chǎn)生深淺虛實(shí)、變化多端的色暈。
二、扎染的藝術(shù)風(fēng)格
扎染以藍白二色為主調所構成的寧靜平和世界，即用青白二色的.對比來(lái)營(yíng)造出古樸的意蘊，且青白二色的結合往往給人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和與寬容更體現在扎染的天空中。
染成的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，且有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。體現了藝術(shù)與技術(shù)完美結合的整體美,更折射出民族文化的光輝,具有濃郁的民族特色和較高的藝術(shù)價(jià)值。
三、欣賞扎染制品
扎染壁掛、扎染桌布、扎染窗簾、扎染門(mén)簾、扎染圍巾、扎染面料、扎染服飾等
四、扎染的制作工具和材料
1、材料：真絲、棉布、棉線(xiàn)、麻繩、直接染料、酸性染料、活性染料、促染劑、固色劑等。用于扎染的織物一般用薄而精細的面料，這樣染出的成品手感柔軟，光澤度也好。
2、工具：縫衣針、剪刀、線(xiàn)、電爐(加熱器)、量杯、天平、搪瓷鍋、碗、木夾、熨斗攪拌棍、水桶、膠手套等。
五、扎染扎制的基本方法
(一)捆扎法
捆扎法是將織物按照預先的設想，或揪起一點(diǎn)，或順成長(cháng)條，或做各種折疊處理后，用棉線(xiàn)或麻繩捆扎。
(1)圓形扎法
(2)環(huán)形扎法
(3)條紋扎法
(4)折疊扎法
(5)打結法
(二)縫絞法
縫絞法可形成線(xiàn)狀紋樣，可組成條紋，可制作花形、葉形。用大針穿線(xiàn)，沿設計好的圖案在織物上均勻平縫后拉緊。這是一種方便自由的方法，可充分表現設計者的創(chuàng )作意圖。
(1)平針縫絞法
(2)卷針縫絞法
(三)夾扎法
夾扎法是利用圓形、三角形、六邊形木板或竹片、竹夾、竹棍將折疊后的織物夾住，然后用繩捆緊形成防染，夾板之間的織物產(chǎn)生硬直的“冰紋”效果。與折疊扎法相比，黑白效果更分明，且有豐富的色暈。
(四)綜合扎法
將捆扎、打結扎、縫絞及夾板等多種技巧綜合應用，不同的組合可得到豐富多彩的效果。
六、扎染的染制方法
煮染法
將扎好的織物放入染鍋內沸煮達到高溫染色的效果。最常用的是直接染料與酸性染料。直接染料易溶于水，適染棉、麻、人造絲、絹類(lèi)。酸性染料色彩鮮艷，易于拼色，最適染動(dòng)物纖維。
工藝程序：溶解染料-放入織物-煮染30分鐘-沖洗晾干
七、欣賞扎染的制作過(guò)程
學(xué)生通過(guò)看錄像，了解扎染工藝的制作過(guò)程。
欣賞兒童扎染制作。
教學(xué)反思
在教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單材料（白布），通過(guò)用線(xiàn)繩把布扎緊，然后放到染色劑里去染，通過(guò)把布展平就成了扎染作品，進(jìn)而感受染白布的天然合成之美。了解扎染的制作方法，激發(fā)對民間扎染的熱愛(ài)，養成善于思考，敢于嘗試和勇于創(chuàng )新的意識，使他們體驗到成功的樂(lè )趣。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 13
活動(dòng)目標：
了解扎染這種民族工藝的基本過(guò)程；感受創(chuàng )作的多樣性；自由的表現、創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
手絹布（白色）一塊，廣告色或者扎染專(zhuān)用顏料，細繩。提前將廣告色調出來(lái)（濃一些為好）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示白色手絹，引導小朋友注意到這塊手絹是白色的，可以在上面進(jìn)行創(chuàng )作，做出一塊"花手絹"。我們可以采用一種辦法叫做"扎染"。
2.教師演示扎染的方法：任意選取手絹中的一點(diǎn)，作為頂點(diǎn)，將手絹團成錐形，然后用皮筋扎緊，然后將這個(gè)扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會(huì )兒，然后打開(kāi)，就會(huì )發(fā)現白手絹上出現了一朵鮮亮的扎染花，小朋友可以繼續選取別的點(diǎn)進(jìn)行操作，還可以更換顏色。
活動(dòng)結束：
可以將手絹換成大一點(diǎn)的'白布，在白布上還可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)完一個(gè)主題后再進(jìn)行扎染，效果更佳。
教學(xué)反思
大家對扎染產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習，在方法上已經(jīng)能獨立的思考。今年，我讓同學(xué)們在新課題開(kāi)始之前自己預習，提出問(wèn)題，通過(guò)這第一堂課的檢驗，大多數孩子們能自己正確的題出問(wèn)題，抓住重點(diǎn)。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 14
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過(guò)程，感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活動(dòng)準備：
1.收集純棉淺色T恤。
