《五個(gè)矮兒子》幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的《五個(gè)矮兒子》幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、初步感知五首動(dòng)物謎語(yǔ)兒歌的內容，學(xué)會(huì )念謎語(yǔ)，并能根據描述的特點(diǎn)猜出謎底。
2、根據謎語(yǔ)中2的遞減規律線(xiàn)索進(jìn)行推導，并根據事物的主要特征仿編謎語(yǔ)。
3、讓缺乏信心、反應較慢的幼兒敢于發(fā)言，獲得機會(huì )，獲得信心。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物圖片5張。
2、會(huì )唱歌曲《小青蛙》
3、幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接引出故事。
教師：今天要給你們講一個(gè)有趣的故事——《五個(gè)矮兒子》。
教師講故事至"橫著(zhù)爬上又爬下"，提問(wèn)：你們猜一猜大兒子養的是什么動(dòng)物？幼兒猜結果。
用同樣的方法，讓幼兒猜一猜二兒子樣的是什么動(dòng)物。
啟發(fā)幼兒想一想：三兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續說(shuō)三兒子樣的動(dòng)物的謎面，幼兒猜結果。
讓幼兒猜一猜四兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿。教師繼續說(shuō)四兒子樣的動(dòng)物的謎面，幼兒猜結果。
猜五兒子養的動(dòng)物可能是幾條腿。然后，教師繼續說(shuō)謎面，幼兒猜結果。
故事結束后，教師提問(wèn)：你們覺(jué)得五個(gè)矮兒子勤勞嗎？你從哪里看出來(lái)的.？
2、教師與幼兒一起講述故事，引導幼兒分析謎語(yǔ)。
教師與幼兒共同講述故事。教師提問(wèn)：你覺(jué)得五個(gè)矮兒子聰明嗎？引導幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)。啟發(fā)幼兒找一找：五個(gè)矮兒子讓大家猜的謎語(yǔ)的第一句說(shuō)的是什么？使幼兒知道第一句謎語(yǔ)都是關(guān)于幾條腿的問(wèn)題，后面幾句說(shuō)的都是動(dòng)物的特征。
3、引導幼兒嘗試仿編謎語(yǔ)兒歌。
教師：五個(gè)矮兒子真聰明，編的謎語(yǔ)真有趣，你會(huì )像五個(gè)矮兒子那樣編謎語(yǔ)嗎？提醒幼兒第一句要說(shuō)出腿的數量，接下來(lái)說(shuō)出動(dòng)物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語(yǔ)，然后請個(gè)別幼兒到臺上來(lái)念謎語(yǔ)，其他幼兒猜謎底。
4、音樂(lè )活動(dòng)：《小青蛙》
教師念仿編的謎語(yǔ)兒歌。
幼兒表演唱《小青蛙》一遍。
教師提問(wèn)：兩只（三只、四只）青蛙有幾條腿？幼兒回答后，師生唱出相應的歌。
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