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幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《我不想生氣》教案

時(shí)間:2020-12-21 13:35:08 教案 我要投稿

幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《我不想生氣》教案范文

  作為一名老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《我不想生氣》教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《我不想生氣》教案范文

  幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《我不想生氣》教案1

  活動(dòng)目標

  1、知道生氣是一種正常的情緒,每個(gè)人都會(huì )生氣。

  2、了解生氣會(huì )給人帶來(lái)不良影響,學(xué)習并嘗試較好地調節自己生氣的情緒。

  3、理解繪本內容,能認真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習慣。

  4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動(dòng)準備:

  運用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂(lè )各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┬⊥蒙鷼饬

  1、觀(guān)察封面圖片:這只兔子看起來(lái)心情怎么樣?

  你從哪里感覺(jué)到它很生氣?

  2、我們一起來(lái)看看小兔生氣成什么樣子了?

 。1)看圖片1—3:你看出來(lái)小兔子怎么樣了,誰(shuí)來(lái)表演一下小兔子生氣時(shí)的樣子。

 。2)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么說(shuō)的。(幼兒邊看PPT,聽(tīng)教師講述畫(huà)面內容)

  3、小結真的,從別人的表情、動(dòng)作可以感覺(jué)到一個(gè)人的心情,看來(lái)小兔子真的好生氣呢。

  4、猜測小兔子會(huì )因為什么事情這樣生氣呢?

  5、看看,小兔到底為了什么事情生氣呀。ㄓ變嚎碢PT,聽(tīng)教師講述畫(huà)面內容)

  6、小結被人嘲笑、錯怪,有人故易來(lái)?yè)v亂,是會(huì )很生氣呢。

 。ǘ┪乙矔(huì )生氣

  1、你也有這樣生氣的時(shí)候嗎?你遇到什么事情會(huì )特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

  2、告訴大家你會(huì )為什么事生氣?

  3、老師這里有個(gè)生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

 。ㄈ┪也幌肷鷼

  1、你感覺(jué)人生氣了,心里裝了個(gè)大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

  2、一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時(shí)候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?

  3、看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7。

 。1)幼兒邊看PPT,邊聽(tīng)教師講述畫(huà)面內容。

 。2)呼——吸——,請幼兒學(xué)著(zhù)做安安靜靜地獨自呆著(zhù),在一個(gè)自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說(shuō)說(shuō)你這么生氣到底是為什么。

 。3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著(zhù)小兔子一起來(lái)試一試:

  4、閱讀故事圖片8,體會(huì )氣消后的愉快心情

 。1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時(shí)候自己會(huì )癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

 。2)你生氣的大火球還在嗎?原來(lái),生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見(jiàn)吧。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)從整體上達到了活動(dòng)目的。孩子們通過(guò)活動(dòng),暢所欲言了自己的`心里話(huà),這些話(huà)可能平時(shí)是沒(méi)有機會(huì )說(shuō)的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)以后,心情會(huì )更開(kāi)朗。希望我們的家長(cháng)在碰到寶寶生氣的情緒時(shí)能通過(guò)科學(xué)的方式引導孩子們,讓孩子們心理健康快樂(lè )的成長(cháng)!

  幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《我不想生氣》教案2

  一、活動(dòng)目標。

  1、理解故事,樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言講述自己的想法,敢于表達自己的心情。

  2、了解生氣是生活中常常遇到的,學(xué)會(huì )一些調節自己心情的好方法。

  二、活動(dòng)準備。

  故事“我不想生氣”的幻燈,幼兒作品。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬┪疑鷼獾臅r(shí)候。

  1、師:小朋友,你生過(guò)氣嗎?你們生氣的時(shí)候會(huì )怎樣?(幼兒泛議)

  2、師:今天,我還請來(lái)了一位小客人“小雨點(diǎn)”,小雨點(diǎn)和大家一樣也有生氣的時(shí)候,看看她和大家生氣的一樣嗎?看一看小雨點(diǎn)生氣的時(shí)候會(huì )怎么樣的。(欣賞幻燈傾聽(tīng)第一段故事。)

  3、提問(wèn):我們看到小雨點(diǎn)生氣時(shí),做出了那些舉動(dòng)。(幼兒泛議)

  4、老師結合幻燈進(jìn)行小結:(1)肚子里有火球(2)跑步(3)跺腳

  5、老師小結:原來(lái)每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,生氣時(shí)的樣子和心情都各有不相同,小朋友把自己生氣時(shí)的心情畫(huà)下來(lái),我們來(lái)交流一下,看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

  6、請個(gè)別幼兒交流自己生氣時(shí)的狀態(tài)。(采用自我介紹,結合同伴提問(wèn)的方式)

  7、老師結合幻燈小結:生氣的時(shí)候,我們心情不好,心里難過(guò),還會(huì )做一些激烈的動(dòng)作。例如:(1)肚子里有火球(2)跑步(3)跺腳(4)狂吃東西(5)摔東西(6)蒙頭睡覺(jué)……

 。ǘ┪覟槭裁磿(huì )生氣。

  1、師:我們來(lái)看一下“小雨點(diǎn)”為什么會(huì )生氣?(欣賞幻燈傾聽(tīng)第二段故事。)

