《小兔子乖乖》教案范文
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的《小兔子乖乖》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《小兔子乖乖》教案1
一、活動(dòng)目標
1、喜歡唱歌、表演
2、愿意和同伴分角色來(lái)表現歌曲
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來(lái)扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽?zhuān)⑶覈L試用不同的表演來(lái)表現歌曲。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶。
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾。
3、小房子一座。
四、設計思路
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現的是個(gè)體的表演。隨著(zhù)年齡的逐步增長(cháng),他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現力。
五、活動(dòng)流程
欣賞——創(chuàng )造——表現
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書(shū)、音樂(lè )欣賞、看教師表演。其中在指導音樂(lè )欣賞時(shí),尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng )造
讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來(lái)表演歌曲。
說(shuō)明:小班幼兒較善于獨自一個(gè)人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng),也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時(shí),教師還需要在
活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩:如:點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準歌詞;點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽(tīng),像媽媽的聲音;大灰狼的樣子真可怕……
這一創(chuàng )造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,引導每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現
。1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評,作為幼兒表現的舞臺,讓參與表演的孩子有表現的機會(huì ),讓沒(méi)有參與表演的`孩子有欣賞的機會(huì )。
。2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問(wèn)題的指導:如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫(huà)不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現各自的形象。
。3)教師即興表現歌詞,利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會(huì ),激發(fā)再?lài)L試的欲望。
《小兔子乖乖》教案2
一、活動(dòng)目標:
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導孩子聽(tīng)兒歌,培養弱智孩子的傾聽(tīng)能力。
3、在理解詩(shī)歌含義的基礎上,學(xué)習有節奏唱兒歌。
二、重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)是培養幼兒的傾聽(tīng)能力;難點(diǎn)是學(xué)習有節奏的唱兒歌。
三、活動(dòng)過(guò)程:
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談話(huà)導入,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
指導語(yǔ):小朋友,你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵孩子積極發(fā)言,引起學(xué)習興趣)
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1、讀漢字,初步理解兒歌內容。
2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》,引導孩子認真傾聽(tīng)。(教師朗誦時(shí)語(yǔ)調要親切、自然,注意節奏)
提問(wèn):兒歌的名字是什么??jì)焊柚卸加姓l(shuí)?(教師鼓勵孩子用語(yǔ)言表現兒歌內容)
3、學(xué)習兒歌
。1)看漢字,請孩子跟隨教師逐句學(xué)說(shuō)兒歌。(滲透識字教學(xué))
。2)請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。(注意引導幼兒有節奏的朗誦)
。3)跟隨教師伴奏學(xué)唱兒歌,培養孩子的樂(lè )感、識旋律能力。
4、看視頻:《小兔子乖乖》。
5、學(xué)生彈琴,培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
6、師生間對唱。
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1、教師總結、評價(jià)幼兒的表現。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做游戲:《小兔子乖乖》。
3、跟著(zhù)旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
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