律動(dòng)活動(dòng)教案范文
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的律動(dòng)活動(dòng)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
律動(dòng)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、熟悉舞蹈音樂(lè )的旋律及節奏特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動(dòng)作，手腳配合比較協(xié)調。
2、借助游戲情境，理解舞蹈動(dòng)作地含義，并會(huì )變化方位做采果子動(dòng)作。
3、通過(guò)舞蹈，體驗勞動(dòng)及豐收的喜悅。
活動(dòng)準備
已學(xué)會(huì )踵趾步。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師提問(wèn)：蘋(píng)果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么摘的？
2、學(xué)習摘果子的動(dòng)作。
�。�1）教師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強調蘋(píng)果很大，需用力摘，應將手腕轉一下，表示摘果子。
�。�2）引導幼兒在座位上創(chuàng )編向不同方向摘果子。
3、學(xué)習舞蹈。
�。�1）幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )一遍，教師用語(yǔ)言講解：小朋友背起簍子，來(lái)到果里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿(mǎn)了，他們心里非常高興。
�。�2）教師完整示范律動(dòng)“摘果子”。
�。�3）重點(diǎn)學(xué)習踵趾步：①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經(jīng)驗：小朋友們是怎樣到
果園的.？和以前學(xué)過(guò)的哪個(gè)步子像？②教師示范踵趾步：重點(diǎn)練習趾步，腳尖向后點(diǎn)地，同時(shí)兩膝直起。③集體練習：要求姿態(tài)美。腳跟向前點(diǎn)地，身體略向后傾：腳尖向后點(diǎn)地，身體略向前傾。
4、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編不同的摘果子動(dòng)作。
建議提問(wèn)：果園里，樹(shù)上結滿(mǎn)了蘋(píng)果，上面的蘋(píng)果摘完了，其它地方蘋(píng)果怎么摘呢？
教師反饋幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。
5、啟發(fā)幼兒用恰當的表情表現愉快的心情。教師提問(wèn)：蘋(píng)果摘完了，心里怎么樣？用什么動(dòng)作表現出來(lái)？
6、幼兒隨音樂(lè )完整地練習一遍，教師注意在動(dòng)作轉換時(shí)提醒幼兒。
活動(dòng)建議：
1、當幼兒掌握踵趾步后，①可改成兩腳交換進(jìn)行，則向前走三步，以便換腳。②可將摘果子和踵趾步結合同時(shí)做，如邊做踵趾步，邊摘果子。
2、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行，第一學(xué)習基本動(dòng)作，第二創(chuàng )編摘果子動(dòng)作。頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（律動(dòng)活動(dòng)）
律動(dòng)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1、隨音樂(lè )、邊唱歌邊拍出身體各部位。
2、根據歌詞的變化，在前奏速度的提示下，準確地做出相應動(dòng)作。
3、與同伴友好地結伴做律動(dòng)，相互拍身體各個(gè)部位時(shí)，應注意控制力度�；顒�(dòng)過(guò)程
1、“拍身體”游戲。
�。�1）幼兒聽(tīng)教師口令迅速指出身體相應部位。
�。�2）先請幼兒講述動(dòng)作順序及應拍身體哪些部位，然后邊念歌詞，邊拍出身體相應地各部位。
�。�3）幼兒隨音樂(lè )拍出身體相應地各部位。
2、隨音樂(lè )做律動(dòng)。
�。�1）請幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應部位。
�。�2）引導幼兒根據前奏速度提示，逐漸加快或放慢歌唱速度，并準確地拍出身體相應部位。
3、創(chuàng )編動(dòng)作。
教師提問(wèn)：除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，還可以拍身體的什么部位呢？啟發(fā)幼兒拍出身體的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求幼兒邊做邊唱，做與唱要協(xié)調。
4、合作律動(dòng)。
�。�1）教師示范：邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位。
�。�2）鼓勵幼兒找到同伴合作律動(dòng)，要求能友好地拍出同伴相應地身體部位。
活動(dòng)建議
1、在熟悉律動(dòng)地基礎上，引導幼兒學(xué)習控制性演唱：如在每次唱到“腳”這個(gè)字時(shí)只做動(dòng)作不出聲，并嘗試把身體的其他一個(gè)或兩個(gè)部位放到心里唱，只做動(dòng)作。
2、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)習歌唱和律動(dòng)，第二次創(chuàng )編動(dòng)作，并嘗試合作律動(dòng)。
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