幼兒園中班語(yǔ)言《春雨》教案范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言《春雨》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言《春雨》教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中，理解兒歌內容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話(huà)的愿望。
2、初步理解詩(shī)歌內容，并喜歡用動(dòng)作表達自己對詩(shī)歌的感受。
3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。
活動(dòng)準備：
1、課前帶幼兒觀(guān)察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。
2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。
3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè )詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。
師：春天到了，調皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內容，能大膽地用動(dòng)作表達自己的感受。
師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!
A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花)。
師：你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現在在干什么呢?你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì )在干什么?請你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門(mén)一起來(lái)試試。
B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化，柳樹(shù)手插腰)。
師：教師帶幼兒到柳樹(shù)前，你看到了什么?什么顏色的`柳枝?柳枝在干什么?你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
C、出示燕子高高飛
師：呀!它是誰(shuí)呀?燕子穿著(zhù)什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低啊?你會(huì )飛嗎?表演給大家看看，我們一起飛吧!
D、出示花蝴蝶的圖片
師：小朋友們別忘了還有我呢!是誰(shuí)呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會(huì )飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么?給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)
4、兒的回答做畫(huà)，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內容。
師：春天的景色美嗎?春天春天真美好，讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧!
師：用什么畫(huà)春天呢?好，就用這些彩筆吧，學(xué)習詞“彩筆”。
師：剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽(tīng)，錄音機寶寶看到我們的畫(huà)，想給我們念一首春天的詩(shī)歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說(shuō)的?(多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵念地好的幼兒)
師：你還看到了什么?柳枝在干什么?聽(tīng)，(綠綠的柳枝彎彎腰)它說(shuō)了什么?(多請幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵念地好的幼兒)
師：還有誰(shuí)呢?繼續聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個(gè)幼兒說(shuō)。)
幼兒園中班語(yǔ)言《春雨》教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受散文的意境美。
2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。
3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬(wàn)物生長(cháng)的作用。
活動(dòng)準備：
《春雨》課件，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入課題
1、聽(tīng)音樂(lè )《春野》師幼談話(huà)。小朋友現在是什么季節？（春天）春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎？看課件春天來(lái)了。
小燕子飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開(kāi)了。
師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢？”請小朋友幫忙，引出春雨。
2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎？你為什么說(shuō)春雨是XX顏色的？
3、下面請小朋友們欣賞一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件《春雨》。
提問(wèn)：小朋友你們看到了什么？（下雨了）聽(tīng)到了什么聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰(shuí)？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題？（春雨）它們認為春雨是什么顏色的？為什么？
春雨聽(tīng)了大家的話(huà)是怎么做的？我們一起完整的聽(tīng)一遍散文詩(shī)看你們剛才回答的對不對。
2、欣賞完后再提問(wèn)：這首散文詩(shī)叫什么名字？小鳥(niǎo)們在爭論一個(gè)什么問(wèn)題？它們認為春雨是什么顏色的？
3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學(xué)說(shuō)小鳥(niǎo)的對話(huà)，并自選角色進(jìn)行表演。
4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩(shī)。
教師小結：通過(guò)這首散文詩(shī)小朋友知道了小草、柳樹(shù)、桃樹(shù)、油菜花等植物的生長(cháng)都離不開(kāi)雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬(wàn)紫千紅。