2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線(xiàn)，染料。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：你見(jiàn)過(guò)好看的花布嗎？為什么好看？
二、基本部分：
1.欣賞扎染。
�。�1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點(diǎn)。
�。�2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。
2.教師示范扎染的材料與操作過(guò)程。
�。�1）示范扎染的過(guò)程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——燙平,知道用不同的方法
�。�2）引導幼兒觀(guān)察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學(xué)習扎染。
3.嘗試在T恤上進(jìn)行扎染，布置圖案。
�。�1）鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進(jìn)行扎染，設置圖案。
�。�2）教師觀(guān)察幼兒操作并給予指導。
三、結束部分：
1、把扎染的作品晾干的.同時(shí)閱讀幼兒用書(shū)加深對扎染的認識。
2、欣賞同伴作品并點(diǎn)評。分組整理材料作品。
活動(dòng)延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演區進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)的學(xué)習中，我注意安排了觀(guān)察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng )作、總結等環(huán)節，幫助幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對老師有親切感，激發(fā)幼兒學(xué)習熱情。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 15
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒對扎染的興趣。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的染制的方法，了解和感受中國古老的扎染工藝。
3、大膽創(chuàng )作，萌發(fā)熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
活動(dòng)準備
PPT、音樂(lè )、扎好的作品、顏料、巴氏吸管。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入：
“四角方又方，身邊將它藏，擦汗又擦手，幫我不少忙�！保ㄊ峙粒�
1、出示圖片
師：“老師這里有兩個(gè)手帕，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？”
師：“有哪位小朋友知道，這個(gè)手帕，是如何從白色變成彩色的？如果老師給你一個(gè)白色手帕，你會(huì )怎么做？讓它也變成彩色�！�
師：“哦，原來(lái)這是用中國民間古老的一種染布方法——扎染制作成的！小朋友知道什么是扎染嗎？”
扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現出白色花紋。
二、欣賞扎染作品
今天老師還帶來(lái)了很多的扎染作品，我們一起來(lái)欣賞一下。
相同的手帕扎的'方法不同，染出來(lái)的手帕花紋也不相同。
扎染還可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。
圍巾、襪子、衣服等都可以扎染出來(lái)。
今天染的顏色就是秋天的顏色。
三、視頻欣賞
師：“在我們自己動(dòng)手操作之前，我們先一起來(lái)欣賞一下神奇的扎染過(guò)程”
播放由扎到染的過(guò)程，讓孩子更直觀(guān)的感受到扎染的魅力。
視頻結束。
師：“看完這個(gè)小視頻，你們是不是迫不及待的想要自己動(dòng)手染了呢？我們一起下樓吧！”
四、動(dòng)手操作。
1、師：“這是孩子們自己捆扎好的白布，一會(huì )拿起你們自己的作品去進(jìn)行染制，那在操作之前，有哪位小朋友可以跟我分享以下，你打算如何染？”
師：“要注意的哦，同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料，沾完顏料在報紙上吸吸多余的顏料，全部完成的幼兒，將作品放在報紙上�！�
2、放音樂(lè )，幼兒進(jìn)行操作。
3、幼兒進(jìn)行拆線(xiàn)展示作品。
師：“激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，小朋友們嘗試著(zhù)將你布上的繩子解開(kāi)，讓我們來(lái)看看你們染出來(lái)的神奇圖案吧”
五、展示作品
將作品進(jìn)行晾曬展示。
老師與幼兒一起欣賞。
幼兒一起說(shuō)一說(shuō)自己的作品吧。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，適合幼兒的最近發(fā)展區。在材料方面，教師不僅提供了皮筋、各種用于扎的替代物，以便幼兒根據需要使用。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 16
