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大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案范文（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案范文，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 1
活動(dòng)目標：
1．建立初步的時(shí)間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
2．在故事的情境中，了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用。
3．在體驗中，養成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習慣。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
故事PPT、勾線(xiàn)筆、白紙、定時(shí)器一只
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引出時(shí)間的概念。
1．交流旅游的經(jīng)歷，體驗路程遠、時(shí)間長(cháng)。師：小朋友，你們出去旅游過(guò)嗎？那從張家港到xx地方遠不遠？你怎么感覺(jué)到的？
2．在很短的時(shí)間內說(shuō)出這個(gè)圓像什么。
出示一個(gè)圓。師：坐車(chē)到xx地方去要花很長(cháng)時(shí)間，那我們能不能花很短的時(shí)間內說(shuō)出這個(gè)圓像什么呢？大班小朋友要想的快，說(shuō)的快。
3．提問(wèn)：如果把圓變成鐘還缺什么？
幼兒會(huì )根據自己的經(jīng)驗很快說(shuō)出還有數字，還有針，說(shuō)明鐘在孩子的生活中無(wú)處不在。
4．出示鐘，簡(jiǎn)單認識鐘的數字與指針。
教師：老師這里帶來(lái)了一個(gè)鐘，看看上面有幾個(gè)數字呢？一起來(lái)數一數。那這些數字是按什么排列的呢？這個(gè)叫順時(shí)針。除了數字還有什么？有幾根針？分別叫什么呢？
教師小結：長(cháng)長(cháng)的叫分針，短短的叫時(shí)針，還有一根細細的看著(zhù)在走動(dòng)的叫秒針，誰(shuí)能看出上面是幾點(diǎn)了呢？小朋友大約說(shuō)一下，有的小朋友能一下子說(shuō)出幾點(diǎn)，對時(shí)間比較掌握了。
5．提升經(jīng)驗：除了鐘，我們還能怎么知道確切的時(shí)間？幼兒這個(gè)方面的經(jīng)驗很豐富，回答出：我爸爸的手機上有時(shí)間的、汽車(chē)上有時(shí)間的、還有手表上等等。
教師小結：小朋友都很有觀(guān)察能力，真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時(shí)間，知道什么時(shí)候該做什么事情，時(shí)間在我們的生活中很重要。
�。ǘ└惺芄适虑榫�，理解故事內容。感受時(shí)間的'重要。
1．引出故事《喜歡鐘表的國王》。
演示PPT圖一，教師：今天，老師還帶來(lái)一個(gè)故事，故事的主人公是誰(shuí)呢？國王戴著(zhù)皇冠，穿著(zhù)王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛(ài)好？你是怎么知道的？
教師引導幼兒觀(guān)察圖片上國王的特征、愛(ài)好，引出這是個(gè)愛(ài)好鐘表的國王：是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來(lái)了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒(méi)有了鐘表會(huì )發(fā)生什么事情？會(huì )有什么麻煩呢？
2．逐幅觀(guān)察課件圖片，并分析交流討論：沒(méi)有時(shí)間會(huì )給人們的生活帶來(lái)很多不便，時(shí)間很重要。
演示圖二，教師提問(wèn)：國王怎么啦？國王為什么不高興？
根據常規，幼兒的想法多數是：鐘表太多了，太吵了；人們要來(lái)?yè)尰冂姳��！@些原因讓國王不高興，這時(shí)由教師引出真正的原因：國王的仆人們因為沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒(méi)有人做早飯，也沒(méi)有人來(lái)給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。
演示圖三，教師提問(wèn)：國王生著(zhù)氣來(lái)到花園里，看看他心愛(ài)的小鳥(niǎo)，咦，小鳥(niǎo)又怎么啦？
幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗，已經(jīng)能往"肚子餓了，沒(méi)人給他喂飯"這方面原因去說(shuō)了。前期的經(jīng)驗對幼兒接下來(lái)的活動(dòng)很有幫助。教師幫助小結：你真了解小鳥(niǎo)。原來(lái)飼養小鳥(niǎo)的仆人們沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒(méi)有及時(shí)來(lái)喂小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)又餓又渴，才會(huì )難過(guò)的哭了。
演示圖四，教師提問(wèn)：國王又來(lái)了到皇宮外的集市上，被這里的場(chǎng)景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來(lái)的？為什么會(huì )這樣呢？畫(huà)面內容很形象，幼兒很容易描述出畫(huà)面中集市上混亂的場(chǎng)景。從而引發(fā)出孩子對時(shí)間重要性的感觸。
3．為了讓孩子更深刻地體會(huì )上述幾個(gè)畫(huà)面是因為時(shí)間而引起問(wèn)題，教師提問(wèn)：大家沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間會(huì )怎樣？
教師總結：原來(lái)所有的人都沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個(gè)城市一片混亂。沒(méi)有了時(shí)間會(huì )給人們的生活帶來(lái)這么多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。
�。ㄈw驗一分鐘，幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘。
教育反思：
我們進(jìn)行了三組談話(huà)，談話(huà)內容截然不同，結果并讓教師瞠目結舌，第一組認為鐘表、時(shí)針、秒針等具體測量時(shí)間的工具是時(shí)間，個(gè)別幼兒還提及到倒計時(shí)；第二組認為時(shí)間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話(huà)主要認為時(shí)間過(guò)去就回不來(lái)了，其實(shí)就是說(shuō)出了時(shí)間的特性。個(gè)別幼兒會(huì )通過(guò)聯(lián)想的方式舉例說(shuō)明時(shí)間的概念。這是大人無(wú)論如何也想不到的。三組內容的大致類(lèi)似，說(shuō)明幼兒的思維方式還是會(huì )受同伴見(jiàn)影響的，同時(shí)，也會(huì )從同伴之間的談話(huà)內容中獲得相關(guān)聯(lián)想。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 2
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )一分鐘的長(cháng)短，知道一分鐘內可以做許多有意義的事。
2、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用。
3、在體驗中，養成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)準備：
PPT課件、一分鐘動(dòng)畫(huà)片、筷子、塑塊、涂格子紙張、鉛筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引入
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，想請我們的小朋友猜一猜謎底是什么，看一下哪個(gè)小朋友最聰明。（小馬不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。謎底：時(shí)鐘）
二、觀(guān)察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗一分鐘長(cháng)短
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認識時(shí)鐘，知道秒針轉一圈是60秒，就是一分鐘。
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玩游戲“木頭人”，說(shuō)一說(shuō)這一分鐘是長(cháng)還是短。
看一分鐘動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)一說(shuō)這一分鐘是長(cháng)還是短。
小結：同樣是一分鐘的時(shí)間，我們做不同的事情，因為我們的心情不一樣，所以我們對時(shí)間的感受也不一樣，有些事情做起來(lái)感覺(jué)時(shí)間長(cháng)，有些事情做起來(lái)感覺(jué)時(shí)間短，其實(shí)一分鐘我們可以做許多有意義的事情。
1、體驗一分鐘能做什么
分組活動(dòng)：夾塑塊和涂格子
2、統計結果進(jìn)行比較
教師小結：短短的一分鐘能做許許多多的事情，但是同樣花一分鐘的時(shí)間，如果做的事情不一樣，有的事情比較難，有的事情比較簡(jiǎn)單，所以結果不同。因此我們要抓緊時(shí)間，抓緊每一天，抓緊每一個(gè)小時(shí)，抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間。
