迎迎過(guò)新年優(yōu)質(zhì)課大班社會(huì )教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的迎迎過(guò)新年優(yōu)質(zhì)課大班社會(huì )教案，希望對大家有所幫助。
課題生成
自從公布了北京奧運會(huì )吉祥物后，福娃那生動(dòng)可愛(ài)的形象深深地吸引了幼兒。加上幼兒園很快將五個(gè)福娃的形象畫(huà)在教室外的走廊上，我經(jīng)常聽(tīng)到孩子們的議論：“這是貝貝，這是晶晶……”更有幼兒讓家長(cháng)上網(wǎng)下載圖片，打印好將圖片帶到幼兒園里來(lái)。我把圖片張貼在教室里，讓幼兒近距離地觀(guān)察。福娃中的迎迎是一只奔跑著(zhù)的藏羚羊，是五個(gè)福娃中幼兒最陌生的，我及時(shí)講解了珍稀動(dòng)物藏羚羊的知識，幼兒對藏羚羊了解了，對西藏那片神奇的土地充滿(mǎn)了好奇，為此我設計了《迎迎過(guò)新年》活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．了解藏族人民過(guò)新年的習俗，感受藏族過(guò)新年的氣氛。
2．初步了解漢族和藏族不同的過(guò)年形式，了解民族文化的差異性。
活動(dòng)準備
錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂(lè )《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》。
師：“快過(guò)年了，讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧！”
二、看錄像《藏歷年》。
福娃迎迎以木偶的.形式出現：“小朋友，你們好！你們認識我嗎?”“對，我是迎迎。我從很遠的地方來(lái)，你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準備過(guò)新年了，我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過(guò)新年的方式可不一樣呢，我們一起來(lái)看看吧！”
教師提問(wèn)，幫助幼兒了解藏族過(guò)新年的習俗，并和漢族過(guò)新年的方式進(jìn)行比較：
1．藏族人民和漢族人民過(guò)新年的時(shí)間一樣嗎?
2．吃的食物一樣嗎?
3．拜年的時(shí)間和祝福語(yǔ)一樣嗎?
4．活動(dòng)方式一樣嗎?
幼兒每說(shuō)一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應的圖片。(用鐘表示時(shí)間，用碗表示食物，用獻哈達的人表示拜年，用射箭的人表示活動(dòng)。)
教師和小朋友一起看著(zhù)黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較，說(shuō)出漢族和藏族不同的過(guò)年方式。
三、學(xué)習藏族人民的拜年方式，互相祝�！霸鞯吕铡�。
迎迎：“今天我來(lái)到泰州市幼兒園非常高興．我向你們拜個(gè)早年，扎西德勒�！�
師：“我們也一起向迎迎拜年，扎西德勒�！�
幼兒再互相用藏族人民的祝福語(yǔ)來(lái)拜年。
四、跳舞迎接新年。
幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
迎迎：“小朋友再見(jiàn)！歡迎到西藏來(lái)過(guò)年！”
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