中班數學(xué)教案：感知數量7
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班數學(xué)教案：感知數量7，歡迎閱讀與收藏。
設計思路：
正確感知7是幼兒園中班數學(xué)教學(xué)內容之一，這一活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒認識7這個(gè)數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數量，也就說(shuō)教師要引導幼兒逐步理解數字與數量的關(guān)系。將數學(xué)知識展現在幼兒感興趣的卡通人物身上，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，更加積極投入，同時(shí)感受到相關(guān)的內容。
設計意圖
1、通過(guò)創(chuàng )設情節，讓幼兒產(chǎn)生活動(dòng)的'興趣。
2、觀(guān)察、感知相關(guān)的數與數量的關(guān)系。
3、讓幼兒發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，把活動(dòng)的主導性留給幼兒，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。
4、將活動(dòng)內容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識經(jīng)驗。
5、通過(guò)自己動(dòng)手制作，將“添上”“劃去”有機結合。
活動(dòng)目標：
1、能運用添去的方式得到相應的數字，進(jìn)一步感知數字7的數量。
2、樂(lè )于參與操作活動(dòng)，感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、圖片：小貓圖片一張，小鴨子、小魚(yú)、小老鼠圖片若干。
2、小圓片若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能運用添去的方式得到相應的數量，進(jìn)一步感知數字7的實(shí)際意義。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出活動(dòng)，復習1—6的數量，感知數量7。
“今天是貓媽媽的生日，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚(yú)了，我帶你們去釣魚(yú)吧！看我們來(lái)到哪里啦？”（小河）
1、觀(guān)察小河邊的景色：幼兒發(fā)現有相同數量（數量7）的樹(shù)、花、草。請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)和數量。
2、這些東西都是7樣，那可以用數字幾來(lái)表示呢？
3、數字7還可以表示什么？
二、小貓釣魚(yú)，運用添去的方式感知數字7。
“小鴨子游累了想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子（6只小鴨）？有幾條小魚(yú)？（少于6）”
1、小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？
2、一只小鴨吃一條魚(yú)，那小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？（添上**小魚(yú)）
3、這時(shí)，又游來(lái)了一只小鴨子，現在哪個(gè)多？要讓他們數量一樣多，有什么好辦法？（添上一條小魚(yú)）
4、小貓釣魚(yú)
“呀，魚(yú)要被小鴨子吃光了，我要快點(diǎn)釣魚(yú)了�！薄巴�，小魚(yú)上鉤了，看看我釣了幾條魚(yú)？”
�。�1）觀(guān)察小魚(yú)，知道釣到的小魚(yú)數量。
�。�2）把釣到的小魚(yú)裝入魚(yú)筐（知道要按7添上小魚(yú)）（魚(yú)框上有數字7）。
三、貓捉老鼠
“真高興，釣了這么多，回家咯。咦，誰(shuí)的聲音？（老鼠）家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是，你們看看這只老鼠身上的點(diǎn)都太多了，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數量7將身上的點(diǎn)劃去）。
個(gè)別幼兒操作：根據數量添上或劃去身上點(diǎn)，并裝入筐。
四、禮物——花，復習4—7數量的感知
“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準備好了嗎？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準備了一些花，可是花瓣要你們自己做。一定要按上面的數字貼�！保〝盗繛�4—7）
1、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數量。
2、請幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結果。
五、活動(dòng)延伸：送禮物
“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽�！�
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