97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形

時(shí)間:2025-09-16 11:06:04 晶敏 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形(精選11篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形(精選11篇)

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 1

  設計意圖:

  在日;顒(dòng)中,我發(fā)現我們班孩子對于各種圖形的認識還比較模糊,對圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上,因此他們在活動(dòng)中無(wú)法正確表現出圖形的主要特征。為了讓孩子們對圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認識,我設計了這個(gè)活動(dòng),以游戲的形式引導幼兒在動(dòng)手嘗試操作中,加深對長(cháng)方形的主要特征的理解。

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)動(dòng)手操作,了解長(cháng)方形的主要特征,提高圖形識別能力。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展擴散性思維,培養觀(guān)察力。

  3、體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣,培養對數學(xué)的興趣和探索精神。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒操作學(xué)具:不同長(cháng)度的管子若干。

  2、長(cháng)方形圖形教具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、比較管子的長(cháng)短

  1、 “今天,管子寶寶要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲:比長(cháng)短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶,然后和你旁邊的小朋友比一比,看誰(shuí)手里的管子長(cháng)?誰(shuí)的管子短?”

  2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。

  3、教師鼓勵幼兒大膽說(shuō)出游戲結果:誰(shuí)的管子長(cháng)?

  然后把管子按長(cháng)短分類(lèi)放到前面的筐里。

  二、自由探索活動(dòng):嘗試用不同長(cháng)度的管子在地面上拼出長(cháng)方形。

  1、幼兒自由探索活動(dòng)。

  請小朋友把你身后的袋子取過(guò)來(lái),看看里面有什么?袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲,我們先來(lái)數一數,你的.袋子里有幾根管子?這些管子都一樣嗎?請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼,看看誰(shuí)的管子寶寶拼出的圖形多? 請幼兒介紹自己拼的是什么,重點(diǎn)引導幼兒拼長(cháng)方形。

  2、小結長(cháng)方形的主要特征。

  瞧!這個(gè)小朋友拼出的是什么形狀的圖形寶寶?

  (教師出示長(cháng)方形教具,幼兒仔細觀(guān)察比較)。

  3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動(dòng):嘗試用管子拼出長(cháng)方形。

  我們一起學(xué)著(zhù)他的樣子也來(lái)拼一個(gè)這樣的長(cháng)方形。

  幼兒操作,老師觀(guān)察。

  三、小組合作探索活動(dòng):用多根相同長(cháng)度的管子組成長(cháng)方形。

  1、剛才你們真棒,能用不同長(cháng)短的管子變出小長(cháng)方形,現在我們試試看,要用幾根一樣長(cháng)的管子拼出一個(gè)大的長(cháng)方形!請五個(gè)小朋友為一組,自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長(cháng)方形,比一比哪組拼的長(cháng)方形最大?”

  2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng):根據已有經(jīng)驗,嘗試用幾根相同長(cháng)度的管子拼放大小不一的長(cháng)方形。

  3、教師有針對性地分別加以指導。

  帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長(cháng)方形,體驗成功的快樂(lè )。

  四、活動(dòng)延伸。

  今天小朋友用不一樣長(cháng)的管子寶寶拼出了小長(cháng)方形,又用一樣長(cháng)的管子寶寶拼出了大的長(cháng)方形,以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢!

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 2

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:感知長(cháng)方形 “對邊相等、有四個(gè)角” 的基本特征,能區分長(cháng)方形與正方形。

  技能目標:嘗試用兩種長(cháng)度的管子拼出長(cháng)方形,提升動(dòng)手操作能力。

  情感目標:在幫助小熊的情境中,體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:提前切割的管子(長(cháng)管 15cm、短管 10cm,各若干,每幼兒至少 2 根長(cháng)管、2 根短管)、小熊手偶、長(cháng)方形家具圖片(桌子、書(shū)架)、正方形積木、錯誤拼搭范例(3 根長(cháng)管 + 1 根短管)。

  經(jīng)驗準備:幼兒已認識長(cháng)方形的基本外形。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  情境導入:小熊的煩惱

  出示小熊手偶:“小熊開(kāi)了家家具店,可長(cháng)方形的桌子、書(shū)架還沒(méi)拼好,誰(shuí)能幫它用管子拼出來(lái)呀?” 展示長(cháng)方形家具圖片,引導幼兒觀(guān)察:“這些家具是什么形狀?它們的邊有什么不一樣?”(發(fā)現有兩條長(cháng)邊、兩條短邊)

  探索拼搭:試試拼長(cháng)方形

 。1)分發(fā)管子和正方形積木:“請小朋友先摸摸長(cháng)方形圖片的邊,再對比管子 —— 哪根管子像長(cháng)邊?哪根像短邊?”

