小班故事活動(dòng)——水果屋
活動(dòng)目的：
1、初步理解故事內容，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、學(xué)習動(dòng)詞：拉、推、塞、摘
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習短句“我想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖2幅，“摘果子”的音樂(lè )磁帶。
2、布置各種果樹(shù)、葡萄架等。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )“摘果子”按節奏拍手，師導入談話(huà)：你們見(jiàn)過(guò)用水果搭的小屋嗎？熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里，好玩嗎？這是怎么回事呢？
二、欣賞故事第一遍。
提問(wèn)：故事的題目叫什么？熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的？
三、看圖欣賞故事第二遍，（提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”）
�。�1）聽(tīng)故事，重點(diǎn)學(xué)習詞語(yǔ)“拉、推、塞、摘”等動(dòng)詞。
�。�2）提問(wèn)“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的？”（進(jìn)一步引導幼兒鞏固學(xué)習動(dòng)詞）�！靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆埿�(dòng)物？”“如果你有那么多水果，你要怎么辦？”
四、引導幼兒觀(guān)察果園背景，以“熊媽媽的果園還有很多水果，小朋友想不想摘？想摘什么水果？”進(jìn)行短句練習“我想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))�！�
五、音樂(lè )響起，以“熊媽媽邀請大家一起去摘果子”，師和幼兒一起快樂(lè )的跳起“摘果子”舞。
活動(dòng)反思：
近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng)，在這個(gè)主題活動(dòng)中，孩子們都帶來(lái)了自己喜歡的水果與大家一起交流，品嘗、分享，充分感受著(zhù)水果帶來(lái)的芳香�！端荨坊顒�(dòng)貼近幼兒的生活，綜合的提升了幼兒近階段來(lái)的學(xué)習經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終都能保持著(zhù)濃厚的興趣做到安靜傾聽(tīng)，從理解故事內容，到動(dòng)詞——推、拉、塞、摘的學(xué)習、鞏固，動(dòng)靜結合，幼兒學(xué)習得比較輕松，最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果，想摘××顏色的××(水果名稱(chēng))”引導幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮，形象而直觀(guān)的水果樹(shù)充分調動(dòng)幼兒的'各種感官，進(jìn)一步提升了幼兒觀(guān)察、辨別水果顏色的能力，也大大調動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性（平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手），讓幼兒獲得了又一次的情感體驗。
對于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn)，畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月，考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對活動(dòng)的興趣，很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸，如:延伸部分可以讓能力強的幼兒說(shuō)出完整句，能力弱的孩子只要顏色和名稱(chēng)講對就可以了。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機會(huì )，鍛煉的機會(huì )，摘到他們“想摘到的果子”。
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