大班表演游戲《小熊請客》教案范文

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班表演游戲《小熊請客》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　大班表演游戲《小熊請客》教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)反復感受，使幼兒知道名稱(chēng)，理解內容，對表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。

　　2、掌握各角色的對話(huà)及動(dòng)作。

　　3、知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置游戲場(chǎng)景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。

　　2、活動(dòng)前讓幼兒了解故事內容、及排練好《小熊請客》的表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　二、第一遍觀(guān)看表演，并提問(wèn)。

　　1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀(guān)眾。

　　2、剛才表演的叫什么?

　　3、小熊請了誰(shuí)到它家做客?

　　三、第二遍觀(guān)看表演。

　　1、表演中講了一件什么事呢?

　　2、各種小動(dòng)物都是怎么說(shuō)的?

　　四、第三次觀(guān)看表演，并學(xué)習角色間的對話(huà)及動(dòng)作。

　　1、當小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)?怎么做的?鼓勵幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現各種動(dòng)物。

　　2、當狐貍來(lái)時(shí)，小熊是怎么說(shuō)?怎么做的?請全體幼兒一起學(xué)習小熊的語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　五、幼兒分大組表演，教師指導。

　　1、提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場(chǎng)。

　　2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現各角色。

　　六、結束。

　　師：今天，我們觀(guān)看了表演《小熊請客》，也表演了一會(huì )兒，下次，我們也來(lái)表演好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒對這個(gè)故事的主要情節已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀(guān)看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強。

　　大班表演游戲《小熊請客》教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標。

　�。�1）、讓學(xué)生經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過(guò)程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。

　�。�2）、掌握4的乘法口訣，會(huì )用4的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、能力目標。

　　培養學(xué)生的運用口訣計算表內乘法的能力及解決問(wèn)題的能力。

　　3、情感目標。

　　培養學(xué)生合作的意識，體驗數學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：自主編制4的乘法口訣并能熟練運用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：熟練運用口訣完成表內乘法的計算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng )設情境，激趣導入。

　　師：秋天到了，小熊家種的紅果樹(shù)豐收了，他想請小伙伴到他家吃糖葫蘆，相機板書(shū)課題：“小熊請客”。媽媽告訴他一串穿4個(gè)紅果，小熊想串9串，可是9串需要多少個(gè)紅果呢，小熊怎么也想不出來(lái)，我們來(lái)幫他數一數好嗎？（電腦顯示豐收的.果園和小熊）

　　二、手腦并用，探究問(wèn)題。

　　1、 擺一擺：

　　每個(gè)小組都發(fā)有一定數量的小蘋(píng)果來(lái)代替小熊的紅果，請你們四個(gè)一串擺一擺。（課件出示）

　　2、 數一數：

　　數數，1串有4個(gè)紅果，2串呢，3串呢？最后算出9串穿了多少個(gè)果子，小組要分好工，擺好一起數一數然后共同填好教材20頁(yè)的記錄單。

　　填好后指名匯報評價(jià)。

　　3、 做一做：

　　師：同學(xué)們數的很認真，填得也很正確，你們能不能像我們前邊學(xué)習的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢？

　　學(xué)生根據記錄獨立列式、編寫(xiě)口訣。編完后小組交流填寫(xiě)的準確性，再集體匯報，教師同時(shí)板書(shū)：

　　1×4=4 一四得四

　　2×4=8 二四得八

　　……

　　4×8=32 四八三十二

　　4×9=36 四九三十六

　　師： 現在有了4的乘法口訣，今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個(gè)紅果了。那么你還能根據四八三十二寫(xiě)出另一個(gè)乘法算式嗎？

　　4、議一議：組織學(xué)生討論，怎樣幫助小熊記這些口訣。

　　生：學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

　　5、練一練：對口令，記口訣

　　通過(guò)師出生對，生生互對幫助學(xué)生記憶口訣。

　　6、說(shuō)一說(shuō)：一張桌子四條腿，2張桌子……

　　三、實(shí)踐應用，反饋信息：

　　1、 助人為樂(lè )：

　　師：小熊剛串完糖葫蘆，他的小伙伴就來(lái)了，有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。（電腦出示）小熊請他們吃糖葫蘆，大家很開(kāi)心，小伙伴要走了，小熊有點(diǎn)舍不得，他想再送給伙伴點(diǎn)兒禮物，可是送什么好呢？媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢，把氣球送給他們吧，小熊聽(tīng)了很開(kāi)心�？墒撬麄儊�(lái)到果園，發(fā)現氣球上多了一些算式，原來(lái)熊媽媽想考一考大家：

