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《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案，歡迎閱讀與收藏。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇1
設計背景
我園組織到南寧動(dòng)物園開(kāi)展秋游活動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中，發(fā)現幼兒對動(dòng)物非常好奇和喜歡，為加深幼兒對動(dòng)物的認識，設計此課程。
活動(dòng)目標
1、認識幾種動(dòng)物的特征和習性。
2、模仿動(dòng)物的聲音和形象。
3、引導幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是認識動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，難點(diǎn)是認識動(dòng)物的習性。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)物頭飾若干，動(dòng)物圖片若干，玩具動(dòng)物若干。
2、食物盤(pán)4個(gè)，塑料的水果、樹(shù)葉、肉類(lèi)、小魚(yú)若干。
3、進(jìn)餐音樂(lè )、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)引入：與幼兒交流談話(huà)，談?wù)勗趧?dòng)物園里看到了什么動(dòng)物，最喜歡什么動(dòng)物。
2、活動(dòng)環(huán)節：
�。�1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問(wèn)幼兒說(shuō)出相應的名稱(chēng)。
�。�2）老師以《動(dòng)物大聚餐》的故事形式體現動(dòng)物的`特征與生活習性。
�。�3）根據動(dòng)物的特征，讓幼兒表演相應的聲音和形象，老師給予指導。如：用手臂代表大象鼻子，學(xué)習老虎“嗷嗚”的聲音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。
3、游戲環(huán)節：動(dòng)物餐廳
�。�1）分別給幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾。
�。�2）在餐廳里放上不同食物的食物盤(pán)。
�。�3）進(jìn)餐音樂(lè )響起，幼兒根據自己的頭飾扮演相應的動(dòng)物，并模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳，尋找相應的食物進(jìn)餐，老師巡場(chǎng)指導。
4、小結：老師與幼兒共同小結，動(dòng)物們形態(tài)可愛(ài)，動(dòng)作有趣，他們在一起是多么的快樂(lè )，我們都要關(guān)心它們，愛(ài)護它們。
教學(xué)反思
1、根據去年幼兒園組織去動(dòng)物園秋游的活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現幼兒對動(dòng)物非常感興趣與好奇，由于游覽的時(shí)間有限，幼兒不能深入的了解動(dòng)物的特征與習性，只留下簡(jiǎn)單的形態(tài)印象，為此，我設計此課程加深幼兒對動(dòng)物的印象和認識，在設計教案前，先讓幼兒自由交談在動(dòng)物園里的所見(jiàn)所聞，了解他們對動(dòng)物知識的需求，之后我選了幾種孩子比較喜歡且有代表性的動(dòng)物進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，與幼兒交談在動(dòng)物園里的所見(jiàn)所聞。并出示幾種動(dòng)物圖片，提問(wèn)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，通過(guò)故事《動(dòng)物大聚會(huì )》貫穿動(dòng)物的特征與生活習性，讓孩子感興趣的認識到動(dòng)物們的不同習性。并讓幼兒根據動(dòng)物不同特征創(chuàng )編動(dòng)物模仿動(dòng)作，創(chuàng )編過(guò)程中我給個(gè)別能力差的孩子給予指導。
3、游戲活動(dòng)環(huán)節，根據故事《動(dòng)物大聚會(huì )》的內容，設計動(dòng)物餐廳游戲，幼兒根據自己的頭飾扮演相應的動(dòng)物，根據我的提示模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作走到餐廳，尋找相應的食物愉快進(jìn)餐，通過(guò)開(kāi)展游戲讓幼兒生動(dòng)的認識動(dòng)物的特征和生活習性。
在師生互動(dòng)方面，孩子能與我輕松愉快的交談以及扮演動(dòng)物。孩子在輕松愉快的氛圍中自主的創(chuàng )編模仿動(dòng)作。最后通過(guò)我的情感教育，讓孩子更熱愛(ài)大自然和保護動(dòng)物。