三、理解故事內容，感受時(shí)間的重要
1、引出故事《喜歡鐘表的國王》
師：今天，老師還帶來(lái)一個(gè)故事，故事的主人公是誰(shuí)呢？國王戴著(zhù)皇冠，穿著(zhù)王袍多神奇呀！猜猜他有什么愛(ài)好？你是怎么知道的？是的，他是滴答滴答國的國王，非常非常喜歡鐘表，他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來(lái)了，看看他的表情是什么樣的？可是大家想想，全國的人們沒(méi)有了鐘表會(huì )發(fā)生什么事情？會(huì )有什么麻煩呢？
2、逐幅觀(guān)察課件圖片，并交流分析
師：國王怎么啦？國王為什么不高興？幼兒自由回答。
師：國王的仆人們因為沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，就沒(méi)有人做早飯，也沒(méi)有人來(lái)給國王送早飯，國王餓的肚子咕咕叫。
師：國王生著(zhù)氣來(lái)到花園里，看看他心愛(ài)的小鳥(niǎo)，咦，小鳥(niǎo)又怎么啦？幼兒自由回答。原來(lái)飼養小鳥(niǎo)的仆人們沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，就有沒(méi)有及時(shí)來(lái)喂小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)又餓又渴，才會(huì )難過(guò)的'哭了。
師：國王又來(lái)了到皇宮外的集市上，被這里的場(chǎng)景嚇了一跳，集市又發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來(lái)的？為什么會(huì )這樣呢？
師：大家沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間會(huì )怎樣？
教師總結：原來(lái)所有的人都沒(méi)有了鐘表，不知道時(shí)間，大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了，整個(gè)城市一片混亂。沒(méi)有了時(shí)間會(huì )給人們的生活帶來(lái)很多不方便，時(shí)間在生活中真的很重要。
四、拓展經(jīng)驗，了解生活中時(shí)間的珍貴
1、幼兒自由討論
師：在小朋友的生活中，什么時(shí)候要抓緊時(shí)間？
2、觀(guān)察救人、滅火、抗洪、地震圖片
師：發(fā)生什么事情的時(shí)候特別需要抓緊每分每秒的時(shí)間呢？逐一出示課件進(jìn)行觀(guān)察講述。
師：這里發(fā)生了什么事情？為什么要抓緊時(shí)間？
教師總結：是的，這時(shí)候就要抓緊每分每秒，早一秒早一份安全。
3、拓展延伸，現場(chǎng)再次領(lǐng)悟如何珍惜時(shí)間。
師：現在你們覺(jué)得時(shí)間在生活真的怎么樣？我們一定要抓緊時(shí)間，只有珍惜每一分每一秒，我們才能做更多的事，完成更多的愿望。
師：最后給小朋友一分鐘時(shí)間，擺好小椅子，排好隊。真棒，不到半分鐘就完成了，都知道珍惜時(shí)間了，希望你們以后都是一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 3
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒認識時(shí)間的概念，了解時(shí)間的寶貴性。
2. 通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的意識。
3. 激發(fā)幼兒對時(shí)間管理的興趣，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的時(shí)間規劃。
活動(dòng)準備：
1. 繪本《時(shí)間的腳步》或相關(guān)時(shí)間管理的圖片資料。
2. 時(shí)鐘模型或數字時(shí)鐘圖片。
3. “我的一天”時(shí)間規劃表（每位幼兒一份）。
4. 小貼紙或星星作為獎勵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（5分鐘）
教師講述一個(gè)小故事，如“懶羊羊的一天”，通過(guò)對比懶羊羊和喜羊羊的一天，引出時(shí)間的重要性。
提問(wèn)：“為什么喜羊羊能完成很多事情，而懶羊羊卻什么也沒(méi)做呢？”引導幼兒思考時(shí)間的作用。
二、認識時(shí)間（10分鐘）
展示時(shí)鐘模型或數字時(shí)鐘圖片，簡(jiǎn)單介紹時(shí)鐘的'構成（時(shí)針、分針、秒針）及它們如何表示時(shí)間。
帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手撥動(dòng)時(shí)鐘，感受時(shí)間的流逝。
三、時(shí)間的奇妙旅行（15分鐘）
閱讀繪本《時(shí)間的腳步》或展示時(shí)間管理的圖片資料，讓幼兒了解時(shí)間在日常生活中的作用，如起床、吃飯、上學(xué)、游戲、睡覺(jué)等。
討論：“你的一天中，哪些時(shí)間是寶貴的？你是怎么度過(guò)的？”