　　這下可難倒小伙伴了，他們不會(huì )算這些題，同學(xué)們，你們說(shuō)怎么辦？

　　同學(xué)們一定很愿意幫助他們，教師趁機讓學(xué)生在書(shū)上連一連，然后再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算出這些題的。這樣的練習有幫助學(xué)生記憶口訣。

　　1、 打氣球：

　　還有一些氣球高高的掛在果園里，你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎？（完成書(shū)中練習2）

　　2、 巧手拼圖：

　　師：小熊想把自己的家布置的更漂亮些，他想把桌子鋪上這樣的拼圖，（電腦出示3題）大家幫助小熊算一算需要多少個(gè)黃顏色的正方形、多少個(gè)藍顏色的正方形？

　　生：在書(shū)上填寫(xiě)，全班交流填寫(xiě)結果。

　　3、 走迷宮：

　　這節課大家既學(xué)到了知識，又幫助了那些可愛(ài)的小動(dòng)物，現在老師想和你們玩一個(gè)數學(xué)游戲：找規律，走迷宮。

　　大班表演游戲《小熊請客》教案3

　　活動(dòng)目標

　　一、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　二、通過(guò)學(xué)習培養幼兒養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。

　　三、通過(guò)閱讀，理解故事情節。

　　四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認真聽(tīng)老師講故事中小熊的壞習慣和小兔子的好習慣，從而導入游戲活動(dòng)當中，難點(diǎn)是個(gè)別年齡比較小的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達到活動(dòng)目標。

　　活動(dòng)準備

　　一、老師講小熊請客的故事。

　　二、老師準備幼兒平時(shí)愛(ài)吃的和不愛(ài)吃的糖果，還要準備一些紙巾和一盆水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程一，老師富有感情色彩，同時(shí)扮演小熊和小兔子的角色，重點(diǎn)突出故事中的小熊在吃飯的過(guò)程中出現了‘不講衛生，挑食，浪費’的壞習慣從而引出小兔子卻養成了‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣在故事的最后小熊認識到自己的不好習慣，決定要向小兔子學(xué)習。

　　過(guò)程二，老師將準備好了的糖果每桌放一盤(pán)，其中有蘋(píng)果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時(shí)愛(ài)吃的糖果，幼兒可高興了，有點(diǎn)顧不得洗手就去拿蘋(píng)果，香蕉，棒棒糖之類(lèi)的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因為這兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒(méi)有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結束了。

　　老師讓剛才參與游戲活動(dòng)的幼兒仔細觀(guān)察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說(shuō)出對方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，然后提問(wèn)說(shuō)，那我們像小熊的小朋友應該對像小兔子的小朋友說(shuō)什么呀，很多小朋友都記得小熊對小兔子說(shuō)要向他學(xué)習。老師再鼓勵幼兒通過(guò)這次健康活動(dòng)，要讓我們大班的小朋友們一定要養成‘講衛生，不挑食，不浪費’的好習慣，只有這樣我們才會(huì )擁有一個(gè)健康的身體！

　　教學(xué)反思

　　一，我在備課的過(guò)程中考慮到孩子的年齡特征，（4—5）歲，在這個(gè)年齡階段的孩子呀把平常的好習慣壞習慣都逐一的表現出來(lái)了，如，挑食，厭食，那么我們作為一名幼兒教師就應該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來(lái)學(xué)習。

　　二，我對活動(dòng)過(guò)程的反思，讓幼兒在在通過(guò)講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習，達到制定的活動(dòng)目標，在活動(dòng)過(guò)程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節中，老師在平常的教學(xué)過(guò)程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué)。

　　三，我對本次活動(dòng)效果的評析是，整節課幼兒的參與的氣氛比較好，通過(guò)故事調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣，從而我自己也明確了需要改進(jìn)的地方，如果讓我重新上這節課我會(huì )把一下活動(dòng)環(huán)節設置得更豐富，更深動(dòng)些，對達到活動(dòng)目標的效果更明確些。

