中班科學(xué)教案：玩廣告紙
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案：玩廣告紙，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案：玩廣告紙1
時(shí)光荏苒，一眨眼一學(xué)期就要結束了�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增�，F在我就對這一學(xué)年的工作做如下總結：
一、政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的先進(jìn)性。熱愛(ài)集體、團結同事、樂(lè )于幫助同事進(jìn)步、尊重新老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。在平時(shí)的工作中，我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中。
二、愛(ài)班中每個(gè)孩子
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)霍橋幼兒園的教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習、生活。
今年我帶的是中班，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè )。這份歡樂(lè )是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因為有愛(ài)而滿(mǎn)心歡喜，也因為有愛(ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時(shí)也會(huì )因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會(huì )涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的意識不斷Ji勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學(xué)方面
多年來(lái)的教學(xué)，讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗，進(jìn)一步提高自己的能力。經(jīng)過(guò)總結，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節課。為了能上好課，我做了以下工作：
1、虛心聽(tīng)課、認真指導
作為教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì )，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽(tīng)課，認真反思。抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去聽(tīng)課，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度去聽(tīng)取老師們對這節課的評價(jià)。課后認真及時(shí)地與年輕老師進(jìn)行溝通，從材料的準備、目標的設定、環(huán)節的設置、教學(xué)方法的運用等進(jìn)行交流討論。其實(shí)這個(gè)過(guò)程也是我學(xué)習提高的過(guò)程。
2、認真備課
多年來(lái)的教學(xué)，讓我懂得了備課的基本要點(diǎn)不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節課也許會(huì )用完全不同的方式去演繹。所以多年來(lái)我總是提醒自己要蹲下來(lái)了解每一個(gè)孩子，及時(shí)了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點(diǎn)，生成課程。變幻多樣的內容也讓孩子們感覺(jué)新鮮，在玩樂(lè )中不知不覺(jué)地學(xué)到了知識，讓學(xué)習不再枯燥無(wú)味。
3、及時(shí)反思
一個(gè)合格的老師就是要及時(shí)地反思自己的教育行為。于是，及時(shí)反思成了我的必修課程。每天的備課時(shí)間我總會(huì )拿出一定的時(shí)間來(lái)反思自己和孩子們在一起時(shí)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把印象深刻的場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)，與老師們交流著(zhù)教育中的困惑和教育成果，開(kāi)闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、在區“六優(yōu)工程”實(shí)施中，我與孩子們共成長(cháng)
新世紀、新時(shí)期的教師要繼續學(xué)習，拓展視野，更新觀(guān)念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著(zhù)區六優(yōu)工程的進(jìn)一步實(shí)施，通過(guò)學(xué)習新綱要、新課程，我園教師的觀(guān)念與行為也在不斷轉化。在區xx工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說(shuō)的'，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性。
中班科學(xué)教案：玩廣告紙2
一、設計意圖：
