《你幫我來(lái)我幫你》的教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的《你幫我來(lái)我幫你》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《你幫我來(lái)我幫你》的教案 1
活動(dòng)目標
(一)引導幼兒學(xué)習關(guān)心身邊的人。
(二)感受互幫互助，體驗助人的快樂(lè )。
(三)樂(lè )于探索、交流與分享。
(四)促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備
《蒲公英媽媽和小螞蟻》的故事。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。
(二)師生共同討論：
1．教師：小螞蟻和蒲公英為什么會(huì )成為好朋友？
2．教師：當你遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？
3．教師：你幫助過(guò)別人嗎？ 你幫助別人后心里感覺(jué)怎么樣？
(三)引導幼兒表演互相幫助的場(chǎng)景。
教師：你能把互相幫助的場(chǎng)景表演一下嗎？
(四)完成幼兒用書(shū)中的相關(guān)操作內容。
教師：看一看，說(shuō)一說(shuō)這些小朋友在做什么，你能學(xué)他們這樣做嗎？
使用彩色貼紙中的小紅花，引導幼兒學(xué)習判斷對錯。
(五)教師小結：只有樂(lè )于關(guān)心、幫助別人的人，才會(huì )得到別人的幫助，才會(huì )有更多的朋友。這樣我們的身邊才能到處充滿(mǎn)愛(ài)。
活動(dòng)建議
鼓勵幼兒用繪畫(huà)等多種方式表現幼兒之間互相幫助。
活動(dòng)資料[故事]
蒲公英媽媽和小螞蟻在小河的對岸住著(zhù)一群可愛(ài)的小螞蟻。一天，小螞蟻們爬到樹(shù)葉小船上玩。一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把樹(shù)葉小船吹到了河中。樹(shù)葉小船載著(zhù)小螞蟻們漂來(lái)漂去，他們好不容易才爬上了岸。
野地里長(cháng)著(zhù)一棵蒲公英，翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了。夜里，她聽(tīng)到附近傳來(lái)哭聲，仔細一看，是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來(lái)到身邊，她用葉子為他們搭起小房子，用奶一般的葉汁喂飽他們，哄他們睡覺(jué)。天亮了，小螞蟻們快活地喊："謝謝您救了我們，蒲公英媽媽。"蒲公英媽媽笑盈盈地說(shuō)："我會(huì )想辦法送你們回家的。"他們在蒲公英的葉子下高興地生活著(zhù)。
一天，小螞蟻們聽(tīng)到了蒲公英媽媽的叫聲，他們看到有條大青蟲(chóng)正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻。大青蟲(chóng)又癢又疼，掉下來(lái)死去了。蒲公英媽媽感動(dòng)極了。
蒲公英媽媽的黃花謝了，長(cháng)出了潔白的.絨球。她告訴小螞蟻們：這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球，一人抱住一把小傘。小螞蟻們急忙爬了上去。這時(shí)一陣大風(fēng)刮來(lái)，小傘帶著(zhù)小螞蟻飛呀飛呀，又飛到了小河對面，飛到了他們自己的家。
小傘在小螞蟻的家園里生根發(fā)芽，這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
《你幫我來(lái)我幫你》的教案 2
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒爭做居住樓里的好孩子，感受與鄰居和睦相處，和小伙伴一起游戲的樂(lè )趣。
2、懂得別人的事情幫著(zhù)做，體驗互相關(guān)心的快樂(lè )。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請家長(cháng)幫助孩子記住家里的地址，電話(huà)號碼；請幼兒了解同住大樓里的人的'姓名、職業(yè)等等
2、教師引導幼兒介紹自己住的大樓或小區，引起活動(dòng)的興趣
�。�1）教師：小朋友知道自己住在哪里嗎？地址是哪里呢？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？
