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幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思（通用10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前觀(guān)看大班的小朋友滑滑梯。戶(hù)外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的.階梯登上平臺，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開(kāi)，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時(shí)，用兩腳來(lái)控制速度。
3、讓小朋友排隊一個(gè)一個(gè)滑下來(lái)，教師注意提醒和保護，并及時(shí)給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著(zhù)滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會(huì )受傷?怎樣溜滑梯會(huì )出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項：
(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、欣賞音樂(lè )，聽(tīng)辯音樂(lè )的上行和下行，感受樂(lè )曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現的樂(lè )趣。
3、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)準備：
貼絨小動(dòng)物、八只盒子
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒活動(dòng)興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個(gè)?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長(cháng)的板，再引導幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?
二、初步感受音樂(lè )的節奏和快樂(lè )的情境
1、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的.時(shí)候是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著(zhù)跟斗玩滑梯。
三、感受音樂(lè )的上行和下行
1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。
四、體驗隨樂(lè )表演的樂(lè )趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來(lái)做滑梯，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會(huì )用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第二段?(老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái))
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩，下來(lái)的時(shí)候要滑穩，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一步一步地走上去。)連續找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè )做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特別在哪?(從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。)
7、幼兒創(chuàng )編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。
個(gè)案觀(guān)察：
滑滑梯對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚(yú)一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊，隊伍像一條長(cháng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)出現了爭搶現象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓?zhuān)綍r(shí)他們在玩積木的時(shí)候也出現類(lèi)似情況，教師應在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中發(fā)現設想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結束時(shí)幼兒還余猶未盡。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 3
一、活動(dòng)目標：
1、在滴色和添畫(huà)中，感知畫(huà)面的變化。
2、愿意參加玩色活動(dòng)，體驗玩色的樂(lè )趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的'興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
二、活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫(huà)紙、小毛巾、棉簽、盆等。
2、電視機、視頻轉換儀。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、兒歌導入，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急，一個(gè)一個(gè)排好隊，上去好像爬高山，哧溜一下滑下來(lái)。
2、指導語(yǔ)：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認識紅、黃、藍、綠四種顏色。)
3、教師滴色示范。
�、龠吥顑焊柽吺痉兜紊�，當兒歌念到上去好像爬高山時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央，提問(wèn)：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開(kāi)心。)
�、陔S機提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里(毛巾上)?那它肯定沒(méi)有摔疼!
4、幼兒滴色體驗。請一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導顏色寶寶站的位置。
5、嘗試滴色操作。
�、偬嵝延變侯伾珜殞毾矚g站得高、滑得遠。
�、谝龑в變焊兄�(huà)面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么?
6、添畫(huà)操作
�、俪鍪久藓灒好藓灴吹筋伾珜殞毻娴幕葸@么有趣，它也要來(lái)做游戲了。你們猜，它會(huì )在上面變什么呢?(引導幼兒大膽猜測并講述。
�、谡堄變河妹藓瀬�(lái)變魔術(shù)。
7、交流分享想象活動(dòng)：你變出了什么?
四、教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 4
活動(dòng)目標
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日�；顒�(dòng)中遵守。
能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中的各種行為作出是否安全的判斷。
初步建立幼兒自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、滑滑梯和攀爬架等器械。
活動(dòng)過(guò)程
組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架：
教師提問(wèn)：你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？
引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖：
詢(xún)問(wèn)幼兒剛才的玩法和圖畫(huà)中小朋友的玩法。
討論擠在一起玩攀爬架可能發(fā)生的后果。
詢(xún)問(wèn)幼兒剛才的玩法和圖畫(huà)中小朋友的玩法。
討論頭朝下玩滑梯和從滑梯下面往上爬可能發(fā)生的后果。
滑滑梯部分：
攀爬架部分：
總結注意事項：
教師幫助幼兒總結玩戶(hù)外器械的注意事項。
引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
實(shí)踐體驗：
教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒掌握了安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在教師的'引導下，初步建立了自我防范和自我保護的意識�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現出較高的參與度和興趣，但在實(shí)際操作中，仍有部分幼兒需要教師的反復提醒才能遵守安全規則。今后應進(jìn)一步加強安全教育的力度，提高幼兒的自我保護能力。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 5
活動(dòng)目標
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
玩滑梯視頻、歌曲《滑滑梯》flash、滑滑梯等器械。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)討論：
教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。
提問(wèn)：到戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？你是怎樣玩滑梯的？
掌握方法：
觀(guān)看玩滑梯視頻，了解玩滑梯時(shí)會(huì )遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法。