 。2)幼兒自主嘗試拼搭,教師巡回指導:“如果拼出來(lái)的不是長(cháng)方形,看看是不是管子用錯啦?”(如發(fā)現用 3 根長(cháng)管,引導觀(guān)察 “兩邊一樣長(cháng)嗎”)

 。3)小結特征:“拼長(cháng)方形要用到 2 根長(cháng)邊管子、2 根短邊管子,這樣兩邊才一樣長(cháng),像我們的.書(shū)本一樣!

  鞏固游戲:“家具店驗收員”

  請幼兒展示自己拼的 “家具”,其他幼兒當 “驗收員”:“他拼的是長(cháng)方形嗎?為什么?”(如正確,小熊手偶說(shuō) “謝謝”;如錯誤,一起幫忙修正)

  四、活動(dòng)延伸

  在建構區投放更多管子,鼓勵幼兒拼搭長(cháng)方形的 “衣柜”“小床”,并和同伴分享。

  五、活動(dòng)反思

  需關(guān)注部分幼兒對 “對邊相等” 的理解,可通過(guò)將管子重疊對比,幫助直觀(guān)感知。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 3

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:進(jìn)一步鞏固長(cháng)方形 “對邊相等” 的特征,能在生活中識別長(cháng)方形物品。

  技能目標:能快速選擇合適的管子拼出長(cháng)方形,提升觀(guān)察與操作的協(xié)調性。

  情感目標:在尋寶游戲中,增強對數學(xué)活動(dòng)的探索欲。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:長(cháng)管(12cm)、短管(8cm)若干、“長(cháng)方形尋寶圖”(標注教室中長(cháng)方形物品位置)、小貼紙(獎勵用)、幼兒操作記錄表(畫(huà)有長(cháng)方形輪廓,供記錄拼搭用管數量)。

  經(jīng)驗準備:幼兒已嘗試過(guò)簡(jiǎn)單的管子拼搭。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導入:解密尋寶圖

  出示 “長(cháng)方形尋寶圖”:“今天我們要當小探險家,先找到圖上的長(cháng)方形物品,再用管子拼出和它一樣的形狀,就能獲得寶藏貼紙啦!” 帶領(lǐng)幼兒根據尋寶圖尋找教室中的長(cháng)方形物品(如繪本、小椅子面、毛巾架),每找到一個(gè),引導說(shuō)出:“它的'長(cháng)邊在哪里?短邊在哪里?”

  拼搭挑戰:匹配長(cháng)方形

 。1)分組操作:每組對應一種長(cháng)方形物品(如第一組對應繪本),幼兒觀(guān)察物品的長(cháng)和短,選擇管子拼搭:“繪本的長(cháng)邊比短邊長(cháng),我們要用哪根管子當長(cháng)邊呀?”

 。2)記錄分享:完成拼搭后,在記錄表上畫(huà) “√”,并說(shuō)說(shuō):“我用了 2 根長(cháng)管和 2 根短管,拼出了和繪本一樣的長(cháng)方形!”

  總結頒獎:探險家勛章

  統計每組完成數量,為所有幼兒頒發(fā) “長(cháng)方形探險家” 貼紙,一起念口訣:“長(cháng)方形,四條邊,對邊相等真明顯!”

  四、活動(dòng)延伸

  將尋寶圖帶回家,和家長(cháng)一起找家里的長(cháng)方形物品,并用吸管(替代管子)拼出來(lái)。

  五、活動(dòng)反思

  尋寶環(huán)節需控制時(shí)間,避免幼兒過(guò)度興奮影響后續拼搭;可增加不同寬度的長(cháng)方形物品,豐富感知。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 4

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:理解長(cháng)方形的特征在不同大小、方向中保持不變(如橫放、豎放的長(cháng)方形都是長(cháng)方形)。