教學(xué)目標:
通過(guò)教學(xué)，了解扎染圖案的特點(diǎn)和掌握一般的扎染制作方法，培養學(xué)生的審美能力和動(dòng)手制作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：扎染圖案制作的方法和步驟。
難點(diǎn): 制作一件圖案新穎，美觀(guān)的扎染圖案工藝品。
教學(xué)過(guò)程：
一、 欣賞導入課題
1、(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室 )，今天教師的打扮美不美？(學(xué)生回答：美 )
2、同學(xué)們，你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來(lái)的嗎？
3、教師講解：扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數民族地區，如云南、貴州等地。它是用線(xiàn)、繩對織物進(jìn)行緊固結系、捆挷、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結的外力作用，使得織物染色不勻拆除扎線(xiàn)洗去浮色后，織物上即可顯現奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實(shí)，自然大方，富有濃郁的民族風(fēng)格。
4、板書(shū)課題：扎染圖案。
二、 新授扎染的'方法和步驟
1、 捆扎：將白布從中間提起，然后把下方四周的布握攏，再用繩子打活結。
2、 染色：將捆扎好的白布放進(jìn)彩色水中浸染，注意要浸透。
3、 展開(kāi)：將浸透的布擰干，松開(kāi)捆扎的繩子，展現布上的紋樣。
4、 學(xué)生欣賞范作1、2、3，并說(shuō)出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來(lái)的 (學(xué)生回答)
小結：
1、將白布交替正、反折疊，然后用線(xiàn)繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋，如圖1
2、將白布對白、再對折，以折點(diǎn)為頂點(diǎn)，在其下部用線(xiàn)繩繞綁縛，染色后可得到放射狀方形或菱形花紋如圖2
3、把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎，染色后產(chǎn)生扇形般的放射圖案。
三、學(xué)生作業(yè)
教學(xué)反思
雖然個(gè)別幼兒在設計圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認識，如設計的“線(xiàn)條”圖案就是扎一根皮筋所出現的圖案等。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 17
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。
2.體驗染紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.養成愛(ài)整潔的好習慣。
重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：學(xué)習宣染的基本方法。
2.難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的.手絹。
活動(dòng)準備：
1.各種印染手絹的圖片，實(shí)物。
2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤(pán)、棉棒、抹布、舊報紙若干，分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
一.欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。
1.與幼兒討論看到了什么?
2. 這些手絹和我們平時(shí)用的手絹有什么不同?
二. 教師示范講解印染手絹的具體方法：
1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請小朋友看一下，小朋友想不想自己動(dòng)手做一下呢
2.教師講解：
<1>教師示范染邊
引導幼兒染不到得地方可以用棉棒進(jìn)行點(diǎn)染
三.幼兒進(jìn)行染紙：
幼兒操作，教師巡回指導
1. 教師提要求
染色的時(shí)候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之間要相互謙讓?zhuān)挥姓J真，安靜的小朋友才能染出更漂亮的手絹來(lái)
2.幼兒動(dòng)手操作
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時(shí)指導，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上的顏料，注意衛生。
四.展示幼兒作品
請幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進(jìn)行點(diǎn)評
五.結束課程：
小朋友染得小手絹都很漂亮，現在拿出你的小相機我們一起來(lái)給它照相吧!