討論：怎樣才能安全玩滑梯？有哪些方法是不正確的？做了不正確的'動(dòng)作，可能會(huì )發(fā)生哪些危險？
學(xué)唱歌曲：
觀(guān)看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。
實(shí)踐體驗：
教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)直觀(guān)的課件和討論之后的現場(chǎng)體驗，使幼兒輕松學(xué)習了滑滑梯的正確方法，并增強了安全意識。幼兒在觀(guān)看視頻和討論過(guò)程中，能夠積極參與，發(fā)表自己的見(jiàn)解。在實(shí)踐體驗環(huán)節，幼兒能夠按照教師的要求，用正確的方法玩滑梯，并體驗到了游戲的快樂(lè )。今后應繼續加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力，確保幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 6
活動(dòng)目標
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日�；顒�(dòng)中遵守。
能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中的`各種行為作出是否安全的判斷。
幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
組織幼兒玩滑滑梯等器械，并提問(wèn)：玩滑滑梯的時(shí)候要注意哪些事情？
引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分，并討論相關(guān)問(wèn)題，如頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么，從滑梯下面往上爬可能會(huì )發(fā)生什么。
教師幫助幼兒總結玩滑滑梯的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯等器械，一邊玩一邊念兒歌。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì )了滑滑梯的正確玩法，并懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師通過(guò)示范講解、討論等方法，使幼兒積極參與，安全意識有所提高。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 7
活動(dòng)目標
幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
初步培養幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
小兔、小狗胸飾若干，照相機，編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程
導入活動(dòng)，激發(fā)興趣：兔媽媽帶小兔出去玩，引出滑滑梯的`主題。
觀(guān)看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法，討論正確的玩滑梯方法。
幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，并及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
結束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀(guān)察，確保幼兒安全。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)情境表演和實(shí)際操作，使幼兒學(xué)會(huì )了滑滑梯的正確玩法，并懂得了不正確的玩法會(huì )帶來(lái)危險�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，安全意識得到增強。但需要注意的是，部分幼兒在開(kāi)始時(shí)不敢嘗試，需要教師的鼓勵和引導。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 8
活動(dòng)目標
通過(guò)活動(dòng)，增強幼兒的安全意識。
知道玩滑滑梯的正確方法，以及不正確的玩法會(huì )帶來(lái)危險。
活動(dòng)準備
小型滑梯、照相機，教學(xué)用圖。
活動(dòng)過(guò)程
引出主題：討論哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
教師邊示范邊介紹滑梯的正確玩法，并讓幼兒排隊嘗試。
表演故事“布娃娃受傷了”，使幼兒知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
討論并總結：玩滑梯時(shí)應該注意哪些事項，如排隊、不擁擠、不打鬧等。
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯，教師巡回觀(guān)察，確保幼兒安全。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了滑滑梯的.正確玩法，并懂得了不正確的玩法會(huì )帶來(lái)危險�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，安全意識得到提高。但在實(shí)際操作中，部分幼兒仍然需要教師的提醒和糾正，需要進(jìn)一步加強安全教育。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 9
活動(dòng)目標
掌握安全玩滑滑梯的正確方法，并能在日�；顒�(dòng)中遵守安全玩法。
能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中的各種行為作出是否安全的判斷。
幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)、滑滑梯和攀爬架等器械。
活動(dòng)過(guò)程
組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？”
請幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，并引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。教師提問(wèn)：“你剛才是怎么玩滑滑梯的？”“圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩滑滑梯的？”“頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情？”“從滑梯下面往上爬，可能會(huì )發(fā)生什么事情？”
引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。教師提問(wèn)：“我們小朋友是怎么玩攀爬架的？”“這幅圖畫(huà)中的小朋友是怎么玩攀爬架的？”“擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情？”“你喜歡哪一個(gè)小朋友？”
教師幫助幼兒總結玩戶(hù)外器械的注意事項，并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。兒歌內容為：“滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急，一個(gè)一個(gè)排好隊，上去好像爬高山，哧溜一下滑下來(lái)�！�
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解、討論等方法，使幼兒掌握了滑滑梯的正確玩法，懂得了不正確的`玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。同時(shí)，通過(guò)兒歌的形式，讓幼兒更加容易理解和記憶安全注意點(diǎn)，取得了良好的效果。
幼兒園大班安全教案《滑滑梯》含反思 10
活動(dòng)目標
知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。
有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
玩滑梯視頻、歌曲《滑滑梯》flash。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)討論，梳理經(jīng)驗。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。教師提問(wèn)：“寶寶們到戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，你最喜歡做什么？”“你是怎樣玩滑梯的？”
掌握方法，鞏固經(jīng)驗。通過(guò)觀(guān)看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì )遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。教師提問(wèn)：“怎樣才能安全玩滑梯？”“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì )發(fā)生哪些危險？”
觀(guān)看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。
實(shí)踐體驗，提升經(jīng)驗。教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯，注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的`方法玩滑梯。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了滑滑梯的正確玩法，并掌握了相關(guān)的安全知識。在活動(dòng)中，教師通過(guò)視頻和flash等形式，讓幼兒更加直觀(guān)地了解了滑滑梯時(shí)可能遇到的危險和正確的應對方法。同時(shí)，在實(shí)踐體驗環(huán)節，幼兒通過(guò)親身體驗，更加深入地理解了安全知識的重要性，并能夠在實(shí)踐中自覺(jué)遵守安全規則。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極參與，氛圍熱烈，取得了良好的效果。
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