充分利用周?chē)馁Y源開(kāi)展教育活動(dòng)是我們所倡導的，根據《多樣玩紙》主題系列活動(dòng)，在幼兒認識多樣紙張種類(lèi)的基礎上，利用幼兒身邊常見(jiàn)的、隨手可取的"廣告紙"作為此次探索對象，設計了本次科學(xué)活動(dòng)《玩廣告紙》。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知水平，我制定了兩個(gè)教學(xué)目標：
1、幼兒能樂(lè )意參與探究活動(dòng)，發(fā)現廣告紙落下時(shí)的不同現象
2、能積極表達、交流探索中觀(guān)察到的現象。
本節課的重點(diǎn)是讓幼兒樂(lè )于探究，發(fā)現廣告紙落下時(shí)的不同現象，我主要通過(guò)三次操作活動(dòng)，以?huà)伋鰡?wèn)題來(lái)推動(dòng)幼兒探究，從而達到此目的。
活動(dòng)難點(diǎn)在于制作"丫"字形廣告紙。我通過(guò)兒歌、語(yǔ)言提示、幻燈演示法讓幼兒在視、聽(tīng)、說(shuō)的過(guò)程中掌握制作的方法，讓幼兒更易于接受，從而突破難點(diǎn)。
二、環(huán)節評析：
�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節：認識廣告紙的作用，了解廣告紙的用途
【評析】：幼兒園的科學(xué)活動(dòng)應引導幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展，發(fā)現物品和材料的多種特性和功能。
廣告紙是幼兒熟悉和喜歡的，活動(dòng)開(kāi)始，我出示廣告紙，圍繞廣告紙的作用、用途和幼兒進(jìn)行交流，孩子們踴躍的說(shuō)出"廣告紙可以用來(lái)看信息，可以讓我們去買(mǎi)上面的東西"等。在用途上，很多孩子結合自己的經(jīng)驗說(shuō)出"媽媽用廣告紙折裝骨頭的小盒子，小朋友用廣告紙折紙飛機、小船等"。幼兒在輕松的談話(huà)氛圍中共享彼此的生活經(jīng)驗。
�。ǘ┑诙h(huán)節：第一次探索活動(dòng)——廣告紙制成的紙球和紙片是怎么落下來(lái)的，落下來(lái)的樣子是怎么樣的？
【評析】：學(xué)習科學(xué)的過(guò)程應該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。教師要為幼兒提供觀(guān)察、操作、試驗的機會(huì )，支持、鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。
本環(huán)節是活動(dòng)的重點(diǎn)，利用廣告紙來(lái)做物體下落的游戲，在認識游戲材料紙球和紙片后，我提出第一次的探索要求：試試讓紙球和紙片落下來(lái)，看看它們是怎么落下來(lái)的？落下來(lái)的樣子是怎樣的？在此過(guò)程中，幼兒表現的非常感興趣，通過(guò)親身的實(shí)踐與交流，在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中發(fā)現了紙張與紙球下落過(guò)程中現象的不同，他們能正確地用語(yǔ)言說(shuō)出紙片是歪歪扭扭的落下來(lái)，紙球是直直的落下來(lái)，并結合身體動(dòng)作將下落現象表現出來(lái)。
�。ㄈ┑谌h(huán)節：第二次探索活動(dòng)——紙球和紙片同時(shí)放手，誰(shuí)更快落下來(lái)
【評析】：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習運用觀(guān)察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
在第一次探索活動(dòng)的基礎上，我又拋出了第二個(gè)探索要求：紙球和紙片同時(shí)放手，誰(shuí)更快落下來(lái)，從觀(guān)察現象到觀(guān)察特性，探索目的的層層遞進(jìn)，幼兒運用多種感官與材料交互，在多次反復比較探索，發(fā)現了同時(shí)放手，紙片和紙球下落速度的不同，他們對自己的發(fā)現既興奮又欣喜，這種主動(dòng)參與發(fā)現法，強化了幼兒細致的觀(guān)察習慣，也培養了幼兒初步的比較能力。
�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節：嘗試制作、玩耍"丫"字形廣告紙
【評析】：提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇和計劃活動(dòng)，并鼓勵他們認真努力地進(jìn)行創(chuàng )造，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣；本環(huán)節是活動(dòng)的難點(diǎn)，我以神秘的口吻讓廣告紙裁成的小紙片變魔術(shù)，孩子們一下就被吸引住了，在示范制作"丫"字形廣告紙的過(guò)程中，我結合兒歌、語(yǔ)言提示、幻燈演示的形式，幫助幼兒掌握"丫"字形廣告紙的制作方法，并讓幼兒猜猜丫字形廣告紙落下來(lái)的樣子，孩子們在好奇和興奮中發(fā)現"丫"字形廣告紙旋轉下落的現象，激發(fā)了幼兒親自動(dòng)手制作"丫"字形廣告紙的欲望。幼兒通過(guò)自己制作、玩耍"丫"字形廣告紙，既體驗到制作成功的樂(lè )趣，又發(fā)現了廣告紙的另一種落下方式，真正做到在玩中學(xué)，做中學(xué)。
�。ㄎ澹┑谖瀛h(huán)節：師幼用記錄表的形式畫(huà)出三種形狀的廣告紙落下來(lái)的樣子，并結合音樂(lè )用肢體動(dòng)作加以表現。
【評析】鼓勵幼兒用多種方式來(lái)表現自己的探索過(guò)程和結果，表達發(fā)現的愉快并與他人交流、分享。