  2、提問(wèn):小雨點(diǎn)為什么生氣?(幼兒泛議)

  3、老師結合幻燈進(jìn)行小結:小雨點(diǎn)為什么生氣呢?(幼兒議論,出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”)

  4、師:人人都有生氣的時(shí)候,那么我們?yōu)槭裁磿?huì )生氣呢?(幼兒泛議)

 。ńY合幼兒的回答,逐一結合漢字,出示幻燈)

 。ǔ鍪九α,但是沒(méi)成功)(出示別人不理解自己的時(shí)候)

  5、完整播放生氣原因的幻燈,并羅列生氣原因的文字。

  6、師:很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由?墒俏覀兡芤恢鄙鷼庀氯?(不能)那么我們怎樣讓自己不生氣呢?怎么樣讓自己的心情好起來(lái)呢?

 。ㄈ┰趺礃幼屝那楹闷饋(lái)?

  1、師:我們看看小雨點(diǎn)有什么好辦法讓自己快樂(lè )起來(lái)。(欣賞幻燈傾聽(tīng)第三段故事。)

  2、提問(wèn):小雨點(diǎn)有什么辦法呢?(深呼吸、一個(gè)人靜靜的呆一會(huì )、找一個(gè)喜歡的人講講話(huà)。)

  3、師:?jiǎn)?wèn)問(wèn)別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)呢?(請幼兒結伴討論)

  4、幼兒泛議總結:依次出示幻燈圖片和漢字(聽(tīng)音樂(lè )、運動(dòng)、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄)

  5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈,并羅列各辦法的文字。

  6、完整欣賞故事。(結合故事幻燈)

  7、老師小結:每一個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候,也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會(huì )用各種辦法在自己生氣之后,讓自己快樂(lè )起來(lái),不把生氣和不快樂(lè )越來(lái)越多,并且不能傳染給別人。

 。ㄋ模┭由欤簞(chuàng )作高興的畫(huà)。

  先選一張讓你覺(jué)得心情好的顏色的紙,然后把你覺(jué)得快樂(lè )的事情畫(huà)下來(lái),和你的朋友們一起分享你的快樂(lè )。

  幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)《我不想生氣》教案3

  活動(dòng)目標:

  1、知道生氣的外在表現及原因。

  2、嘗試一些緩和生氣的方法。

  3、愿意保持良好快樂(lè )的情緒。

  活動(dòng)準備

  經(jīng)驗準備:幼兒已有對情緒的了解,有豐富的感性認識。

  材料準備:繪本《我不想生氣》、《生氣我有好辦法》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導入:

  小朋友們好!

  你們能看出來(lái),今天老師的心情怎么樣了?

  你們怎么知道的呢,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)了(根據幼兒回答進(jìn)行提問(wèn)如幼兒回答開(kāi)心,就問(wèn)你們如何看出來(lái)的)那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友,你們現在的心情怎么樣了(請小朋友談?wù)撔那椋?/p>

  開(kāi)展:

  我們小朋友都有自己的心情,只要我們仔細觀(guān)察別人的動(dòng)作、表情,就能猜到他們的心情。今天老師給小朋友帶來(lái)一位好朋友,我們來(lái)看看他的心情是怎樣(待幼兒回答后)你們怎么知道的?(待幼兒回答后,教師總結幼兒的回答)小朋友們從動(dòng)作、表情發(fā)現小兔子很生氣,那小朋友們想不想知道兔子為什么生氣啦?(出示PPT),咦!發(fā)生了什么事呀?(待幼兒回答后)那我們再來(lái)看看還發(fā)生了什么事?(出示PPT)(出示PPT)這又是為什么了?

 。ㄈ绻變夯卮鸩粚,教師:是嗎?仔細看看墻上有什么)(注意這里的三張PPT,幼兒說(shuō)原因,教師在每張PPT都要總結說(shuō)下原因)發(fā)生了這些事,小兔子很生氣,那一直這樣生氣,好嗎?為什么?

  那一直這么生氣能解決問(wèn)題嗎?

  那你們有什么好辦法可以幫助小兔子嘛,老師這里有個(gè)《生氣我有好辦法》表你們把你們想到的辦法畫(huà)在這個(gè)表里,一會(huì )兒老師會(huì )每組請一位小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的辦法。(此環(huán)節教師應走動(dòng)關(guān)注幼兒情況)

  結束:

  小朋友都說(shuō)出了你們的辦法,那我們再來(lái)看看小兔子有哪些辦法(出示圖)咦!小兔子在做什么(深呼吸)我們來(lái)試一試,好嗎?深深吸一口氣,在吐氣,這時(shí)候,你們感覺(jué)怎么樣!原來(lái)生氣時(shí),可以試試深呼吸。接下來(lái)出示之后PPT(找個(gè)安靜的地方待一會(huì )、找個(gè)關(guān)心自己的哄哄)原來(lái)生氣并不可怕,當我們生氣時(shí),我們可以做一些事情如…這樣我們就可以很開(kāi)心啦(出示PPT)

  延伸:

  小朋友今天表現非常棒,你們幫助小兔子找辦法緩和情緒,現在老師想請小朋友們回家和爸爸媽媽分享下緩和情緒方法,并和他們一起制作一幅有關(guān)情緒的畫(huà),好不好。

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