小班閱讀活動(dòng)《熊叔叔的生日派對》
設計意圖
一、談話(huà)導入故事。
1.師：小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎？
2.師：你的生日是和誰(shuí)一起過(guò)的？你是怎樣過(guò)生日的？過(guò)生日有些什么？
3.師：今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派對》。
幼兒回憶之前的生日是怎么過(guò)的和誰(shuí)一起過(guò)的。
通過(guò)提問(wèn)，將幼兒直接帶入本次活動(dòng)中，很自然的引出故事。
二、聽(tīng)故事：分段聽(tīng)故事，與幼兒一起邊看邊講。
師：熊叔叔的生日是怎樣過(guò)的，我們一起跟著(zhù)老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.睡懶覺(jué)
師：你們看！熊叔叔在干什么？
師：熊叔叔為什么會(huì )睡懶覺(jué)？--幼兒猜想
2.在熊叔叔睡著(zhù)時(shí)發(fā)生了什么事呢？繼續播放動(dòng)畫(huà)
1.觀(guān)察畫(huà)面，了解故事的主人公。認真聽(tīng)故事，初步了解故事的大致內容。
2.觀(guān)看教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事�；卮鹛釂�(wèn)：熊叔叔為什么會(huì )睡懶覺(jué)？發(fā)生了什么事呢？
通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，傾聽(tīng)故事，讓幼兒了解故事的主要內容。初步知道故事發(fā)生了什么事情。采用多媒體教學(xué)課件的演示，使幼兒生動(dòng)的感受到故事內容，對幼兒掌握故事有很好的幫助。
3．師：聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)鈴聲，熊叔叔去干什么了？
師：那我們小朋友一起幫熊叔叔找一找到底有沒(méi)人呢？到底是誰(shuí)呢？我們繼續往下看。
4.熊叔叔在做什么？（走樓梯）
5.走著(zhù)走著(zhù)他突然聽(tīng)見(jiàn)了什么？發(fā)生了什么事？
6.熊叔叔關(guān)上門(mén)，回到屋里，你看他在做什么？
7.熊叔叔也想知道，所以他到處找，突然他發(fā)現了一個(gè)大箱子，你們猜猜這里面是什么？
8.到底是什么呢？想不想知道？
9.熊叔叔怎么啦？他為什么會(huì )流眼淚呢？這是高興的眼淚還是難過(guò)的眼淚？
10.小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì )給熊叔叔過(guò)生日呢？
3.回答提問(wèn)：熊叔叔去干什么了？有沒(méi)有人？到底是誰(shuí)？
4.幼兒邊欣賞故事邊回答問(wèn)題，理解故事主要內容。
在本環(huán)節中，我們采用分段欣賞的手法，讓幼兒在觀(guān)察中自己感受故事有趣的'情節，體會(huì )幫助了別人就會(huì )有意想不到的驚喜。
四、聯(lián)系生活實(shí)際，講講怎么幫助他人
小結：熊叔叔是個(gè)愛(ài)幫助、關(guān)心別人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我們小朋友也要學(xué)習熊叔叔，做個(gè)喜歡幫助別人的好孩子。
幼兒回憶生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)熊叔叔是個(gè)怎樣的人，我們應該怎么樣在生活中幫助他人。
發(fā)展幼兒觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力，也可以培養幼兒的傾聽(tīng)能力。
五、繪制生日蛋糕
1.師：熊叔叔的蛋糕不夠多了，我們一起幫他做一些好嗎？
2.師：涂好顏色的小朋友上來(lái)介紹一下你的蛋糕，說(shuō)完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”
1.幼兒繪制生日蛋糕，為蛋糕涂色。
2.涂好顏色的小朋友上來(lái)介紹一下你的蛋糕，說(shuō)完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。
通過(guò)繪制蛋糕，培養幼兒的動(dòng)手能力。學(xué)會(huì )幫助熊叔叔，體會(huì )幫助他人的快樂(lè )。
六、一起為熊叔叔唱生日快樂(lè )歌
師：老師看到你們?yōu)樾苁迨逯谱鞯牡案饽敲雌烈蚕朐囈辉嚵�，我們一起為熊叔叔唱《生日快�?lè )》，祝他生日快樂(lè )吧！
幼兒和老師一起為熊叔叔唱《生日快樂(lè )》。
能使幼兒在集體面前大膽表演，展示自己。
八、教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，我選擇了《熊叔叔的生日派對》這一繪本，希望幼兒能夠在看看、聽(tīng)聽(tīng)中積極感受，在畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)中大膽表達，幫助幼兒更好得培養其閱讀習慣。在活動(dòng)中我還嘗試采用有趣的游戲形式，讓幼兒親自動(dòng)手制作蛋糕，體驗了親自參與的快樂(lè )。在活動(dòng)中，我還有一些不足，有些問(wèn)題有些太難了，不太適合小班幼兒，以至于在活動(dòng)中問(wèn)題的追問(wèn)以及對孩子的回應都不是很透徹，在今后活動(dòng)中，我會(huì )將自主權交還給孩子，注重繪本的欣賞與感受。
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