《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教案范文（精選5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教案范文（精選5篇），歡迎大家分享。

《跨越百年的美麗》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　2、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美。

　　3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

　　4、練習有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫 人為科學(xué)獻身的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。

　　教學(xué)準備：ppt課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課件，感知“美麗”。

　　ppt出示居里夫人的照片。

　�。ò鍟�(shū)：居里夫人）通過(guò)看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來(lái)形容。（美麗、端莊、沉穩。）（板書(shū)：美麗）有人說(shuō)她美麗。有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣， 什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

　　二、細讀課文，品味“美麗”。

　　默讀全文，看看課題的美麗表現在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。

　�。ㄒ唬└鶕�學(xué)生匯報課件出示句子：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執著(zhù)的追求。

　�。ǘ�）指名學(xué)生把這句話(huà)再讀一遍。

　�。ㄈ�）剛才我們讀3~6自然段，哪一段讓你的這種感覺(jué)最深？

　�。ㄋ模┱埻瑢W(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執著(zhù)追求的句子畫(huà)下來(lái)，還可以在旁邊寫(xiě)下自己的理解和感受？

　�。ㄎ澹└鶕�學(xué)生回答課件出示句子——

　　他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；�驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　1、誰(shuí)愿意把這句話(huà)再讀一遍，其他同學(xué)認真聽(tīng)，看你能體會(huì )到什么？（引導學(xué)生體會(huì )實(shí)驗的條件艱苦、工作辛苦，面臨著(zhù)危險，還有無(wú)數次失敗的可能。）

　　2、同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過(guò)了幾萬(wàn)次的提煉，才煉出鐳。聽(tīng)了老師的介紹，你想說(shuō)些什么？

　　3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣，實(shí)驗過(guò)程又非常的——復雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現過(guò)鐳，當然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún)。所以在這一鍋一鍋的`冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會(huì )面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì )面臨外界別人怎么看待她？會(huì )怎么說(shuō)他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語(yǔ)）

　　4、 同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現到最后提煉鐳用了多長(cháng)時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著(zhù)攪拌、溶解、沉淀、分析，假設他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)��！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過(guò)齊讀再體會(huì )一次。（還讀上面的句子）

　　5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣，也就是說(shuō)至少要裝滿(mǎn)3個(gè)小四輪車(chē)。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著(zhù)這份感動(dòng)齊讀這幾句話(huà)。

　　6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；�驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　7、過(guò)渡：課題中的“美麗”還表現在居里夫人的哪些方面呢？

　　ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(cháng)期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長(cháng)辭了，醫生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

　　師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神？（板書(shū)：勇于獻身）

　　師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗。

《跨越百年的美麗》教案2

　　教學(xué)目標：有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

　　教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 檢查預習，揭題導入。

　　1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預習，請你結合課外的知識，用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）

　　2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽(tīng)出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現在課文的哪些方面？請同學(xué)們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去讀課文。）

　　二、 初讀課文，感知美麗。

　　學(xué)生讀通課文后，交流：

　　生1：（原文句子略）我體會(huì )到了居里夫人容貌的美。（指導讀正確，不加字、不減字。）

　　生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒(méi)有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）

　　生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。

　　師：同學(xué)們，設想一下常人面對煙熏火燎的情景，會(huì )怎么做？

　　師：在終日的煙熏火燎中，你仿佛看到了怎樣情景？

　　生：我看到了居里夫人（大汗淋漓，累得連眼也睜不開(kāi)；滿(mǎn)臉灰塵，神情疲憊；嗆得不停地咳嗽，有害氣體正在侵蝕著(zhù)她的健康等等。）

　　師：但不管多么難受，不管多么艱辛，居里夫人仍然堅持不懈地實(shí)驗，這種獻身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

　　師：讓我們帶著(zhù)這種敬佩再讀這段文字。

　　生4：這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。（這美麗的淡藍色的熒光是居里夫人用了多長(cháng)時(shí)間提煉出來(lái)的？那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的.代價(jià)獲得的？）

　�。�體會(huì )居里夫人對科學(xué)實(shí)驗的執著(zhù)追求，那是一種堅強、剛毅的美。）

　　生5：有一組變成了的排比句，體現居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。

　　師生對讀：因為她開(kāi)創(chuàng )了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了因為她提煉鐳，作出了巨大貢獻，人們后來(lái)以她的名字作為放射性強度的單位，所以人們說(shuō)她變了因為她不斷的在科學(xué)的道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了因為她終身獻身科學(xué)。體會(huì )到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來(lái)。

　　師：正是由于居里夫人對科學(xué)的執著(zhù)追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0.1克鐳。孩子們，0.1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻身科學(xué)的精神��！ （生讀句子，體驗居里夫夫獻身科學(xué)的美。）

　　三、 品讀重點(diǎn)，感悟人格的美。

　　師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請同學(xué)們隨老師一起讀讀：

　　正是由于這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　　1）師生齊讀，說(shuō)說(shuō)可貴的性格、高遠的追求是指什么？

　　2）說(shuō)話(huà)訓練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______。

　　3）品悟人生意義的發(fā)現到底是指什么？（獻身科學(xué)、淡泊名利）再帶著(zhù)這樣的體驗讀讀這個(gè)句子。

　　小結：是��！這就居里夫人高尚的人格啊，也就是跨越百年的美麗。

　　師：難怪愛(ài)因斯坦會(huì )這樣評價(jià)居里夫人，讀讀句子，結合課文談自己的理解。

　　四、拓展升華，再扣文題。

　　1、的確，居里夫人就是這樣一位執著(zhù)地終身獻身科學(xué)的人。

　�。ㄎ覀兩钌畋痪永锓蛉说娜烁聍攘φ鄯�。）

　　2、再讀課題，說(shuō)說(shuō)跨越百年的美麗到底是什么？

　　小結： 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格��！這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會(huì )跨越千年、跨越萬(wàn)年，這是一種永恒的美。

　　3、作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)心中的感言。

《跨越百年的美麗》教案3

　　【教學(xué)目標】

　　1、掌握生字新詞，有感情地朗讀課文。

　　2、聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

　　3、體會(huì )居里夫人的巨大貢獻和偉大的科學(xué)精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　學(xué)習“借助事例感悟道理”的方法，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

　　【教學(xué)時(shí)間】第一課時(shí)

　　【教學(xué)準備】課件

　　【課前交流】

　　1、出示居里照片組，談?wù)剬λ�的印象�?/p>

　　2、這位女子的肖像如今掛遍世界各國的科研、教學(xué)機構。她是誰(shuí)呀？

　　3、引用原文語(yǔ)句，感受居里夫人的外表美麗。

　　句1：“當她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周?chē)�所有人的喜歡�！�

　　句2：“當時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭，藍眼睛，身材修長(cháng)的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里�！�

　　4、交流居里夫人的資料。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題導入，直奔美麗

　�。�、揭題、板題。

　�。�、課前我們談到居里夫人發(fā)現了鐳，那是1898年的事，到1998年剛好100年，著(zhù)名作家梁衡為了紀念居里夫人，寫(xiě)下了這篇文章。

　　3、齊讀課題。

　　4、讓我們共同走進(jìn)課文，看看是什么樣的美麗可以跨越百年？

　　【干脆利落地導入課題，并直奔文章重點(diǎn)：什么樣的美麗能夠跨越百年？】

　　二、初讀課文，梳理美麗

　�。�、學(xué)生自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，邊讀邊想：課題中的美麗表現在課文的哪些方面？

　�。�、檢查字詞掌握情況。

　　第一類(lèi)：人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、煙熏火燎、卓有成效。

　�、傩〗M輪讀。

　�、邶R讀。

　　第二類(lèi)：冶煉、溶解、沉淀、分析。

　�、僮宰x。

　�、谶@是一組實(shí)驗專(zhuān)用詞，和我們現在的學(xué)習有距離，但是，聰明的孩子會(huì )觀(guān)察，從字形上，你一定能猜到一些意思。

　�。ㄔ诨瘜W(xué)實(shí)驗中，用來(lái)溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿）

　�、埤R讀。

　�、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復經(jīng)歷的步驟。

　�、菰俅锡R讀。

　�。�、學(xué)生交流自己感受到的美麗，教師相機小結：

　　a、這兒寫(xiě)的是居里夫人“形象”美。（板書(shū)：形）

　　b、這是在寫(xiě)“事情”。能用幾個(gè)字簡(jiǎn)單地概括這件事嗎？ （板書(shū)：事、提煉鐳、捐獎金、送獎?wù)隆保?/p>

　　c、文中有許多這樣的句子，都蘊含著(zhù)深刻的道理。（板書(shū)：理）

　�。�、不知不覺(jué)我們就發(fā)現了這篇散文最大的特點(diǎn)：作者通過(guò)寫(xiě)形象、敘事情、說(shuō)道理來(lái)表現居里夫人的“美麗”。

　　【教學(xué)長(cháng)文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò )，把能串起文章的“線(xiàn)”教給學(xué)生，達到提綱挈領(lǐng)的目的，同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯運用的特點(diǎn)】

　　三、深入文本，體會(huì )美麗。

　�。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝�美

　　1、有人說(shuō)：“梁衡為文最重形象塑造�！边@篇文章的開(kāi)頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。

　　2、出示描形美的句子：自己讀讀這個(gè)句子，你從哪兒體會(huì )到她的形象美？

　　3、重點(diǎn)理解“堅定”、“淡泊”。 （板書(shū)“堅定”、“淡泊”。）

　　4、她既有尋常女子的美，也有一種別樣的美。作者就是通過(guò)這些事例將這種美具體化了。

　　【美麗的含義是多層次的，作者在寫(xiě)形象美的時(shí)候就埋下了伏筆，教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆，為下面的學(xué)習做好鋪墊�！�

　�。ǘ�）品讀“精神”之美

　　讓我們先來(lái)看看提煉鐳這件事。

　�。�、出示句子

　　為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗室是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　�。�、學(xué)生自由讀。

　　3、指名讀。

　　4、引導學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟：有哪個(gè)詞跳到你的眼前，深深地打動(dòng)了你？

　　重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。

　�、僮⒁饪催@四個(gè)字的偏旁，發(fā)現了什么？

　�、谶@四個(gè)字都與火有關(guān)，猜猜是什么意思？

　�、垡龑�學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。

　�、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久��？

　�、菖錁�(lè )引讀：在這一千多個(gè)日日夜夜，在這煙熏火燎的破棚子里，瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

　　白天，破棚里煙熏火燎，瑪麗在忙著(zhù)——冶煉、溶解、沉淀、分析。

　　夜晚，破棚里煙熏火燎，瑪麗還是在忙著(zhù)——冶煉、溶解、沉淀、分析。

　　冬日，破棚里煙熏火燎，瑪麗依然在忙著(zhù)——冶煉、溶解、沉淀、分析。

　　夏日，破棚里煙熏火燎，瑪麗一直在忙著(zhù)——一冶煉、溶解、沉淀、分析。

　　5、出示插圖2小結：就是在這樣的環(huán)境中，在這樣簡(jiǎn)陋得無(wú)法再簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室里，居里夫人堅持不懈地提煉出純凈的鐳。

　　6、齊讀。

　　【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕，教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會(huì )這過(guò)程的艱辛和居里夫人表現的科學(xué)精神�！�

　　小結：剛才，抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅持不懈，執著(zhù)追求，不怕困難，這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。（板書(shū)：科學(xué)精神）這種精神在課文的第四自然段中還有體現。默讀這段，找出相關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，再做上批注。

　　7、學(xué)生自由交流，教師相機小結。

　　相機出示句子：

　　瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　�。�1）聯(lián)系事例，你知道這項偉大自然發(fā)現是什么嗎？

　�。�2）那人生意義呢？

　�。�3）不管是對自然的發(fā)現還是對人生意義的發(fā)現，都是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求。

　　8、過(guò)渡：她是怎樣一步一步實(shí)現自己人生價(jià)值的？

　　出示句子“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

　�。�1）指名讀句子。

　�。�2）讀了句子，你有什么發(fā)現？

　�。�3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成——但是她依然不停的工作，接著(zhù)，她變成了——然后，她變成——最終，她變成了。

　�。�4）看看，你又發(fā)現什么啦？

　�。�5）居里夫人的成就越來(lái)越高。從發(fā)現放射線(xiàn)、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑，居里夫人還會(huì )遇到哪些困難，你能想象到嗎？

　�。�6）但居里夫人克服所有的困難，站在了科學(xué)的頂峰，這也是因為瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她——堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求。

　�。�7） 引讀：這種可貴的性格和高遠的追求讓她變成——科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”。

　�。�8）小結：聯(lián)系下文，我們還知道了，不斷地追求也是瑪麗的`人生意義！

　　【“人生意義”的理解，是課文最大的難點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過(guò)的事例理解，再聯(lián)系下文升華，才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦�！�

　�。�9）課文讀到這兒，你認為，瑪麗的美只是外在形象的美嗎？

　　【居里夫人的精神之美是蘊含在一件件感人的事例中，一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里，這個(gè)環(huán)節引導學(xué)生先讀懂事例，再理解句中的含義，讓學(xué)生既感悟她的精神偉大，同時(shí)又學(xué)會(huì )了“借助事例感悟道理”的方法�！�

　�。ㄈ�）感悟“人格”之美

　　1、在剛才的學(xué)習中，我們通過(guò)讀懂提煉鐳這件事，體會(huì )到居里精神的美，現在，請大家運用剛才學(xué)到的方法，聯(lián)系事例，試著(zhù)理解這句話(huà)中蘊含的又是一種怎樣的美呢？

　�。ㄕn件出示：在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。）

　　2、你是怎么理解這句話(huà)的？

　　3、“唯一”，說(shuō)明了什么？

　　4、這是普通人身上沒(méi)有的，就是一種偉大人格�。ò鍟�(shū)：偉大人格）

　　【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生，這個(gè)環(huán)節引導學(xué)生運用，實(shí)現由“扶”到“放”的過(guò)程�！�

　　四、總結全文，升華美麗

　　1、剛才，我們從一件件事例中悟出了這么多道理，這種借助事例說(shuō)明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續學(xué)習。

　　2、我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當這三種美融合在一起時(shí)，才實(shí)現了作者所說(shuō)的——跨越百年的美麗。

　　3、這美麗僅僅能跨越百年嗎？——這是一種永恒的美！

　　4、讓我們再讀課題！

　　【整堂課都是緊扣課題，緊扣美麗，總結時(shí)又再一次回扣，在一次次的回扣中，在語(yǔ)言文字的點(diǎn)滴學(xué)習中，學(xué)生逐步加深、升華了對“美麗”的認識，對“百年”的認識�！�

《跨越百年的美麗》教案4

　　【教學(xué)要求】

　�。�、感受居里夫人獻身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。

　�。�、培養學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。

　�。�、有感情地朗讀全文。

　�。�、對有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　感受居里夫人的理性美，有感情地讀文。

　　【教學(xué)用具】

　　幻燈片。

　　【教學(xué)流程】

　　一、導入

　　孩子們，看到你們美麗的雙眸流露著(zhù)光華，閃爍著(zhù)激情，老師不禁想知道：你們認為身邊什么是美麗的？

　�。�預設：學(xué)生如果沉默得比較多，可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里，你們小手林立的一幕就是美麗的。）

　　是啊，生活中有許許多多的美麗，面對歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。

　　今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，好嗎？看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現它。

