《快來(lái)洗澡》小班下學(xué)期音樂(lè )教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的《快來(lái)洗澡》小班下學(xué)期音樂(lè )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
(1)理解歌曲內容，感受音樂(lè )速度的變化。
(2)能根據歌曲內容做出相應的.身體動(dòng)作。
(3)體驗韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
(4)讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
(5)愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
能根據歌曲內容做出相應身體動(dòng)作。
難點(diǎn)：感受音樂(lè )速度的變化。
活動(dòng)準備
(1)經(jīng)驗準備：欣賞不同速度變化的音樂(lè );做游戲"小手拍拍";通過(guò)談話(huà)交流"洗澡"。
(2)教具準備：錄音《快來(lái)洗澡》、沐浴球、沐浴露。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入師:寶寶們，我們一起來(lái)玩"小手拍拍"的游戲。
小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，頭發(fā)在哪里?頭發(fā)在這里，手指點(diǎn)出來(lái)。
二、討論，引導幼兒按歌曲內容做相應動(dòng)作
(1)出示沐浴球、沐浴露，討論洗澡經(jīng)驗師:寶寶們，你們看，這是什么?(沐浴球、沐浴露)做什么用的?(洗澡)師：你們平時(shí)在家里，是誰(shuí)幫你洗澡的?是怎樣給你洗澡的?
(2)欣賞歌曲，熟悉音樂(lè )節奏。
�、�.師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都洗了哪些地方?
�、�.幼兒回答，教師出示圖譜。
(3)再次傾聽(tīng)，討論問(wèn)題，熟悉歌曲內容順序，并請小朋友來(lái)演一演。
�、�.師:你們知道歌曲里先洗哪里?再洗哪里?接著(zhù)洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師：先洗哪里?再洗哪里?接著(zhù)洗哪里?又洗哪里?最后洗哪里?
�、趲煟耗闫綍r(shí)是怎么洗的?幼兒回答一個(gè)，演一個(gè)。例：洗頭請幼兒表演動(dòng)作…三、表演，引導幼兒隨音樂(lè )速度的變化做出相應的動(dòng)作(1)情景表演，隨音樂(lè )速度的變化做出相應動(dòng)作。
師:我們一起來(lái)洗澡吧!先把身體沖濕了，再來(lái)搓搓澡，擦上沐浴露，最后沖洗干凈�，F在，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)有節奏地洗洗澡吧!
(2)角色表演，體驗韻律活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣及幫助他人的快樂(lè )。
師:在家里是誰(shuí)幫你洗澡的?
師:請你找一位朋友互相洗澡，先商量一一下，誰(shuí)先當"媽媽"，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )速度有節奏地來(lái)洗澡。
師：商量好了嗎?那我們現在一起來(lái)洗澡!
(3)生活經(jīng)驗遷移，改編歌曲內容，強化幼兒的韻律活動(dòng)的節奏性。
師:除了頭、肩、腰、膝蓋、腳外，還要洗哪里?(胳膊、手臂…)師:我們把洗頭換成洗胳膊，其他部位不變，我們跟著(zhù)音樂(lè )試著(zhù)洗一次。
四、交流，與幼兒溝通交流，強調引導幼兒有節奏地做動(dòng)作，活動(dòng)結束。
師:我們洗澡的時(shí)候，要怎樣洗，才能洗干凈呢?(有節奏地搓洗…)師:寶寶們，你們洗干凈了嗎?聞聞身上香不香?
總結：今天小朋友都是自己洗澡，可能干了，回去以后也要一直這么能干，今天開(kāi)始自己洗澡好嗎?
師:現在，我們一起到外面玩吧!(隨音樂(lè )離場(chǎng))
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