4、如果下次再上此類(lèi)課程，我會(huì )考慮只以一種動(dòng)物為主題，因為小班年齡小，一次講幾種動(dòng)物，印象不夠深刻，只講一種動(dòng)物更加有助于幼兒關(guān)注和接受。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇2
一、教材分析：
新《幼兒教育指導綱要》中對數學(xué)教育的新目標和教育價(jià)值中提出“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和興趣”。這就要求我們的孩子能在生活和游戲的真實(shí)情境和解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸形成數學(xué)感和數學(xué)意識，體驗到數學(xué)的重要意義。因此，幼兒園的數學(xué)教育活動(dòng)應改變以往的講解說(shuō)教、解答各類(lèi)題目的方式，將游戲活動(dòng)與數學(xué)活動(dòng)有機結合中，使數學(xué)活動(dòng)游戲化。
本活動(dòng)課強調幼兒的已有經(jīng)驗，在設計上注重幼兒的生活經(jīng)驗，密切聯(lián)系生活，強調在解決現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，讓幼兒經(jīng)歷抽象數學(xué)概念并進(jìn)行解釋和應用的過(guò)程，從中獲得對自編應用題的感悟。教材中的主題圖以幼兒喜愛(ài)的童話(huà)形式出現，目的是讓幼兒在生動(dòng)的情境中提出問(wèn)題，掌握自編應用題的簡(jiǎn)單應用。
二、分析幼兒：
大班孩子對算式已經(jīng)有了初步認識，并能夠初步用算式解決問(wèn)題。但自編應用題對幼兒來(lái)說(shuō)接觸的還是比較少的，由于本班學(xué)生思維敏捷，愿意和小伙伴交流合作、并且喜歡得到老師的表?yè)P。根據現代教育的需要，我們將多媒體與大班的數學(xué)教學(xué)相結合，試圖利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，幫助幼兒更好的學(xué)習數學(xué)。在實(shí)施過(guò)程中，我們充分的考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)、多媒體技術(shù)的特點(diǎn)、以及在利用多媒體進(jìn)行大班數學(xué)教學(xué)的具體步驟。
三、教學(xué)目標：
1、結合“小動(dòng)物聚會(huì )”的具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題與應用數學(xué)的意識，會(huì )運用算式解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、通過(guò)各種數學(xué)活動(dòng)培養幼兒創(chuàng )新意識及分析、解決問(wèn)題的能力。
3、在解決應用題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )應用題與生活的密切聯(lián)系，增強幼兒學(xué)習數學(xué)的信心。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
根據教學(xué)目標結合我班學(xué)生實(shí)際，我把本節課的重點(diǎn)設為培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體會(huì )應用題的簡(jiǎn)單應用；難點(diǎn)設為加深對自編應用題的理解。
五、教法與學(xué)法：
教法
1、情景導入法。故事情境導入，引起幼兒興趣。
2、媒體展示法。多媒體教學(xué)能使教學(xué)更具體化、形象化、信息化。
3、實(shí)踐體驗法。如果在活動(dòng)課中能善于抓住幼兒學(xué)習的心理，盡力創(chuàng )設讓幼兒實(shí)踐體驗的活動(dòng)，那枯燥的數學(xué)課就會(huì )像吸鐵石一樣牢牢吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習積極性。
�。�1）合作學(xué)習法：幼兒的個(gè)性是不同的，有的大方，有的膽小，為了調動(dòng)每一位幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展，快速有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為此讓幼兒進(jìn)行小組合作學(xué)習，以此激發(fā)幼兒主動(dòng)參與的意識，使幼兒在教學(xué)活動(dòng)中不斷認識自我，發(fā)展自我。
