認識正方形中班教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的認識正方形中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認識正方形中班教案1
教學(xué)目的:
1、認識正方形，知道正方形的名稱(chēng)和基本特征。
2、能區分正方形和長(cháng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)準備：
各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數字磁鐵。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：今天，咱們班來(lái)了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎?看看哪些圖形娃娃來(lái)了?(教師出示圖形，幼兒表述)我們都認識了圓形.三角形.長(cháng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒(méi)出來(lái)，小朋友歡迎它!(幼兒鼓掌，教師出示正方形)讓我們一起認識一下它吧!
2、我們請正方形娃娃先自我介紹一下(教師模仿)“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個(gè)角。我和長(cháng)方形有點(diǎn)像，有的小朋友總是把我們認錯。小朋友請你找一找我們和長(cháng)方形哪個(gè)地方是一樣的?”(通過(guò)幼兒動(dòng)手操作自己說(shuō)，教師及時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn))“小朋友真聰明!我和長(cháng)方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現在看看長(cháng)方形，能找到我們不一樣的地方嗎?”(操作圖形讓幼兒自己找，充分的說(shuō)，正確區分不同點(diǎn))“對，我們正方形的4條邊一樣長(cháng)，長(cháng)方形的對邊一樣長(cháng)，這是我們一樣的地方。小朋友現在都認識我了，下次看到我一定叫我的名字啊!小朋友再見(jiàn)!”
3、正方形娃娃給小朋友帶來(lái)很多積木，那我們來(lái)玩一個(gè)游戲—找圖形。(運用操作材料，教師任說(shuō)長(cháng)方形，正方形等等由幼兒選出來(lái)，讓幼兒正確區分各種圖形)
4、我們今天認識了正方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到正方形嗎?找到后喊出它的名字。(帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結束)
課外延伸：回家找找家里的什么東西是正方形的?
教學(xué)反思：
運用游戲的形式開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè )中，興趣很高。
老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細觀(guān)察老師出示的圖形，幼兒果然變得專(zhuān)心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車(chē)，讓孩子們進(jìn)一步感知活動(dòng)內容，繼而通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，在選餅干的過(guò)程中，使活動(dòng)內容分回歸生活。
認識正方形中班教案2
教學(xué)目的:
1 認識正方形，知道正方形的名稱(chēng)和基本特征。
2 能區分正方形和長(cháng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。
教學(xué)準備：
各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數字磁鐵。
教學(xué)過(guò)程：
1 導入活動(dòng)：今天，咱們班來(lái)了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來(lái)了？（教師出示圖形，幼兒表述）我們都認識了圓形.三角形.長(cháng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒(méi)出來(lái)，小朋友歡迎它�。ㄓ變汗恼�，教師出示正方形）讓我們一起認識一下它吧！
2 我們請正方形娃娃先一下（教師模仿）
“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個(gè)角。我和長(cháng)方形有點(diǎn)像，有的小朋友總是把我們認錯。小朋友請你找一找我們和長(cháng)方形哪個(gè)地方是一樣的？”
�。ㄍㄟ^(guò)幼兒動(dòng)手操作自己說(shuō)，教師及時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn)）
“小朋友真聰明！我和長(cháng)方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現在看看長(cháng)方形，能找到我們不一樣的'地方嗎？”
�。ú僮鲌D形讓幼兒自己找，充分的說(shuō)，正確區分不同點(diǎn)）
“對，我們正方形的4條邊一樣長(cháng)，長(cháng)方形的對邊一樣長(cháng)，這是我們一樣的地方。小朋友現在都認識我了，下次看到我一定叫我的名字��！小朋友再見(jiàn)！”
3 正方形娃娃給小朋友帶來(lái)很多積木，那我們來(lái)玩一個(gè)游戲—找圖形。（運用操作材料，教師任說(shuō)長(cháng)方形，正方形等等由幼兒選出來(lái)，讓幼兒正確區分各種圖形）
4 我們今天認識了正方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到正方形嗎？找到后喊出它的名字。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結束）
課外延伸：回家找找家里的什么東西是正方形的？
認識正方形中班教案3
活動(dòng)目標
1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱(chēng)和最顯著(zhù)的形狀特征。
2、 復習幾何圖形，并練習按特征分類(lèi)。
3、 培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備
1、 磁性教具：幾何拼圖--太空城堡。 圖形標記、數不清字、大小標記。
2、 正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。 (插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、 準備部分復習幾何圖形。
1、 辨認幾何圖形。
師：這座太空城堡由哪些圖形組成?
2、練習按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)。
師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。
二、 出嘗試問(wèn)題1、 告訴幼兒今天來(lái)認識正方體。(出示正方體盒子)2、 展開(kāi)正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數一數(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。
師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數一數，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫(xiě)上來(lái)?
3、 提示記錄方法。
三、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況
四、 幼兒表達活動(dòng)情況師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?
五、 教師講解通過(guò)演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱(chēng)及最顯著(zhù)的形狀特征。
1、 數一數：有六個(gè)圖形。
2、 看一看：每個(gè)圖形是正方形。
3、 比一比：每個(gè)正方形一樣大。
4、 小結：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。
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