大班音樂(lè )教案：娃哈哈
作為一名教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班音樂(lè )教案：娃哈哈，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè )教案：娃哈哈1
活動(dòng)目標
1、能歡樂(lè )的演唱歌曲《娃哈哈》。
2、學(xué)習F調2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數民族之一。
活動(dòng)準備
新疆舞視頻、音樂(lè )《娃哈哈》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、今天老師帶來(lái)了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。（播放視頻）
1、她們的服飾和我們的有什么不同？那這會(huì )是哪個(gè)民族的舞蹈？（新疆）你們去過(guò)新疆嗎？新疆是什么樣子的？那邊有什么特產(chǎn)么？
2、教師小結：新疆是我們中國能歌善舞的少數民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè )、活潑、友好。今天老師就帶來(lái)了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。
2、你聽(tīng)到了什么？
3、我們再來(lái)仔細聽(tīng)一遍。
4、新疆的小朋友說(shuō)要和你們一起玩，你們愿意么？不過(guò)有一個(gè)要求，你要學(xué)會(huì )唱這首歌。
5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
3、這首歌是新疆小朋友們愛(ài)唱的歌曲，那我們應該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌？（活潑歡快、熱烈）幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。
4、用不同形式練習演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎？
2、教師教幼兒簡(jiǎn)單新疆舞動(dòng)作，幼兒跟隨音樂(lè )邊唱邊跳新疆舞。
3、請個(gè)別幼兒上臺來(lái)邊唱邊跳，其他小朋友當觀(guān)眾。
四、結束：
全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè )伴奏下歌唱著(zhù)離開(kāi)教室。
大班音樂(lè )教案：娃哈哈2
一、作品
游戲玩法建議
1、點(diǎn)兵點(diǎn)將游戲中盡量讓每個(gè)幼兒有游戲的機會(huì )。
2、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應的動(dòng)作。
3、游戲形式逐漸遞增，提高幼兒的參與興趣。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準備】
1、草帽17頂、老爺爺的裝扮一套、帶繩子的塑料筐兩個(gè)。
2、聽(tīng)過(guò)故事《猴子學(xué)樣》。
【活動(dòng)目標】
1、感受黃梅戲的曲調風(fēng)格，體會(huì )其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據情節、角色創(chuàng )編動(dòng)作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂(lè )于參加戲劇表演，注意在游戲的過(guò)程中不要擁擠。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，導入課題。
(l)教師：你們聽(tīng)過(guò)黃梅戲嗎？黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》，幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞，理解戲曲內容，了解戲中角色。
(1)教師：戲曲里表演的是什么故事？
(2)教師再次完整演唱并提出要求。
教師：戲曲里有哪些角色？他們怎么唱的？
3、幼兒初步學(xué)習戲曲中的對唱部分。
(1)教師：老爺爺做了哪些動(dòng)作？他為什么要這樣做？他心里是怎么想的？
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。
(2)教師：小猴子怎么學(xué)樣的？師生互動(dòng)，交換角色進(jìn)行表演。
(3)游戲“草帽在哪里”。
以一對一、一對二、一對多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對唱部分，注意根據幼兒的掌握情移時(shí)調整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲，鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演。
(1)提出表演要求，幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。
教師：小猴子怎樣發(fā)現草帽的？他們說(shuō)了什么？
幼兒學(xué)說(shuō)黃梅戲中的說(shuō)白，并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戲內容：?jiǎn)l(fā)幼兒最后不再學(xué)樣，改變故事的情節，激發(fā)幼兒游戲興趣。
大班音樂(lè )——《我的小花園》
一、目的：1、通過(guò)圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內容。
2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點(diǎn)。
二、準備：1、花園情景圖一張，節奏譜若干，圖譜一張；
2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。
三、過(guò)程：
（一）情境引入，激發(fā)興趣。
1、律動(dòng)《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習《逛公園》，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂(lè )句 。
3、節奏練習：
我 的 花 園 種 滿(mǎn) 了 什 么 ？ （ 鮮 花 ）
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ？ （ 白 花 ）
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話(huà) ？ （ 紅 花 ）
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
（二）結合圖譜，理解內容
1、出示圖譜，引導幼兒觀(guān)察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點(diǎn)。
3、提問(wèn)：聽(tīng)了剛才這首歌，你有什么感覺(jué)？你好象看到了什么？