　　二、學(xué)文──初讀課文，發(fā)現美

　�。�、輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子，注意：不要驚擾百年的歲月。

　�。�、居里夫人給你的最初印象是什么，概括為形象如何？美麗。

　�。ㄕ埻瑢W(xué)讀讀相應句子。）

　�。�、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗的�！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！�，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？

　�。�、細讀課文──體會(huì )美：

　　勾出能打動(dòng)你的詞句，寫(xiě)下自己的感受，跟同伴說(shuō)說(shuō)你讀出了什么？

　　自由讀，如果你有什么問(wèn)題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預設：

　　他們在院子里支起了一口鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶（ ）煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所謂（）的化驗室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。

　�。�、工作環(huán)境惡劣，條件艱苦：

　　這么差的環(huán)境中工作，可見(jiàn)，居里夫人在困難面前。

　　孩子們，讀出你的理解，好嗎？

　　朗讀：瑪麗終日在煙熏（ ）火燎（ ）中攪（ ）拌（ ）著(zhù)鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　�。�、勞動(dòng)狀況：勞動(dòng)繁重，工作危險：

　　她知道危險嗎？勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可見(jiàn)她對科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。

　　終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克（ ）鐳。

　�。�、工作時(shí)間：時(shí)間漫長(cháng)，懸殊對比，──非凡信念：

　　孩子們，快速心算，１噸是０．１克的多少倍？

　　從這組數字中，可見(jiàn)她對科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎？

　　錄像，孩子們，咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代，目睹居里夫人的工作狀況，好嗎？

　�。�、師配解說(shuō)詞：

　　老師再提供一組數字：４５８和５６７７。４５８是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后，對鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離，５６７７是對結晶體的實(shí)驗次數。

　　如果你是采訪(fǎng)居里夫人的小記者，請聯(lián)系自己，談?wù)劯惺�。先說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�、指導說(shuō)出：獻身科學(xué)：

　�。ɑ仡檶W(xué)習方法：即勾重點(diǎn)詞句，從中體會(huì )言中之情，言外之意。）

　�。保�、其余部分：淡泊名利：

　　瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　　在她眼中，完全獻身于科學(xué)，甚至不惜用生命的損耗做代價(jià)，是有價(jià)值的，這樣的人生才是美麗的人生。

　　把我們的敬意帶到我們的朗讀中，讀出自己的理解，好嗎？

　�。保�、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際：想想我們看到的和聽(tīng)到的，別人是如何對待自己的榮譽(yù)的？

　�。ó斈阃ㄟ^(guò)刻苦和努力，拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jì)單時(shí)；當你用一學(xué)期的汗水換來(lái)一張三好生獎狀時(shí)；當你手捧參加競賽而獲得的獎杯時(shí)；當你獲得進(jìn)步獎?wù)�、表�(yè)P卡時(shí)……你會(huì )怎么辦？）

　　所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評價(jià)居里夫人說(shuō)：“……”

　　所以，作者用他深邃的語(yǔ)言評價(jià)居里夫人說(shuō)：……

　　出示肖像。

　　師：居里夫人定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，居里夫人用生命和信念換來(lái)的“淡藍色熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美，再過(guò)百年，千年，會(huì )消逝嗎？

　　這種精神可以激勵一代又一代人，這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份“……”

　�。ò鍟�(shū)課題。）

　　正因為居里夫人……所以，即使她距今已逾百年，但她的美麗依然熠熠生輝！

　�。ò鍟�(shū)呈半圓型，優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。）

　　孩子們，聽(tīng)大家的發(fā)言，老師感慨萬(wàn)千，我也想歌頌這份美麗，如果誰(shuí)和我有同樣的感受，就跟我一起放開(kāi)聲音，讀出自己的理解好嗎？齊讀第四段２～３。

　　三、鞏固拓展

　　大家都有一雙發(fā)現美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈，請同學(xué)自由讀下面的故事，看看你還能發(fā)現哪些美麗？

　　四、閱讀小鏈接

　�。�、居里夫人對時(shí)間很看重，她珍惜每一分每一秒。１８９５年，居里夫人和比埃爾·居里結婚時(shí)，新房里只有兩把椅子，正好兩人各一把。比埃爾·居里覺(jué)得椅子太少，建議多添幾把，以免客人來(lái)了沒(méi)地方坐，居里夫人卻說(shuō)：“有椅子是好的，可是，客人坐下來(lái)就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究，還是算了吧�！�

　�。�、珍惜時(shí)間：

　�。保梗常材辏翟�，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著(zhù)名人物都簇擁在她的周?chē)�。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著(zhù)鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著(zhù)她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng)，熱情地鼓掌，老人也流下了熱淚。

　�。�、居里夫人讀書(shū)非常專(zhuān)注，一次，小伙伴們在她伏案讀書(shū)的時(shí)候，悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔：１０分鐘過(guò)去了，２０分鐘過(guò)去了，２５分鐘過(guò)去了，居里夫人還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，仍在聚精會(huì )神地讀書(shū)。

　�。�、匯報：

　　你們誰(shuí)還了解居里夫人的'其他故事？交流課前搜集。

　　今天，還有沒(méi)有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢？

　　指導學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

　　比如兩彈元勛鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平……

　　他們身上也散發(fā)著(zhù)美麗的光芒。

　　面對這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來(lái)，把自己的贊美寫(xiě)在“凡人妙語(yǔ)”積累卡上。

　　從你們高高舉起的小手，可以看出來(lái)，大家對這跨越百年的美麗都非常向往，是嗎？那么，請你……

　　五、作業(yè)布置

　�。�、將居里夫人的故事復述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小使者”

　�。�、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”。

　�。�、如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書(shū)筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流，你將是快樂(lè )的“小作家”。

　　六、結束語(yǔ)

　　我相信通過(guò)本節課的學(xué)習，大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì)，因為這是……（課題）；也鐫刻下了居里夫人獻身科學(xué)的精神，因為這也是……；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因為這更是……

《跨越百年的美麗》教案5

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、情境導入新課，走近居里夫人

　　1．播放多媒體課件，觀(guān)看居里夫人的演講錄像。

　　2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）

　　3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

　　二、編寫(xiě)習作提綱，試寫(xiě)居里夫人

　　1．通過(guò)交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現在如果讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人，你打算寫(xiě)些什么內容、怎樣去寫(xiě)？請同學(xué)們快速構思，列出寫(xiě)作提綱。

　　2．與小組內的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。

　　3．每小組推薦一名代表在班內進(jìn)行交流。

　　三、初讀感知課文，了解作者思路

　　1．結合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結。

　　2．同樣是寫(xiě)居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng )作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫(xiě)的。請同學(xué)們認真閱讀第18課（板書(shū)課題）。

　　3．學(xué)生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。

　　4．認讀生字新詞。

　　5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

　　6．默讀課文，想一想作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內容。

　　7．學(xué)生交流，引導學(xué)生概括出課文的主要內容，理清課文的思路。

　　四、細讀探究課文，理解“美麗”內涵

　　1．認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現在哪里，請從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

　　2．根據學(xué)生的發(fā)言，機動(dòng)教學(xué)。教師邊引導學(xué)生體會(huì )居里夫人的“美麗”所在，邊指導學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內涵。

　�。�1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

　　瑪麗·居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　引導學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話(huà)。

　�。�2）內在美。相機出示有關(guān)語(yǔ)句。

　�、倬拖袷窃诤�灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

　　重點(diǎn)引導學(xué)生感悟居里夫人執著(zhù)的探究精神。

　�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐�有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠大、執著(zhù)的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　　引導學(xué)生理解這句話(huà)的意思，體會(huì )居里夫人執著(zhù)的信念與追求。

　�、鬯龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。

　　從這兩段話(huà)中引導學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學(xué)而獻身的偉大精神。

　�、芩�本來(lái)可以躺在任何一項大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。

　　引導學(xué)生體會(huì )居里夫人一心想著(zhù)人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　五、回讀通覽課文，理解題目含義

　　1．請同學(xué)們再次瀏覽課文，結合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

　　2．小結：外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會(huì )是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定執著(zhù)的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。

　　六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

　　1．寫(xiě)會(huì )本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

　　2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，回顧課文內容

　　1．聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)：

　　冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2．同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在問(wèn)題。

　　3．說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

　　二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

　　1．請同學(xué)們再來(lái)認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的`問(wèn)題，在課文中作出標記。

　　2．提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

　　3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

　�。ù颂幙裳a充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。）

　　三、欣賞品析課文，感悟表達方法

　　1．你認為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標注。

　　2．交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。

　　教師相機出示有關(guān)語(yǔ)句，引導學(xué)生細細品味，體會(huì )作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

　　3．上節課老師讓大家試寫(xiě)居里夫人，列出寫(xiě)作提綱，現在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習借鑒之處。

　　4．教師小結：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫(xiě)作方法非常值得我們學(xué)習、借鑒。

　　四、進(jìn)行隨文練筆，提升內心感受

　　1．下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。

　　2．讀一讀剛才寫(xiě)下來(lái)的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

　　五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習作

　　作業(yè)超市，任選一題。

　　1．繼續搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫(xiě)一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來(lái)擬定的提綱寫(xiě)，也可以結合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛(ài)因斯坦寫(xiě)的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構思并完成作文。

　　2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫(xiě)一寫(xiě)你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

《跨越百年的美麗》教案6

　　學(xué)習目標:

　　1．學(xué)會(huì )14個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3．能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)為科學(xué)獻身的精神

　　4．體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：結合文中具體的句子理解課題中的美麗表現在哪些方面。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1、板書(shū)美麗

　　師：同學(xué)們，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？

　　師：是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì )逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著(zhù)它迷人魅力。

　　2、板書(shū)跨越百年的

　　師：這就是今天我們學(xué)習的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　預設：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(cháng)時(shí)間？

　　師：那讓我們現在走進(jìn)課文去尋求答案！

　　二、自主學(xué)習，整體感知

　　1、初讀

　　師：大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢(xún)問(wèn)學(xué)習生字的情況。

　　師：有你認為難記難寫(xiě)的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導）

　　2、再讀

　　師：再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。

　　在課文中有一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，大家要讀準，出示小黑板：放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎

　　3、指導朗讀

　　師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點(diǎn)指導學(xué)生讀破的句子）

　　4、默讀

　　師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

　�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的事情。）

　　5、再讀，質(zhì)疑

　　師：大家再讀課文，還有什么不懂的問(wèn)題。（學(xué)生讀書(shū)，然后指生發(fā)言）

　　三、細讀課文，感知美麗

　　師：速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）

　　1、居里夫人的外貌外在美

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(cháng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現出居里夫人的美貌。

　　師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話(huà)，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話(huà)，男生看圖。（生讀）這就是有著(zhù)閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話(huà)對居里夫人的外貌的側面描寫(xiě)男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。

　　讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　2、鐳的顏色美

　　第三自然段中關(guān)于鐳顏色的描寫(xiě)

　　在一個(gè)廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳，發(fā)出了讓人久久不能忘懷的淡藍色的熒光。這顏色不僅證實(shí)了居里夫人的猜想是正確的`，更重要的是鐳使得物理學(xué)研究進(jìn)入了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，這顏色怎能說(shuō)不美呢？

　　生再一起讀這句話(huà)。

　　四、總結

　　我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì )長(cháng)久，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內在的美。下節課我們接著(zhù)學(xué)習。

　　第二課時(shí)

　　1、導入新課，走近居里。

　　1898年，居里夫人在法國科學(xué)院報告了她驚人的發(fā)現，她的報告使全場(chǎng)震驚，她的形象永遠定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人跨越百年的美麗。讓我們繼續走進(jìn)居里夫人，來(lái)體會(huì )她百年的美麗吧。

　　2、自讀課文，感悟美麗

　　我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定有很多的句子深深的打動(dòng)著(zhù)你，請大家在課文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀，想一想，等會(huì )我們來(lái)交流。

　　3、匯報交流，解讀升華美麗

　　師：現在我們一起來(lái)交流交流。

　�。�預設：居里夫人的美麗表現在她的堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求。

　　師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？

　　師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執著(zhù)的追求的句子畫(huà)下來(lái)，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。）

　�。ㄉ�讀書(shū)。）

　　師：下面請同學(xué)們結合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

　　A、第三自然段中盡管這都還是偶然的發(fā)現別人摘葉她問(wèn)根。

　　你體會(huì )的很好，請你再為大家讀一讀這部分內容，從關(guān)于放射性的發(fā)現別人摘葉她問(wèn)根。

　　教師板書(shū)：追求真理，治學(xué)嚴謹，善于發(fā)現問(wèn)題。小結：就是因為居里夫人有了這種可貴的精神才讓它提出了放射性這個(gè)詞，從而成了教科書(shū)里面的一個(gè)新名詞。

　　B、忘我追求，不怕失敗

　　抓住可能含有鐳的工業(yè)廢渣中可能一詞體會(huì )，嘗試刪除這個(gè)詞，感受下表達的效果有什么不一樣。

　　小結：是啊，從這個(gè)詞語(yǔ)中，我們深深的感受到了科學(xué)實(shí)驗的艱辛，這種敢于堅持科學(xué)思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失�。ò鍟�(shū)）的精神值得我們學(xué)習。

　　C、堅定、剛毅、頑強、執著(zhù)的精神

　　廢棄的破棚子一句

　　工具簡(jiǎn)單，條件艱苦，工作強度大，時(shí)間長(cháng)，在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠大的目標和堅定的信念是無(wú)法完成工作的。

　　D、持之以恒

　　&

　　您現在正在閱讀的《跨越百年的美麗》教學(xué)設計文章內容由<語(yǔ)文網(wǎng)>收集, 請記住本站網(wǎng)址:www..以便下次訪(fǎng)問(wèn)!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《跨越百年的美麗》教學(xué)設計

　　ldquo;三年又九個(gè)月0.1克兩個(gè)數字讓人感受到時(shí)間的漫長(cháng)和工作的辛苦

　　怎么讀這句話(huà)呢？

　　師：從第3自然段的學(xué)習中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執著(zhù)的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)的，這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。居里夫人的美麗還表現在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個(gè)自然段。（生讀。）

　　E、為科學(xué)獻身的精神，巨大的貢獻

　　師：既然課文說(shuō)她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，你們?yōu)槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功，換來(lái)了對人類(lèi)的巨大貢獻。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗。）

　　師：說(shuō)得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子）一起來(lái)讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jì)。

　　師：還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F在哪里呢？

　　或者師:課文中的哪些句子能夠體現她的這種美麗呢？請同學(xué)們默讀課文最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。（生默讀5、6自然段。）

　　師：誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺?