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，個(gè)別孩子起初在設計圖稿、扎染方法和染色中顯現出茫然，但通過(guò)一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 18
活動(dòng)目標：
1、感受扎染藝術(shù)的形式美與創(chuàng )作的多樣性，體驗扎染的樂(lè )趣。
2、通過(guò)自身創(chuàng )作的體驗，了解簡(jiǎn)單的扎染方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒的團結互助精神。
教學(xué)準備：
1、裁剪好未扎染的褲子、裙子、上衣，手帕、圍巾若干（用白布剪成的）；細繩、橡皮筋、剪刀、鑷子、筷子、毛筆若干；顏料、扎染服裝若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、配班老師：“今天天氣真好，王老師帶你們到扎染服裝廠(chǎng)參觀(guān)吧，請小朋友做好準備，現在馬上出發(fā)�！币龑в變阂蚤_(kāi)車(chē)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
授課教師扮演“廠(chǎng)長(cháng)”，歡迎小朋友到扎染服裝廠(chǎng)參觀(guān)，然后帶領(lǐng)小朋友到“服裝展示間”欣賞扎染服裝。提問(wèn)：“這些服裝漂亮嗎？”幼兒說(shuō)一說(shuō)扎染服裝之美。
廠(chǎng)長(cháng)介紹：“服裝上漂亮的顏色、圖案是我國民間特殊的工藝—扎染做成的，是用繩捆扎白色的布，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的`、有趣的花紋�！�
�。ǘ┦痉吨v解“扎”與“染”的方法
1、廠(chǎng)長(cháng)帶幼兒到“扎車(chē)間”介紹材料與“扎”的`方法
幼兒觀(guān)察老師“扎”衣服，初步了解扎的方法。
2、廠(chǎng)長(cháng)帶幼兒到“染車(chē)間”介紹材料與“染”的方法。
幼兒觀(guān)察老師“染”衣服，初步了解染的方法。
�。ㄈ┯變簢L試扎染制作活動(dòng)。
廠(chǎng)長(cháng)巡回指導幼兒。（如引導幼兒自己完成，也可以合作完成）
�。ㄋ模�、展示作品
將作品放到展示間，共同欣賞，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)作品之美。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)延伸
幼兒把扎染作品帶到班上給其它小朋友一起分享體驗制作扎染的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
小扎染的制作步驟教師并沒(méi)有詳細講解，而是通過(guò)自主觀(guān)察，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結出制作方法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 19
一、活動(dòng)內容：
扎染—《多彩的手絹制作》
二、活動(dòng)設計意圖：
云南各民族的服裝千姿百態(tài)、各具風(fēng)采。有的色彩穩重、樸實(shí)大方，有的飾物精致、璀璨奪目。各民族服飾色彩體現出不同的風(fēng)格特點(diǎn)，給人以不同的審美感受。本課以云南民族設計中的扎染工藝為活動(dòng)對象，幫助幼兒從生活中提升美的經(jīng)驗、感受民族藝術(shù)的魅力。本活動(dòng)引導幼兒通過(guò)親自制作扎染手絹，感受中國古老的扎染工藝，感知民間藝術(shù)的神奇與偉大。本主題呈現的只是云南民族文化的.一個(gè)小小方面，云南很多的民族文化和藝術(shù)元素，還須幼兒在成長(cháng)的過(guò)程中不斷地去認識、學(xué)習和挖掘。
三、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的扎染方法，嘗試用扎染的方法來(lái)表現各種圖案，初步了解中國古老的扎染工藝。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對扎染的興趣，感受學(xué)習的快樂(lè )。通過(guò)引導幼兒制作簡(jiǎn)單的扎染手絹，訓練幼兒的動(dòng)手能力，培養幼兒欣賞美，表現美的能力。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習扎染的基本方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒變換棉布的折法，染出不同顏色、不同形狀的圖案。
六、活動(dòng)準備：
課件、白棉布、毛線(xiàn)、剪刀、水彩顏料、碟子、電吹風(fēng)、扎染成品及半成品各三個(gè)、繩子、夾子、跳跳球、瓶蓋、各種形狀的積木、相機、毛巾……
七、活動(dòng)過(guò)程：
師生問(wèn)好。
導入課題：
今天老師給小朋友們帶來(lái)了三塊手絹，請小朋友們看一看。
寶寶們，你們覺(jué)得這三塊手絹上的圖案和我們平時(shí)畫(huà)的圖案一樣嗎？讓幼兒看一看，摸一摸發(fā)現不同之處。
小朋友你們想做這樣的手絹嗎？
方法介紹：
老師給大家介紹一下制作手絹要用那些材料及三種簡(jiǎn)單的捆扎方法及注意：
�、�、圓形扎法：
�、�、折疊法：
�、�、包物扎法：
小組合作完成，教師巡視指導
寶寶們，除了大屏幕里面的奶奶和老師介紹的方法外，其實(shí)還有很多方法，下面就請小朋友們自己動(dòng)動(dòng)小腦筋，扎出自己喜歡的形狀。老師給每一組，只準備了三塊白棉布，老師有一個(gè)小小的要求，就是寶寶們合作一起來(lái)完成好嗎？動(dòng)手吧。
教師示范染色
寶寶們剛才扎得好棒��！老師真高興，下面我們就把我們扎好的這些形狀，給它染上漂亮的顏色。我們先看一看大屏幕里面染得漂不漂亮？哇，好漂亮��！老師也想染這么漂亮的手絹，寶寶們，你們想嗎？先看老師是怎樣染的。