  技能目標:能根據示范,拼出不同擺放方向的長(cháng)方形,提升空間感知能力。

  情感目標:在故事中感受數學(xué)與生活的聯(lián)系,喜歡參與拼搭活動(dòng)。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:彩色管子(長(cháng)管 14cm、短管 9cm,紅、黃兩種顏色)、故事 PPT(小管子去公園,遇到橫放的長(cháng)方形長(cháng)椅、豎放的長(cháng)方形指示牌)、磁性黑板(用于示范拼搭)。

  經(jīng)驗準備:幼兒知道管子可以拼搭圖形。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  故事導入:小管子的疑問(wèn)

  播放 PPT:“小管子去公園,看到長(cháng)椅是長(cháng)方形,指示牌也是長(cháng)方形,可長(cháng)椅是橫放的`,指示牌是豎放的,它們還是長(cháng)方形嗎?” 引導幼兒討論,初步感知 “不管怎么放,對邊相等就是長(cháng)方形”。

  示范拼搭:方向變變變

 。1)教師在磁性黑板上拼橫放的長(cháng)方形:“用 2 根紅管當長(cháng)邊(橫放),2 根黃管當短邊(豎放),這是橫放的長(cháng)方形!

 。2)再拼豎放的長(cháng)方形:“把紅管豎起來(lái)當長(cháng)邊,黃管橫起來(lái)當短邊,現在是豎放的,它還是長(cháng)方形嗎?”(引導幼兒觀(guān)察邊的長(cháng)短,確認對邊相等)

  幼兒操作:小管子的旅行日記

  分發(fā)管子,讓幼兒分別拼橫放、豎放的長(cháng)方形,并貼在 “旅行日記” 畫(huà)紙上(畫(huà)有公園場(chǎng)景),說(shuō)說(shuō):“我的小管子在公園拼了橫放的長(cháng)椅,用了 2 根長(cháng)管和 2 根短管!”

  四、活動(dòng)延伸

  在美工區提供彩筆,讓幼兒給拼好的長(cháng)方形涂色,并添畫(huà)成各種物品(如橫放的長(cháng)方形畫(huà)成長(cháng)椅,豎放的畫(huà)成門(mén))。

  五、活動(dòng)反思

  部分幼兒可能混淆 “橫放”“豎放”,可通過(guò)手勢輔助(橫放時(shí)雙手平舉,豎放時(shí)雙手豎直),幫助理解。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 5

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:結合數量感知長(cháng)方形特征,知道拼 1 個(gè)長(cháng)方形需要 2 根長(cháng)管和 2 根短管。

  技能目標:能邊拼邊數管子數量,提升數物對應能力。

  情感目標:在數數與拼搭的結合中,感受數學(xué)的`實(shí)用性。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:白色長(cháng)管(16cm)、藍色短管(11cm)、數字卡片(2、4)、“管子數量表”(畫(huà)有長(cháng)方形,旁邊標 “長(cháng)管:___根,短管:___根”)、小籃子(每籃裝 2 長(cháng) 2 短管子)。

  經(jīng)驗準備:幼兒能熟練點(diǎn)數 4 以?xún)鹊臄盗俊?/p>

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導入:管子 “數量小秘密”

  出示小籃子:“每個(gè)籃子里藏著(zhù)拼長(cháng)方形的管子,我們先來(lái)數一數,有幾根長(cháng)管?幾根短管?” 請幼兒動(dòng)手點(diǎn)數,教師出示數字卡片 2:“原來(lái)拼 1 個(gè)長(cháng)方形需要 2 根長(cháng)管,2 根短管,一共 4 根管子!”

  操作:邊數邊拼

 。1)幼兒取出管子,邊拼邊說(shuō):“1 根長(cháng)管,2 根長(cháng)管;1 根短管,2 根短管 —— 拼好啦,是長(cháng)方形!”