　　F、淡泊名利

　　我們知道居里夫人的每一項榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著(zhù)科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

　　4、回歸整體，升華美麗

　　師：同學(xué)們，學(xué)習了課文，你們對跨越百年的美麗有了什么新的理解嗎？

　　課題中的美麗主要表現在她對科學(xué)執著(zhù)的追求，為科學(xué)獻身的精神以及對名利的淡泊這三個(gè)方面。這種精神上的美麗是一種財富，是長(cháng)久的。

　　居里夫人的美麗還在于她對人類(lèi)作出了巨大貢獻。這種物質(zhì)上的美麗已經(jīng)成為人類(lèi)共同擁有的財富。

　　不管是精神上的財富還是物質(zhì)上的財富都流傳至今,而且還會(huì )繼續流傳下去所以說(shuō)是跨越百年的美麗。

　　師：外在的美是短暫的、易逝的，只有內存的美才會(huì )是永恒的、不變的。居里夫人的美麗不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定的信念與執著(zhù)的追求，為科學(xué)獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘記在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。

　　師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　教師小結

　　20xx年，國際數學(xué)家年會(huì )在中國召開(kāi)，寫(xiě)了不朽名著(zhù)《時(shí)間簡(jiǎn)史：從大爆炸到黑洞》的國際著(zhù)名數學(xué)家、理論物理學(xué)家，英國劍橋大學(xué)應用數學(xué)和理論物理系終身教授的斯蒂芬霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年、千年的美麗。推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬霍金傳》。

　　另外，最近兩位費爾茨獎（數學(xué)界的諾貝爾獎）的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够�、拉佛閣），都是66年出生的，真年輕��！

　　在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

《跨越百年的美麗》教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、有感情地朗讀課文，概括主要內容。

　　2、能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人執著(zhù)追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。

　　3、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人執著(zhù)追求、勇于獻身、淡泊名利的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

　　教學(xué)準備：

　　課件、錄像、資料等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入，走進(jìn)居里夫人

　　(出示居里夫人照片)這節課老師先請大家認識一位朋友，她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗，端莊，沉穩)有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，你對居里夫人還有哪些了解呢?(國家，成就-----)鐳不僅可以治療癌癥，鐳的發(fā)現是全世界的科學(xué)家第一次認識到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位，原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量，以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應用。聽(tīng)了老師的補充介紹你對居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大，了不起，為人類(lèi)做出了巨大貢獻)是的，作者把大家的感受融合在一起寫(xiě)下了這篇文章，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　師：請同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文，想想文中寫(xiě)了居里夫人的哪些事?

　　(生讀課文，師巡視)

　　三、品讀感悟，研討美麗

　　1、勾畫(huà)重點(diǎn)句子，作批注

　　師：請同學(xué)們再次瀏覽課文，想想居里夫人的美麗都表現在哪些語(yǔ)句當中?勾畫(huà)出多讀幾遍，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。開(kāi)始。(師巡視)

　　2、匯報交流

　　A外在美

　　教師預設：

　　一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。

　　居里夫人穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙……看透未來(lái)。

　　指名讀，讀出這份美。(生再讀)

　　師：可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗的，所謂人老珠黃么，課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——歷，定格在——人們的心中

　　師：什么是定格?(一個(gè)活的畫(huà)面，一個(gè)動(dòng)的畫(huà)面驟然而止，成為一個(gè)靜止的畫(huà)面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫(huà)面?(美麗形象)你怎樣理解這句話(huà)。(她的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)

　　師：也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現在她的容貌上，還表現在哪些地方呢?

　　B內在美

　�、� 堅定執著(zhù)美

　　他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；�驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　生：從這句話(huà)中可以體會(huì )到居里夫人實(shí)驗的條件是非常艱苦的，環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠大的目標和堅定的信念是不可能做到的。

　　師：誰(shuí)還有補充?

　　生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！蔽殷w會(huì )到了工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險。

　　師：你還能體會(huì )到什么?

　　生：我體會(huì )到了他們的實(shí)驗過(guò)程也非常的復雜。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì )到的。

　　師：環(huán)境是這么惡劣，實(shí)驗過(guò)程又是這么危險這么復雜，那么實(shí)驗一兩次能成功嗎?你說(shuō)說(shuō)?(失敗)

　　師：是的，在居里夫人之前，沒(méi)有任何人發(fā)現過(guò)鐳，當然也沒(méi)有任何資料可以查詢(xún)。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會(huì )面臨外界別人怎么看待她?會(huì )怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

　　師：面對外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)礦渣，同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎?(刺激鼻子打噴嚏，眼睛睜不開(kāi)流淚，特別難受的感覺(jué))

　　可居里夫人卻從早到晚，都在煙熏火燎中攪拌

　　晨曦微露時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

　　夕陽(yáng)西下時(shí)，在煙熏火燎中攪拌

　　烈日炎炎，大雪紛飛時(shí)，她都在煙熏火燎中攪拌，這是一種什么精神(堅定執著(zhù)……)

　　讓我們再來(lái)讀讀這段話(huà)，讀出這種執著(zhù)!

　　師：其實(shí)居里夫人這種精神遠遠不是我們這幾句話(huà)里所能體會(huì )到的，你想到真正的那種環(huán)境中體驗一下嗎?那就帶上你的慧眼，和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意：屏息凝視

　　師：你又有什么新的感悟?

　　師：是的.，居里夫婦從發(fā)現鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間，老師折成天數算了一下就是1300多天，想一想這1300多天，他們都在進(jìn)行著(zhù)冶煉溶解沉淀溶解分析，如果一天工作10小時(shí)，經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(cháng)時(shí)間才提煉出鐳，體會(huì )著(zhù)這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話(huà)：經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

　　成噸的礦渣，0.1克鐳你體會(huì )到了什么?

　　生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不容易了!(讀出你的理解，好嗎?)

　　師：從這句話(huà)中你還體會(huì )到了什么?

　　生：從“終于”這個(gè)詞，體會(huì )到了他們成功的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì )到了實(shí)驗過(guò)程的漫長(cháng)而艱辛。(把你的體會(huì )讀出來(lái)，好嗎?)

　　師：你們知道嗎，為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣，也就是三輛大卡車(chē)那么多，但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊，體會(huì )著(zhù)這份艱辛這份不易讓我們再讀讀這段話(huà)。

　　過(guò)渡：我想居里夫人的這份堅定、執著(zhù)的美一定深深打動(dòng)了你，后面還有哪些語(yǔ)句體現了這種堅定執著(zhù)的美呢?

　　生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　　(我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功，換來(lái)了對人類(lèi)的巨大貢獻。)

　　[師進(jìn)行資料補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長(cháng)期提煉鐳，慢性中毒得了白血病，于1934年7月4日逝世了，醫生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

　　師：這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū)：獻身科學(xué))正是由于他有這種堅定執著(zhù)的信念，獻身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳，所以文中怎么說(shuō)?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍色的熒光------)體會(huì )著(zhù)鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái)。

　�、� 巨大貢獻美

　　師：居里夫人把畢生的精力都獻給了科學(xué)事業(yè)，他不僅發(fā)現了放射性元素鐳，還發(fā)現了放射性元素釙為人類(lèi)做出了巨大貢獻，那么人們怎樣評價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠的里程碑。)

　　師：這是一個(gè)什么句式(指名讀)。

　　生匯報：(排比句)

　　師：是啊，有4個(gè)變成呢!下面，和老師合作讀這句話(huà)，請同學(xué)們注意聽(tīng)：居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘，逐漸成長(cháng)為一個(gè)端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開(kāi)創(chuàng )了放射學(xué)這門(mén)新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，人們后來(lái)以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說(shuō)她變成了……;因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說(shuō)她變成了……;因為她終身獻身科學(xué)，所以人們說(shuō)她變成了……。

　　師：體會(huì )著(zhù)居里夫人這么大的成就，我們讀出來(lái)。準備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

　�、鄣�泊名利美

　　師：居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎金和榮譽(yù)，他是怎么做的呢?你從中有體會(huì )到了什么?我們繼續交流。(1捐贈2女兒玩3愛(ài)因斯坦評價(jià))

　　生：我是從這句話(huà)體會(huì )到的：她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。

　　師：還從哪能看出她淡泊名利?

　　生：我從課文最后愛(ài)因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在所有的世界人物中，瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人

　　四、解題釋疑，感情升華。

　　這節課我們被這么多的美麗感動(dòng)著(zhù)，請同學(xué)們回顧一下了課文結合老師的板書(shū)小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年?

　　五、作業(yè)：深層拓展，書(shū)寫(xiě)美麗

　　其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達的，請你課下結合《居里夫人傳》寫(xiě)一寫(xiě)居里夫人是怎樣的一個(gè)人，以及你從中受到的人生啟迪。

　　六、板書(shū)

　　跨越百年的美麗

　　美麗　　　　　　　　端莊

　　堅定　　執著(zhù)　　獻身科學(xué)

　　巨大成就

　　淡泊名利

《跨越百年的美麗》教案8

　　教學(xué)目標

　　1.會(huì )寫(xiě)１４個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，抄寫(xiě)喜歡的句子，背誦喜歡的部分。

　　3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　4.體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.閱讀、感悟作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。

　　教具準備

　　生字卡片，居里夫人的文字以及圖片資料。

　　導 學(xué) 過(guò) 程二 次 備 課

　　預習題綱

　　1.初讀課文，畫(huà)出文中的生字新詞。

　　2.自由讀課文，初步感知居里夫人的美麗。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，介紹居里夫人

　　1.同學(xué)們，我們都有一雙發(fā)現美的眼睛，一顆感受美的心靈，你們是怎么理解美麗這個(gè)詞語(yǔ)的？你在生活中見(jiàn)過(guò)什么很美麗？

　�。�2）是啊，同學(xué)們有一雙善于發(fā)現美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，美麗的事物可能也會(huì )逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著(zhù)它迷人魅力。

　　2.出示1 畫(huà)面定格在 “跨越百年的美麗”上

　�。�1）這就是今天我們學(xué)習的一篇新的課文《跨越百年的美麗》，一起來(lái)讀讀這個(gè)題目。（學(xué)生讀題）看了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　【預設：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長(cháng)時(shí)間？……】

　　出示2 ： 投影居里夫人照片

　　3.同學(xué)們，你們知道眼前這位美麗端莊的女士是誰(shuí)嗎？[ 對，居里夫人]誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人？

　　出示3：【有關(guān)居里夫人的材料，大家用自己喜歡的方式讀】

　　二、學(xué)習生字，初讀感知

　　1.初讀

　�。�1）大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學(xué)生自由朗讀，教師詢(xún)問(wèn)學(xué)習生字的情況。

　　出示4： 學(xué)生讀生字詞

　　(2）交流：有你認為難記難寫(xiě)的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書(shū)指導）

　　2.再讀

　�。�1）再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決問(wèn)題。

　�。�2）在課文中有一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，大家要讀準，出示詞語(yǔ)：

　　放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎

　　3.指導朗讀

　　4.默讀，請大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰(shuí)的什么事情。

　�。ㄟ@篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉出鐳，從而轟動(dòng)科學(xué)界的`事情。）

　　三、細讀課文，感知美麗

　　請同學(xué)們速讀課文，你覺(jué)得課題中的美麗表現在那些方面？找出文中相關(guān)的句子（學(xué)生讀書(shū)，批畫(huà)）

　　A.居里夫人的外貌——外在美

　　B.內在美

　�。�1）找句子

　　第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長(cháng)裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫(xiě)體現出居里夫人的美貌。

　�。�2）看圖

　　這就是居里夫人。男生讀第一句話(huà)，女同學(xué)看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學(xué)讀第二句話(huà)，男生看圖。（生讀）這就是有著(zhù)閉月羞花容貌的居里夫人。書(shū)上有畫(huà)像，不很清晰。在原文中，有這樣的一句話(huà)對居里夫人的外貌的側面描寫(xiě)“男學(xué)生們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　�。�3）再讀，想象

　　讓我們在自由的讀一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。

　　出示5 ： 外在美和內在美的句子

　　學(xué)生有感情地朗讀

　�。�4）師生合作朗讀

　　四、總結

　　我們通過(guò)理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會(huì )長(cháng)久，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一種內在的美。下節課我們接著(zhù)學(xué)習。

　　五、作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)本文的生字詞

　　2.讀一讀關(guān)于科學(xué)家故事的書(shū)籍

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　1. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：人聲鼎沸、分析、酸堿、頑強、卓有成效、眼花耳鳴、侵蝕、榮譽(yù)、捐贈、頭銜、一如既往

　　2. 讀課題：“ 跨越百年的美麗”，你想到了什么？

　　二、 學(xué)生自讀課文，找出和“美麗”、“跨越”有關(guān)的語(yǔ)句

　　1.“跨越百年”理解。

　　2.“美麗”。

　　三、細讀課文，抓住美麗體會(huì )內在美

　　1.她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她的美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　2.它真的有極美麗的容顏，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。

　　3.這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　　四、背誦與抄寫(xiě)

　　1.可選2——3句

　　A、愛(ài)因斯坦的語(yǔ)言

　　B、性格的一句，品格的一句

　　C、中心句

　　2.試背

　　五、總結深化主題

　　六、總結全文

　　板

　　書(shū)

　　設

　　計

　　18、 跨越百年的美麗

　�。�1899——1998——？）

　　外在美： 美麗 莊重 健康

　　居里夫人 內在美： 堅定 剛毅 執著(zhù)

　　人生意義：獻身科學(xué) 淡泊名利

　　永恒的美麗

《跨越百年的美麗》教案9

　　[教學(xué)目標]

　　1、理解居里夫人的美麗的內涵。

　　2、學(xué)習本文運用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對比等手法深化主題的寫(xiě)法。

　　3、啟迪學(xué)生思考人生目標，實(shí)現自我價(jià)值。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　理解美麗的深層含義。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　引用、類(lèi)比等手法的作用。

　　[教學(xué)方法]

　　引導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習。

　　[學(xué)生活動(dòng)]

　　分小組討論、探究。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　�。ㄒ唬�導入新課

　　今天我們學(xué)習的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習這篇課文以前我想請一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。（提示大家：A婦女受到歧視B死于白血�。�

　�。ǘ�）講讀

　　1、跨越百年的美麗中的美麗有什么含義？

　�。ㄍ獗砻篮蛢仍诿溃�

　　有關(guān)居里夫人外表的美，文章當中有很多詳細的描述，大家回想一下在我們以前的學(xué)習中，我們中國古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些：沉魚(yú)落雁、閉月羞花現在大家找一找文中描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。（第5、第7頁(yè)）

　　文中哪些地方表現了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)？體現了她的內在美？請以居里夫人的美麗表現在她的（最好用四字短語(yǔ)）的句式來(lái)表達

　�。�1）淡薄名利（第8頁(yè)）

　�。�2）追求真理，治學(xué)嚴謹（56頁(yè)）

　�。�3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì )環(huán)境也惡劣）當時(shí)的社會(huì )對女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。<如何理解好像文章的四段

　�。�4）持之以恒：（6頁(yè)）

　�。�5）忘我，執著(zhù)，不怕失敗的精神：（6頁(yè)，居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣）

　�。�6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短

　�。�7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現出來(lái)（7頁(yè)）

　�。�8）科學(xué)獻身精神：筆記本發(fā)射線(xiàn)（8頁(yè)）

　　在文章第7頁(yè)談到：居里夫人有大志、大求，她知道只有發(fā)現、創(chuàng )造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn)：大志、大求是什么意思，這與她內在美很有關(guān)系，同學(xué)們現在分組討論，文章中哪些地方表現了她的'大志、大求。

　�。ㄔ谖恼碌牡�6頁(yè)、第8頁(yè)A愛(ài)國B(niǎo)對人類(lèi)作出貢獻C戰勝自我，勇于創(chuàng )造）

　　結論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻身、藐視名利，有大志、大求的人。

　　2、和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？對此你作何評價(jià)？

　　A為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自己的美麗所干擾，突出了她的內在美埋下了伏筆。

　　B有的同學(xué)認為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。

　　C從作者的角度思考，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

　　3、為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年？

　�。�1）百年是虛詞：永恒：她的貢獻和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

　�。�2）作者對她充滿(mǎn)了禮贊：A最直接抒發(fā)：第8頁(yè)B間接類(lèi)比：第9頁(yè)

　�。ㄈ�）、引申拓展。（探究居里居里夫人與我們）

　　有人說(shuō)，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià)，追求她的事業(yè)，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說(shuō)，居里夫人放棄申請鐳的專(zhuān)利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為如果她能有這些本屬于她的財產(chǎn)，既能改善貧困的生活，又能添置實(shí)驗設備等等，說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻呢！你認為呢？

