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《6的分合》幼兒園大班數學(xué)教案

時(shí)間:2020-11-26 11:27:48 教案 我要投稿

《6的分合》幼兒園大班數學(xué)教案

  作為一名教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的《6的分合》幼兒園大班數學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

《6的分合》幼兒園大班數學(xué)教案

  《6的分合》幼兒園大班數學(xué)教案1

  設計背景

  學(xué)習完《2—5以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》,這天有位小朋友突然問(wèn)我:“老師我知道了5的 分解與組成,可是我們馬上就六歲了,你能告訴我們6的分解與組成嗎?”,對于數的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣化的結合。最近我們學(xué)了《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫(xiě)信》兩首詩(shī)歌,孩子們知道秋天到了,樹(shù)媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準備,結合詩(shī)歌的內容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,學(xué)習6的分解組成。

  活動(dòng)目標

  1、 幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2、 在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  3、 發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄6的5種分法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  總結歸納6以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

  活動(dòng)準備

  教具:大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的分解式)、6只熊貓卡片、記號筆、記錄紙。

  學(xué)具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的分式)、

  每人6只動(dòng)物卡片、鉛筆、橡皮、1—5數字卡若干

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分

  1、導入:

  師:秋天來(lái)了,大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙,寫(xiě)給這寫(xiě)給那,紅葉黃葉都寫(xiě)光。

  問(wèn):都有誰(shuí)收到了樹(shù)媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信)

  問(wèn):樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么?(告訴小動(dòng)物們要準備過(guò)冬)

  師:小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。

  2、出示大掛圖引出“6的分解組成”

  師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點(diǎn)數共六只)出示“6”的數字卡。

  師:6只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分發(fā)。請小朋友們說(shuō)一說(shuō)

 。ǘ、基本部分

  1、請幼兒幫助自己的小動(dòng)物來(lái)分房子。

 。1)、幼兒觀(guān)察自己的學(xué)具,說(shuō)說(shuō)自己分是什么小動(dòng)物,點(diǎn)數小動(dòng)物的數量(6只)

 。2)、幼兒將6只小動(dòng)物分在兩座房子里,每分一次將分的結果記錄下來(lái)

  2、請幼兒分別到前面說(shuō)一說(shuō)自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。

  3、教師歸納幼兒的分法,總結出“6”的5種分法。

  4、觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法,引導學(xué)習有序進(jìn)行“6”的分解組成

 。1)、教師演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數兩座房子里小動(dòng)物的數量,并記錄下分的結果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。

 。2)、幼兒觀(guān)察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子,嘗試有序的.進(jìn)行“6”的分解組成,記錄每次分的結果。

 。ㄈ、結束部分

  游戲《找朋友》

  幼兒每人挑選一個(gè)數字卡(1—5)戴上,伴隨找朋友的音樂(lè )找到和自己的數字和在一起是“6”的幼兒做朋友。

  《6的分合》幼兒園大班數學(xué)教案2

  一、活動(dòng)目標

  1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力,記錄能力培養幼兒對數學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄6的5種分法。

  三、活動(dòng)難點(diǎn)

  能較熟練的掌握6的分合規律,進(jìn)行數學(xué)和游戲活動(dòng)。

  四、活動(dòng)準備

  教具:黑板上畫(huà)上兩個(gè)小盒、、6個(gè)雪花片、6的分合式需要的數字、撲克牌6張,雪花片若干,印有6的分合式的作業(yè)紙每個(gè)小朋友一張。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  復習5以?xún)葦档姆纸饨M成

  教師:小朋友,我問(wèn)你、5可以分成4和幾?

  幼兒:孫老師,我告訴你,5可以分成4和1【……】

  教師:XXX,我問(wèn)你,4和1合起來(lái)就是幾?

  幼兒:孫老師,我告訴你,4和1合起來(lái)就是5!尽

  一、導入,引起幼兒興趣

  師:小朋友們,看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點(diǎn)數共六片)出示“6”的數字卡。

  師:孫老師要把6片雪花片分到兩個(gè)小盒里,有幾種分法。請小朋友來(lái)幫我分分。

  二、學(xué)習并掌握6的5種分法

  1、請幼兒來(lái)分雪花片。

  幼兒將6片雪花片分在兩個(gè)小盒里,請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結果,教師將幼兒每分一次的結果用數字記錄下來(lái)。

  2、教師和幼兒一起總結出6的5種分法,觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法,引導幼兒進(jìn)行調整,總結出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。

  3、引導幼兒了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

  三、通過(guò)游戲,練習6的分解組成

  游戲猜猜看:

  1、教師出示6張撲克牌,分在兩只手上,請小朋友看一只手中的撲克牌數,猜出另一只手有幾張牌,猜出后點(diǎn)數驗證。

  2、幼兒兩兩結對,玩猜雪花片的游戲,方法同上。

  四、完成作業(yè)

  幼兒人手一張作業(yè)紙,進(jìn)行填寫(xiě),教師巡回指導。指導策略:1、對于有困難的幼兒提供雪花片,讓幼兒操作填寫(xiě)2、完成快的幼兒,教師準備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習。

  活動(dòng)延伸:在日常生活中,接著(zhù)進(jìn)行復習鞏固,并利用撲克牌開(kāi)展游戲,根據6的分解組成學(xué)習6的加減法。

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