三、結束部分
小朋友想不想把美麗的春雨畫(huà)下來(lái)呢？（想）帶幼兒開(kāi)著(zhù)小飛機到活動(dòng)室畫(huà)春雨。
幼兒園中班語(yǔ)言《春雨》教案3
設計意圖：
春天里萬(wàn)物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。散文詩(shī)《春雨》意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應的情景對話(huà)練習感受春天的勃勃生機。
激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨表現出來(lái)，以此來(lái)表達自己的情感體驗。
活動(dòng)目標：
1、初步欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)中春雨美麗的色彩。
2、學(xué)習散文詩(shī)中小鳥(niǎo)之間的對話(huà)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn)：感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、思維和語(yǔ)言表達能力。
難點(diǎn)：學(xué)習散文詩(shī)中小鳥(niǎo)之間的對話(huà)。
活動(dòng)準備：
1、對春天的景物有所了解。
2、課件《春雨》，紙，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1、師：現在是什么季節？春天來(lái)了,周?chē)l(fā)生了哪些變化？
2、小結：小燕子飛來(lái)了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開(kāi)了。
提問(wèn)：小燕子可以飛到小河里去喝水，可是小花小草也想喝水了，該怎么辦？（引出春雨）春天下的雨叫什么？春雨是什么顏色的？
請小朋友欣賞一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，聽(tīng)一聽(tīng)散文詩(shī)里的春雨是什么顏色的。
二、欣賞散文詩(shī)
1、教師朗誦散文詩(shī)（不念最后一段）
提問(wèn)：散文詩(shī)的名字是什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：色彩）散文詩(shī)里的春雨像什么？
2、結合課件，理解內容
�。�1）春雨像什么？輕輕地落到地上發(fā)出了什么聲音？
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)春雨是怎樣落下的？（幼兒個(gè)別、集體表達表現）
�。�2）理解并學(xué)習散文詩(shī)中小鳥(niǎo)的對話(huà)
a、下雨了，小鳥(niǎo)們怎么辦？（播放課件）哪些小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨？它們在爭論什么問(wèn)題？
b、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？（播放課件）
小白鴿是怎么說(shuō)的？
小燕子為什么覺(jué)得春雨是綠色的？
小麻雀為什么覺(jué)得春雨是紅色的？
小黃鶯為什么覺(jué)得春雨是黃色的？
�。�3）春雨聽(tīng)了大家的爭論是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧�。úシ耪n件）
a、春雨聽(tīng)了大家的爭論，下得更歡了，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)這次春雨落下的聲音？（幼兒個(gè)別、集體表現）
b、春雨是什么顏色的？誰(shuí)來(lái)用散文詩(shī)中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)習詞語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅）
3、結合課件完整欣賞散文詩(shī)，充分感受春雨的美好。
三、延伸活動(dòng)
小鳥(niǎo)們覺(jué)得春雨有許多種顏色，那你們覺(jué)得春雨是什么顏色的？還會(huì )落到哪里？請大家也來(lái)畫(huà)一幅春雨圖吧！
幼兒園中班語(yǔ)言《春雨》教案4
活動(dòng)目標：
1．能有節奏的念兒歌。
2．嘗試用動(dòng)作表演兒歌。
3．進(jìn)行合理創(chuàng )編。
4．培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
麥苗、梨樹(shù)、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題。
�。ㄈ舢斕煺迷谙掠辏⿴煟盒∨笥褌兟�(tīng)，外面在干什么呀？（回答）
�。ㄈ舢斕鞗](méi)有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習一首兒歌，它的題目叫《春雨》，說(shuō)說(shuō)看叫什么？（集體回答后請個(gè)別小朋友站起來(lái)回答）
二、第一遍。
教師念兒歌，幼兒欣賞，結束后幼兒回答：
1．這首兒歌的題目是什么？
2．請你說(shuō)說(shuō)在這首兒歌中，你聽(tīng)到了什么？（幼兒回答后出示圖片）
三、第二遍。
教師念兒歌，幼兒欣賞，結束后幼兒回答：在這首兒歌中你還聽(tīng)到了什么？（幼兒回答后出示圖片）
四、第三遍。
教師念兒歌，幼兒欣賞，結束后幼兒回答：你能根據剛剛老師念的兒歌把你聽(tīng)到的東西排一下順序嗎？（幼兒邊回答邊調整圖片的順序）
五、第四遍。
教師與幼兒一起念兒歌，師：能干的小朋友和老師一起來(lái)念這首兒歌
六、第五遍。
教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)動(dòng)作吧，下小雨可以怎么做啊···（讓幼兒自己說(shuō)自己做，如果實(shí)在想不到，教師再提供信息）好，現在我們一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌吧
七、創(chuàng )編。
師：春天里，還有誰(shuí)也要發(fā)芽，誰(shuí)也會(huì )開(kāi)花，誰(shuí)也想長(cháng)大呢？小朋友除了種瓜還可以種什么呢？請你用兒歌里好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是以?xún)焊璧男问藉憻捰變旱目陬^表達能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節奏感，能夠對兒歌進(jìn)行合理創(chuàng )編
附（兒歌）：
滴答，滴答，下小雨啦！
種子說(shuō)：“下吧，下吧，我要發(fā)芽！”
梨樹(shù)說(shuō)：“下吧，下吧，我要開(kāi)花！”
麥苗說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(cháng)大！”
小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜！”
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