《沉下去 浮起來(lái)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的《沉下去 浮起來(lái)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《沉下去 浮起來(lái)》教案1
1、教學(xué)目標
�。�1）幼兒探究用不同的材料使下沉的物體浮起來(lái)。
�。�2）培養幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話(huà)及大膽表述的習慣。
2、教學(xué)準備
�。�1）教學(xué)試驗材料：各種能沉、浮的物品，大容器5個(gè)、記錄表等。
�。�2）科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：沉、浮。
�。�3）教學(xué)的難點(diǎn)：用不同的方法使下沉的物體浮起來(lái)。
�。�4）學(xué)生的.課前準備：收集各種實(shí)驗所需的廢舊物品。
�。�5）實(shí)驗記錄：繪畫(huà)形式。
�。�6）時(shí)間安排：40分鐘左右。
3、教學(xué)過(guò)程
�。�1）情景導入：請幼兒每人選擇一樣東西，看看、說(shuō)說(shuō)是什么？
�。�2）猜想：假如把這些東西放進(jìn)水里，會(huì )怎樣？
�。�3）第一次實(shí)驗：幼兒把選擇的東西放進(jìn)水里，看看結果和自己的猜想一致嗎？。
�。�4）第一次記錄：記錄猜想和實(shí)驗的結果。
�。�5）交流：幼兒相互交流第一次實(shí)驗結果。
�。�5）提問(wèn)討論：你有什么辦法，使這些沉下去的東西浮起來(lái)？幼兒相互討論。
�。�6）第二次實(shí)驗：選擇不同的材料，讓沉下去的東西浮起來(lái)。
�。�7）第二次記錄：記錄實(shí)驗方法，并用自己喜歡的符號表示實(shí)驗成功與否？
�。�8）交流：你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)的？成功了嗎？
�。�9）生活經(jīng)驗遷移：假如有人落水了，怎么辦呢？
�。�10）延伸：把實(shí)驗材料放進(jìn)“做中學(xué)”活動(dòng)區，讓幼兒課后能繼續探索。
《沉下去 浮起來(lái)》教案2
活動(dòng)目標：
1、 對沉浮現象感興趣，能遷移已有的沉浮經(jīng)驗，積累嘗試讓水中浮起來(lái)的東西沉下去，讓沉下去的東西浮起來(lái)。
2、有良好的操作、收拾習慣。
活動(dòng)準備：
水、抹布、盤(pán)子、一角硬幣等�？晒┯變涸谒胁僮鞯母鞣N材料，如塑料、木質(zhì)、泡沫等玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師引導幼兒共同回憶已有經(jīng)驗。
教師：以前我們玩過(guò)水，發(fā)現東西放到水里會(huì )怎樣？
二、 幼兒做實(shí)驗“放入水里的硬幣”
1、 教師出示硬幣引發(fā)幼兒思考：這是什么？你們猜猜硬幣放到水里會(huì )怎樣？
2、 幼兒進(jìn)行自由猜測，師幼共同統計全班猜測情況。
3、 幼兒實(shí)驗操作。
4、 集體交流實(shí)驗情況，并與猜測的情況進(jìn)行對照。
三、 嘗試“讓沉下去的東西浮起來(lái)”。
1、 教師：怎樣讓剛才沉入水底的硬幣浮到水面上？鼓勵幼兒自由
探索嘗試把沉下去的硬幣浮起來(lái)的方法。（提醒幼兒注意保持服裝的清潔，養成活動(dòng)前先卷袖子，操作結束時(shí)將手甩干、擦凈等良好的操作習慣）
2、 集體分享讓硬幣浮起來(lái)的各種方法：如把硬幣放于木質(zhì)的玩具上、塑料瓶?jì)�、泡沫板上、塑料的小碗和盤(pán)子內。
四、 嘗試“怎樣讓浮起來(lái)的東西沉下去�！�
1、 教師提供兩塊同樣的積木，鼓勵幼兒想辦法把這兩塊積木沉下去。
2、 集體分享讓浮在水上的東西沉下去的各種方法，如往塑料瓶?jì)妊b滿(mǎn)水、在積木上用皮筋綁上石頭、在塑料小碗內放一些螺絲釘。
五、教師及時(shí)表?yè)P、肯定每位積極動(dòng)腦筋的幼兒。
《沉下去 浮起來(lái)》教案3
科學(xué)活動(dòng)：
《沉下去 浮起來(lái)》
目標：
能知道物品在水中會(huì )有沉或浮的現象
準備：
大的容器、石頭、油畫(huà)棒、氣球、洗澡玩具、回形針、等
過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
1、 教師在盛有大的容器中加水，請幼兒觀(guān)察桌上的物品，在每放一件物品時(shí)猜猜會(huì )是下沉還是浮起。
2、 請幼兒觀(guān)察容器里的所有物品哪些浮起？哪些沉下去？
3、 教師將東西全部撈起，逐一問(wèn)幼兒后將東西分成沉和浮兩類(lèi)
4、 教師將會(huì )浮的物品再放進(jìn)容器里，但是這次請幼兒利用手壓的方式將可壓或可放氣的東西放出氣泡。如海棉、氣球等讓幼兒觀(guān)察有氣泡跑出來(lái)，并說(shuō)明這些物品里有氣體，因此才會(huì )浮起來(lái)。
5、 再把沉下去的東西放入，提問(wèn)：這些東西有氣泡跑出來(lái)么？說(shuō)明它們因為里面沒(méi)有空氣，所以沒(méi)有氣泡，才會(huì )沉下去。
6、 將會(huì )浮的物品傳給幼兒摸一摸，提問(wèn)：它們把空氣藏到哪里？
二、幼兒操作活動(dòng)
1、 幼兒用書(shū)中哪些物品會(huì )沉哪些會(huì )��？
2、 在書(shū)中做記錄
3、 討論：想想怎樣才能沉下去的物品浮起來(lái)？
三、結束活動(dòng)
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