　�。ㄋ模┚毩曉O計：

　　各小組以xx的居里夫人為題，選取不同的側面，對居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹�？茨膫�(gè)小組寫(xiě)得又多又不重復。

　　第二課時(shí)（探討文章語(yǔ)言特色）

　　從作者生平談起，到作者的寫(xiě)作特色。

　　梁衡（1946——）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長(cháng)期在基層當記者�，F任新聞出版署副署長(cháng)、中國作協(xié)全委會(huì )委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng )作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹(shù)理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著(zhù)作有《新聞三部曲》（3卷）、《數理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

　　二、請學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色，舉例說(shuō)明。

　　小結：運用聯(lián)想，引用，類(lèi)比，對比等手法，突出了居里夫人的美麗，深化了主題。

《跨越百年的美麗》教案10

　　教材分析：

　　《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節選。作者采用倒敘的手法，先寫(xiě)居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現在讀者面前。接下去具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法，引用愛(ài)因斯坦的評價(jià)，表現她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒(méi)有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。

　　學(xué)習目標：

　　1．學(xué)會(huì )埃、寵等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3．能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

　　4.體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗的深刻內涵。

　　5．感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神；讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗的含義。

　　課前準備

　　1．教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2．布置學(xué)生提前預習課文，鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、檢查預習，齊讀課題。

　　課前我們預習了26課，今天這節課我們就一起學(xué)習這篇課文。學(xué)生齊讀課題，教師板書(shū)課題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的哪些事情？（根據學(xué)生的回答，相機板書(shū)。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格）現在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的美麗具體體現在哪些地方？找出你認為最能體現居里夫人美麗的句子，好好讀一讀，一會(huì )兒我們來(lái)交流。學(xué)生默讀，自主學(xué)習。

　　二、細讀課文，感悟美麗。

　　1.你們這種認真讀書(shū)凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗，如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，則是一種充滿(mǎn)活力的思維涌動(dòng)的.美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎？好，我們來(lái)交流。

　　2.學(xué)生交流研討，體會(huì )美麗的內涵。（根據學(xué)生的回答，板書(shū)。）

　�。�1）如果學(xué)生劃了第二自然段，順勢學(xué)習居里夫人的外表美。

　　重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句�，旣悺ぞ永锎┲�(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　引導學(xué)生理解定格是什么意思，怎樣理解而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中這句話(huà)。居里夫人定格在世人心中的是什么形象？?jì)H僅是她那美麗端莊的形象嗎？感受居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻是美。

　�。�2）如果學(xué)生說(shuō)了盡管這都還是偶然的發(fā)現，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。居里夫人與眾不同，不同在哪里？舉例說(shuō)明一下。出示補充材料，加深對尋藤、問(wèn)根的理解。補充材料如下：

　　1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)現了X光，這是人工放射性：1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng)，它能自動(dòng)地、連續不斷地放出肉眼看不見(jiàn)的射線(xiàn)，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣，決心研究它。后來(lái)，居里夫人發(fā)現釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見(jiàn)的射線(xiàn)，這說(shuō)明元素能發(fā)出射線(xiàn)不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現象稱(chēng)為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗中，她發(fā)現一種瀝青鈾礦的放射性強度比預計的強度大得多，說(shuō)明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個(gè)月后，她發(fā)現了釙，接著(zhù)發(fā)現了鐳。

　　教師小結：敢想、敢做、一旦目標確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。

　�。�3）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句可能終日一鍋一鍋廢棄點(diǎn)點(diǎn)燒痕體會(huì )實(shí)驗條件的艱苦，實(shí)驗的危險性，這種艱苦的實(shí)驗即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著(zhù)美麗顏色的鐳，她得到了嗎？讀出有關(guān)的句子。

　　終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。多么漫長(cháng)的等待��！為了心中的科學(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對比，那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西，它發(fā)出的光作者為什么說(shuō)是具有極美的顏色呢？引導學(xué)生說(shuō)出鐳的美鐳在科學(xué)史上的地位、作用；說(shuō)出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。

　�。�4）在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。她不管的具體指什么？從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。

　�。�5）她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。體會(huì )鐳射線(xiàn)對人體的巨大傷害。

　�。�6）它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞放射線(xiàn)，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。理解里程碑的含義，體會(huì )居里夫人的美，她就像自己發(fā)現的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書(shū)里，永久載入了人類(lèi)文化的史冊里。帶著(zhù)對居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。

　�。�7）體會(huì )居里夫人淡泊名利的美。

　　她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。小結：是的，對居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著(zhù)不是為了追求名利，而是為了對人類(lèi)有所貢獻！所以作者這樣寫(xiě)道：瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現的同時(shí),也完成了對人生意義的發(fā)現。人生的意義指的是什么？（ 據學(xué)生的發(fā)言，板書(shū)：高遠的追求不屈的信念 默默地工作）讓我們懷著(zhù)對居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。

　　三、回顧全文，升華情感。

　　1.請同學(xué)們再次瀏覽課文，概括地說(shuō)說(shuō)，居里夫人美在哪里？為什么她的美麗能跨越百年？

　　2．小結：外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會(huì )是永恒的，不變的。居里夫人的美麗不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定執著(zhù)的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。讓我們帶著(zhù)對居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對話(huà)。有感情地朗讀全文。

　　四、作業(yè)

　　1.學(xué)會(huì )本課的生字新詞。

　　2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

　　板書(shū)設計

　　26.跨越百年的美麗

　　美麗端莊 形象

　　高遠的追求

　　居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念

　　默默地工作

　　淡泊名利 品格

《跨越百年的美麗》教案11

　　教學(xué)目標：

　　1.正確書(shū)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3.理解課文內容，體會(huì )文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì )“美麗”的深層含義。

　　4.感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內容，體會(huì )文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì )“美麗”的深層含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)準備：

　　1.居里夫人的資料。

　　2.學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　3.課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　大屏幕出示：紅顏易老 美人遲暮 朱顏辭鏡 人老珠黃

　　老師這里有幾個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)能讀一讀?這幾個(gè)詞都說(shuō)了同一個(gè)意思，是什么?(生答)

　　師：是啊，歲月無(wú)敵，容顏的美麗最經(jīng)不起時(shí)間的考驗。(師板書(shū)題目)可是有一種美麗卻可以(生接：跨越百年)今天讓我沒(méi)一起來(lái)學(xué)習(生齊讀題目)。

　　二、檢測預習，初讀課文

　　1.檢查認讀課文里的詞語(yǔ)。

　　2.同位倆一起讀課文，正音。

　　三、品讀課文，感受居里夫人身上的美

　　1.外表美：做為一個(gè)科學(xué)家居里夫人的成就是什么?接下來(lái)就讓我們一起來(lái)認識她。請同學(xué)們默讀課文的第二自然段畫(huà)出描寫(xiě)居里夫人的相關(guān)語(yǔ)句。居里夫人美嗎?誰(shuí)能讀出她的美?誰(shuí)再來(lái)試試?這是一種什么樣的美?(板書(shū)外表之美)

　　2.勇于獻身忘我之美：居里夫人的容貌很美，可是漸漸地她的身體變糟了，美麗隱退了。 大屏幕出示：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。這樣的居里夫人還美麗嗎?為什么?(生答)課文的第四自然段中還要哪些句子地方也體現了這種美?

　　大屏幕出示：皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的.歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。(教師創(chuàng )設情境引讀)

　　師：為了科學(xué)研究她失去了健康、美麗甚至是自己的親人，但同時(shí)她在科學(xué)領(lǐng)域里也做出許多驕人的成績(jì)。

　　大屏幕出示 她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成了科學(xué)一塊永遠的里程碑。(把你的敬佩之情溶入文字，誰(shuí)來(lái)讀一讀?齊讀。)

　　師：居里夫人就在這一次次的變化中實(shí)現了自己的人生意義。難怪作者情不自禁地感嘆：大屏幕出示：這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，溶入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。(齊讀)

　　3.堅定執著(zhù)、勇于探索之美

　　請大家默讀課文的第三自然段，看看居里夫人是怎樣發(fā)現鐳的，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

　　大屏幕出示：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后在送到化驗室溶解、沉淀、分析�；�驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　讀了這斷文字誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么感受?把你的感受讀出來(lái)。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受，請你通過(guò)朗讀再次表達你的感受。

　　這樣艱苦的工作僅僅是一天嗎?是多久?是經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，是1350天，按每天工作10小時(shí)計算就是135000小時(shí)才從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了0.1克鐳。0.1克是比我們的圓珠筆還要小的量啊!這兩段文字中又體現出了居里夫人身上一種怎樣的美?(板書(shū)：堅定執著(zhù)、勇于探索之美)

　　4.淡泊名利之美

　　居里夫人的美名，從她發(fā)現鐳的那一刻七就流傳于世，他用全部的青春、信念和生命換來(lái)了許多榮譽(yù)，她又是怎樣對待這些名利的?這體現了一種什么樣的美?(板書(shū)淡泊名利之美)

　　她視名利如糞土，難怪科學(xué)家愛(ài)因斯坦這樣評價(jià)她。(出示名言齊讀)

　　四、總結課文

　　(對照板書(shū))這節課我們一起認識了居里夫人，她身上不僅有外表美，還有勇于獻身的忘我之美、堅定執著(zhù)勇于探索之美、淡泊名利之美。她身上的美麗僅僅能跨越百年嗎?還可以跨越千年、直到永恒。她的美，她的精神將世世代代流傳下去，激勵我們想她學(xué)習。

　　五、拓展延伸

　　寫(xiě)出自己學(xué)習課文的感受或想對居里夫人說(shuō)的話(huà)。

　　六、布置作業(yè)

　　搜集居里夫人的其它事跡。

　　七、板書(shū)設計

　　26跨域百年的美麗

　　外表之美

　　勇于獻身的忘我之美

　　堅定執著(zhù)、勇于探索之美

　　淡薄名利之美

《跨越百年的美麗》教案12

　　教學(xué)目標

　�。�、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力量和理想光輝。

　�。�、讓同學(xué)初步嘗試和適應研究性課程的學(xué)習。

　　教學(xué)布置

　�。�、同學(xué)事先預習課文，在自讀基礎上針對課文提出幾個(gè)問(wèn)題，提交教師。

　�。�、教師認真閱讀所有同學(xué)的問(wèn)題，并加以分析，整理，歸類(lèi)，在此基礎上設計教學(xué)環(huán)節。

　�。�、布置一教時(shí)。

　　教學(xué)步驟和過(guò)程

　　一、導入新課

　�。�、今天我們學(xué)習的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習這篇課文以前我想請一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：

　�。ㄉ�）：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

　�。◣煟�：聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn)：

　�、� 婦女受到歧視 當時(shí)大學(xué)不收女生。

　�、� 她死于白血病 與她從事的工作有關(guān)。

　�。�、同學(xué)們的預習準備工作做得很好，可以看出大家對這篇文章進(jìn)行了仔細的研讀，大家也針對這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題，我們今天就和大家一同來(lái)研討這些問(wèn)題。

　　由于問(wèn)題很多，我從中選了一些大家提得最多，最感興趣的問(wèn)題。

　　二、講讀

　�。�、有同學(xué)問(wèn)：題為“跨越百年的美麗”，那么居里夫人的美到底體現在哪些方面？

　�。ㄉ�）：外表美，心靈美。

　�。◣煟�：先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫(huà)像，不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美，文章當中有很多詳細的描述，其中有一處寫(xiě)她的美，寫(xiě)絕了，大家找一找描寫(xiě)居里夫人美麗的詞句。

　�。ㄉ�）：第４段“男同學(xué)們?yōu)榱四芨�多地看她一眼，或有幸湊上去說(shuō)幾句話(huà)，經(jīng)常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者�！�

　�。◣煟�：為什么說(shuō)這句寫(xiě)得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習中，我們中國古代描寫(xiě)美的詞語(yǔ)有哪些？

　�。ㄉ�）：沉魚(yú)落雁，閉月羞花，傾國傾城……

　�。◣煟�：好在用側面描寫(xiě)，寫(xiě)異性眼中的形象。

　�。�、還有的同學(xué)問(wèn)：和以往的文章相比較，這篇文章描寫(xiě)居里夫人外表美的筆墨很多，為什么？是否會(huì )有喧賓奪主之感？對此你作何評價(jià)：

　�、� （贊同意見(jiàn)） 為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒(méi)有被自身的美麗所干擾，突出她的內在美埋下了伏筆。

　�、� （不贊同但理解） 從作者的角度考慮，打破了以往的寫(xiě)作模式，是一種新的視角。

　�、� （反對意見(jiàn)） 也有同學(xué)認為，可以通過(guò)她的事跡的描寫(xiě)來(lái)突出她的內在美，不一定寫(xiě)很多她的外在美。

　�。�、再看內在美：

　　在文章第４段談到：“居里夫人有大志，大求，她知道只有發(fā)現，發(fā)明之花才有永開(kāi)不敗的美麗�！庇型瑢W(xué)問(wèn)：“大志”，“大求”是什么意思，我認為這與她內在美很有關(guān)系。同學(xué)們現在分組討論，文章中哪些地方表示了她的“大志，大求”。

　�、� 愛(ài)國。

　�、� 對人類(lèi)作出貢獻（科學(xué)追求的最高境界）。

　�、� 戰勝自我，勇于發(fā)明。

　�、� 為女性爭回榮譽(yù)和地位。

　�。�、這些“大志，大求”正是體現了居里夫人美麗的世界觀(guān)和人生觀(guān)。

　　除了以上四點(diǎn)，在具體的科研活動(dòng)中，哪些地方，哪些具體事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現了她的內在美。

　　同學(xué)們現在開(kāi)始討論，想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。

　�。ㄍ瑢W(xué)自由發(fā)表意見(jiàn)。）

　�、� 淡薄名利：

　�。ǖ冢范危骸八�視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o６歲的小孩子去當玩具�！保�

　�、� 追求真理，治學(xué)嚴謹：

　�。ǖ冢扯危骸啊�…居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問(wèn)根�！保�

　�、� 艱苦奮斗：

　　工作環(huán)境惡劣：

　�。ǖ冢扯危骸岸�所謂的`實(shí)驗室是一個(gè)廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，都留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！保�

　　社會(huì )環(huán)境也惡劣：

　�。ǖ冢倍危骸啊�…在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國科學(xué)院的講臺�！保�

　　當時(shí)的社會(huì )對女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

　�。◣煟�：如何理解文章第４段的“好像”有同學(xué)問(wèn)過(guò)加點(diǎn)字“好像”能否去掉，作者是否有歧視女性的傾向，是否在貶低女性。

　　再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不歧視女性，他是站在當時(shí)的社會(huì )歷史層面上來(lái)談的�！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊�更加證明了當時(shí)社會(huì )對女性的不公正，也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責社會(huì )的同時(shí)，也高度贊美了居里夫人。

　�、� 鍥而不舍：

　�。ǖ冢扯危骸敖K于經(jīng)過(guò)３年又９個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳�！保�

　�。ǖ冢范危骸啊�…她一如既往，埋頭工作到６７歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗室�！保�

　�、� 忘我執著(zhù)，不怕失�。�

　�。ǖ冢扯危骸盀榱颂釤捈儩嵉蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣�！保�

　�。◣煟�：“可能”找得極有水平，體會(huì )以下它的好處。

　�、� 有自制力：

　�。ǖ冢炊危骸啊�…她故意把一頭金發(fā)剪得很短�！保�

　�。ǖ冢炊危骸啊�…為了求得恬靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀�！保�

　�、� 堅定，自信：

　�。ǖ冢炊危骸啊�…必需使這種天賦由我們中的一個(gè)表示出來(lái)！”）

　�、� 科學(xué)獻身精神：

　�。ǖ冢抖危骸啊�…鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，慘白乏力�！保�

　�。ǖ冢范危骸爸钡剿�死后４０年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放�！保�

　　結論：居里夫人不畏艱難，勇于為科學(xué)獻身，藐視名利，有“大志，大求”。以上即為“美麗”所在。

　�。�、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”：

　�、� 百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現對社會(huì )的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　�、� 作者對她充溢了禮贊：

　�、� 直接抒情：

　�。ǖ冢抖危骸八龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，……換位到了人類(lèi)文化的史冊里�！保�

　�、� 間接抒情：

　�。ǖ冢范危骸按笠粝Ｂ�，大象無(wú)形，……而永葆一種理性的美麗�！保�

　　請同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會(huì )一下其中包括的情感。

　　居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？（同學(xué)各抒己見(jiàn)）

　　此外，我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷意見(jiàn)，也非常好。讓我們一起來(lái)看一下。

　　文末提到了諸葛亮，毛澤東，以這兩位名人來(lái)類(lèi)比，并不是最為協(xié)調。

　　文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強。

　　最后一節講她是一位“挺立在智慧高地的偉人”，其實(shí)完全可以再加，她是一位屹立在人格高峰，人文高峰的偉人。

　　三、教師小結

　　最近（注：指２００２年）國際數學(xué)家年會(huì )在中國召開(kāi)，我們看到斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。

　�。ń處熓帜靡槐緯�(shū)向同學(xué)展示）優(yōu)秀大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬霍金傳》。

　　另外，最近兩位費爾茨獎（數學(xué)界的諾貝爾獎）的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够�，拉佛閣），都是６６年出生的，真年輕��！

　　在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

　　課后反思

　�。�、嘗試從理念上轉變，評價(jià)一堂語(yǔ)文課，不是看老師自己是否出色，而是看同學(xué)動(dòng)起來(lái)了沒(méi)有，動(dòng)得怎么樣，動(dòng)得好不好。教學(xué)中國的尋找和確定要從同學(xué)動(dòng)身，要考慮到同學(xué)的實(shí)際需求。

　�。�、同學(xué)課前提了１７０多個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題啟發(fā)了我，也協(xié)助我更加理解了課文。同學(xué)提問(wèn)當然有不到位的情況，偏激的也不少，甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點(diǎn)在哪里，他們認為的難點(diǎn)又在哪里。

　�。�、一堂課不可能解決所有問(wèn)題，只要能解決同學(xué)最困惑的即可：

　　二期課改很活，教師不是事先準備好框架，而是充沛吃透課文后，上課隨同學(xué)情況而定。而原先的劃分段落，歸納中心等環(huán)節可以略去。

　　研究性課程應是老師先研究，再帶領(lǐng)同學(xué)一起在課堂上研究。教師的研究要先于同學(xué)的研究，深于同學(xué)的研究。

　　課堂上要放開(kāi)，讓同學(xué)放開(kāi)講，同學(xué)很多時(shí)候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花。

《跨越百年的美麗》教案13

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)會(huì )14個(gè)生字，正確讀、寫(xiě)“分析、頑強、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等帶生字的詞語(yǔ)。查字典或查資料理解“鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線(xiàn)、計量單位居里、諾貝爾獎、愛(ài)因斯坦”等詞語(yǔ)的意思，了解諾貝爾獎的價(jià)值;查字典、聯(lián)系上下文理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、讀課文，練習抓住人物做事和人物變化的特點(diǎn)來(lái)概括文章的主要內容。

　　3、研讀居里夫人“外貌之美、所追求的科學(xué)之美、內在之美”及其三者之間的關(guān)系，體會(huì )文章的思想感情，進(jìn)而體會(huì )作者這樣寫(xiě)對表現人物特點(diǎn)和作者思想感情的作用。

　　4、在研讀“三個(gè)美麗”及其關(guān)系的過(guò)程中，聯(lián)系結合上下文，體會(huì )文中含義深刻的句子，深刻體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神;

　　(1) 瑪麗居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

　　(2)她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。

　　(3)這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　　(4)這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　　(5)她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠的里程碑。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì )作者文中所寫(xiě)“三個(gè)方面美麗聯(lián)系”的聯(lián)系及其作用，讀懂課題“跨越百年的美麗”的含義，體會(huì )思想感情。難點(diǎn)：體會(huì )聯(lián)系及其作用的過(guò)程中，理解文中含義深刻的句子。

　　課前預習

　　1、認讀本課要求認識的漢字;

　　2、查字典、查資料或者問(wèn)別人，了解課文中名詞術(shù)語(yǔ)的基本意思(包括化學(xué)名詞和愛(ài)因斯坦、倫琴射線(xiàn)、計量單位居里等;

　　3、查字典或者結合上下文，理解“人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、里程碑”在課文中的意思。

　　達到程度：第一類(lèi)，了解大致意思就可以;第二類(lèi)，能夠說(shuō)出詞語(yǔ)的一般意思，大致說(shuō)出課文中描寫(xiě)的是什么事物，有什么特點(diǎn);

　　4、讀書(shū)，想一想：主要寫(xiě)了居里夫人干什么?結果怎樣?哪些自然段講的是這個(gè)內容?除此之外，還寫(xiě)了什么?

　　5、閱讀課后資料或上網(wǎng)查資料，了解一下居里夫人。

　　第一課時(shí)

　　一、導入，板書(shū)課題。

　　齊讀課題，針對題目質(zhì)疑：你讀出了什么疑問(wèn)?

　　問(wèn)題預設：誰(shuí)的“美麗”跨越了百年?什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?“美麗”有什么特殊含義?......

　　教師引導學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題：課文講的是誰(shuí)的美麗跨越了百年?—— 居里夫人。

　　二、交流對居里夫人的了解。

　　【知道居里夫人生平、居住地、做了什么的?她的樣子，她的成就有哪些)

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、檢查對生字詞的預習情況，并讀書(shū)思考，初步讀懂課文內容。

　　出示：第一類(lèi)【鐳、釙、放射性、溶解、沉淀、放射線(xiàn)、計量單位居里、定律等】名詞術(shù)語(yǔ)。

　　教師介紹“釙、鐳”等，是化學(xué)元素，將來(lái)上初中要學(xué)習的，知道化學(xué)元素是有不同特性的，跟“放射線(xiàn)”結合“透視”知道放射線(xiàn)——x光，，可以介紹“鈾“跟原子彈的關(guān)系，教師引導學(xué)生去讀課文，介紹居里夫人搞的是化學(xué)研究，介紹他研究的是人們過(guò)去沒(méi)發(fā)現的元素。

　　(邊解釋詞語(yǔ)，邊讀課文，讀懂居里夫人做了什么事情，讀懂居里夫人的研究對現代社會(huì )發(fā)展的價(jià)值——找到課文中有關(guān)句子，讀一讀�！痉派渚�(xiàn)——計量單位——科學(xué)定律——里程碑】一部分。(這里順便理解里程碑的意思，從而讀懂句子的意思——居里夫人在化學(xué)和物理學(xué)方面取得了巨大的成就，探索出了很多科學(xué)規律，這些規律至今成為人們研究探索事物的法則。

　　出示：第二類(lèi)【諾貝爾獎、愛(ài)因斯坦】。

　　可以介紹體操的動(dòng)作——第一個(gè)發(fā)現的人，這是一種命名方法，主要是為了紀念他的功勛，理解“為什么用居里”的名字來(lái)命名單位

　　介紹諾貝爾獎項，讀懂兩次獲得諾貝爾獎，說(shuō)明了什么。

　　(阿爾弗雷德·諾貝爾在1895年的遺囑而設立的，并由諾貝爾基金會(huì )管理阿爾弗雷德·諾貝爾的遺產(chǎn)及諾貝爾獎的頒發(fā)。對化學(xué)、物理、文學(xué)、和平和生理及醫學(xué)這五方面有著(zhù)杰出貢獻的人士或組織的獎項。中國的楊振寧、李政道、還有中國作家莫言曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾獎。

　　朗讀有關(guān)句子，思考，居里夫人兩次獲得諾貝爾獎，說(shuō)明什么?

　　介紹愛(ài)因斯坦：阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(1879.3.14——1955.4.18)，德國物理學(xué)家。相對論的奠基者，二十世紀兩大最重要的物理學(xué)家之一。愛(ài)因斯坦為核能開(kāi)發(fā)奠定了理論基礎，在現代科學(xué)技術(shù)和他的深刻影響下與廣泛應用等方面開(kāi)創(chuàng )了現代科學(xué)新紀元，被公認為是繼伽利略、牛頓以來(lái)最偉大的物理學(xué)家。1999年12月26日，愛(ài)因斯坦被美國《時(shí)代周刊》評選為“世紀偉人”。

　　讀愛(ài)因斯坦的話(huà)：愛(ài)因斯坦夸獎居里夫人，說(shuō)明了什么?

　　出示：【人聲鼎沸、肅然無(wú)聲、淡泊、關(guān)鍵、把玩、一如既往、卓有成效、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈】

　　引導學(xué)生聯(lián)系上下文來(lái)理解。讀第二自然段，通過(guò)理解人聲鼎沸、肅然無(wú)聲，讓學(xué)生思考：這樣的變化，讓你體會(huì )到了什么?淡泊的意思理解之后，請同學(xué)思考：這里用淡泊這個(gè)詞，是你從居里夫人的眼神里看出了什么?

　　讀第三自然段，思考，通過(guò)別人的把玩與居里夫人的探索相對比，你看出了什么呢?

　　讀第四自然段：在學(xué)生理解了 “一如既往、侵蝕、隱退、乏力”的意思之后，思考，你讀出來(lái)了什么?

　　讀第五自然段：通過(guò)理解榮譽(yù)、名譽(yù)頭銜、捐贈，思考，從這些句子你讀出來(lái)了什么?

　　2、指名讀課文，檢查把課文讀懂通順的情況，指導學(xué)生將讀不通順的地方讀通順。

　　3、練習概括主要內容

　　默讀、思考：讀完了本文，你知道了居里夫人做了什么?他取得了哪些成就?他這個(gè)人有怎樣令人稱(chēng)道的特點(diǎn)?要求學(xué)生用自己的話(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)下來(lái)。

　　(這是第一課時(shí)重點(diǎn)訓練的內容。

　　表達做了什么的時(shí)候，指導學(xué)生說(shuō)清楚：她是怎樣做的——提煉鐳的過(guò)程的做事特點(diǎn)——時(shí)間、工作環(huán)境條件、材料與成果的對比;要要求學(xué)生用簡(jiǎn)要的說(shuō)出他以后還做了什么;要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)出來(lái)她的居里夫人的成就和她對待榮譽(yù)的態(tài)度——淡泊名利、不懈地執著(zhù)追求。)

　　第二課時(shí)：

　　一、過(guò)渡性導入：

　　上節課我們初步讀懂了《跨越百年的美麗》這篇課文的內容，了解了居里夫人是一個(gè)在科學(xué)道路上執著(zhù)追求取得了舉世矚目的巨大成就的女科學(xué)家，知道她用畢生精力獲得了科學(xué)界的重大發(fā)現，取得了巨大成就，同時(shí)我們也知道了他對榮譽(yù)和名譽(yù)的淡泊態(tài)度。這節課，我們來(lái)認真研究作者的文字，看看作者是如何把這樣一位女科學(xué)家寫(xiě)得讓世人都為之感動(dòng)的。

　　二、把握課文中多處寫(xiě)到的美麗。

　　課文題目是“跨越百年的美麗”，文章多處寫(xiě)到了“美麗”有的地方，作者直接用了美麗這個(gè)詞語(yǔ)，有的地方讓我們讀出了美麗。請大家認真讀書(shū)，看看課文的哪些地方寫(xiě)到了“美麗”，這里寫(xiě)“美麗”這個(gè)詞語(yǔ)，分別于什么有關(guān)?勾畫(huà)出有關(guān)的句子或者段落。

　　勾畫(huà)要點(diǎn)：

　　第二自然段，兩處外貌和神態(tài)描寫(xiě);

　　第三自然段：居里夫人想象鐳的美麗顏色和鐳美麗的藍色熒光;

　　第四自然段：美麗的藍色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命;美麗的容顏在隱退、漂亮的小姑娘……等作者議論的部分。

　　(可能：學(xué)生說(shuō)出沒(méi)被盛名寵壞的科學(xué)家。)

　　三、結合全文，在整體中讀懂美麗及其美麗變化之間的聯(lián)系。

　　1、指導學(xué)生讀課文第二自然段，抓住“法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲”一句，體會(huì )“莊重、淡泊”之因。

　　提示：聯(lián)系全文想一想，為什么不是“興高采烈”而是“神色莊重又略顯疲憊”?

　　結合課文中居里夫人提煉鐳的過(guò)程，來(lái)體會(huì )“疲憊”之因;聯(lián)系課文“對科學(xué)的追求無(wú)止境、對真理敬畏、對名譽(yù)的淡薄來(lái)體會(huì )“莊重”之因。

　　2、抓住第二自然段“瑪麗居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)”。結合全文，體會(huì )這里的堅定、淡泊的內涵，思考寫(xiě)出了什么特點(diǎn)?

　　提示：結合課文后面描寫(xiě)提煉鐳的過(guò)程：“一鍋一鍋、一噸、0.1克”、結合“她終日……留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕、三年零九個(gè)月”體會(huì )堅定內心世界，再聯(lián)系課文中一次次獲獎等，體會(huì )她對科學(xué)領(lǐng)域不斷追求的堅定;聯(lián)系課文對她看待名利的態(tài)度，來(lái)體會(huì )淡泊表達著(zhù)怎樣內心的意思。

　　留下伏筆：“看透一切，看透未來(lái)”，表面上看，寫(xiě)出了居里夫人眼睛怎樣?這句話(huà)又怎樣深刻的含義呢?我們研究完了所找到的這些美麗的關(guān)系，就能明白了。

　　3、指導學(xué)生研究“漂亮的小姑娘、美麗的容顏在悄悄隱退”與“美麗的淡藍色熒光融入一個(gè)女子美麗的生命”的含義和他們之間的聯(lián)系。

　　讓學(xué)生抓住這幾處對美麗極其美麗變化的描寫(xiě)，結合上下文，思考：這幾個(gè)美麗之間，又怎樣的關(guān)系呢?

　　提示：漂亮的小姑娘，美麗的容顏“隱退”了，也就是說(shuō)，什么站到了前臺?

　　引導學(xué)生結合課文中的教科書(shū)、計量單位、定律、里程碑來(lái)思考：居里夫人用美麗的容顏換來(lái)了換來(lái)了對人類(lèi)生活和發(fā)展用重要價(jià)值重大發(fā)現;引導學(xué)生聯(lián)系下文：對待名譽(yù)、對待金錢(qián)的態(tài)度，對待歧視婦女和丈夫早逝的態(tài)度，想一想居里夫人的內心世界是怎樣的?——小結：美麗的容顏隱退，淡泊名利、堅定地執著(zhù)追求的人格美，充盈了居里夫人的內心世界。

　　提示思考：作者這里三次寫(xiě)鐳的淡藍色熒光是美麗的。前面是希望，后面是果然，接下來(lái)是融入美麗的生命。這里寫(xiě)藍色熒光的意圖是什么呢?