　　大班表演游戲《小熊請客》教案4

　　一、設計思路

　　對于《小熊請客》這個(gè)故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節，熟悉人物對話(huà)，理解了故事內容，有愛(ài)勞動(dòng)的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此我把這節課設計為以下環(huán)節。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標：

　　1、能在集體中有表情地表演出文學(xué)作品《小熊請客》中角色的動(dòng)作和語(yǔ)言，態(tài)度自然大方。

　　2、能用恰當的語(yǔ)言評價(jià)自己和別人的表演。

　　（二）活動(dòng)準備：

　　1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個(gè)。

　　2、小盆三個(gè)，小魚(yú)、肉骨頭、小蟲(chóng)道具各一份，大樹(shù)一棵。

　　3、錄音機、磁帶。

　　4、場(chǎng)地準備：幼兒圍坐在場(chǎng)地四周，中間空出作為表演場(chǎng)地。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、做律動(dòng)或聽(tīng)音樂(lè )打節拍、做動(dòng)作集中幼兒注意力。

　　評析：通過(guò)這一環(huán)節集中幼兒的注意力，為活動(dòng)做準備。根據幼兒當時(shí)狀態(tài)決定。

　　2、師：“小朋友們聽(tīng)過(guò)了《小熊請客》的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛(ài)勞動(dòng)、有禮貌又團結友愛(ài)的小動(dòng)物——小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個(gè)故事�！�

　　評析：通過(guò)語(yǔ)言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。

　　3、教師扮演狐貍，再請四個(gè)表達能力強的幼兒進(jìn)行第一次表演，以起到示范作用。表演過(guò)程中不進(jìn)行評價(jià)，只進(jìn)行提示。

　　師：“老師和這四個(gè)小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會(huì )兒要給我們提出哪好、哪需要改進(jìn)�！�

　　表演后，請幼兒對老師和小朋友的表演進(jìn)行評價(jià)。先請幾個(gè)幼兒評價(jià)，對于評價(jià)恰當的幼兒給予表?yè)P鼓勵，對于評價(jià)不太恰當、或語(yǔ)言表述不清楚的幼兒進(jìn)行引導，并表?yè)P他們的大膽積極的參與。

　　評析：在這一環(huán)節，根據幼兒的已有基礎，挑選幾個(gè)能力強的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個(gè)初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價(jià)讓他們也參與到活動(dòng)中來(lái)，引導他們仔細看表演，發(fā)表自己的意見(jiàn)，這也鍛煉了他們的觀(guān)察思維能力，為下個(gè)環(huán)節自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。

　　4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結束后先請幼兒評價(jià)，然后教師再進(jìn)行表?yè)P式評價(jià)。

　　評析：這個(gè)環(huán)節同上個(gè)環(huán)節類(lèi)似，不過(guò)有一定的提升，角色全部由幼兒表演，幼兒評價(jià)，再教師評價(jià)，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

　　5、第三次表演。評價(jià)。

　　評析：這個(gè)環(huán)節緊扣上個(gè)環(huán)節，繼續幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、思維、動(dòng)作、語(yǔ)言能力。要求幼兒在表演時(shí)大膽自信。

　　6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結友愛(ài)、又有禮貌。

　　評析：對于幼兒的表演能力給予表?yè)P與肯定，并且加強情感教育。

　　7、活動(dòng)延伸：師：“雖然大家沒(méi)能都參加表演，不過(guò)老師在表演區準備了這個(gè)故事的道具，回來(lái)區域活動(dòng)時(shí)，有興趣的小朋友可以到這個(gè)區去表演。老師還在美工區準備了這個(gè)故事中小動(dòng)物的頭飾圖片，喜歡繪畫(huà)的小朋友，到這個(gè)區給大家多做一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。

　　評析：由于活動(dòng)時(shí)間的限制，把這一活動(dòng)延伸到課外，滿(mǎn)足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　三、活動(dòng)評價(jià)

　　在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動(dòng)中來(lái)。并且讓幼兒通過(guò)觀(guān)看別人的表演，評價(jià)別人的表演，來(lái)積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀(guān)察、思維、語(yǔ)言、動(dòng)作能力，又培養了幼兒的自信心。