會(huì )跳舞的“小米�！贝蟀嗫茖W(xué)教案
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的會(huì )跳舞的“小米�！贝蟀嗫茖W(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)設計】
聲波震動(dòng)是一種有趣的傳播現象，然而現在的孩子生活經(jīng)驗少，往往看到了卻不明白其中的科學(xué)道理。因而設計本次活動(dòng)，意在通過(guò)觀(guān)察體驗，引發(fā)幼兒對自己身邊一些科學(xué)現象的探究興趣，從而從不同的方面感受科學(xué)的魅力，體驗科學(xué)的有趣，豐富自己的生活經(jīng)驗。
【活動(dòng)目標】
1、初步了解并感受聲波震動(dòng)傳播的現象，萌發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。
2、能觀(guān)察到小米隨著(zhù)音樂(lè )音量的大小、節奏的快慢以及距離遠近的變化而變化。
3、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
【活動(dòng)準備】
提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音響，節奏快、慢的音樂(lè )，記錄表。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、播放歡快的音樂(lè )，師幼一起隨著(zhù)音樂(lè )自由舞動(dòng)，活躍幼兒情緒。
師：多好聽(tīng)的'音樂(lè )呀，讓我們一起跳起舞來(lái)吧!
2、音樂(lè )結束，引出小米。
師：小朋友們跳起舞來(lái)心情怎么樣?老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。(出示小米)
二、觀(guān)察探索小米“跳舞”。
1、請幼兒猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。
師：小米這么小，你們猜猜，他會(huì )怎樣跳舞呢?在什么地方跳舞合適呢?
2、出示方便面薄膜盒，簡(jiǎn)單介紹小米跳舞的舞臺。
師：小米很小，老師專(zhuān)門(mén)給他們準備了一個(gè)特殊的舞臺，我們可以捏起一點(diǎn)小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀(guān)察探索。
3、幼兒分組，嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上，觀(guān)察觀(guān)察。
(1)第一次觀(guān)察
音樂(lè )的音量由小變大(注意不要長(cháng)時(shí)間將音量開(kāi)到最大，以免影響幼兒聽(tīng)力)。
分別請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)所觀(guān)察到小米的變化，用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)小米是怎樣變化的，并引導幼兒在黑板上做簡(jiǎn)單記錄。
小結：聲音越大，小米跳的越高;聲音越小，小米跳的越低。
(2)第二次觀(guān)察：
播放節奏快、動(dòng)感的音樂(lè )，幼兒觀(guān)察小米的變化。
播放節奏慢、舒緩的音樂(lè )，幼兒觀(guān)察小米的變化。
小結：播放節奏快、動(dòng)感的音樂(lè )時(shí)，小米跳的快、跳的高;播放節奏慢的、舒緩的音樂(lè )時(shí)，小米跳的慢、跳的低。
(3)第三次觀(guān)察：
引導幼兒觀(guān)察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠近的關(guān)系。
播放節奏快、動(dòng)感的音樂(lè )，將方便面薄膜盒放在離音響遠點(diǎn)的地方，幼兒觀(guān)察小米的變化。
播放同一首音樂(lè )，將方便面薄膜盒放在音響的旁邊，幼兒觀(guān)察小米的變化。
小結：播放音樂(lè )時(shí)，方便面薄膜盒離音響遠，小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒離音響近時(shí)，小米跳的快、高。
三、討論交流
1、請幼兒猜想小米為什么會(huì )跳舞。
2、聲波震動(dòng)傳播的現象：聲音會(huì )引起震動(dòng)形成看不見(jiàn)得聲波，傳給最近的物體，聲波本想傳給方便面薄膜盒，薄膜上有小米，所以一起動(dòng)了起來(lái)。這就是聲波震動(dòng)傳播現象。
【活動(dòng)延伸】
小米在聲波的震動(dòng)下可以跳舞，這里還有些碎紙屑，他們能不能跳舞呢，還有哪些東西可以進(jìn)行嘗試呢，我們可以在以后的區域活動(dòng)中一起探究。
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