大班語(yǔ)言《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》
設計意圖：
當我無(wú)意中看到《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》這個(gè)繪本時(shí)便被其中的故事情節所吸引，小個(gè)頭的鱷魚(yú)與大塊頭的長(cháng)頸鹿這是一對多么有趣的組合。面對生活的困難兩人攜手合作、互相關(guān)愛(ài)這點(diǎn)正是現在孩子所缺少的不是嗎？
可愛(ài)的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情，還有貫穿始終的浪漫情調使我深刻的感到，選用如此純凈的圖畫(huà)書(shū)，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分有必要。
活動(dòng)目標：
1、在閱讀的過(guò)程中，理解鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問(wèn)題的方法。
2、感受鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿樂(lè )觀(guān)面對生活困難的`勇氣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面并理解故事內容。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程一、制造懸念，激發(fā)幼兒興趣
1、（出示PPT1）今天我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，這個(gè)故事的名字叫做《搬過(guò)來(lái)，搬過(guò)去》。這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)呀？
2、（出示PPT2）長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)有一個(gè)很大的區別，誰(shuí)能告訴大家？
3、（出示PPT3）鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿在干嘛？
4、（出示PPT4—5）這張圖片中是誰(shuí)搬到誰(shuí)家了呀？
5、鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿先搬到了鱷魚(yú)的家，后來(lái)又搬到了長(cháng)頸鹿的家，他們?yōu)槭裁匆徇^(guò)來(lái)搬過(guò)去呢？現在我們一起去故事中找找答案吧！
二、師幼共同閱讀，理解故事
1、（出示PPT6—10）長(cháng)頸鹿在鱷魚(yú)家里遇到了什么困難？為什么會(huì )遇到困難？鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿決定怎么做？
2、他們搬到長(cháng)頸鹿家以后，你覺(jué)得還會(huì )有問(wèn)題嗎？那我們一起來(lái)看看吧！
3、（出示PPT11—14）鱷魚(yú)在長(cháng)頸鹿家遇到了什么困難？他們是怎么解決困難的？最后他們想出了什么好主意？
4、吃飯的問(wèn)題解決了，你覺(jué)得還會(huì )有其他的問(wèn)題嗎？
5、（出示PPT15—17）我請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他們還遇到了什么問(wèn)題？
6、（出示PPT18）唯一沒(méi)有問(wèn)題的就是睡覺(jué)的時(shí)候，當他們躺在床上的時(shí)候才可以望著(zhù)彼此的眼睛，給對方一個(gè)甜蜜的微笑。
7、（出示PPT19）你們覺(jué)得鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿開(kāi)心嗎？他們是選擇放棄還是選擇戰勝困難？
8、（出示PPT20—25）鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿他們選擇戰勝困難，他們在花園里制定來(lái)了一項偉大的計劃�，F在我們就去看看他們偉大的計劃吧！
9、（出示PPT26）看，鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿造了一個(gè)適合他們倆的房子！在新家里，鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿有沒(méi)有解決以前遇到的麻煩事？你是從哪些地方看出來(lái)的？
10、教師完整講述一遍故事。
三、活動(dòng)延伸
1、小朋友們在生活中遇到過(guò)困難嗎？是什么樣的困難？
2、你是選擇放棄還是像長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)一樣選擇戰勝困難呢？你是怎么解決問(wèn)題的呢？
3、小朋友們，我們以后如果遇到了問(wèn)題要學(xué)一學(xué)長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)，用積極的心態(tài)去面對解決生活中的困難，好嗎？
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