�。�2）參與學(xué)習法：大班幼兒形象思維勝于抽象思維，而且他們的自控能力還不夠強，為此在學(xué)習中能動(dòng)靜交替，可以說(shuō)，可以用動(dòng)作表演，可以拿起鉛筆寫(xiě)下來(lái)，定會(huì )提高學(xué)習的效率。這樣也使學(xué)生最大限度投入教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)發(fā)揮個(gè)體思維的作用，讓幼兒有成功的體驗。為了讓活動(dòng)生動(dòng)有趣，我做了以下準備：
六、教學(xué)準備：
多媒體課件學(xué)具圓片、幻燈片、各種動(dòng)物圖片、猴子排序圖片、記分牌、10以?xún)燃訙p運算題卡。
七、教學(xué)過(guò)程：
根據《課標》指出的“倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式”的理念，我安排了以下X個(gè)環(huán)節：
1、創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣
學(xué)前幼兒對童話(huà)故事非常感興趣，因此我創(chuàng )設了白雪公主來(lái)到森林里答謝小矮人，小動(dòng)物們?yōu)榘籽┕髋e辦小動(dòng)物聚會(huì )的童話(huà)故事，引出新課。
通過(guò)實(shí)踐這一環(huán)節的設計非常成功，有效的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。
2、自主探索、合作交流
根據《課標》要求，教師要注重引導幼兒進(jìn)行獨立思考，鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)并與同伴進(jìn)行交流。所以把本環(huán)節分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩步。
�。�1）提出問(wèn)題：
首先引導幼兒深入挖掘主題圖、為提出數學(xué)問(wèn)題做好準備。然后鼓勵幼兒根據發(fā)現的數學(xué)信息提出問(wèn)題，為了讓所有幼兒都能展示自己的問(wèn)題，可以先讓他們同伴之間先交流一下，這樣很好的保護了孩子們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的積極性。接著(zhù)課件出示這節課要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。
�。�2）解決問(wèn)題：
以故事貫穿活動(dòng)，幼兒根據情境答題、編題。如：小猴一聽(tīng)說(shuō)要狂歡最高興了，馬上就來(lái)了，先來(lái)了幾只小猴？又來(lái)幾只小猴？一共有幾只小猴？
接下來(lái)讓孩子們在小組內說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物還會(huì )表演什么節目，可以本人表演，也可請其他幼兒根據表演編題。（背景音樂(lè )）
本環(huán)節的設計目的是使幼兒在游戲中體會(huì )應用題與生活密切相關(guān)；同時(shí)既培養了幼兒思維的靈活性；又加深了對自編應用題方法的理解。
3、鞏固深化、拓展思維
《課標》指出“數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)”。本環(huán)節讓幼兒通過(guò)連一連、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、算一算的數學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生搭建一個(gè)想像、發(fā)展的平臺，引導幼兒在深入思考、動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中去理解、去發(fā)現、去突破難點(diǎn)。
4、總結延伸、情知共融
在總結延伸這一環(huán)節中，讓幼兒談收獲，再評價(jià)一下自己和其他小朋友。
八、本課延伸：
讓幼兒找找生活中可以用加減法解決的問(wèn)題。才使延伸這部分發(fā)揮最大優(yōu)勢。
最后，我給幼兒留了一項作業(yè)，把課下從生活中找到的問(wèn)題寫(xiě)成數學(xué)日記做為禮物送給白雪公主。
通過(guò)小結與評價(jià)，使幼兒知識系統化，并得到良好的'情感體驗，體會(huì )學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣和價(jià)值。
相信通過(guò)再次實(shí)踐，幼兒能在有趣的童話(huà)情境中積極地參與教學(xué)活動(dòng)，能用算式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)他們的發(fā)現問(wèn)題、動(dòng)手操作、小組合作等各種能力一定會(huì )得到不同程度的發(fā)展，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)也會(huì )得到相應的提高。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標；
