幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物聚會(huì )
活動(dòng)目標：
1、根據情景和相關(guān)數量，嘗試編加、減法應用題并進(jìn)行計算，體驗其中的快樂(lè )。
2、初步了解應用題的三要素：兩個(gè)已知數和一個(gè)問(wèn)題。
3、發(fā)展分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：根據情境自編應用題。
難點(diǎn)：能夠清楚、準確的表達圖意并進(jìn)行提問(wèn)。
活動(dòng)準備：
1、貼磁教具、掛圖。2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲。（復習10以?xún)葦档慕M成）小朋友，今天老師和大家玩一個(gè)游戲，想不想玩？大家要遵守游戲規則：老師出示一個(gè)數字10，問(wèn)：10可以分成4和幾？是幾就把你手中幾的卡片舉起來(lái)。違反游戲規則就被開(kāi)除游戲。（進(jìn)行游戲）二、講解應用題的基本結構。
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小朋友真聰明，以前我們學(xué)了加法和減法，今天老師要用一些小故事來(lái)考考大家，小朋友可一定要認真聽(tīng)清楚老師問(wèn)的問(wèn)題再回答，看誰(shuí)拒收最積極！
1、情境：胖胖豬和貝貝羊去趕集，（1）：有一天胖胖豬和貝貝羊一起去趕集，胖胖豬先買(mǎi)了5個(gè)西瓜，又買(mǎi)了4個(gè)西瓜，一共買(mǎi)了多少個(gè)西瓜？用什么方法計算？
請幼兒列式計算。5+4=？
�。�2）：像這樣用問(wèn)題來(lái)考大家的小故事叫應用題，應用題都是講述一件事情，告訴大家兩個(gè)數，提出一個(gè)問(wèn)題。用加法來(lái)計算的'叫加法應用題。
應用題的結構：講述一件事情，知道兩個(gè)數，有一個(gè)問(wèn)題，2、：貝貝羊先買(mǎi)了3個(gè)西紅柿，又買(mǎi)了4個(gè)，小朋友輕便一個(gè)加法應用題考考大家。
出示貝貝羊，按以上模式出示教具請幼兒觀(guān)察，提醒幼兒嘗試編加法應用題。（列式計算）（二）減法應用題。
1、：胖胖豬把9個(gè)西瓜運回家，吃了2個(gè)西瓜，還剩幾個(gè)西瓜？用什么方法算？請幼兒列式計算。
利用以上情境，胖胖豬有9個(gè)西瓜，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)西瓜？（列式計算）總結：：這種用減法酸的應用題矯健法應用題。減法應用題和加法應用題一樣，要將一件事情，，知道兩個(gè)數字，提出一個(gè)問(wèn)題。
2、出示掛圖，請幼兒觀(guān)察并嘗試編應用題，最后列式計算。
貝貝羊買(mǎi)了7個(gè)西紅柿，送給寶寶兔2個(gè)，請小朋友來(lái)編一個(gè)應用題。
三、多種形式聯(lián)系編應用題。
1、結合掛圖編應用題出示掛圖，誰(shuí)最先能編出來(lái)。（幻燈片）2、生活實(shí)例編應用題小朋友，有十角錢(qián)，買(mǎi)尺子花了5角錢(qián)，還剩多少錢(qián)？這就是一道應用題，在我們生活中也有很多事情都可以編應用題，大家可以來(lái)試一試。
我們生活中的事情變成有趣的應用題，大家就能很快的計算出來(lái)，知道問(wèn)題的答案，解決問(wèn)題又快又方便。
活動(dòng)延伸：情景數學(xué)幼兒用書(shū)p150頁(yè)，利用多媒體引導幼兒觀(guān)察，自編應用題并進(jìn)行口述，然后列式計算。
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