 。2)填寫(xiě) “管子數量表”:在表中對應位置貼上數字卡片 2,鞏固 “2 長(cháng) 2 短” 的數量認知。

  游戲:“管子補給站”

  教師說(shuō)指令:“現在要拼 2 個(gè)長(cháng)方形,需要幾根長(cháng)管?幾根短管?” 幼兒快速從籃子里拿出對應數量的管子(4 長(cháng) 4 短),并嘗試拼搭,教師檢查數量是否正確。

  四、活動(dòng)延伸

  在數學(xué)區投放更多管子,讓幼兒嘗試拼 3 個(gè)、4 個(gè)長(cháng)方形,數一數總共需要多少根管子。

  五、活動(dòng)反思

  需關(guān)注點(diǎn)數較慢的幼兒,可通過(guò)一對一指導,幫助他們建立 “拼長(cháng)方形” 與 “數量” 的聯(lián)系。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 6

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:感知長(cháng)方形的 “大小差異”,知道無(wú)論大小,長(cháng)方形都有 “對邊相等” 的特征。

  技能目標:能拼出大、中、小三種長(cháng)方形,并進(jìn)行大小對比。

  情感目標:在對比中激發(fā)探索興趣,樂(lè )于分享自己的發(fā)現。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:三種長(cháng)度的管子(大長(cháng)方形:20cm 長(cháng)管、15cm 短管;中長(cháng)方形:16cm 長(cháng)管、11cm 短管;小長(cháng)方形:12cm 長(cháng)管、8cm 短管)、大小標記(“大”“中”“小” 字卡)、展示板(分三區貼標記)。

  經(jīng)驗準備:幼兒能區分物體的大小。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導入:長(cháng)方形 “家族聚會(huì )”

  出示三種管子:“今天長(cháng)方形家族要聚會(huì ),有大哥哥、中姐姐、小弟弟,我們要用不同的管子拼出它們,好嗎?” 引導幼兒觀(guān)察管子長(cháng)度:“哪根管子最長(cháng)?適合拼大長(cháng)方形的邊?哪根最短?適合拼小長(cháng)方形的邊?”

  拼搭與對比

 。1)分組拼搭:每組負責拼一種長(cháng)方形(如第一組拼大長(cháng)方形),教師指導:“大長(cháng)方形的長(cháng)邊要用最長(cháng)的管子,短邊也要比中長(cháng)方形、小長(cháng)方形的短邊長(cháng)哦!”

 。2)展示對比:將拼好的.長(cháng)方形放在展示板對應區域,引導幼兒觀(guān)察:“大長(cháng)方形的長(cháng)邊比中長(cháng)方形的長(cháng)嗎?它們都是長(cháng)方形,因為都有 2 根長(cháng)邊、2 根短邊,對嗎?”

  游戲:“找朋友”

  給幼兒發(fā)不同大小的長(cháng)方形卡片,讓他們找到對應的管子拼搭,并說(shuō)說(shuō):“我的卡片是大長(cháng)方形,要用最長(cháng)的管子拼!”

  四、活動(dòng)延伸

  在建構區用三種長(cháng)方形拼 “三層蛋糕”,底層用大長(cháng)方形,中層用中長(cháng)方形,頂層用小長(cháng)方形,鞏固大小認知。

  五、活動(dòng)反思

  需提前檢查管子長(cháng)度差異是否明顯,避免幼兒混淆;對比環(huán)節可讓幼兒用手比劃邊長(cháng),增強直觀(guān)感受。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 7

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:鞏固長(cháng)方形特征,知道多個(gè)長(cháng)方形可以組合成復雜圖形。

  技能目標:能與同伴合作拼搭 “長(cháng)方形城堡”,提升合作與溝通能力。

  情感目標:在團隊合作中體驗成功的快樂(lè ),增強集體意識。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:足量的長(cháng)管(15cm)、短管(10cm)、城堡圖片(由多個(gè)長(cháng)方形組成,如城墻、窗戶(hù)、門(mén))、小組任務(wù)卡(畫(huà)有城堡局部,如 “拼 2 個(gè)長(cháng)方形當城墻”)、膠帶(固定管子用)。

  經(jīng)驗準備:幼兒有過(guò)小組合作的經(jīng)驗。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導入:城堡 “建造計劃”

  出示城堡圖片:“我們要建一座長(cháng)方形城堡,城墻是長(cháng)方形的,窗戶(hù)也是長(cháng)方形的,需要大家分工合作!” 分組討論:“每組負責建城堡的哪部分?需要拼幾個(gè)長(cháng)方形?”