1、引導幼兒學(xué)習用繪畫(huà)的形式來(lái)表現各種小動(dòng)物的形象。
2、感受動(dòng)物聚會(huì )其樂(lè )融融的熱鬧氛圍。
3、通過(guò)集體展示作品，讓幼兒感知集體的力量，合作的愉快。
二、活動(dòng)準備：
1、鉛畫(huà)紙人手一張（大背景圖分成）
2、小動(dòng)物圖片若干張
3、記號筆油畫(huà)棒
4、背景音樂(lè )“森林狂想曲”
三、活動(dòng)過(guò)程
1、“龜兔賽跑”故事導入。
師：你們聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑這個(gè)故事嗎？里面主要講了那兩個(gè)動(dòng)物？（師出示烏龜和兔子）他們比賽是誰(shuí)贏(yíng)了？（小烏龜）。小烏龜獲得了勝利，森林里的小動(dòng)物們正在為小烏龜開(kāi)慶功會(huì )呢。會(huì )有哪些小動(dòng)物來(lái)參加這個(gè)聚會(huì )呢？
2、已有經(jīng)驗回顧
1）幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物，教師可以貼出一個(gè)小動(dòng)物的范畫(huà)。
2）師：聚會(huì )的時(shí)候小動(dòng)物會(huì )干什么呢？
�。ㄖ攸c(diǎn)引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的各種形態(tài)，如在唱歌、吹喇叭等）
3）交代要求，幼兒操作，教師巡回指導
師：小朋友說(shuō)的真好，有這么多的小動(dòng)物來(lái)為小烏龜慶祝，小烏龜可開(kāi)心啦，現在請小朋友把你想的小動(dòng)物在紙上畫(huà)出來(lái)，不過(guò)老師可有要求的：
1、在鉛畫(huà)紙上用記號筆作畫(huà)。
2、畫(huà)好后把記號筆放回原處，用油畫(huà)棒涂色。
3、畫(huà)好的孩子，請把你的圖畫(huà)張貼到烏龜的身旁來(lái)吧。
4、教師點(diǎn)評，結束活動(dòng)
師：我們一起來(lái)看一看大森林里的聚會(huì )吧。你最喜歡哪幅圖畫(huà)？為什么？
這是誰(shuí)畫(huà)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你畫(huà)的是什么小動(dòng)物？它在干什么？
師：森林聚會(huì )真熱鬧，我們也去為小烏龜慶祝吧。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標
1、能大膽按一定的方位順序較連貫地講述。
2、感受動(dòng)物聚會(huì )其樂(lè )融融的熱鬧氛圍。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動(dòng)準備
1、、小猴子毛絨玩具、掛圖分別用三張紙遮著(zhù)、 活動(dòng)音樂(lè )磁帶。
2、幼兒用書(shū)。
三、指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：引導幼兒按順序觀(guān)察掛圖，按一定方位順序較連貫地講述。
2、指導要點(diǎn)：遮蓋掛圖，先展示掛圖的一部分，層層遞進(jìn)，逐步引導幼兒觀(guān)察小書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導入：出示猴子。小猴子說(shuō)："今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們都來(lái)聚會(huì )了，我們去看看吧! "2、 看圖分段講述(1)池塘里動(dòng)物打開(kāi)中間畫(huà)面的遮蓋，說(shuō)說(shuō)池塘里有些誰(shuí)，他們在干什么?
根據幼兒講述，教師小結。
(2)大樹(shù)周?chē)鷦?dòng)物提問(wèn);池塘一邊大樹(shù)上有些誰(shuí)?(引導幼兒從上下，從前到后觀(guān)察)，它們分別在干什么?教師引導他們對動(dòng)物的特征、動(dòng)態(tài)、神態(tài)進(jìn)行仔細觀(guān)察。
根據幼兒講述，教師小結。
(3)玩蹺蹺板動(dòng)物提問(wèn)：
猩猩和野豬在河邊干什么?它們看上去怎么樣?
烏龜和誰(shuí)在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?，這怎么回事?(引導幼兒觀(guān)察烏龜玩蹺蹺板時(shí)又驚又憨的神態(tài)，小野豬流露出的頑皮而又幸災樂(lè )禍的神態(tài)。)哪兩個(gè)動(dòng)物正在看它們玩蹺蹺板?是什么表情?--引出擔心，著(zhù)急。
請個(gè)別幼兒試著(zhù)講述這個(gè)場(chǎng)景教師作適當補充。
(4)木桌附近動(dòng)物提問(wèn);誰(shuí)坐在木桌旁邊?它們在干什么?
小猴看見(jiàn)誰(shuí)向它們游過(guò)來(lái)了?聰明的小猴子想了個(gè)什么主意?