老師已經(jīng)染好顏色了，老師迫不急待地想看到自己的作品，寶寶們想看嗎？但是我們染上去的顏色還不干，怎么辦呢？本來(lái)是要晾干的，老師等不急了，我想馬上看到，嗯，老師也想到了一個(gè)好辦法，請幾位老師幫我用電吹風(fēng)吹干，并請他們把線(xiàn)拆開(kāi)。
幼兒操作，教師巡視指導。
寶寶們染好色以后你們的作品也送給老師們幫忙處理一下好嗎！
初步了解扎染
寶寶們請跟老師做一個(gè)小小的游戲，把你們的左手伸出來(lái)，再把右手伸出來(lái)，請你跟我這樣做！
寶寶們請回憶一下，剛才我們在制作手絹的時(shí)候，先是怎么做的？我們扎完以后又做了什么呢？剛才寶寶們的這種制作方法就叫做。跟老師說(shuō)一遍。下面請寶寶們來(lái)看大屏幕，了解一下扎染。
教師總結：寶寶們，通過(guò)剛才這段錄像讓我們初步了解到了我們云南民族的一種手工藝術(shù)——扎染方法及相關(guān)知識。
作品展示與欣賞：
�、�、寶寶們，我們的作品差不多干了，歡迎老師們把我們的作品拿來(lái)欣賞一下。
�、�、教師評價(jià)。
結束活動(dòng)：
今天，寶寶們表現得都非常好，現在請寶寶們帶上你們的作品聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )像模特一樣走到前面來(lái)，讓老師幫大家拍一張照片，留作紀念。拍完的小朋友們就拿著(zhù)自己的作品給你們的班主任和其他老師看一看，好嗎？
八、教學(xué)反思：
大家對扎染產(chǎn)生了濃厚的興趣，幼兒在經(jīng)過(guò)學(xué)習，在方法上已經(jīng)能獨立的.思考。
幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思 20
活動(dòng)意圖：
新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養幼兒的創(chuàng )新意識；賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感”。然而傳統的美術(shù)教育大多要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創(chuàng )造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來(lái)的滿(mǎn)足感與成就感�；顒�(dòng)目標；
1、了解扎染的基本步驟與方法；
2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇妙；
3、通過(guò)欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗制作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：捆、扎的技巧與方法
2、物質(zhì)準備：
扎染手帕成品；
扎染制作步驟圖譜；
扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的.玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等；
展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細看了。
教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。
提問(wèn)：1、小朋友們覺(jué)得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？
2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？
二、教師示范：
1、初步講解扎染制作過(guò)程，出示制作步驟圖譜；
2、示范扎染手帕的基本過(guò)程，選擇材料——捆扎——浸泡——清洗——晾干；
3、引導幼兒觀(guān)察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。
三、幼兒操作：
師：小朋友們也來(lái)當個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。
1、分發(fā)材料，教師作適當衛生要求；
2、教師巡回并適時(shí)指導。
四、展示總結：
將幼兒的作品粘到展示班上，根據不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。
活動(dòng)延伸：
1、可將扎染材料投放至手工區角；
2、可將成品放至娃娃家的商店。
教學(xué)反思：
在上課前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準備，導致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì )忘記下一步要做什么，和小朋友也沒(méi)有什么很好的互動(dòng)。
1、在示范的時(shí)候示范的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到。
2、減少無(wú)效問(wèn)題的存在，最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上。
3、要運用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示，代替那些專(zhuān)業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等。
【幼兒園小班美術(shù)教案《扎染》含反思】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案《小蝸�！泛此�02-22
小班美術(shù)漂亮的衣服教案含反思02-09
幼兒園小班美術(shù)教案《可愛(ài)的魚(yú)》含反思11-19
幼兒園小班美術(shù)主題教案《爸爸的領(lǐng)帶》含反思06-12
幼兒園小班美術(shù)主題教案《編織小花》含反思02-15
《扎染》幼兒園大班美術(shù)教案10-10
幼兒園大班美術(shù)教案扎染11-15