四、時(shí)間規劃（15分鐘）
分發(fā)“我的一天”時(shí)間規劃表，引導幼兒根據自己的日常生活，制定一天的時(shí)間安排。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并幫助幼兒調整不合理的計劃。
五、分享與獎勵（5分鐘）
請幾位幼兒分享自己的時(shí)間規劃表，并說(shuō)明原因。
根據幼兒的規劃表合理性和創(chuàng )意，給予小貼紙或星星作為獎勵。
六、總結（5分鐘）
強調珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中堅持時(shí)間規劃，成為時(shí)間的小主人。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 4
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒直觀(guān)感受時(shí)間的流逝，增強對時(shí)間的感知能力。
2. 通過(guò)動(dòng)手操作，加深幼兒對珍惜時(shí)間概念的理解。
3. 培養幼兒良好的時(shí)間觀(guān)念和自我管理能力。
活動(dòng)準備：
1. 幾個(gè)小型沙漏（不同時(shí)間長(cháng)度）。
2. 紙張、彩筆，用于制作個(gè)人時(shí)間沙漏計劃。
3. “時(shí)間小衛士”勛章（作為獎勵）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受時(shí)間的流逝（10分鐘）
展示沙漏，讓幼兒觀(guān)察沙漏的構造和工作原理。
示范操作沙漏，讓幼兒觀(guān)察沙子從上方慢慢流入下方的過(guò)程，感受時(shí)間的流逝。
討論：“當沙子流完時(shí)，表示什么？”引導幼兒理解沙漏結束即代表一段時(shí)間過(guò)去了。
二、時(shí)間挑戰賽（15分鐘）
分組進(jìn)行時(shí)間挑戰賽，每組選擇一個(gè)沙漏，設定在沙漏流完的時(shí)間內完成一項小任務(wù)（如畫(huà)畫(huà)、拼圖等）。
完成后，分享各自完成任務(wù)的情況和感受，討論如何在有限的時(shí)間內更有效地完成任務(wù)。
三、制作個(gè)人時(shí)間沙漏計劃（15分鐘）
引導幼兒思考自己一天中想要完成的事情，并選擇一個(gè)合適的沙漏時(shí)間作為完成這件事的“目標時(shí)間”。
提供紙張和彩筆，讓幼兒設計并制作自己的個(gè)人時(shí)間沙漏計劃，畫(huà)出自己計劃做的事情和對應的沙漏時(shí)間。
四、分享與展示（10分鐘）
請幼兒展示自己的'時(shí)間沙漏計劃，并說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)時(shí)間來(lái)完成這件事情。
教師和同伴給予正面反饋和鼓勵。
五、頒發(fā)“時(shí)間小衛士”勛章（5分鐘）
根據幼兒的積極參與和計劃的合理性，頒發(fā)“時(shí)間小衛士”勛章作為獎勵。
六、總結（5分鐘）
強調通過(guò)今天的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì )了如何珍惜時(shí)間，并制定了自己的時(shí)間計劃。希望每個(gè)小朋友都能成為時(shí)間的小主人，合理安排時(shí)間，讓生活更加充實(shí)和有意義。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 5
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒理解時(shí)間的寶貴，初步樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識。
2. 通過(guò)故事、游戲等形式，幫助幼兒感知時(shí)間的流逝，學(xué)習合理安排時(shí)間。
3. 培養幼兒良好的時(shí)間管理習慣，學(xué)會(huì )在規定時(shí)間內完成任務(wù)。
活動(dòng)準備：
1. 多媒體課件（包含時(shí)鐘動(dòng)畫(huà)、時(shí)間流逝的動(dòng)畫(huà)、珍惜時(shí)間的小故事）。
2. 實(shí)物時(shí)鐘一個(gè)，幼兒人手一份時(shí)間管理小卡片（如：起床、吃飯、游戲、睡覺(jué)等時(shí)間段）。
3. “時(shí)間小偵探”游戲道具（如：秒表、任務(wù)卡）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
1. 播放時(shí)鐘動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察時(shí)鐘的構造，了解時(shí)針、分針、秒針的意義。
2. 討論：“時(shí)鐘是用來(lái)做什么的？我們?yōu)槭裁匆罆r(shí)間？”
二、新知探索
1. 講述《小猴子等明天》的故事（或類(lèi)似珍惜時(shí)間的故事），引導幼兒思考故事中的'人物為什么最后沒(méi)有完成任務(wù)，從而引出珍惜時(shí)間的重要性。