(5)洗澡動(dòng)物提問(wèn)：
大象媽媽和小象在干什么?小象看上去怎么樣?
教師和幼兒一起對這個(gè)場(chǎng)景作一描述："不遠處大象媽媽用長(cháng)長(cháng)鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著(zhù)歌一邊洗澡舒服極了"。(引導幼兒觀(guān)察理解大象媽媽和小象之間流露出的的親情)
3、動(dòng)物聚會(huì )
(1)教師有感情地講述圖片
(2) 幼兒看活動(dòng)材料自己講述，教師注意幼兒的講述順序。
在動(dòng)物聚會(huì )中，先講哪里?后講哪里?那里有誰(shuí)?它們在干什么?
(3)請個(gè)別幼兒來(lái)講述。
五、評價(jià)要素
是否能按一定的方位順序連貫地進(jìn)行講述。
六、活動(dòng)建議
孩子的講述能力是參差不平的，不能要求每一名幼兒都達到很完整的講述水平，只要孩子樂(lè )意講，都應該受到贊賞。
教學(xué)反思：
在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物奧秘的興趣。 但是活動(dòng)過(guò)程中，課件上出現的動(dòng)物種類(lèi)有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀(guān)察，因此教師在幼兒對動(dòng)物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節中對幼兒思維鍛煉的效果。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、能自主地選擇和應用材料制作面具，表現出動(dòng)物的基本特征。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )作力，制作出不同的面具。
3、體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、面具范例（獅子、大象）半成品的面具（兔子、孔雀、狐貍、貓、老虎）
2、材料：毛線(xiàn)、吸管、彩色手工紙、紙盤(pán)、漿糊、雙面膠、剪刀、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)活動(dòng)導入
1、師：森林里要舉辦動(dòng)物聚會(huì )了，你想有哪些動(dòng)物來(lái)參加？（幼兒講述）這么多小動(dòng)物都來(lái)參加了，曹老師也想去參加聚會(huì )，我們用這個(gè)紙盤(pán)來(lái)做個(gè)面具。我想做個(gè)大象，怎樣讓大家一看就知道是大象呢？（幼兒講述大象的特征：長(cháng)鼻子、大耳朵）
2、剛才你們說(shuō)的就是大象的特征，大象來(lái)了，這就是大象（出示大象面具）誰(shuí)來(lái)做大象甩鼻子的動(dòng)作、大象吸水的動(dòng)作？（幼兒表演）。
二、出示只有主要特征的紙盤(pán)
1、（出示貓、孔雀、狐貍、老虎和兔子）你們知道它們是誰(shuí)嗎？（幼兒講述）你從哪里看出來(lái)的？（說(shuō)出動(dòng)物的主要特征）。你們真棒，一眼就能看出它們是誰(shuí)，說(shuō)明老師很會(huì )抓動(dòng)物的特征。介紹動(dòng)物的同時(shí)介紹面具用的材料。
2、（出示獅子）你看，這時(shí)誰(shuí)？你怎么知道是獅子的？（說(shuō)出主要特征）獅子滿(mǎn)頭的鬃毛是用什么材料做的？（毛線(xiàn)）看上去很可愛(ài)，與兇猛的獅子比可愛(ài)多了，用不同材料做出的面具也不一樣，老師相信你們最有創(chuàng )意。
3、介紹材料
做這么多面具也花了好多心思，用了很多材料，你們認識嗎？（吸管、毛線(xiàn)、彩紙……）
你們想不想也來(lái)做個(gè)面具參加動(dòng)物聚會(huì )？（想）你最想扮演誰(shuí)？你會(huì )抓住它的什么特征？（幼兒講述）誰(shuí)想扮演這里沒(méi)有的動(dòng)物？
三、幼兒操作，教師指導，幫助能力弱的幼兒。
四、結束活動(dòng)
帶著(zhù)你的動(dòng)物面具聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )我們一起去參加動(dòng)物聚會(huì )吧。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。
2、進(jìn)行5以?xún)鹊臄滴锲ヅ�，體驗成功的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備：
1、《小動(dòng)物聚會(huì )》課件
2、幼兒操作用的盤(pán)子，上面標有2-5的數字或點(diǎn)子，固體膠
活動(dòng)流程：
一、猜一猜(引起幼兒的興趣)師：過(guò)新年了，小動(dòng)物們要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )啦!猜一猜，會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)?