　　提示：聯(lián)系第一段“重大發(fā)現”，聯(lián)系“教科書(shū)”、“放射線(xiàn)”、“計量單位”、“諾貝爾獎”，思考：這樣的發(fā)現，如果給他點(diǎn)色彩的話(huà)，應該是怎樣的色彩?

　　藍色的熒光，這色彩果然是怎樣的?想一想：這里寫(xiě)鐳的色彩美麗，僅僅是寫(xiě)著(zhù)這一種事物美麗嗎?想一想提煉鐳、發(fā)現鐳的特性，這是居里夫人的什么——追求

　　教師總結：對，她內心的追求是美麗的，所以作者說(shuō)：美哦里的藍色熒光融入了一個(gè)女子的美麗生命，使得他的'生命也美麗起來(lái)，她的越來(lái)越堅定、不懈追求、淡泊名利，這是生命的美麗，人格的美麗，她對人生意義理解和實(shí)踐。

　　小結：好，我們看，本文表現居里夫人的美麗，先寫(xiě)到了外表的美麗和神態(tài)表現出的內心世界讓人尊敬;然后，寫(xiě)了美麗的容顏隱退的過(guò)程，而在美麗容顏隱退的過(guò)程中，作者通過(guò)議論的方式，來(lái)寫(xiě)了居里夫人內心世界的美麗，生命的美麗!這才是最價(jià)值的魅力啊!朗讀課文的第四、五自然段，對出對居里夫人的敬仰、贊美的態(tài)度!

　　4、理解愛(ài)因斯坦的話(huà)：為什么這樣說(shuō)呢?結合第五自然段想一想“沒(méi)被盛名寵壞”的意思——寵壞了會(huì )怎么樣?沒(méi)寵壞，是說(shuō)居里夫人怎么樣?

　　提示思考：結尾引用了愛(ài)因斯坦的話(huà)，作用是什么啊?贊美、強調居里夫人生命的美麗特點(diǎn)，作者用世界上最偉大物理學(xué)家之一愛(ài)因斯坦的話(huà)來(lái)結尾，生命美麗程度非一般人所比!

　　指導朗讀愛(ài)因斯坦的話(huà)——一位偉大物理學(xué)家的贊美!

　　四、照應第二自然段留下的伏筆：

　　我們剛才研究了作者所寫(xiě)的美麗之間的關(guān)系，從中發(fā)現，居里夫人是具有一雙慧眼的。從她對鐳的提煉過(guò)程，你發(fā)現，她能看到什么?從第四自然段，他面對丈夫死亡、社會(huì )歧視的態(tài)度，你發(fā)現，她能夠看到什么?

　　是啊，那么，第二自然段“看透世界、看透未來(lái)”，這是什么意思呢?

　　五、引導學(xué)生研究文本和題目的關(guān)系，進(jìn)一步深刻體會(huì )作者要表達的思想感情。

　　教師提出任務(wù)：剛才，我們研究了文本中多處所寫(xiě)到的“美麗”及其“美麗”變化的關(guān)系，我們知道課文要表現的是居里夫人畢生追求的價(jià)值之美、居里夫人追求科學(xué)真理、用科學(xué)為人類(lèi)服務(wù)的精神境界之美。

　　本文的課題，核心詞也是美麗，這個(gè)美麗，就是文中所寫(xiě)的美麗，讀完課文，我們對這個(gè)美麗有了深刻的認識。那么，課題為什么說(shuō)是“跨越百年”的美麗呢?

　　介紹文章的寫(xiě)作背景：文章寫(xiě)于居里夫人誕辰100周年之際，題目中的百年指的就是這個(gè)百年，那么，居里夫人的美麗怎么跨越百年呢?想一想：聯(lián)系作者要表現的、要贊美的，想一想，跨越百年，指的是什么?

　　再次齊讀課題。

　　六、延伸閱讀——讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》片段。

　　七、作業(yè)：寫(xiě)讀后感：我《讀跨越百年的美麗》，把自己讀了本文之后關(guān)于科學(xué)的認識、關(guān)于理想、關(guān)于人生的新的思考寫(xiě)下來(lái)。

《跨越百年的美麗》教案14

　　教學(xué)目標

　　1、讀通課文，理解“美麗”的深層含義

　　2、理解課文內容，體會(huì )體會(huì )文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的靈魂。

　　3、把握體會(huì )含義深刻的句子的表達方式，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解“美麗”的深層含義

　　難點(diǎn)：把握體會(huì )含義深刻的句子的表達方式，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。

　　課前準備：鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，把握“美麗”。

　　1、學(xué)生講講對“美麗”的理解。你在生活中見(jiàn)到哪些美麗的景象。

　�。�美麗不僅指事物、人物的外表，還體現在人的靈魂或人格上。）

　　2、質(zhì)疑課題：

　　出示課題《跨越百年的美麗》。讀了課題，你產(chǎn)生什么疑問(wèn)？（居里夫人的“美麗”表現在哪里？為什么“美麗能跨越百年？）這節課讓我們走入課文，去感受這份美麗。

　　二、了解學(xué)情，詮釋“美麗”。

　　1、瀏覽課文，整體感知。讀完之后請你說(shuō)說(shuō)浮現在你腦海中的居里夫人給你留下了怎樣的印象。（板書(shū)：外表美、人格美）

　　2、簡(jiǎn)介居里夫人。請一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公。

　　3、自學(xué)指導：

　　劃出居里夫人“外表美”和“人格美”的語(yǔ)句，把自己的感受批注在旁邊。并想想你是運用什么方法來(lái)理解含義深刻的句子。

　　三、品讀課文，感悟“美麗”。

　　外表美：

　　句子1：瑪麗·居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。理解“定格”：定格是什么意思？什么被定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中？（美麗、莊重的形象）僅僅是美麗、莊重的形象定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中嗎？

　　出示學(xué)法：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

　　人格美：

　　a、巨大貢獻是美

　�。�1）“她的報告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”。

　�。�2）“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！保ǔ鍪菊Z(yǔ)句，抓住四個(gè)“變成”說(shuō)明人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jì)。）

　　出示學(xué)法：抓住關(guān)鍵詞理解含義深刻的句子。

　�。�3）“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎�！�

　　b、堅定執著(zhù)的信念是美

　�。�1）“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！保ǚ派湫缘陌l(fā)現，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去。反映了居里夫人善于發(fā)現問(wèn)題、追求真理的靈魂。）

　�。�2）“皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。

　�。�3）“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�

　　計算：三年又九個(gè)月1365天提煉0．1克鐳千萬(wàn)分之一

　�。�0．1克鐳比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳。居里夫人為了發(fā)現和提煉鐳所付出的艱辛。）

　　出示學(xué)法：聯(lián)系生活實(shí)際理解含義深刻的句子

　　c、獻身科學(xué)的靈魂是美

　�。�1）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　a抓住“可能”關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì )居里夫人對科學(xué)研究的執著(zhù)追求和不懈努力。

　　b情境還原想象說(shuō)話(huà)：讀了這段文字，你似乎看到了什么？

　　出示學(xué)法：通過(guò)文字想象畫(huà)面理解含義深刻的句子

　�。�2）這點(diǎn)美麗的淡藍色的'熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　�。�3）鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�

　　師：既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？（居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功，這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗。）

　�。�4）“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放�！保ㄋ�知道射線(xiàn)對健康有害，可她還是堅持工作，居里夫人真正做到了為科學(xué)獻身。）

　　出示資料：在皮埃爾居里意外身亡之后，也正是對科學(xué)的熱愛(ài)，支撐著(zhù)她繼續科學(xué)研究，并且走上大學(xué)的講壇，傳播新興的放射學(xué)及鐳學(xué)，繼續發(fā)展了這門(mén)新興的科學(xué)。鐳灼傷了她的手，也侵害了她的身體，最終奪去她的生命，可她始終都無(wú)怨無(wú)悔，到生命的最后時(shí)刻，還不忘著(zhù)書(shū)立說(shuō)，完成了《放射學(xué)》一書(shū)才離開(kāi)人世。在她看來(lái)，在實(shí)驗室里從事研究工作是世間最美妙的事情。她對科學(xué)工作愛(ài)之深由此可見(jiàn)一斑。

　　出示學(xué)法：閱讀相關(guān)資料理解含義深刻的句子

　　d、淡泊名利是美

　　“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的（更多請你搜索：）法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具�！�

　　“著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　教師小結：

　　對于居里夫人來(lái)講，人活著(zhù)不是為了追求名利，而是為了對人類(lèi)有所貢獻。所以作者說(shuō)他她在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　　四、回歸整體，提升“美麗”。

　　1．提升“美麗”的感悟。師：同學(xué)們，學(xué)習了課文，你們對“美麗”有了什么新的理解嗎？

　�。ň永锓蛉说摹懊利悺辈粌H表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定的信念與執著(zhù)的追求，為科學(xué)獻身的崇高靈魂，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘記在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。）

　　2、挖掘“跨越百年美麗”的內涵。

　　交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。

　　哪些人也具有跨越百年的美麗？（數學(xué)家斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不美麗，但我們又覺(jué)得他是那么美麗，一種跨越百年，千年的美麗。兩彈元勛鄧稼先，雜交水稻之父袁隆平？？他們身上也散發(fā)著(zhù)美麗的光芒。）希望同學(xué)也能在年輕的歲月里做出美麗的事情！

　　板書(shū)：跨越百年的美麗

　　外表美人格美

　　巨大貢獻是美

　　執著(zhù)的信念是美

　　獻身科學(xué)是美

　　淡泊名利是美

《跨越百年的美麗》教案15

　　教學(xué)目標

　　1、會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì )“美麗”的課后含義。

　　課前準備

　　1、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2、鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻力的精神。

　　難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。

　　第一課時(shí)

　　一、預讀課文，交流收獲

　　1、檢查生字詞認讀情況

　�、判〗M長(cháng)檢查生字認讀。

　�、普n件示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。

　�、侵攸c(diǎn)指導：藤、譽(yù)。 辨析：寵 龐 銜 街

　　2、了解文中主要人物，請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

　　3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。

　　4、審題入手，預設問(wèn)題

　　課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

　　5、根據預習，學(xué)生解答一部分疑問(wèn)。

　　教師相機播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

　　教師小結：居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內在美）這種內在的美表現在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。

　　二、細讀課文，解讀“美麗”

　　1、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生準備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過(guò)交流，引導學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。

　　2、學(xué)生默讀文章，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（學(xué)生可以把想法標注在空白處）

　　3、學(xué)生交流，教師邊引導學(xué)生體會(huì )居里夫人的美麗所在，便指導學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內涵。

　　預設：A、對科學(xué)堅定執著(zhù)，勇于探索的美。

　　a、“就像是在海灘……別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　放射性的發(fā)現，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去，體現了居里夫人善于發(fā)現問(wèn)題執著(zhù)探究的精神。

　　b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　引導學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì )工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì )不但辛苦，還有被燒傷的危險�！翱赡堋斌w會(huì )到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現出科學(xué)研究的艱辛及執著(zhù)。

　　c、“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳”

　　“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長(cháng)；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊，體會(huì )她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執著(zhù)的追求；“終于”體現出成功的喜悅。

　　B、無(wú)私奉獻

　　“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？

　　小結：居里夫人用美麗健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功，換來(lái)了對人類(lèi)的巨大貢獻，這種美麗是能夠跨越百年的`，是永恒的。

　　C、淡泊名利的美

　　“她本來(lái)可以……當玩具”，“在所有世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！甭�(lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽(yù)的？

　　小結：居里夫人一心想著(zhù)人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　4、適時(shí)指導朗讀。

　　三、回讀全文，提升認識

　　學(xué)習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結：居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容貌，更重要的表現在她那堅定執著(zhù)的信

　　念與追求，為科學(xué)獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至永遠。

　　四、作業(yè)設計

　　1、繼續搜集有關(guān)居里夫人的資料。

　　2、掌握生字詞的書(shū)寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，回顧課文內容

　　1、詞語(yǔ)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在的問(wèn)題。

　　3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

　　二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文

　　1、請同學(xué)們再來(lái)認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中做出標記。

　　2、提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感性興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起探究。

　　3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

　　三、隨文練筆，鞏固拓展

　　1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導學(xué)生從多個(gè)側面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、大家都有一雙發(fā)現美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽(tīng)了居里夫人的故事后，你還能發(fā)

　　現哪些美麗？鼓勵學(xué)生拿起筆來(lái)，把心中對居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。

　　3、交流欣賞。

　　四、布置作業(yè)

　　1、將居里夫人的故事復述給自己的親人聽(tīng)。

　　2、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

《跨越百年的美麗》教案16

　　首先回顧一下自己備課的過(guò)程。雖然選講這一課，但是總覺(jué)得這篇課文并不好講。我多次閱讀了課文，上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。但是網(wǎng)上的教案大都如出一轍，覺(jué)得不是很滿(mǎn)意。所以決定不使用或借鑒別人的教案，自己獨立來(lái)備這一課。如果找到了備課的一個(gè)明晰的思路，備課的其他過(guò)程就會(huì )非常流暢。但是我想了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有找到一個(gè)明確的思路。真有那種“苦苦思索，求之不得”的挫敗感。尋找思路的這個(gè)過(guò)程是艱苦的，整整想了兩天的時(shí)間，講課的思路才逐漸在腦子里形成了。思路一旦形成就有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，然后根據思路設計了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節，組織語(yǔ)言。頭天備好了課，第二天再拿出來(lái)看看又發(fā)現有不少地方設計得不合理，反反復復修改了幾次才最終確定了教案。周二時(shí)又進(jìn)行了說(shuō)課，聽(tīng)取了幾位領(lǐng)導老師的意見(jiàn)，又再次進(jìn)行了修改。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我授課過(guò)程的感受，這節課我授課的理念就是：“以讀代講”。雖然在課堂上有提問(wèn)，但是提問(wèn)的量不多，問(wèn)題也不深，主要是通過(guò)了各種形式的朗讀來(lái)感悟到居里夫人的美。講課過(guò)程中，在課前我朗讀課文的過(guò)程中，我自己深深受到了感動(dòng)，并且為居里夫人身上的精神所折服。在授課過(guò)程我把這種感動(dòng)化為激情帶到課堂中，我的這種深情在感動(dòng)自己的同時(shí)也感染了學(xué)生。在這節課中學(xué)生的朗讀有了一個(gè)明顯的提升，這是自己做的比較成功的地方。當然自己也感到了明顯的不足，比如學(xué)生的思維并不活躍等。

　　講完課之后牟校長(cháng)給我進(jìn)行了評課，讓我的印象非常深刻。從牟校長(cháng)的評課中我才認識到了自己的課在設計上是存在很大缺陷的�！耙粋�(gè)人的眼界和智慧難免囿于一隅，不夠開(kāi)闊�！薄犊缭桨倌甑拿利悺肥堑谄邌卧�的第一篇課文，第七單元的主題是 “科學(xué)精神”，單元導語(yǔ)中非常明確地給出了學(xué)習要求。從單元導語(yǔ)導入課文的設計可能簡(jiǎn)單，可能不夠精彩，但是確實(shí)是最貼切的。沒(méi)有從單元導入課文，是一個(gè)考慮不周的地方。