2. 觀(guān)看時(shí)間流逝的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒直觀(guān)感受時(shí)間的快速流逝，激發(fā)幼兒對時(shí)間的珍惜感。
三、游戲體驗
1. 進(jìn)行“時(shí)間小偵探”游戲：教師設定幾個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)（如：穿衣服、整理玩具等），幼兒分組在規定時(shí)間內完成，并使用秒表計時(shí)。游戲結束后，討論哪些組完成了任務(wù)，哪些組沒(méi)有完成，并分析原因。
2. 發(fā)放時(shí)間管理小卡片，引導幼兒根據自己的生活作息，制定一天的時(shí)間安排表，并討論如何更有效地利用時(shí)間。
四、總結提升
1. 引導幼兒總結今天學(xué)到的關(guān)于珍惜時(shí)間的知識和方法。
2. 強調珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，養成良好的時(shí)間管理習慣。
活動(dòng)延伸：
1. 可以在家園共育中，讓家長(cháng)與孩子一起制定家庭時(shí)間表，共同遵守，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。
2. 在班級環(huán)境中設置“時(shí)間小明星”展示板，鼓勵幼兒記錄自己每天的時(shí)間管理情況，定期評選并表彰表現優(yōu)秀的幼兒。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 6
活動(dòng)目標：
1. 增進(jìn)幼兒對時(shí)間的認知，理解時(shí)間的不可逆性和有限性。
2. 通過(guò)角色扮演、討論等方式，激發(fā)幼兒珍惜時(shí)間的情感，學(xué)會(huì )合理規劃時(shí)間。
3. 培養幼兒自我管理和自律的能力，為將來(lái)的學(xué)習和生活打下基礎。
活動(dòng)準備：
1. 繪本《時(shí)間的故事》或類(lèi)似書(shū)籍。
2. 角色扮演所需的道具（如：醫生的白大褂、廚師的帽子等）。
3. 時(shí)間軸圖示，用于展示一天中不同時(shí)間段的`活動(dòng)安排。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1. 閱讀繪本《時(shí)間的故事》，通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)和故事，讓幼兒了解時(shí)間的概念和重要性。
2. 提問(wèn)：“故事中的小動(dòng)物們是如何對待時(shí)間的？你有什么感受？”引導幼兒思考并分享自己的想法。
二、角色扮演
1. 設定幾個(gè)不同的職業(yè)場(chǎng)景（如：醫生、廚師、消防員等），讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行扮演。
2. 在角色扮演中，教師設定緊急任務(wù)或日常工作，引導幼兒在規定時(shí)間內完成，體驗時(shí)間的緊迫性和重要性。
3. 角色扮演結束后，組織幼兒討論：“在完成任務(wù)的過(guò)程中，你是如何安排時(shí)間的？有沒(méi)有遇到什么困難？”
三、時(shí)間規劃
1. 展示時(shí)間軸圖示，引導幼兒認識一天中的不同時(shí)間段，并討論每個(gè)時(shí)間段適合進(jìn)行哪些活動(dòng)。
2. 鼓勵幼兒根據自己的興趣和需求，制定一份個(gè)人時(shí)間規劃表，并嘗試在接下來(lái)的一天中執行。
四、總結分享
1. 邀請幾位幼兒分享自己的時(shí)間規劃表和執行情況，討論其中的成功經(jīng)驗和不足之處。
2. 教師總結活動(dòng)，強調珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續實(shí)踐所學(xué)，形成良好的時(shí)間管理習慣。
活動(dòng)延伸：
1. 可以在班級中設立“時(shí)間管理小能手”評選活動(dòng)，激勵幼兒積極參與時(shí)間管理實(shí)踐。
2. 鼓勵家長(cháng)與孩子一起制定家庭周末活動(dòng)計劃，共同遵守時(shí)間規劃，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 7
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒認識到時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
2. 通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念，學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
3. 激發(fā)幼兒對時(shí)間管理的興趣，養成良好的時(shí)間管理習慣。
活動(dòng)準備：
1. 多媒體課件，包括時(shí)鐘動(dòng)畫(huà)、時(shí)間管理小故事等。
2. 手工材料：彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作“我的一天”時(shí)間計劃表。