二、按照線(xiàn)索猜動(dòng)物老師給你們一些線(xiàn)索，你們來(lái)猜。
線(xiàn)索(一)：蛋
1、猜猜誰(shuí)會(huì )來(lái)?為什么?(紅紅的是雞蛋，白白的是鴨蛋)
2、讓我們一起叫小雞出來(lái)，師幼一起叫：小雞快出來(lái)!(PPT驗證)真的是小雞，小雞長(cháng)大了，變成了什么?(一只公雞一只母雞)它們有什么本領(lǐng)?
數一數雞有幾只?可以用幾個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示?(PPT驗證)
3、讓我們一起叫小鴨出來(lái)(PPT驗證)數一數小鴨有幾只?�？梢杂媚莻�(gè)數字來(lái)表示(PPT驗證)
線(xiàn)索(二)：梅花腳印
1、這是什么?(腳印)
2、猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
3、你怎么知道是小貓來(lái)了?
4、讓我們一起叫小貓出來(lái)(PPT驗證)數一數小貓有幾只?用那個(gè)點(diǎn)子卡來(lái)表示?(PPT驗證)
5、還有誰(shuí)的腳印象梅花?
6、讓我們一起叫小狗出來(lái)(PPT驗證)數一數小狗有幾只?用那個(gè)數字卡來(lái)表示?(PPT驗證)
7、數一數一共來(lái)了幾種動(dòng)物?(看PPT數，小動(dòng)物一個(gè)一出來(lái))第一個(gè)是誰(shuí)?第三個(gè)是誰(shuí)?……
8、那種動(dòng)物有2個(gè)?那種動(dòng)物有5個(gè)?……
三、小動(dòng)物吃自助餐(練習數物或點(diǎn)物對應)小動(dòng)物開(kāi)聯(lián)歡會(huì )真熱鬧，我們也來(lái)當小動(dòng)物去參加它們的聯(lián)歡會(huì )。
1、幼兒扮演小動(dòng)物
(1)幼兒自由選擇胸飾。說(shuō)說(shuō)自己是誰(shuí)，喜歡吃什么。(每位小朋友可以去選自己喜歡的胸飾，扮演小動(dòng)物。)
(2)師：小動(dòng)物們，你們的肚子餓了吧!老師為你們準備了喜歡吃的食物，請你們吃自助餐。
(3)每人拿一個(gè)盤(pán)子,看看盤(pán)子上有什么?(點(diǎn)子和數字)
要求：(a)想一想，你扮演的是哪個(gè)小動(dòng)物，它喜歡吃什么食物?
(b)每人拿一個(gè)盤(pán)子，，拿和盤(pán)子上有數或點(diǎn)一樣多的食物。
2、幼兒根據盤(pán)子上的點(diǎn)子或數字取食物。
3、講講自己找了什么食物?有多少?(給客人檢驗)
導師點(diǎn)評：
1、選材很適合本班幼兒，活動(dòng)環(huán)節清晰連貫，老師教態(tài)親切，和幼兒的互動(dòng)很好!