　　在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì )居里夫人的'美時(shí)，讓學(xué)生感受到了居里夫人的外表美，直接出示了后來(lái)她變得不美的語(yǔ)段，并把這種美總結為“勇于探索的忘我之美”。從文字上看從第二自然段跳到了第四自然段，這是一個(gè)明顯的跳躍；然后再回到課文的第三自然段居里夫婦發(fā)現的鐳的語(yǔ)段，并把這種美總結為“堅定執著(zhù)、勇于探索之美”。學(xué)生沒(méi)有辦法清楚地區分這兩種美。從實(shí)質(zhì)上看先是因為居里夫人在發(fā)現鐳和研究鐳的過(guò)程中，才損害了健康與美麗；而并非失去了健康美貌之后才再去發(fā)現探尋鐳�？梢哉f(shuō)自己把這種本末的關(guān)系弄反了，這既不符合學(xué)生的的思維規律，也不符合教學(xué)規律。這又是一個(gè)明顯的缺陷。

　　《跨越百年的美麗》這篇課文中有許多含義深刻的句子，我處理了幾句，但對有些含義深刻的句子則采取了回避態(tài)度。特別是第四自然段的第二句是直接描寫(xiě)居里夫人科學(xué)精神的句子，這一句直擊主題，這一句沒(méi)有處理是非常失誤的。如果這一句處理得當，主題會(huì )進(jìn)一步深化，也會(huì )無(wú)形中加深學(xué)生對居里夫人的了解。

　　課文中沒(méi)有指明鐳的作用和應用，使學(xué)生對居里夫人在科學(xué)上的巨大貢獻的感受非常單薄，如果能夠補充鐳的應用，居里夫人一生所獲榮譽(yù)等相關(guān)資料，會(huì )幫助學(xué)生更好地理解課文、這一點(diǎn)我雖然想到了，但是在備課時(shí)也沒(méi)有體現出來(lái)。一節課上完學(xué)生已經(jīng)對居里夫人充滿(mǎn)了欽佩，但也有為數不少的同學(xué)認為居里夫人為了科學(xué)研究而失去了健康美麗甚至是生命是不值得的。所以如果布置學(xué)生閱讀《瑪麗.居里傳》會(huì )讓學(xué)生更為全面的認識和了解居里夫人，這樣他們就會(huì )真正理解和認同居里夫人的做法了。

　　牟校長(cháng)在評課過(guò)程中反復提到了一詞“打磨”，引起了我的思考。我想一節好課是要經(jīng)過(guò)無(wú)數次的打磨的。。 “我踩到荊棘，才曉得它不是花朵�！边@節課中的許多地方是自己精心設計的，如果不講，不能發(fā)現這樣的設計是不好的。講課不能怕講得不好，不能怕錯，只有錯過(guò)了，經(jīng)過(guò)嘗試才能知道如何講是對的，是好的。打磨過(guò)程中必須有取舍，把自己精心設計的環(huán)節去掉，真有不舍的的心情！但這正體現了我們對一節課的“打磨”�！按颉笔谴蛟�，打造自己的風(fēng)格，也是打倒，打倒自己認為精彩但其實(shí)不好的設計。正如《詩(shī)經(jīng)》中所提到：“如切如磋，如琢如磨”。只有做到一次次的切磋琢磨，才能把一塊頑石變成美玉，才能把一節課打造成精品課例。

　　泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能創(chuàng )造出天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱！”我想一個(gè)師者也要經(jīng)過(guò)一次次的磨練才能把課講好。完美并不存在，但是我們可以走在一直追求完美的路上！

《跨越百年的美麗》教案17

　　A案

　　學(xué)習目標

　　1．學(xué)會(huì )“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3．理解課文內容，體會(huì )文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì )“美麗”的深層含義。

　　4．感悟作者的表達方法，體會(huì )文章的語(yǔ)言美。

　　課前準備

　　1．教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2．鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1．板書(shū)“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫�，你在生活中�?jiàn)過(guò)什么很美麗？

　　2．板書(shū)“跨越百年的”，今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　問(wèn)題預設：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　　二、自主預習，初讀感知

　　1．自由練習讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認讀情況，指導較難寫(xiě)生字的書(shū)寫(xiě),12個(gè)生字要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)。

　　2．再讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專(zhuān)用詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì )有一定的困難教師可適當講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

　　3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導較難讀的句子。

　　4．整體感知課文，了解課文的大致內容。默讀課文，解決課初提出的問(wèn)題：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？

　　5．再讀課文，提出課文中不懂的問(wèn)題。

　　問(wèn)題預設：文中含義比較深刻的句子理解方面的問(wèn)題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的.計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！薄爸�(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　三、交流資料，認識居里夫人

　　1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　　2．教師對居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補充。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧舊知，導入新課

　　1．認讀聽(tīng)寫(xiě)生字詞。

　　2．說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。

　　3．上節課同學(xué)們圍繞著(zhù)題目和課文內容提了很多問(wèn)題，這節課我們就通過(guò)讀課文來(lái)探討這些問(wèn)題，相信通過(guò)讀書(shū)我們一定會(huì )有更多的收獲和更新的認識。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　1．關(guān)于“美麗”的探討

　　同學(xué)們上節課提了許多有關(guān)美麗的問(wèn)題，如“課題的美麗表現在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

　�、拍�讀全文，看看課題的美麗表現在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句。

　�、倬永锓蛉说耐獗砻�

　　指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句，談出對該句的體會(huì )和認識，在感悟的同時(shí)，結合看圖，相機進(jìn)行朗讀指導。

　�、阼D的顏色美

　　想象當時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍色的熒光顯得更美，指導朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

　�、劬永锓蛉说膬仍诿�，人格美。

　　指導學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

　　A、巨大貢獻是美

　　關(guān)注語(yǔ)句：

　　“她的報告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

　　“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書(shū)里的新名詞‘放射線(xiàn)’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！�

　　“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎�！�

　　B、勇于探索、忘我獻身是美

　　關(guān)注語(yǔ)句：

　　居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　“終于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳�！�

　　“……鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�

　　“皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放�！�

　　C、淡泊名利是美

　　“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當玩具�！�

　　“著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：‘在所有的世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！�”

　　三、回歸整體，提升認識

　　1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

　　照應問(wèn)題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現對社會(huì )的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　2．總結收獲，拓展閱讀。

　　再談對“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

　　讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書(shū)，做讀書(shū)筆記或寫(xiě)讀后感。

　　B案

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、情境導入新課，走近居里夫人

　　1．播放多媒體課件，觀(guān)看居里夫人的演講錄像。

　　2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎？（居里夫人）

　　3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

　　二、編寫(xiě)習作提綱，試寫(xiě)居里夫人

　　1．通過(guò)交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現在如果讓你來(lái)寫(xiě)居里夫人，你打算寫(xiě)些什么內容、怎樣去寫(xiě)？請同學(xué)們快速構思，列出寫(xiě)作提綱。

　　2．與小組內的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。

　　3．每小組推薦一名代表在班內進(jìn)行交流。

　　三、初讀感知課文，了解作者思路

　　1．結合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結。

　　2．同樣是寫(xiě)居里夫人，我們看看作者梁衡在紀念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng )作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫(xiě)的。請同學(xué)們認真閱讀第18課（板書(shū)課題）。

　　3．學(xué)生自讀課文，注意讀準字音、讀通句子。

　　4．認讀生字新詞。

　　5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

　　6．默讀課文，想一想作者寫(xiě)了有關(guān)居里夫人的哪些內容。

　　7．學(xué)生交流，引導學(xué)生概括出課文的主要內容，理清課文的思路。

　　四、細讀探究課文，理解“美麗”內涵

　　1．認真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現在哪里，請從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。

　　2．根據學(xué)生的發(fā)言，機動(dòng)教學(xué)。教師邊引導學(xué)生體會(huì )居里夫人的“美麗”所在，邊指導學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內涵。

　�。�1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

　　瑪麗·居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　　引導學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話(huà)。

　�。�2）內在美。相機出示有關(guān)語(yǔ)句。

　�、倬拖袷窃诤�灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

　　重點(diǎn)引導學(xué)生感悟居里夫人執著(zhù)的探究精神。

　�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐�有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠大、執著(zhù)的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　　引導學(xué)生理解這句話(huà)的意思，體會(huì )居里夫人執著(zhù)的信念與追求。

　�、鬯龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。

　　從這兩段話(huà)中引導學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻及其為科學(xué)而獻身的偉大精神。

　�、芩�本來(lái)可以躺在任何一項大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具。

　　引導學(xué)生體會(huì )居里夫人一心想著(zhù)人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　五、回讀通覽課文，理解題目含義

　　1．請同學(xué)們再次瀏覽課文，結合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

　　2．小結：外在的美是短暫的、易逝的`，只有內在的美才會(huì )是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定執著(zhù)的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。

　　六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

　　1．寫(xiě)會(huì )本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

　　2．閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞，回顧課文內容

　　1．聽(tīng)寫(xiě)下面詞語(yǔ)：

　　冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2．同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在問(wèn)題。

　　3．說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

　　二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

　　1．請同學(xué)們再來(lái)認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中作出標記。

　　2．提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

　　3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

　�。ù颂幙裳a充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。）

　　三、欣賞品析課文，感悟表達方法

　　1．你認為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標注。

　　2．交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。

　　教師相機出示有關(guān)語(yǔ)句，引導學(xué)生細細品味，體會(huì )作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

　　3．上節課老師讓大家試寫(xiě)居里夫人，列出寫(xiě)作提綱，現在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習借鑒之處。

　　4．教師小結：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫(xiě)作方法非常值得我們學(xué)習、借鑒。

　　四、進(jìn)行隨文練筆，提升內心感受

　　1．下面讓我們也拿起筆來(lái)，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。

　　2．讀一讀剛才寫(xiě)下來(lái)的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

　　五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習作

　　作業(yè)超市，任選一題。

　　1．繼續搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫(xiě)一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來(lái)擬定的提綱寫(xiě)，也可以結合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛(ài)因斯坦寫(xiě)的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構思并完成作文。

　　2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫(xiě)一寫(xiě)你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

《跨越百年的美麗》教案18

　　教學(xué)目標

　　1、會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子。感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)。體會(huì )“美麗”的課后含義。

　　課前準備

　　1、教師準備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字，新詞，重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

　　2、鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻力的精神。

　　難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體文例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神。

　　第一課時(shí)

　　一、預讀課文，交流收獲

　　1、檢查生字詞認讀情況

　�、判〗M長(cháng)檢查生字認讀。

　�、普n件示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。

　�、侵攸c(diǎn)指導：藤、譽(yù)。辨析：寵龐銜街

　　2、了解文中主要人物，請學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)居里夫人的資料。

　　3、學(xué)生展示課文的朗讀情況。

　　4、審題入手，預設問(wèn)題

　　課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事？課題的美麗表現在哪里？跨越百年指的是什么時(shí)間？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊含義嗎？課文為什么要以“跨越百年的美麗”為題？

　　5、根據預習，學(xué)生解答一部分疑問(wèn)。

　　教師相機播放居里夫人的演講錄像，領(lǐng)略居里夫人的美麗。學(xué)生描述居里夫人的形象，并讀出文中句子。

　　教師小結：居里夫人確實(shí)擁有美麗的容顏，而外在美是短暫的，易逝的，是什么使居里夫人的美麗能跨越百年？（內在美）這種內在的美表現在哪些方面？讓我們走進(jìn)課文尋求答案。

　　二、細讀課文，解讀“美麗”

　　1、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生準備怎樣讀課文，領(lǐng)略居里夫人的美麗。通過(guò)交流，引導學(xué)生有針對性的品讀3—6自然段。

　　2、學(xué)生默讀文章，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（學(xué)生可以把想法標注在空白處）

　　3、學(xué)生交流，教師邊引導學(xué)生體會(huì )居里夫人的美麗所在，便指導學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段，深入理解“美麗”的內涵。

　　預設：A、對科學(xué)堅定執著(zhù)，勇于探索的美。

　　a、“就像是在海灘……別人摘葉她問(wèn)根�！�

　　放射性的發(fā)現，居里夫人并不是第一人，但別人沒(méi)有研究下去，體現了居里夫人善于發(fā)現問(wèn)題執著(zhù)探究的精神。

　　b、“為了提煉純凈的鐳……留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　引導學(xué)生從“一口大鍋”、“一個(gè)廢棄的破棚子”體會(huì )工作條件的艱辛�！耙氯沽粝铝怂釅A的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”體會(huì )不但辛苦，還有被燒傷的危險�！翱赡堋斌w會(huì )到居里夫人的工作可能成功，但也有可能白費心血，體現出科學(xué)研究的艱辛及執著(zhù)。

　　c、“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月……0.1克鐳”

　　“三年又九個(gè)月”時(shí)間漫長(cháng)；“成噸的礦渣”和“0.1克鐳”對比懸殊，體會(huì )她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執著(zhù)的追求；“終于”體現出成功的喜悅。

　　B、無(wú)私奉獻

　　“在工作卓有成效的同時(shí)……渾身乏力”，“直到她身后40年……不停地釋放”。引導學(xué)生理解“她美麗健康的容顏在悄悄隱退�！睘槭裁催�覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？

　　小結：居里夫人用美麗健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗的巨大成功，換來(lái)了對人類(lèi)的巨大貢獻，這種美麗是能夠跨越百年的，是永恒的。

　　C、淡泊名利的美

　　“她本來(lái)可以……當玩具”，“在所有世界著(zhù)名人物中，瑪麗·居里夫人是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人�！甭�(lián)系生活實(shí)際，想想你和身邊人是如何對待自己的榮譽(yù)的？

　　小結：居里夫人一心想著(zhù)人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　4、適時(shí)指導朗讀。

　　三、回讀全文，提升認識

　　學(xué)習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有什么新的理解？學(xué)生談后小結：居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容貌，更重要的`表現在她那堅定執著(zhù)的信

　　念與追求，為科學(xué)獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至永遠。

　　四、作業(yè)設計

　　1、繼續搜集有關(guān)居里夫人的資料。

　　2、掌握生字詞的書(shū)寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，回顧課文內容

　　1、詞語(yǔ)：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、同桌互查，自我改正，教師指導普遍存在的問(wèn)題。

　　3、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容，哪些地方給你留下印象最為深刻。

　　二、相互質(zhì)疑，解疑，深入探究課文

　　1、請同學(xué)們再來(lái)認真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問(wèn)題，在課文中做出標記。

　　2、提出不懂的問(wèn)題，也可以提出感性興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起探究。

　　3、共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家？

　　三、隨文練筆，鞏固拓展

　　1、交流學(xué)生課外搜集的居里夫人的故事，引導學(xué)生從多個(gè)側面理解居里夫人的高貴品質(zhì)。

　　2、大家都有一雙發(fā)現美的眼睛，也有一顆感悟美的心靈。同學(xué)們聽(tīng)了居里夫人的故事后，你還能發(fā)

　　現哪些美麗？鼓勵學(xué)生拿起筆來(lái)，把心中對居里夫人的贊美之詞寫(xiě)下來(lái)。

　　3、交流欣賞。

　　四、布置作業(yè)

　　1、將居里夫人的故事復述給自己的親人聽(tīng)。

　　2、推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》。記錄下自己的感悟。

　　第二課時(shí)

　　一、復習舊知,導入新課

　　同學(xué)們,今天我們繼續學(xué)習《跨越百年的美麗》這篇課文，上節課我們已經(jīng)認真地讀過(guò)課文，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內容？課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)居里夫人的美麗的？（板書(shū)）

　　外在的美是短暫的、易逝的，只有內在的美才會(huì )是永恒的，不變的。今天這節課，我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習居里夫人科學(xué)精神這部分內容。