3. 計時(shí)器或手機（用于時(shí)間體驗活動(dòng)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
1. 播放時(shí)鐘動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它有什么作用呢？”
2. 簡(jiǎn)短介紹時(shí)間的重要性，引出活動(dòng)主題《珍惜時(shí)間》。
二、認知環(huán)節（10分鐘）
1. 講述一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的小故事，如“小明的一天”，讓幼兒理解合理安排時(shí)間的重要性。
2. 通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助幼兒認識到一天中不同時(shí)間段可以做哪些事情，以及不珍惜時(shí)間可能帶來(lái)的后果。
三、體驗環(huán)節（15分鐘）
1. 分組進(jìn)行“一分鐘挑戰”游戲，如一分鐘內能完成多少次拍手、跳繩等，讓幼兒感受時(shí)間的流逝和短暫。
2. 使用計時(shí)器，讓幼兒體驗完成一項任務(wù)（如畫(huà)畫(huà)、拼圖）所需的.時(shí)間，并討論如何更高效地利用時(shí)間。
四、操作環(huán)節（20分鐘）
1. 發(fā)放彩色卡紙等材料，指導幼兒制作“我的一天”時(shí)間計劃表，將自己一天中想做的事情按照時(shí)間順序安排進(jìn)去。
2. 鼓勵幼兒分享自己的時(shí)間計劃表，并討論其合理性和可行性。
五、總結與延伸（5分鐘）
1. 總結活動(dòng)內容，強調珍惜時(shí)間的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中實(shí)踐時(shí)間管理。
2. 布置家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長(cháng)一起制定一周的家庭時(shí)間計劃表，并嘗試執行。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 8
活動(dòng)目標：
1. 增進(jìn)幼兒對時(shí)間的認識，理解時(shí)間的不可逆性。
2. 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對時(shí)間管理的興趣，培養自律性。
3. 引導幼兒體驗時(shí)間帶來(lái)的變化，學(xué)會(huì )珍惜當下。
活動(dòng)準備：
1. 繪本《時(shí)間的魔法》或相關(guān)時(shí)間主題的故事書(shū)。
2. 成長(cháng)相冊或視頻，展示幼兒從小到大的變化。
3. 角色扮演道具，如時(shí)鐘頭飾、日歷等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入（10分鐘）
1. 講述繪本《時(shí)間的魔法》或相關(guān)故事，引導幼兒進(jìn)入時(shí)間的世界，感受時(shí)間的流逝和變化。
2. 提問(wèn)：“故事中的時(shí)間是怎么變化的？它給主人公帶來(lái)了什么影響？”
二、成長(cháng)回顧（10分鐘）
1. 展示成長(cháng)相冊或視頻，讓幼兒觀(guān)看自己從小到大的變化過(guò)程。
2. 引導幼兒討論：“我們是怎么長(cháng)大的？時(shí)間在我們的生活中扮演了什么角色？”
三、角色扮演（15分鐘）
1. 分配角色，讓幼兒扮演時(shí)鐘、日歷等時(shí)間相關(guān)的角色，通過(guò)表演加深對時(shí)間的理解。
2. 設定情境，如“一天中的不同時(shí)間”，讓幼兒根據角色特點(diǎn)進(jìn)行互動(dòng)，體驗時(shí)間的流轉和變化。
四、時(shí)間管理小課堂（10分鐘）
1. 簡(jiǎn)要介紹時(shí)間管理的.基本方法，如制定計劃、設置優(yōu)先級等。
2. 通過(guò)實(shí)例演示，引導幼兒思考如何在日常生活中運用這些方法，提高時(shí)間利用效率。
五、情感升華（5分鐘）
1. 引導幼兒思考：“時(shí)間對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的，但為什么有的人能做出很多事情，而有的人卻總覺(jué)得時(shí)間不夠用呢？”
2. 強調珍惜時(shí)間的意義，鼓勵幼兒從現在做起，成為時(shí)間的小主人。
活動(dòng)結束：以一首關(guān)于時(shí)間的兒歌或歌曲作為結束，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)，同時(shí)加深對時(shí)間管理的印象。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 9
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒理解時(shí)間的寶貴，學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。
2. 通過(guò)故事、游戲等形式，培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
