大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《好吃的麻團》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班音樂(lè )優(yōu)秀教案《好吃的麻團》，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)活動(dòng)初步感受京劇的韻味，嘗試用互動(dòng)合作的方式進(jìn)行節奏練習，提高節奏感和節奏表現力。

　　2、在教師的'引導下，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言節奏記憶互動(dòng)節奏的方法。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中提高同伴間互動(dòng)合作的能力，體驗同伴間合作的默契與快樂(lè )。

　　4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　5、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。

　　【活動(dòng)準備】

　　經(jīng)驗準備：幼兒已了解麻團的過(guò)程；學(xué)會(huì )單圈鏈條式交換舞伴的方法；教會(huì )一幼兒合作磨米漿。

　　物質(zhì)準備：制作麻團過(guò)程的MV;剪輯好的'小花旦"的音樂(lè )；幼兒圍成圈坐好；人手一手花。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、觀(guān)看"好吃的麻團"MV引入

　　2、傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )的節奏和結構。

　　(1)聽(tīng)一聽(tīng)：這首音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？

　　(2)說(shuō)一說(shuō)：剛才聽(tīng)的音樂(lè )有幾段？磨米漿要用哪段音樂(lè )比較適合？哪段適合把粉團揉好后拌均勻揉成團呢？哪段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)有炸東西的樣子呢？

　　(3)做一做：請小朋友跟著(zhù)老師邊聽(tīng)音樂(lè )邊用動(dòng)作表現出磨米漿和炸麻團。

　　3、"磨米漿"咯，嘗試合作磨米漿

　　(l)學(xué)習"磨米漿"的節奏。

　　師：你們仔細聽(tīng)老師要往石磨里放什么呢？磨的時(shí)候發(fā)出什么聲音？

　　(2)學(xué)習"磨米漿"的動(dòng)作。教師引導幼兒仔細觀(guān)察并學(xué)習怎么合作磨米漿的。重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習會(huì )在念"白糯米"時(shí)白拍，"石磨里面放糯米"互拍。"咻"字時(shí)右手握拳，在同伴身上相互"磨"米漿，第二個(gè)"磨"字時(shí)自拍。

　　(3)配上音樂(lè )"磨米漿"。引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )旋律，和同伴玩互動(dòng)節奏游戲"磨米漿"，要求幼兒要有節奏感。

　　4、"換伙伴磨米漿"，嘗試交換舞伴

　　(1)引導幼兒說(shuō)說(shuō)換伙伴的方法。

　　教師：誰(shuí)能用一句話(huà)教大家換舞伴的方法？

　　(2)幼兒嘗試換伙伴磨米漿。教師引導幼兒用單圈鏈條的方式交換舞伴。

　　(3)幼兒配上音樂(lè )交換舞伴。引導幼兒能在鼓點(diǎn)處拉手，間奏結束部分找到新舞伴，做好繼續進(jìn)行互動(dòng)節奏游戲的準備。

　　(4)幼兒交換舞伴磨米漿2-3次。教師根據幼兒交換舞伴的情況，及換新舞伴后互動(dòng)節奏游戲的情況進(jìn)行指導和評價(jià)。

　　5、"做麻團p各"，引導幼兒完整表演。

　　(1)教師引導幼兒用肢體動(dòng)作，跟著(zhù)音樂(lè )的節奏學(xué)麻團在油鍋里翻滾的樣子。

　　(2)完整游戲，聽(tīng)音樂(lè )完整表現磨米漿、炸麻團的情景。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒對本次活動(dòng)感興趣，能夠積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意思，并愿意在集體面前說(shuō)話(huà)。能做到別人發(fā)言時(shí)不插嘴。幼兒在談感受時(shí)詞匯豐富。

　　活動(dòng)內容接近幼兒的生活，經(jīng)驗豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。

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思念是一團麻_(kāi)900字01-21