幼兒園小班音樂(lè )教案3篇
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂(lè )教案3篇1
一、活動(dòng)內容：音樂(lè )游戲——碰一碰
二、活動(dòng)目的：
�。�、聽(tīng)音樂(lè )合著(zhù)拍子做走、跑等動(dòng)作，學(xué)習創(chuàng )編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。
�。�、認真聽(tīng)指令并做出反應，隨音樂(lè )有節奏地游戲。
三、活動(dòng)準備：
準備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂(lè )磁帶、錄音機
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、以《碰一碰》作為背景音樂(lè )，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
�。�、師：剛才我們聽(tīng)到的曲子叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）
師：如果我們一起來(lái)玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）
�。�、讓幼兒根據音樂(lè )同教師有節奏地進(jìn)行問(wèn)答訓練。
�、沤處煶鍪痉謩e畫(huà)有五官的圖片，出示節奏圖譜進(jìn)行練習。
�、谱層變焊鶕處煹闹甘�，與鄰座伙伴碰一碰。
�、菐熍c幼同唱歌曲，讓幼兒來(lái)問(wèn)“碰哪里？”，師答“××碰××”。
�、扔山處焷�(lái)問(wèn)“碰哪里？”，幼兒根據圖譜回答“××碰××”。
�。�、音樂(lè )游戲：碰一碰
�、畔冉榻B游戲玩法和規則。
幼兒在活動(dòng)區四散站好，音樂(lè )起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著(zhù)拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著(zhù)節奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對方的鼻子，一拍一次。
�、浦v明規則：
唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必須找到朋友。
幼兒必須有節奏地說(shuō)與做，同時(shí)必須按照規定的部位輕輕碰一碰。
�、乔皫状斡螒蛴捎變�?jiǎn)?wèn)老師答，小朋友根據老師的指令來(lái)碰相應的身體部位。
�、日埣议L(cháng)與幼兒一起玩此游戲。
�。�、活動(dòng)結束，簡(jiǎn)要點(diǎn)評。
幼兒園小班音樂(lè )教案3篇2
活動(dòng)目標：
1、跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的扭動(dòng)字體，練習|XXX|XXX|的節奏型，感受洗澡后的快樂(lè )。
2、初步學(xué)習洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動(dòng)準備：毛巾每人一條；音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂(lè )（伴奏部分），自由洗澡。
師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂(lè )起，幼兒隨音樂(lè )自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導活動(dòng)，如：可以說(shuō)某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導中初步了解洗澡的過(guò)程。
教師小結：剛才小朋友洗的真細致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現在，我來(lái)檢查一下，那個(gè)小朋友洗的最干凈！逐一檢查，并說(shuō)："這個(gè)小朋友沒(méi)有洗頭；某某小朋友沒(méi)有搓胳膊；某某小朋友沒(méi)有搓后背……
二、幼兒隨音樂(lè )和老師一起徒手洗澡（有歌詞音樂(lè )）師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂�，F在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！
音樂(lè )起，老師和孩子隨音樂(lè )一起洗澡，前奏可以加上開(kāi)水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問(wèn)題。
師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問(wèn)題。
A、洗澡需要什么東西？
B、媽媽給小朋友洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪？老師，根據孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節奏逐一練習動(dòng)作。
如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，
C、洗澡后，你的感覺(jué)會(huì )是怎樣的？
四、老師和孩子隨著(zhù)兒歌，一起洗澡。
師：孩子們，現在，老師來(lái)做媽媽?zhuān)銈冏鰧殞�，我們一起�?lái)隨著(zhù)兒歌洗澡吧！
嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿(mǎn)身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛，撲騰騰，撲騰騰。
孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂(lè )。
師：孩子們，現在都會(huì )洗澡，現在我們一起到浴池去洗澡吧�。ê⒆釉俅文闷鹈�，隨音樂(lè )自由舞動(dòng)洗澡。）
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)語(yǔ)言區：很涼快活動(dòng)經(jīng)驗能根據圖片內容說(shuō)一句完整的短句。
活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。
區域規模設2個(gè)區，每個(gè)區4——6名幼兒。
活動(dòng)指導：
1、引導幼兒看一看布袋的`卡片，完整練習"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法：
3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內有各種卡片。鈴聲停止時(shí)，布袋傳到誰(shuí)手里，水邊摸一張卡片，并根據卡片內容說(shuō)一句話(huà)。如：卡片上面是電扇，便可以說(shuō)"夏天開(kāi)電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說(shuō)"夏天吃西瓜和涼快"等。
幼兒園小班音樂(lè )教案3篇3
活動(dòng)目標：
1．樂(lè )意模仿池塘里的小動(dòng)物，能?chē)@小青蛙的叫聲想象小青蛙的開(kāi)心事。
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。
活動(dòng)準備：
歌曲：《快樂(lè )的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩跳跳，熟悉旋律
1．在小青蛙的音樂(lè )旋律中，教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到"池塘邊"。（此環(huán)節旨在讓幼兒通過(guò)玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂(lè )。）
2．幼兒跟隨樂(lè )曲自由模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（這一環(huán)節讓幼兒跟著(zhù)樂(lè )曲的旋律模仿池塘里各種小動(dòng)物的動(dòng)作，通過(guò)肢體動(dòng)作表現對樂(lè )曲的感受。教師在觀(guān)察過(guò)程中有意識地引導個(gè)別幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作示范，并用舞蹈語(yǔ)匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現。指導的重點(diǎn)是觀(guān)察并發(fā)現個(gè)別幼兒"形似"的動(dòng)作，并引發(fā)集體模仿。）
3．伴隨樂(lè )曲，教師模仿天鵝的動(dòng)作，引導幼兒欣賞感知。
二、欣賞感受，想象表達
1．播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問(wèn)"咦，是哪個(gè)好朋友未了7"
2．幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂(lè )的小青蛙》，初步感受歌曲。
�。�1）教師引發(fā)幼兒想象："你們聽(tīng)到了什么？""咕呱呱呱是什么意思？"還可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒"小青蛙們好像在做什么？說(shuō)什么話(huà)呢？"（這一環(huán)節的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。）
�。�2）根據幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節奏，引導幼兒跟著(zhù)樂(lè )曲有節奏地說(shuō)說(shuō)、做做青蛙的開(kāi)心事。（這一環(huán)節的難點(diǎn)是幫助幼兒跟著(zhù)歌曲的節奏說(shuō)唱，如"咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲(chóng)兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好"，并配以相應的動(dòng)作。）
三、進(jìn)一步感受樂(lè )曲的歡快旋律
播放課件《快樂(lè )的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說(shuō)什么。（此環(huán)節結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進(jìn)一步感受樂(lè )曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內容。教師可結合幼兒講述的內容，即興地將歌詞內容唱出來(lái)并進(jìn)行表演，一方面進(jìn)行小結，另一方面也給幼兒創(chuàng )造第二次欣賞的機會(huì )。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂(lè )一起自由地唱唱跳跳。）
四、延伸活動(dòng)
玩音樂(lè )游戲"好朋友"，學(xué)習按照節奏做動(dòng)作。（在唱唱跳跳的過(guò)程中引發(fā)幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲的興趣。
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