�。�2）教師請幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。
2、教師為幼兒講《你幫我，我幫你》的故事，引導幼兒懂的一些交往的禮儀
�。�1）教師有表情地講故事，用提問(wèn)的方式引導幼兒思考：小草為什么會(huì )長(cháng)得高、長(cháng)得大，它得到了誰(shuí)的幫助？小草它是怎么想的？我們應該學(xué)習它什么？
�。�2）教師引導幼兒講講鄰居互相幫助的事情：你得到別人的幫助嗎？別人是怎樣幫助你的？當別人幫助自己時(shí)你心里感覺(jué)怎樣？
�。�3）教師引導幼兒討論：我們應該怎樣做大樓里的好孩子呢？我們還可以怎樣來(lái)幫助自己的鄰居？
3、教師總結，結束活動(dòng)
教師：在居住樓里，遇到大人，我們要有禮貌的稱(chēng)呼他們，當他們需要我們幫助時(shí)，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心。
活動(dòng)反思：
教師要為幼兒創(chuàng )造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學(xué)習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng )設與他人合作、分享的機會(huì )。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
《你幫我來(lái)我幫你》的教案 3
一、教學(xué)目標
知識目標：
讓幼兒理解“幫助”和“合作”的基本含義。
通過(guò)故事、游戲等活動(dòng)，讓幼兒了解互助合作在日常生活中的重要性。
能力目標：
培養幼兒主動(dòng)尋求幫助和積極提供幫助的能力。
提高幼兒的團隊協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
建立幼兒關(guān)愛(ài)他人、樂(lè )于助人的良好品格。
弘揚團結友愛(ài)、互相幫助的集體精神。
二、教學(xué)準備
1. 教具：《你幫我來(lái)我幫你》主題繪本、角色扮演道具、合作游戲所需材料（如拼圖、積木等）。
2. 環(huán)境布置：營(yíng)造溫馨、互助的主題氛圍，如張貼互助合作相關(guān)的圖片、標語(yǔ)等。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
1. 故事引入：講述《你幫我來(lái)我幫你》主題繪本故事，通過(guò)生動(dòng)的情節引導幼兒理解互助合作的概念。
2. 提問(wèn)互動(dòng)：“小朋友們，故事中哪些地方體現了‘你幫我來(lái)我幫你’呢？為什么他們需要互相幫助？”
環(huán)節二：主題活動(dòng)
1. 角色扮演游戲：設計簡(jiǎn)單的故事情境，如“小動(dòng)物們搬新家”，讓幼兒分組扮演不同角色，體驗互相幫助完成任務(wù)的過(guò)程。
2. 合作游戲：
拼圖游戲：分組進(jìn)行拼圖比賽，強調只有每個(gè)小組成員齊心協(xié)力，才能更快完成拼圖。
搭建積木：設定共同的目標，如建造一座城堡，要求幼兒分工合作，共同完成。
環(huán)節三：討論分享
1. 回顧活動(dòng)：請幼兒分享在游戲中是如何互相幫助的，以及這種合作給他們帶來(lái)的感受。
2. 教師總結：強調互助合作的價(jià)值，如節約時(shí)間、提高效率、增進(jìn)友誼等，并鼓勵幼兒在日常生活中也要積極實(shí)踐。
四、教學(xué)延伸
1. 家園共育：建議家長(cháng)在家中創(chuàng )設機會(huì )，鼓勵幼兒與家人、同伴進(jìn)行互助合作，如共同打掃房間、合作完成手工作品等。
2. 主題墻展示：將幼兒在課堂上的互助合作瞬間拍照記錄，制作成主題墻，讓幼兒感受到自己的行為被認可，進(jìn)一步強化互助合作意識。
五、教學(xué)評價(jià)
1. 觀(guān)察幼兒在游戲中的互助行為，如是否主動(dòng)尋求幫助、是否愿意提供幫助、合作解決問(wèn)題的能力等。
2. 通過(guò)幼兒的'分享交流，了解他們對互助合作的理解程度和感悟深度。
通過(guò)本節課的學(xué)習，期望每一位幼兒都能深刻理解“你幫我來(lái)我幫你”的意義，養成樂(lè )于助人、善于合作的良好品質(zhì)，為他們的社會(huì )性發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
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