本環(huán)節我和幼兒共同回憶三張廣告紙落下的樣子，在我示范畫(huà)出紙片是呈落下來(lái)后，幼兒先后畫(huà)出了紙球是呈落下來(lái)，"丫"字形廣告紙呈落下來(lái)，再次激發(fā)幼兒對已獲得經(jīng)驗的回憶和表述，最后幼兒在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，用肢體動(dòng)作表現三種形狀廣告紙落下的樣子，使原來(lái)較單一的科學(xué)探究活動(dòng)顯得更有趣，更深刻，使各項環(huán)節活動(dòng)得以升華。
三、個(gè)人反思成功之處：
可以用四個(gè)字來(lái)體現：近、新、小、實(shí)
�。ㄒ唬�、近就是遠近的近本次活動(dòng)的材料可以說(shuō)是來(lái)源于生活，是孩子經(jīng)常接觸和熟悉的，而且取材非常的便捷，不需要花費太多的人力和物力去做活動(dòng)前的準備。
�。ǘ�、新就是創(chuàng )新的新1、常用東西的創(chuàng )新本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就在于變廢為寶，一物多玩，小小的一張廣告紙不僅服務(wù)了整個(gè)活動(dòng)，而且也潛意識的拓展了幼兒的思維，知道一種東西可從多面去認識、去看待。
2、活動(dòng)中的創(chuàng )新體現在活動(dòng)性和操作性強，充分發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性，把幼兒作為活動(dòng)的主體，學(xué)習的主人，為幼兒提供自主觀(guān)察、自我發(fā)現、自由探索的機會(huì )和條件，淡化了"教和學(xué)"的界限，讓幼兒在玩的過(guò)程中去探索、去學(xué)習。
�。ㄈ�、小就是大小的小1、投資小、非常實(shí)惠，真正達到"低投入、高成效"的教育效果。
2、切入點(diǎn)小，多樣玩紙有很多的紙，但選擇一種廣告紙就能達到教學(xué)預設的目的是非�？扇〉�。
3、小材料、但可以做大文章。我覺(jué)得這種不需要花費太多時(shí)間就可以輕松上好的一節課，是常態(tài)教學(xué)中值得推廣的。
�。ㄋ模�、實(shí)就是實(shí)在的實(shí)、實(shí)效的實(shí)1、活動(dòng)環(huán)節層層深入、循序漸進(jìn)活動(dòng)中以認識廣告紙的作用為切入點(diǎn)，引出用廣告紙來(lái)做游戲，在三次游戲的過(guò)程當中，可以說(shuō)是逐層遞進(jìn)、層層加深，教師有層次、有步驟的拋出探索要求，讓孩子有目的、有針對性的進(jìn)行觀(guān)察和發(fā)現。
2、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、指導語(yǔ)明確活動(dòng)中我能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，適時(shí)地、簡(jiǎn)潔地拋出有價(jià)值的問(wèn)題和指導語(yǔ)，協(xié)助和支持幼兒不斷地探索引向深入，如"試一試，看看紙片和紙球落下來(lái)的樣子是怎么樣的？""同時(shí)放手，紙片和紙球誰(shuí)先落下來(lái)"等等一系列問(wèn)題伴隨幼兒的操作、觀(guān)察、猜想和思考，讓幼兒在愉快的玩耍、有意的觀(guān)察中遷移、擴散已有的經(jīng)驗。既體現了探究活動(dòng)的快樂(lè )，又獲得有關(guān)物體下落的認知。
3、實(shí)效性強，面向全體，共同參與活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探究氛圍、使每位幼兒都有參與探索和發(fā)現的機會(huì )，，真正讓每個(gè)幼兒做到在"玩中學(xué)""做中學(xué)"促使幼兒自主地與材料的互動(dòng)只中建構經(jīng)驗，假發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂(lè )趣。
不足及改進(jìn)策略：
1、活動(dòng)中沒(méi)有完全滿(mǎn)足個(gè)別孩子的表達欲望。
活動(dòng)中，孩子們對自己的探索發(fā)現都非常的興奮，他們踴躍的舉手發(fā)言，我在當中只提問(wèn)了部分幼兒，有的幼兒還很想說(shuō)，而因為活動(dòng)的進(jìn)程，我沒(méi)有為這些幼兒提供表達的機會(huì )，如果能讓幼兒之間進(jìn)行整體的互動(dòng)交流，這樣每個(gè)孩子都能使自己的表達欲望得以滿(mǎn)足。另外，在最后一環(huán)節，我啟發(fā)幼兒到生活中去發(fā)現廣告紙還有哪些落下來(lái)的方式，一個(gè)幼兒馬上就說(shuō)出"紙飛機的下落方式"，而我急于完成最后環(huán)節，忽略了他的想法，如果我能及時(shí)的回應這位孩子的想法，"對，我們下課后一起來(lái)試一試，看看紙飛機是怎么落下來(lái)的。"才能使這節科學(xué)活動(dòng)的意義真正在孩子們的身上得以體現。
2、材料的提供應考慮能力各異的孩子在制作丫字形廣告紙的過(guò)程中，95%的幼兒都能按提供材料獨立完成制作，但10%的幼兒還需老師和同伴的幫助才能完成。如果我在活動(dòng)中能提供兩個(gè)層次的材料，比如能力弱的幼兒可以提供半成品，能力強的幼兒可以提供現有材料，這樣讓每個(gè)孩子都能通過(guò)自己的操作體驗到成功的樂(lè )趣。
以上我對本次活動(dòng)的一些認識和看法，教學(xué)是靈動(dòng)的瞬間，作為幼兒科學(xué)啟蒙之師的我們在理論的指導下、實(shí)踐的體驗下、客觀(guān)的反思下，逐漸提高自己的教學(xué)技能，在趣味中培養幼兒一雙雙敏銳的眼睛和科學(xué)求真的精神。
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