　　二、品讀課文，感悟美麗

　　課件出示學(xué)習提示，自生學(xué)習，匯報交流細讀課文三到五自然段，劃出自己印象深刻的語(yǔ)句，用圈點(diǎn)標注的方法做批注，試著(zhù)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　重點(diǎn)引導：

　　1、“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根�！保ǚ派湫缘默F，她是不是第一人？別人沒(méi)有研究下去，而居里夫人卻對此提出了新的思考，你從中感受到了什么？體會(huì )善于發(fā)現問(wèn)題，敢于探索的精神）。

　　2、“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕�！�

　　A、條件艱苦（“一口大鍋”一個(gè)廢棄的棚子）

　　B、環(huán)境惡劣（“煙熏火燎”）

　　C、復雜（“冶煉”“溶解”“沉淀”“分析”）

　　D、獻身精神（“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”）

　　E、 “可能”說(shuō)明了什么？這樣做，可能會(huì )出現那幾種情況？在這樣的環(huán)境下，要想取得成功，必須要靠什么？

　　F、點(diǎn)點(diǎn)燒痕（從中可以體會(huì )到她的勞動(dòng)繁重，工作非常危險。勞動(dòng)如此繁重，工作如此危險，她仍然堅持工作，可以看出她對科學(xué)事業(yè)忘我獻身的精神）

　　把你剛才的這些感受融入到課文中，有感情的讀讀這幾句話(huà)。

　�。ň永锓蛉说墓ぷ饔锌赡艹晒�，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛。

　　我感受到的是居里夫人對科學(xué)研究的執著(zhù)追求和不懈努力，她知道研究有可能失敗，但她決不放棄。我想他們即使失敗，也會(huì )繼續努力，一直到實(shí)驗成功的。

　　從中可以體會(huì )到她的工作環(huán)境惡劣，條件非常艱苦，在這樣差的環(huán)境中工作，可以看出居里夫人困難面前毫不退縮，勇于探索）

　�。ň永锓蛉怂麄兛朔�了條件惡劣、工作強度大、時(shí)間長(cháng)、過(guò)程復雜、可能面臨失敗等因素繼續前行在科學(xué)實(shí)驗的路上，能讀出你的敬佩之情嗎？）

　　3、（課件出示句子）“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0、1克鐳�！�

　　你們知道0、1克鐳大概是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小的0、1克鐳，這是多么艱難呀！那么我們在讀這句話(huà)時(shí)應該怎么讀呢？（我覺(jué)得在讀三個(gè)數字時(shí)應該讀出漫長(cháng)而艱辛的感覺(jué)。我覺(jué)得“終于”這個(gè)詞要讀出一種成功的喜悅。）那你們倆能一起讀一讀這句話(huà)嗎？

　�。ㄍㄟ^(guò)交流，我們了解了居里夫人為了發(fā)現和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅定的信念和執著(zhù)的追求精神，這種信念和精神無(wú)疑是美麗的�？梢钥闯鏊龑�科學(xué)事業(yè)的信念非常堅定。指導朗讀，讀出敬意）

　　4、“這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐�有一種可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執著(zhù)的追求。這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現�！�

　　“淡藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0、1克鐳發(fā)出的，也就是她的成就。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話(huà)是對居里夫人在科學(xué)研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌�！斑@種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執著(zhù)的追求”，“這項偉大自然發(fā)現”是指居里夫人發(fā)現了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類(lèi)作出貢獻。居里夫人對人生和價(jià)值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。

　　“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力�！�

　　A、此時(shí)的居里夫人美麗健康的容顏在悄悄隱退，你還認為她美嗎？

　　B、真正美的是什么？（獻身精神）

　　5、“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑�！�

　　A、這句話(huà)中有四個(gè)“變成”是一個(gè)什么句式？

　　C、師引讀：因為她開(kāi)創(chuàng )了放射學(xué)這門(mén)新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的------

　　因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成物理學(xué)的-----

　　因為她在科學(xué)道路上不斷探索，所以她變成一條條----

　　因為她終身獻身科學(xué)，所以她變成了科學(xué)史上--------

　�。ㄋ膫�(gè)變成，不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍。四個(gè)變成，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jì)。）

　　三、拓展延伸，升華情感

　　A、巨大貢獻是美

　　關(guān)注語(yǔ)句：

　　“她的報告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

　�。ā岸ǜ瘛保夯顒�(dòng)的畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上。

　　居里夫人發(fā)現發(fā)鐳，也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)革命、科學(xué)革命，它直接導致了后來(lái)盧瑟福對原子結構的探密，導致了原子彈的爆炸，導致了原子時(shí)代的到來(lái)。）

　　“……鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳，蒼白乏力�！�

　　“皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放�！�

　　三、回歸整體，提升認識

　　1、回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

　�。▽W(xué)習了課文，你們對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？課題中的“美麗”主要表現在她對科學(xué)執著(zhù)的追求，為科學(xué)獻身的精神以及對名利的淡泊這三個(gè)方面。這種“美麗”是長(cháng)久的，所以說(shuō)是跨越百年的美麗。

　　居里夫人的“美麗”還在于她對人類(lèi)作出了巨大貢獻。這種“美麗”已經(jīng)成為人類(lèi)共同擁有的精神財富,流傳至今,而且還會(huì )繼續流傳下去。）

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現對社會(huì )的貢獻永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　“跨越百年的美麗”不僅是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神──對科學(xué)執著(zhù)追求，為科學(xué)奉獻終身，以及淡泊名利。所以，愛(ài)因斯坦說(shuō)，“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會(huì )面臨一個(gè)光明的未來(lái)�！�

　　2、總結收獲，拓展閱讀。

　　再談對“美麗”的理解，或說(shuō)說(shuō)居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

　　小結：居里夫人的“美麗”不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定執著(zhù)的信念與追求、為科學(xué)獻身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。她定格在歷史上，定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的，她用生命和信念換來(lái)的“淡藍色的熒光”是美麗的，居里夫人偉大的人格力量更是美麗的，這種美，再過(guò)百年、千年，會(huì )消逝嗎？這種精神可以激勵一代又一代人，這種美可以跨越時(shí)間，成為永恒的，所以，她的美麗才會(huì )牢牢銘刻在人們心中，才會(huì )跨越百年，甚至是永遠。

　　四、作業(yè)超市，任選一題。

　　1、以《我心中的美》為題，寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習課文的感受。

　　2、繼續搜集有關(guān)居里夫人的資料讀一讀。

　　3、搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫(xiě)一寫(xiě)你心目中最崇敬的

　　一位科學(xué)家或歷史文化名人。

《跨越百年的美麗》教案19

　　課文的標題主要是美麗。在文中，“美麗”分為這四種：

　　1、外表美；2、對科學(xué)執著(zhù)追求的美；3、為科學(xué)獻身的精神美；4、對淡泊名利的美。

　　外在美：（短暫的，易逝的）會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消逝。內在美：（永恒的，不變的）內在的人格魅力，那才是永恒的美麗。

　　資料：

　　一、鐳：

　　鐳是 一種放射性元素，具有很強的放射性，并能不斷放出大量的熱：鐳療（利用鐳引的γ射線(xiàn)或a射線(xiàn)進(jìn)行治療）。鐳，是一種化學(xué)元素。它能放射出人們看不見(jiàn)的射線(xiàn)，不用借助外力，就能自然的發(fā)光并發(fā)熱，含有很大的能量。鐳的發(fā)現，引起科學(xué)和哲學(xué)的巨大變革，為人類(lèi)探索原子世界的奧秘打開(kāi)了大門(mén)。

　　二、居里夫人：

　　瑪麗居里（1867.11.7—1934.7.4）。世界著(zhù)名科學(xué)家，研究放射性現象，發(fā)現鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎）。用了好幾年在研究鐳的過(guò)程中，作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì )影響。

　　放射性：某些元素（如，鐳、鈾）的不穩定原子核自發(fā)地放出射線(xiàn)而衰變成另外的元素的性質(zhì)。

　　鐳：金屬元素，符號Ra，銀白色，有放射性，醫學(xué)上可用來(lái)治療癌癥和皮膚病。

　　詞語(yǔ)理解：

　　人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

　　莊重：嚴肅穩重。不隨便，不輕浮。

　　淡泊：(對名利等)超脫，不追逐。

　　提煉：用化學(xué)方法或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所要的東西。

　　冶煉：用焙燒、熔煉等方法，從礦石中提煉出所需要的金屬。

　　溶解：一種物質(zhì)(溶質(zhì))分散于另一種物質(zhì)(溶劑)中成為溶液的過(guò)程。如，食鹽或糖溶解于水而成水溶液。

　　侵蝕：逐漸地破壞或腐蝕。

　　剛毅：剛強、堅毅。

　　執著(zhù)：佛教指對某事物堅持不放，不能超脫。后泛指堅持某一信念而不肯改變。

　　卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績(jì)和效果。

　　盛名：很大的名聲。

　　句子理解：

　�、龠@點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

　�。ā暗�藍色的熒光”是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間，提煉出來(lái)的0．1克鐳中發(fā)出的光。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的，因而融入了“美麗的生命”。這項成就的取得也是居里夫人堅持探尋“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”的信念的結果，因而融入了“不屈的信念”。這句話(huà)是對居里夫人在科學(xué)研究中表現的堅持不懈的獻身精神的贊頌。）

　�、谶@種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現。

　�。ā斑@種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執著(zhù)的追求”，“這項偉大自然發(fā)現”是指居里夫人發(fā)現了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類(lèi)作出貢獻。居里夫人對人生和價(jià)值的認識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。）

　�、鬯龔囊粋�(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。

　�。ㄟ@個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的'飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jì)。）

　�、艿�她什么也不管，只是默默的工作。

　�。ㄟ@里充分體現了居里夫人為科學(xué)而獻身的精神，美麗健康的容貌隱退，身心疲憊，加之社會(huì )對女性的歧視，盡管壓力重重，但她仍不知疲倦的工作。）

　�、菥永锓蛉说拿烂�，從她發(fā)現鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年，這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。

　�。�點(diǎn)題之筆，揭示了居里夫人創(chuàng )造的是“跨越百年的美麗”的神話(huà)。）

　�、匏�的報告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

　�。ā八�的報告”宣布了一項驚人的發(fā)現：天然放射性元素鐳�！八�那美麗、莊重的形象”是指“一襲黑色長(cháng)裙”“白凈端莊的面龐”“堅定而又略帶淡泊的神情”“微微內陷的大眼睛”，也暗指這一形象背后堅毅執著(zhù)的精神。居里夫人因為對科學(xué)作出的杰出貢獻，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這句話(huà)寫(xiě)出了居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻。）

　　課后問(wèn)題：

　　問(wèn)題1：閱讀下面的“閱讀鏈接”結合加課文想一想，你體會(huì )到了什么，再簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)。

　　答：這篇短文是摘自愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗居里》一文。這篇文章深刻剖析了居里夫人在人類(lèi)科學(xué)上的巨大貢獻，以及這一成果對人類(lèi)，對于人類(lèi)歷史，對后人的深遠影響。這篇文章的感情真摯，語(yǔ)氣激揚，耐人尋味。好像在引導著(zhù)我們從心靈深處去敬重這位了不起的女科學(xué)家！還告訴我們要從認同她對科學(xué)精神的追求和對人生價(jià)值的追求中，去領(lǐng)悟和思考自己的人生價(jià)值和追求!

　　問(wèn)題2：

　　1、這項偉大的自然發(fā)現制的是（發(fā)現天然放射性元素擂）

　　人生意義的發(fā)現（人生價(jià)值不在于年輕、美貌、金錢(qián)、名利，而在于對科學(xué)做貢獻）

　　2、這四個(gè)變成不是一般的變，而是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，它概括的描寫(xiě)居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jì)

《跨越百年的美麗》教案20

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)品讀讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝

　　2、比較閱讀學(xué)習本文精選典型材料的寫(xiě)作特點(diǎn)以及運用類(lèi)比、側面烘烘托等表現手法。

　　3、領(lǐng)悟本文的哲理美。

　　教學(xué)安排：

　　1、以標題為突破口，學(xué)生找出關(guān)鍵詞句

　　2、難點(diǎn)：讓學(xué)生理清作者行文的思路，文章的前后的內在聯(lián)系

　　3、重點(diǎn)：體會(huì )居里夫人的美麗所在

　　教學(xué)內容與步驟：

　�。ㄍ黄瓶冢菏裁词敲利�，為什么美麗能跨越百年？）

　　1、今天我們學(xué)習的新課文是《跨越百年的美麗》，在學(xué)習這篇課文以前我想請一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公：居里夫人的簡(jiǎn)歷。

　�。ㄌ崾敬蠹遥篈 婦女受到歧視B死于白血�。�

　　2、居里夫人的故事盡人皆知，粱衡卻寫(xiě)出了另一番景致。首先，題目就不落俗套，《跨越百年的美麗》，非常吸引讀者的眼球。那么什么是美麗，為什么美麗能跨越百年？請從文中找出具體的語(yǔ)句：居里夫人的美麗表現在哪里？

　�。ㄌ崾荆和獗�、理性）

　�。�1）淡薄名利；

　�。�2）追求真理，治學(xué)嚴謹；

　�。�3）艱苦奮斗的作風(fēng)（工作環(huán)境惡劣，社會(huì )環(huán)境也惡劣）當時(shí)的社會(huì )對女子還是有偏見(jiàn)和歧視的，要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力；

　�。�4）持之以恒；

　�。�5）忘我，執著(zhù)，不怕失敗的精神；

　�。�6）有自制力，故意把頭發(fā)剪短；

　�。�7）堅定、自信：必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現出來(lái)；

　�。�8）科學(xué)獻身精神：筆記本發(fā)射線(xiàn)，結論：居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻身、藐視名利，有大志、大求的人；

　　3、比較閱讀《悼念瑪麗居里》，小組合作，完成下表

　　文體 寫(xiě)作手法 表現手法 語(yǔ)言

　　《悼念瑪麗居里》

　　《跨越百年的美麗》

　　4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間的考驗的.，有人老珠黃的說(shuō)法，總結居里夫人的美能夠超越時(shí)間的原因。

　�。�1）百年是虛詞； 永恒：她的貢獻和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

　�。�2）作者對她充滿(mǎn)了禮贊：A直接抒發(fā)；B間接類(lèi)比

　　5、再次精讀全文，讓學(xué)生理解蘇軾《前赤壁賦》中的句子及文末排比句的含義

　　6、討論：

　　在別的領(lǐng)域有否與之相提并論的美（謝希德、特麗莎修女；庇隆夫人、戴安娜王妃等）

　　7、思路拓展，討論：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪？

　　我眼中的美是怎么樣的？

　　8、以《我眼中的美》為題寫(xiě)一篇短文

　　梁衡簡(jiǎn)介：梁衡（1946--）山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長(cháng)期在基層當記者�，F任新聞出版署副署長(cháng)、中國作協(xié)全委會(huì )委員、全國記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng )作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎、趙樹(shù)理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著(zhù)作有《新聞三部曲》（3卷）、《數理化通俗演義》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

【《跨越百年的美麗》教案】相關(guān)文章：

《跨越百年的美麗》教案03-03

《跨越百年的美麗》的教案06-24

跨越百年的美麗教案03-18

《跨越百年的美麗》教案11-15

《跨越百年的美麗》的教案01-07

《跨越百年的美麗》教案02-16

跨越百年的美麗教案08-26

跨越百年的美麗的教案11-03

《跨越百年的美麗》的教案01-07

《跨越百年的美麗》教案03-02