（三）學(xué)習歌詞，掌握節奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據歌詞用體態(tài)節奏表示。
3、幼兒根據圖譜按節奏完整朗誦歌詞。
（四）熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂(lè )句。
3、認識圖譜中“”（連貫）“”（放聲唱）“”（弱拍起唱）的符號。
4 、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準音。
5、幼兒練唱，采用合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。
（五）幼兒復習舞蹈《拾豆豆》。
（六）律動(dòng)《兔子舞》出室。
大班音樂(lè )教案：娃哈哈3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認真觀(guān)察、大膽嘗試，能初步跳整個(gè)舞蹈，節奏正確。
2、激發(fā)幼兒探索興趣，培養孩子的自學(xué)能力并能體驗到成功的喜悅。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調唱歌。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲
1、小朋友我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)娃哈哈了，先跟著(zhù)音樂(lè )演唱一次。
2、我們唱的時(shí)候要用好聽(tīng)自然的聲音，表達出自己的情緒。
3、老師今天還帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，我們一起來(lái)看看。
二、教師示范舞蹈
1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈，你們看了以后有什么感覺(jué)呢？
2、老師在跳的時(shí)候用到了一個(gè)步伐有誰(shuí)知道？
3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個(gè)墊步，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)墊步好嗎？
三、幼兒學(xué)習舞蹈
1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了，請你們找個(gè)空地方我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、我們用慢動(dòng)作來(lái)學(xué)習這些動(dòng)作，手邊轉腳邊墊看看行不行？
3、現在找一個(gè)好朋友去練習一下簡(jiǎn)單的步伐和手部動(dòng)作。
4、小朋友本領(lǐng)真大，已經(jīng)學(xué)會(huì )一點(diǎn)了，我們跟著(zhù)音樂(lè )試試看。
5、小朋友跳的時(shí)候跟上表情就更加完美了，我請幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下。
6、大家跟著(zhù)老師一起跳一遍，做慢動(dòng)作看看能不能跟上節奏？
7、原來(lái)跳舞是那么快樂(lè )的事情，小朋友跳的.也不錯。
四、幼兒完整舞蹈
1、小朋友真厲害，現在跟著(zhù)音樂(lè )完整來(lái)一次。
2、你如果還不會(huì )就找一個(gè)會(huì )的好朋友來(lái)教教你，慢慢的做動(dòng)作。
3、最后我們和老師一起再來(lái)舞動(dòng)一次。
價(jià)值分析與調整反思：
價(jià)值分析：通過(guò)歌曲的再現，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動(dòng)。
觀(guān)察與調整：
幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。
價(jià)值分析：教師來(lái)示范舞蹈讓幼兒更加直觀(guān)的看到動(dòng)作，也能調動(dòng)幼兒的興趣。
觀(guān)察與調整：
我邊放磁帶邊示范動(dòng)作，幾個(gè)幼兒已經(jīng)開(kāi)始忍不住邊看邊做起動(dòng)作了，歌曲的節奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著(zhù)老師邊唱邊做舞蹈動(dòng)作了。
價(jià)值分析：幼兒學(xué)習舞蹈是最重要的一個(gè)環(huán)節，通過(guò)老師的講解和與同伴的切磋來(lái)學(xué)習舞蹈。
觀(guān)察與調整：
我請幼兒們圍成圈，練習踏點(diǎn)布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著(zhù)地，后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個(gè)妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。
價(jià)值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習情況，以便及時(shí)更進(jìn)。
觀(guān)察與調整：
今天學(xué)下來(lái)，單單做手上的動(dòng)作沒(méi)有問(wèn)題，配上腳的踏點(diǎn)步，就會(huì )有點(diǎn)手忙腳亂了，個(gè)別幼兒的踏點(diǎn)步不標準，還需要糾正。
大班音樂(lè )教案：娃哈哈4
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng )造性地用肢體動(dòng)作表現搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。
2、遵守游戲規則，體驗在音樂(lè )活動(dòng)中的樂(lè )趣。
重點(diǎn)：
對音樂(lè )作品的理解感知的基礎上嘗試創(chuàng )編搟面皮、包餃子、煮餃子
難點(diǎn)：
在韻律活動(dòng)中合拍的運用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
已有知識經(jīng)驗，圖片，《喜洋洋》音樂(lè )，
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片談話(huà)，引出課題
“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”
你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？
�。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子）。
二、播放音樂(lè )，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。
老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情。
1，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的？
曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?