2、老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，到位，這是數活動(dòng)基本要求。
建議：
活動(dòng)中缺少疏理，幫助幼兒鞏固知識的環(huán)節。如在出示課件上有地一個(gè)是什么動(dòng)物，第二是什么動(dòng)物是可出現圖片在和板上，讓幼兒來(lái)排一排順序，即鞏固又有提升。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)上下來(lái)。我自己有以下及幾點(diǎn)感受：活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節設計整合了一些和小動(dòng)物有關(guān)的知識，，活動(dòng)的層次清晰，富有情趣，能吸引幼兒的注意力�；顒�(dòng)時(shí)的思路清晰、語(yǔ)言精練，能和幼兒很好的互動(dòng)�；顒�(dòng)中運用了多媒體，讓幼兒跟著(zhù)課件的一一呈現，老有趣味的學(xué)習。本班幼兒的專(zhuān)注性和傾聽(tīng)習慣發(fā)展夜較好好。
但在活動(dòng)中夜出現了一些不足，如：目標的表述調整一下，第一條和第二條的前半條合并，指向數活動(dòng)方面的要求，第二條指向情感目標;環(huán)節二中最后部分滲透序數概念較好，但數字的使用不合適，混淆了幼兒的思維;分享交流環(huán)節可以，考慮更好的呈現方式。比如：盤(pán)子上呈現小動(dòng)物，最后將盤(pán)子貼到大黑板上，集體進(jìn)行檢驗等。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標 ：
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng )造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂(lè )的愉悅。
3、引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)教室內的環(huán)境布置、父母提供的參觀(guān)條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(cháng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂(lè )的動(dòng)物園》，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、引導幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓。
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著(zhù)：用毛線(xiàn)貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
活動(dòng)中，波波小朋友幫助文文把毛線(xiàn)貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現了……
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現自己對動(dòng)物的喜愛(ài)。
5、對于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評價(jià)、相互欣賞。
波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現了。
樂(lè )樂(lè )拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂(lè )的動(dòng)物園。
6、布置運動(dòng)會(huì )比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開(kāi)始（即坐在羊角球上），高興地跳起來(lái)，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過(guò)獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調動(dòng)起來(lái)。但隨著(zhù)一聲“開(kāi)始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著(zhù)的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動(dòng)結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標
1、通過(guò)分類(lèi)，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念
2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。
3、培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒根據家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類(lèi)，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件
2、動(dòng)物卡片
3、動(dòng)物的家背景圖片2張
活動(dòng)過(guò)程
1、激趣導入 教師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽(tīng)并說(shuō)出你聽(tīng)到了什么，把眼睛睜開(kāi)再看一遍，說(shuō)出你看到了什么。
2、觀(guān)看多媒體課件，引導幼兒根據動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)
3、觀(guān)看多媒體課件， 讓幼兒說(shuō)出自己喜歡那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜歡吃什么？
4、引導幼兒根據已往的知識、經(jīng)驗進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，培養幼兒的環(huán)保意識。
�、賻煟撼诉@些動(dòng)物，小朋友還認識哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類(lèi)？