  合作拼搭

 。1)分配任務(wù):每組領(lǐng)取任務(wù)卡,如第一組 “拼 3 個(gè)長(cháng)方形當城墻”,第二組 “拼 2 個(gè)長(cháng)方形當窗戶(hù)”,組員分工(有的選管子,有的拼搭,有的固定)。

 。2)教師巡回指導:“城墻的.長(cháng)方形要一樣大嗎?可以和旁邊的組商量,讓城堡更整齊哦!” 鼓勵幼兒互相幫助,如 “你幫我遞一根長(cháng)管,我幫你固定短管”。

  城堡展示

  將各組拼好的部分組合成完整城堡,全體幼兒參觀(guān),每組派代表介紹:“我們組拼了 3 個(gè)長(cháng)方形當城墻,用了 6 根長(cháng)管和 6 根短管!”

  四、活動(dòng)延伸

  在角色區投放 “城堡”,讓幼兒玩 “城堡守衛” 游戲,進(jìn)一步感知長(cháng)方形組合的圖形。

  五、活動(dòng)反思

  需關(guān)注小組內的分工均衡,避免個(gè)別幼兒包辦;可提前制定簡(jiǎn)單的合作規則(如輪流發(fā)言、互相幫忙)。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 8

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:探索用多個(gè)長(cháng)方形拼搭出其他圖形(如火車(chē)、房子),拓展對長(cháng)方形的應用認知。

  技能目標:能先拼長(cháng)方形,再組合成新圖形,提升創(chuàng )意與動(dòng)手能力。

  情感目標:樂(lè )于發(fā)揮想象,體驗 “創(chuàng )意拼搭” 的`樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:彩色管子(紅長(cháng)管、藍短管)、創(chuàng )意拼搭范例圖(長(cháng)方形火車(chē):3 個(gè)長(cháng)方形連在一起當車(chē)廂;長(cháng)方形房子:1 個(gè)大長(cháng)方形當墻,1 個(gè)小長(cháng)方形當門(mén))、白紙(畫(huà)拼搭思路)。

  經(jīng)驗準備:幼兒已能獨立拼出單個(gè)長(cháng)方形。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導入:長(cháng)方形 “魔法秀”

  出示拼搭范例:“單個(gè)長(cháng)方形像一塊積木,把它們連起來(lái),能變成火車(chē)、房子哦!看,這列火車(chē)是 3 個(gè)長(cháng)方形拼的,車(chē)廂連在一起,多有趣!” 引導幼兒觀(guān)察:“房子的墻是大長(cháng)方形,門(mén)是小長(cháng)方形,它們都是長(cháng)方形變的!”

  創(chuàng )意拼搭

 。1)幼兒思考:“你想把長(cháng)方形變成什么?需要幾個(gè)長(cháng)方形?” 在白紙上簡(jiǎn)單畫(huà)思路(如畫(huà) 2 個(gè)長(cháng)方形連在一起當小船)。

 。2)動(dòng)手拼搭:根據思路拼長(cháng)方形,再用膠帶固定連接,教師鼓勵創(chuàng )新:“除了火車(chē)、房子,還能變成什么?試試把長(cháng)方形豎起來(lái)拼!”

  創(chuàng )意分享會(huì )

  幼兒展示作品,說(shuō)說(shuō):“我用 2 個(gè)長(cháng)方形拼了小船,長(cháng)邊連在一起,像小船的身體!” 其他幼兒鼓掌,教師點(diǎn)贊:“每個(gè)創(chuàng )意都很棒,長(cháng)方形的魔法真厲害!”

  四、活動(dòng)延伸

  在美工區提供彩紙、蠟筆,讓幼兒給拼好的創(chuàng )意圖形涂色、添畫(huà)(如給長(cháng)方形火車(chē)畫(huà)車(chē)輪)。

  五、活動(dòng)反思

  部分幼兒可能缺乏創(chuàng )意,可提供更多范例圖啟發(fā);鼓勵幼兒大膽嘗試,即使拼搭不完美,也肯定其想法。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 9

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:通過(guò)發(fā)現拼搭錯誤,進(jìn)一步鞏固長(cháng)方形 “2 長(cháng) 2 短” 的特征。

  技能目標:能找出錯誤拼搭(如 3 長(cháng) 1 短、4 根一樣長(cháng)),并修正為正確的長(cháng)方形。

  情感目標:在 “糾錯” 中培養細心觀(guān)察的習慣,增強自信心。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:錯誤拼搭范例(①3 根長(cháng)管 + 1 根短管;②4 根一樣長(cháng)的管;③1 根長(cháng)管 + 3 根短管)、正確長(cháng)方形模型、足量的長(cháng)管和短管、“糾錯記錄表”(畫(huà)有錯誤范例,旁邊畫(huà)空白長(cháng)方形供修正后記錄)。