三、分別學(xué)習三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng )編。
1，把自己變成一個(gè)小面團，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習。
2，餃子皮變薄了后，張開(kāi)餃子要包餡兒。
�。◤堥_(kāi)餃子皮，包起來(lái)）
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習。
多表?yè)P，有創(chuàng )意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。
3，餃子包好了還要。。（煮）
餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習。
先請個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習。
如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì )怎么樣？
四、播放歌曲完整表演創(chuàng )編的舞蹈進(jìn)行游戲。
請幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋子。
不能黏在一起，餃子會(huì )破掉、（聲明紀律）
破了的餃子，老師會(huì )把它撈起來(lái)放回碗里。
五、活動(dòng)延伸
回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。
大班音樂(lè )欣賞：采茶撲蝶
一、活動(dòng)目標：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習采茶舞的基本動(dòng)作，樂(lè )意用舞蹈的形式表現情感。 二、活動(dòng)準備：1. 樂(lè )曲：《采茶撲蝶》2. 能表現采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過(guò)程：1.請幼兒欣賞樂(lè )曲《采茶撲蝶》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感覺(jué)。2.結合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作表現采茶、拔樹(shù)枝、背著(zhù)茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來(lái)，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵幼兒隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地舞蹈。
大班音樂(lè )教案：娃哈哈5
活動(dòng)一：唱歌活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學(xué)習F調2／4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)愉悅的情緒。
4、通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
風(fēng)琴。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�
孩子們，你們去過(guò)新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè )、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
�。ǘ┲黧w部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。
3、音樂(lè )教唱：
�、�、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍；③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。
�。ㄈ┙Y束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè )伴奏下歌唱著(zhù)離開(kāi)教室，入廁。
活動(dòng)延伸：
回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準備。
活動(dòng)二：舞蹈活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習新疆舞的基本動(dòng)作；
2、培養幼兒手腳協(xié)調能力；
3、培養幼兒對民族舞的認識及熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
《娃哈哈》mp3.
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ乓魳�(lè )《娃哈哈》，幼兒列隊入操場(chǎng)。
�。ǘ﹦�(dòng)作分解教學(xué)：
�、�、挽花教學(xué)；②、托帽轉圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動(dòng)作。教學(xué)時(shí)注意正確手形的規范，糾正幼兒的錯誤手形和動(dòng)作。
�。ㄈ┣宄魳�(lè )，做舞蹈動(dòng)作，熟記歌詞與舞蹈動(dòng)作的配對。大概做三遍，教學(xué)時(shí)視情況而定。
�。ㄋ模┖蟤p3音樂(lè )舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
將學(xué)到的新疆舞回家跳給家長(cháng)觀(guān)賞。
活動(dòng)反思：
1、對于提問(wèn)，要事先精心的設計、有的問(wèn)題，應讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)得到真切感受后再作回答，這樣才會(huì )真正引起學(xué)生對音樂(lè )的體驗，把自己的感受說(shuō)出來(lái)，而不至于迎合教師的感受。此外，還應通過(guò)教師提問(wèn)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)。
2、在學(xué)生學(xué)跳新疆舞這一環(huán)節時(shí)，要更大膽、放心地讓他們自己實(shí)踐，相信他們的能力，比如：先讓他們說(shuō)說(shuō)自己看到的新疆舞或跳跳會(huì )的新疆舞，然后再來(lái)學(xué)習幾個(gè)舞蹈動(dòng)作，自己編排一個(gè)新疆舞。這樣既可以了解他們真實(shí)的學(xué)習狀況，也更符合低年級兒童的音樂(lè )學(xué)習心理，隨著(zhù)音樂(lè )跳一跳，把歡快活潑的情緒表現出來(lái)，把學(xué)生的內心體驗引向深入。
3、我在歌曲的藝術(shù)處理方面有所忽略了，學(xué)生是能用準確的節奏、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點(diǎn)點(diǎn)感情。
課雖已結束，但我還需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷總結。在理論上有一個(gè)更高的飛躍，來(lái)指導我的教學(xué)。
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