送動(dòng)物回家大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的送動(dòng)物回家大班教案，歡迎大家分享。
送動(dòng)物回家大班教案1
一、課程設計由來(lái)：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和烏龜交上了朋友，生動(dòng)有趣的動(dòng)物形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
小朋友對小動(dòng)物濃厚的興趣，，這促使我們開(kāi)展了以“動(dòng)物大世界”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，力求創(chuàng )造讓幼兒直接感知和體驗的機會(huì )，通過(guò)不同的途徑（看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做）采用多種形式（語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習性以及奇聞趣事，秋游去野生動(dòng)物園觀(guān)看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎上想進(jìn)一步表現自己對小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。
綜合活動(dòng)“送動(dòng)物回家”就是為了滿(mǎn)足這一強烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現、樂(lè )于交流。由幼兒自己動(dòng)手設計、構思、創(chuàng )造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現與表達的欲望和需求，實(shí)現幼兒原有經(jīng)驗的再現、整合與提升。
二、活動(dòng)目標：
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng )造和表現，充分展現自我，感受做中玩，玩中樂(lè )的愉悅。
3、引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、通過(guò)教室內的環(huán)境布置、秋游活動(dòng)，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(cháng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂(lè )的動(dòng)物園》，錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
由于我們在前一階段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
送動(dòng)物回家大班教案2
教學(xué)目的：
1、通過(guò)剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，大膽表述自己分類(lèi)的理由。
2、樂(lè )于探索、交流與分享。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
材料準備：
兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干
教學(xué)過(guò)程：
一．說(shuō)一說(shuō)
動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚(yú)喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥(niǎo)喜歡在天上飛……）
二．送動(dòng)物回家
1、觀(guān)察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并大膽說(shuō)明理由。
陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞水里生活的動(dòng)物：蝦、魚(yú)、陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝
2、觀(guān)察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并說(shuō)明理由。
會(huì )飛的動(dòng)物：蜜蜂會(huì )走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、又會(huì )飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三．討論
檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。
四．延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著(zhù)分一分，畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機物為食，能感覺(jué)，可運動(dòng)，能夠自主運動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
送動(dòng)物回家大班教案3
教學(xué)目標：
1、感知坐標點(diǎn)的空間位置關(guān)系，促進(jìn)空間知覺(jué)能力的發(fā)展。
2、學(xué)習用語(yǔ)言清楚、準確地表達坐標點(diǎn)的具體位置，并學(xué)習記錄坐標位置。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)感興趣，喜歡使用數學(xué)語(yǔ)言。
活動(dòng)準備：
房子圖一幅、動(dòng)物圖片、分組操作材料若干份
教學(xué)過(guò)程：
一、基本部分：
�。ㄒ唬┯谜勗�(huà)引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣教師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！
�。ǘ┏鍪緲欠�，教師引導幼兒觀(guān)察。
1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。
�。�1）師：嘩，好高的樓呀！這個(gè)樓房有什么不一樣的地方？我們來(lái)數數是幾層樓？你們是怎么知道？
�。�2）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？
�。�3）教師。原來(lái)看旁邊豎著(zhù)的數字從下往上數可以幫助我們知道有幾層樓；看橫著(zhù)的數字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。
2、練習坐標點(diǎn)位置的口頭表達。
�。�1）教師出示各種動(dòng)物邊操作邊提問(wèn)："這座大樓里住著(zhù)很多小動(dòng)物，你們看小熊家住在第幾間？小雞呢？"
�。�2）幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。
�。ㄈ⿲W(xué)習記錄坐標點(diǎn)位置的表達形式。
1、師："剛才我們都知道小動(dòng)物們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢？"
2、出示地址記錄單，引導幼兒觀(guān)察。
師："你們發(fā)現了什么東西?"
3、橫線(xiàn)表示什么？幫我們記錄什么？豎線(xiàn)呢？
師：橫線(xiàn)記錄第幾間？豎線(xiàn)記錄第幾層?
4、教師講解記錄坐標點(diǎn)的'記錄方式。
師：小鴨住在第幾間第幾層？我們一一看。小猴呢？誰(shuí)來(lái)記錄？
�。ㄋ模┡鋵τ螒蛲ㄟ^(guò)游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖，隨機請個(gè)別幼兒根據提示進(jìn)行操作。
1、師：剛才經(jīng)過(guò)大樓時(shí)，發(fā)現有些小動(dòng)物哭起來(lái)，它們找不到自己的家在哪里？不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我們小朋友呀！把它們家的地址記下來(lái)啦！我們一起來(lái)幫幫忙，把動(dòng)物們都送回家吧！
2、游戲后，教師與幼兒檢查，并引導幼兒說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物家的坐標。如："小狗家住在第一間第五層……"
�。ㄎ澹┓纸M操作活動(dòng)。
1、記錄地址。
2、送小動(dòng)物回家。
教師巡回指導，發(fā)現有幼兒記錄錯誤的，要及時(shí)給予引導。
二、結束部分： 教師，對操作能力強的幼兒進(jìn)行表?yè)P，對操作能力弱的幼兒進(jìn)行鼓勵。
送動(dòng)物回家大班教案4
【活動(dòng)意圖】幼兒喜歡做游戲，邊唱兒歌邊做游戲更是孩子們樂(lè )意干的事。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養運動(dòng)的興趣、增強其看信號標志做動(dòng)作的意識，我特設計了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒運動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展跑、跳的能力。
3、練習看信號標志做動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
頭飾（小兔、小鴨、小狗）、 貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭）、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè )磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
1、準備活動(dòng)
�。�1）幼兒隨音樂(lè )一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。（2）玩猜猜猜、變變變游戲
先請幼兒猜猜小兔”、“小鴨”、“小狗”的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成“小兔”、“小鴨”、“小狗”，找找自己的家。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）
2、玩送小動(dòng)物回家的游戲
“今天，天氣真好！小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎？
�。�1）介紹游戲玩法及規則
在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞（用拱形門(mén)代替）要鉆過(guò)去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過(guò)去，黃色的墊子要跑過(guò)去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。
�。�2）教師示范玩法
幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來(lái)（老師跟幼兒合作游戲1~2次），練習時(shí)注意提醒幼兒看標志做動(dòng)作。
�。�3）男、女孩子各玩1次
教師對做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P，同時(shí)鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂(lè )于參與游戲。
�。�4）全班幼兒一起玩1次
小結：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來(lái)跳舞，讓我們一起動(dòng)起來(lái)好嗎？
幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做放松運動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家和其他小朋友繼續玩送小動(dòng)物回家的游戲。
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