  經(jīng)驗準備:幼兒已掌握正確拼搭長(cháng)方形的方法。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導入:長(cháng)方形 “生病了”

  出示錯誤拼搭范例:“這些長(cháng)方形‘生病了’,因為它們的.邊不符合要求,我們當‘小醫生’,幫它們治好病,好嗎?” 引導幼兒觀(guān)察第一個(gè)范例:“它用了 3 根長(cháng)管和 1 根短管,對嗎?長(cháng)方形需要幾根長(cháng)管、幾根短管呀?”(2 長(cháng) 2 短)

  糾錯大挑戰

 。1)分組觀(guān)察錯誤范例:每組領(lǐng)取一個(gè)錯誤拼搭,討論:“它錯在哪里?怎么改?” 如第二個(gè)范例(4 根一樣長(cháng)):“這是正方形,要改成長(cháng)方形,需要把 2 根換成短管!”

 。2)動(dòng)手修正:幼兒用備用管子替換錯誤的管子,將錯誤拼搭改成正確的長(cháng)方形,完成后在 “糾錯記錄表” 上畫(huà) “√”。

  總結:細心 “小醫生”

  展示修正后的長(cháng)方形,一起總結錯誤類(lèi)型:“以后拼長(cháng)方形,要先數清楚,2 根長(cháng)管、2 根短管才對哦!” 為每個(gè) “小醫生” 頒發(fā)貼紙。

  四、活動(dòng)延伸

  在區角投放更多錯誤拼搭范例,讓幼兒繼續當 “糾錯小能手”,鞏固長(cháng)方形特征。

  五、活動(dòng)反思

  糾錯環(huán)節可增加難度梯度(如先簡(jiǎn)單錯誤,再復雜錯誤),讓不同能力的幼兒都能參與;引導幼兒用語(yǔ)言表達錯誤原因,加深理解。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 10

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:通過(guò)觸摸感知長(cháng)方形邊的 “長(cháng)短” 和 “直曲”,深化對長(cháng)方形特征的理解。

  技能目標:能通過(guò)觸摸管子和長(cháng)方形物品,選擇合適的管子拼搭,提升感官協(xié)調能力。

  情感目標:喜歡用多種感官探索數學(xué),感受觸摸學(xué)習的樂(lè )趣。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:蒙眼布、不同材質(zhì)的長(cháng)方形物品(布制長(cháng)方形、塑料長(cháng)方形、木質(zhì)長(cháng)方形)、光滑的長(cháng)管和短管、“觸摸盒”(內放長(cháng)管、短管、圓形管子)。

  經(jīng)驗準備:幼兒知道長(cháng)方形的邊是直的,不是彎的。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導入:“盲人摸象” 變 “盲人摸邊”

  請 1 名幼兒蒙眼,觸摸長(cháng)方形物品:“你摸到的邊是直的還是彎的?有幾條長(cháng)邊?幾條短邊?” 引導幼兒用手沿邊滑動(dòng),感受 “對邊一樣長(cháng)”。

  觸摸游戲:“找管子朋友”

 。1)觸摸盒游戲:幼兒蒙眼從觸摸盒中摸管子,找出直的管子(排除圓形彎管),再區分長(cháng)管和短管:“這根管子比你的手掌長(cháng),還是短?”

 。2)拼搭嘗試:蒙眼幼兒用摸到的'長(cháng)管和短管拼長(cháng)方形,教師提示:“先放一根長(cháng)邊,再找和它一樣長(cháng)的管子當對面的邊,再放短邊!”

  感官總結:“我的小手會(huì )‘看’長(cháng)方形”

  幼兒摘下蒙眼布,對比自己拼的長(cháng)方形:“剛才用手摸的時(shí)候,你怎么知道哪根是長(cháng)管?”(如 “長(cháng)管能碰到我的手腕,短管只能碰到我的手指”),鞏固 “觸摸感知長(cháng)短” 的方法。