�、趲煟簞�(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們該如何對待動(dòng)物？
5、游戲：動(dòng)物找家 玩法：教師準備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方
6、知識擴展觀(guān)看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。
教學(xué)反思
在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物奧秘的興趣。 但是活動(dòng)過(guò)程中，課件上出現的動(dòng)物種類(lèi)有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認識、觀(guān)察，因此教師在幼兒對動(dòng)物認識經(jīng)驗的把握不夠準確，一定程度上影響了這一環(huán)節中對幼兒思維鍛煉的效果。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬﹪L試設計不同的手影動(dòng)物局部造型，并運用描畫(huà)、添畫(huà)等方式做出整體的動(dòng)物造型。
�。ǘw驗玩手影游戲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┒嗝襟w設備，相機，手電筒。
�。ǘ┯變喝耸忠环萦彤�(huà)棒或者水彩筆。
�。ㄈ┯變河脮�(shū)第5冊第4~5頁(yè)。
�。ㄋ模睹拦ぁ返�22頁(yè)。
�。ㄎ澹⿸靾D（《手影大聚會(huì )》）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦钟澳g(shù)師。
1、手影變變變。
森林里要召開(kāi)一次手影聚會(huì )，邀請了很多小動(dòng)物前往，你看，誰(shuí)來(lái)了？（教師邊說(shuō)邊演示動(dòng)物的局部手影，如兔子的耳朵、公雞的雞冠等，激發(fā)幼兒的興趣。）
2、創(chuàng )想手影動(dòng)物。
還有哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)參加聚會(huì )呢？小朋友都來(lái)當個(gè)手影魔術(shù)師，試一試吧�。ń處煶鍪緬靾D。）
�。ǘ┦钟皠�(dòng)物大聚會(huì )。
1、想一想。
怎樣才能在紙上留下很清晰的手影呢？（擺手影造型的幼兒手不能動(dòng)，描畫(huà)的幼兒要快速清楚地沿著(zhù)輪廓描畫(huà)下來(lái)。）
這是動(dòng)物的什么部位？可以變成什么呢？（幼兒猜想，請參與商量的幼兒和教師一起添畫(huà)完整。如可以在兔子的頭下面添畫(huà)身體和短尾巴。）
2、畫(huà)一畫(huà)。
找一個(gè)好朋友，變變手影畫(huà)一畫(huà)。（幼兒兩兩合作，一人做出動(dòng)物局部造型的手影，另一人快速地把手影輪廓描畫(huà)在《美工》第22頁(yè)上，然后互換角色。）
你的手影像什么？可以變出什么動(dòng)物來(lái)呢？（鼓勵幼兒大膽想象局部像什么，再添畫(huà)成完整的動(dòng)物。）
如果想變出蛇，我們可以先擺出什么樣的手影？然后添面些什么呢？（添面的內容可以根據幼兒的意愿，隨機指導，教師及時(shí)和幼兒溝通遇到的困難，適時(shí)加以引導。）
3、說(shuō)一說(shuō)，在創(chuàng )作過(guò)程中相互觀(guān)摩與分享。
《動(dòng)物大聚餐》幼兒園小班教案 篇10
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察比較，讓幼兒進(jìn)一步掌握哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特征。
2、會(huì )用簡(jiǎn)單的符號記錄。
3、培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準備：
1、白板課件；
2、各種動(dòng)物卡片若干；
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入，引出哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的名稱(chēng)。
師：小朋友，這些動(dòng)物你來(lái)幫他找找好朋友好嗎？（這里請幼兒上來(lái)操作白板，并說(shuō)說(shuō)自己的理由，可以適當放大操作，目的是讓幼兒更清楚的觀(guān)察到動(dòng)物的特征）
師小結名稱(chēng)：哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)
2、操作多媒體課件，引導幼兒根據動(dòng)物的特征嘗試分類(lèi)。
�、賻煟盒∨笥�，現在請你們來(lái)給動(dòng)物們分類(lèi)幼兒在黑板上操作。
�、趥�(gè)別幼兒交流分類(lèi)的理由，教師根據幼兒的回答在白板上進(jìn)行
記錄哺乳動(dòng)物的幾個(gè)特征，幼兒學(xué)習記錄方法。（大班幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的符號或圖畫(huà)來(lái)記錄自己觀(guān)察到的事物，教師稍作一下總結歸納即可）
�、鼙嫖鲻L、蝙蝠的種類(lèi)。（課件：鯨和鯊魚(yú)的游泳姿勢）（在幼兒自由探索的基礎上，再次讓幼兒觀(guān)看多媒體課件，讓幼兒對哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特征有個(gè)清晰的認識，進(jìn)行概念上的提升。）
3、根據記錄，引導幼兒總結概括哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的不同特
征。哺乳動(dòng)物都是胎生的，大多數身上都有皮毛，會(huì )給寶寶喂奶，所以叫做哺乳動(dòng)物。鳥(niǎo)類(lèi)都有翅膀和羽毛，都是卵生的。魚(yú)類(lèi)是終年生活在水中，用腮呼吸，卵生的。
4、游戲：配對游戲（白板課件的演示充分吸引了幼兒的興趣，在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)動(dòng)物的認識。）
5、結束活動(dòng)：今天我們幫辛巴成功的開(kāi)了動(dòng)物家族的聚會(huì )，辛巴真高興，它希望永遠和人類(lèi)做好朋友，你們想不想和動(dòng)物做好朋友呢？動(dòng)物世界還有好多有趣的知識等我們去研究發(fā)現，等我們回到教室可以繼續探索動(dòng)物世界的秘密。