3. 引導幼兒制定簡(jiǎn)單的時(shí)間計劃，提高自我管理能力。
活動(dòng)準備：
1. 繪本《時(shí)間的小馬》或其他關(guān)于時(shí)間管理的`故事書(shū)。
2. 時(shí)鐘模型或電子表，用于展示時(shí)間。
3. “我的一天”時(shí)間規劃表（每人一份）。
4. 定時(shí)器或手機計時(shí)功能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師講述：以謎語(yǔ)“有個(gè)東西真奇妙，無(wú)腳會(huì )走無(wú)手能鬧，小朋友見(jiàn)了哈哈笑，一日三餐離不了”引入時(shí)間的話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣。
展示時(shí)鐘：介紹時(shí)鐘的基本構造，讓幼兒初步認識時(shí)針、分針和秒針。
二、故事時(shí)間（10分鐘）
講述故事：使用繪本《時(shí)間的小馬》講述一個(gè)小動(dòng)物通過(guò)珍惜時(shí)間實(shí)現愿望的故事，引導幼兒理解時(shí)間的寶貴和不可逆轉性。
提問(wèn)討論：故事結束后，引導幼兒討論故事中的小動(dòng)物是如何珍惜時(shí)間的，以及自己是否也有過(guò)浪費時(shí)間的情況。
三、游戲環(huán)節（15分鐘）
游戲“時(shí)間賽跑”：將幼兒分為幾組，每組分配一項小任務(wù)（如拼圖、畫(huà)畫(huà)等），使用定時(shí)器設定相同的時(shí)間，看哪組能更快更好地完成任務(wù)。通過(guò)游戲讓幼兒感受時(shí)間的緊迫性和有效利用時(shí)間的重要性。
四、制定時(shí)間計劃（10分鐘）
分發(fā)“我的一天”時(shí)間規劃表：引導幼兒思考自己一天中的活動(dòng)安排，如起床、吃飯、游戲、學(xué)習等，并嘗試在規劃表上畫(huà)出來(lái)或寫(xiě)下來(lái)。
分享與討論：鼓勵幼兒分享自己的時(shí)間計劃，教師給予指導和建議，幫助幼兒建立合理的時(shí)間觀(guān)念。
五、總結與延伸（5分鐘）
總結：回顧今天學(xué)到的關(guān)于珍惜時(shí)間的知識，強調時(shí)間管理的重要性。
延伸：鼓勵幼兒在日常生活中實(shí)踐時(shí)間管理，家長(cháng)可配合監督并給予正面反饋。
大班社會(huì )《珍惜時(shí)間》教案 10
活動(dòng)目標：
1. 增強幼兒對時(shí)間流逝的感知，培養珍惜時(shí)間的意識。
2. 通過(guò)親身體驗，讓幼兒了解時(shí)間在日常生活中的作用。
3. 激發(fā)幼兒探索時(shí)間管理的興趣，初步學(xué)會(huì )規劃自己的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1. “時(shí)間沙漏”或類(lèi)似計時(shí)工具。
2. 日常生活場(chǎng)景圖片（如吃飯、睡覺(jué)、游戲、學(xué)習等）。
3. 角色扮演服裝和道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知時(shí)間（5分鐘）
展示時(shí)間沙漏：讓幼兒觀(guān)察沙漏中沙子緩緩流下的過(guò)程，感受時(shí)間的流逝。
討論：引導幼兒思考沙子流完代表什么，時(shí)間為什么會(huì )流逝。
二、時(shí)間與生活（10分鐘）
展示圖片：逐一展示日常生活場(chǎng)景圖片，引導幼兒討論在這些活動(dòng)中需要花費多少時(shí)間。
角色扮演：選取幾個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如“我是小廚師”（做飯）、“我是小學(xué)生”（學(xué)習）等，讓幼兒在模擬中體驗時(shí)間的寶貴和合理安排時(shí)間的重要性。
三、時(shí)間小偵探（15分鐘）
分組活動(dòng)：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一張“時(shí)間任務(wù)卡”，上面列出幾項需要完成的任務(wù)和預計所需時(shí)間。
任務(wù)挑戰：幼兒在限定時(shí)間內完成任務(wù)，并記錄下實(shí)際花費的`時(shí)間。完成后，小組內討論哪些任務(wù)完成得好，哪些可以改進(jìn)，以及為什么。
四、時(shí)間規劃小能手（10分鐘）
引導思考：教師引導幼兒思考如何更好地規劃自己的時(shí)間，避免浪費。
制定計劃：鼓勵幼兒嘗試為自己的一天制定一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間計劃，包括起床、吃飯、學(xué)習、游戲、休息等。
分享展示：請幾位幼兒分享自己的時(shí)間計劃，教師給予肯定和建議。
五、結束與寄語(yǔ)（5分鐘）
總結：回顧今天的活動(dòng)內容，強調珍惜時(shí)間和合理規劃時(shí)間的重要性。
寄語(yǔ)：鼓勵幼兒在日常生活中堅持時(shí)間管理的好習慣，成為時(shí)間的小主人。
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