  四、活動(dòng)延伸

  在科學(xué)區投放更多形狀的物品(圓形、三角形、長(cháng)方形),讓幼兒蒙眼觸摸,區分不同形狀。

  五、活動(dòng)反思

  蒙眼環(huán)節需注意安全,確保幼兒周?chē)鸁o(wú)尖銳物品;可選擇粗細相同的管子,避免觸摸時(shí)因粗細干擾對長(cháng)短的判斷。

  幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形 11

  一、活動(dòng)目標

  認知目標:結合季節情境,鞏固長(cháng)方形特征,知道長(cháng)方形可作為花園中的常見(jiàn)元素(花壇、柵欄)。

  技能目標:能根據花園場(chǎng)景,拼搭不同長(cháng)方形物品,提升情境化操作能力。

  情感目標:在春天的情境中感受數學(xué)與自然的聯(lián)系,喜歡美化 “花園”。

  二、活動(dòng)準備

  物質(zhì)準備:綠色背景板(畫(huà)有草地、太陽(yáng),作為 “花園”)、彩色管子(長(cháng)管 15cm、短管 10cm,紅、黃、綠三色)、花園元素圖片(長(cháng)方形花壇、長(cháng)方形柵欄、長(cháng)方形指示牌)、小花朵貼紙(裝飾用)。

  經(jīng)驗準備:幼兒知道春天是花開(kāi)的季節,見(jiàn)過(guò)花園里的花壇、柵欄。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  導入:春天花園 “缺什么”

  出示綠色背景板:“春天到了,花園里長(cháng)出了小草,可還沒(méi)有花壇和柵欄,我們用管子拼長(cháng)方形的花壇和柵欄,讓花園變漂亮吧!” 展示花園元素圖片:“花壇是長(cháng)方形的`,這樣能種很多花;柵欄也是長(cháng)方形的,能保護小花!

  情境拼搭:“花園建造師”

 。1)分組分工:一組拼花壇(用紅色管子拼大長(cháng)方形),二組拼柵欄(用黃色管子拼多個(gè)小長(cháng)方形連在一起),三組拼指示牌(用綠色管子拼小長(cháng)方形)。

 。2)創(chuàng )意裝飾:拼好長(cháng)方形后,貼上小花朵貼紙,美化 “花園”,教師引導:“花壇的長(cháng)方形要大一點(diǎn),才能種更多花;柵欄的小長(cháng)方形要一樣大,才整齊!”

  成果展示:“春天花園派對”

  將所有拼好的長(cháng)方形元素組合在背景板上,形成完整的 “長(cháng)方形花園”,幼兒欣賞并介紹:“我拼了長(cháng)方形花壇,用了 2 根長(cháng)管和 2 根短管,上面種了 3 朵小花!”,一起唱春天的兒歌,結束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸

  讓幼兒回家和家長(cháng)一起用廢舊材料(如紙盒、吸管)制作長(cháng)方形的 “小花盆”,帶到幼兒園裝飾自然角。

  五、活動(dòng)反思

  情境化拼搭能提升幼兒的參與度,可增加更多季節元素(如蝴蝶、小鳥(niǎo)),讓花園場(chǎng)景更豐富;關(guān)注拼搭速度慢的幼兒,給予耐心指導。

【幼兒園中班數學(xué)教案:用管子拼長(cháng)方形】相關(guān)文章:

幼兒園中班數學(xué)教案《拼小樹(shù)》01-08

拼小樹(shù):幼兒園中班數學(xué)教案03-06

中班數學(xué)教案拼卡片反思12-20

中班數學(xué)教案:認識長(cháng)方形01-08

中班數學(xué)教案:拼搭教案及教學(xué)反思06-03

幼兒園中班教案:拼小樹(shù)10-13

拼娃娃中班教案02-03

這個(gè)用英文怎么拼的英文05-11

瘦的單詞用英語(yǔ)怎么拼09-24

長(cháng)方形的面積小學(xué)數學(xué)教案09-11

涿州市| 伊金霍洛旗| 陆良县| 德兴市| 宁明县| 阿勒泰市| 大姚县| 泾阳县| 柘荣县| 驻马店市| 丰原市| 察隅县| 普格县| 上林县| 乌拉特前旗| 长乐市| 武隆县| 旌德县| 丰台区| 利辛县| 通海县| 长岭县| 丁青县| 嵩明县| 咸丰县| 乐清市| 雅江县| 宜都市| 得荣县| 栾城县| 宿松县| 汕头市| 当涂县| 上饶市| 永川市| 合水县| 宁安市| 肇源县| 澜沧| 金乡县| 明光市|