美術(shù)教案《日出·印象》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案《日出·印象》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
認識印象主義，鑒賞印象主義作品。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對于莫奈的《日出·印象》這一作品的鑒賞，了解印象主義的藝術(shù)特色。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
感受印象主義作品的形式美感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握印象主義的藝術(shù)特色。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )鑒賞印象主義作品的美感。
三、教具準備
多媒體課件與繪畫(huà)工具
四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：設置情境，導入新課
情境導入，教師假設一個(gè)場(chǎng)景，展示圖片帶領(lǐng)大家來(lái)到印象派畫(huà)展，進(jìn)行欣賞畫(huà)作，找出自己最?lèi)?ài)的一幅作品。
學(xué)生交流回答，提出自己喜歡的畫(huà)作，教師指出最喜歡莫奈的《日出·印象》揭示課題：日出·印象。
活動(dòng)二：賞鑒賞作品，引導想象
(1)教師提出問(wèn)題：什么是印象主義?印象主義的由來(lái)?學(xué)生通過(guò)對于課本的解讀，回答出印象主義這個(gè)名稱(chēng)是由莫奈的.一幅風(fēng)景畫(huà)《日出·印象》得來(lái)的。教師點(diǎn)擊課件，給學(xué)生講解印象主義的具體含義。告訴學(xué)生印象主義的畫(huà)家包括莫奈、馬奈等畫(huà)家。欣賞印象派畫(huà)家莫奈、馬奈的作品。
(2)教師引導學(xué)生描繪《日出·印象》的畫(huà)面內容，《日出·印象》描繪的是在晨霧籠罩中日出時(shí)的港口景象。教師講授該畫(huà)作的藝術(shù)特色，該畫(huà)表現一種瞬間的視覺(jué)感受和活潑生動(dòng)的作畫(huà)情緒，以往官方學(xué)院派藝術(shù)的那種呆板僵化的色調蕩然無(wú)存，注重對光色效果的追求。
活動(dòng)三：比較鑒賞，討論總結
(一)教師展示莫奈的《草垛》，辨別這四幅畫(huà)，大家可以討論它們分別是什么時(shí)間畫(huà)的?學(xué)生通過(guò)欣賞，能夠回答出畫(huà)作的繪畫(huà)時(shí)間段。
(二)教師展示馬奈的代表作：《吹笛的男孩》、《酒吧侍女》、《白牡丹》、《奧林匹亞》�？戳诉@些作品，請同學(xué)們簡(jiǎn)單的來(lái)總結馬奈的風(fēng)格。
學(xué)生能夠回答出，馬奈十分善于使用黑色，使整個(gè)畫(huà)面的色彩響亮醒目而又各得其所。
(三)通過(guò)對印象主義的兩位畫(huà)家作品的鑒賞，教師和學(xué)生一起總結印象主義的藝術(shù)特色：
A.重外光
B.重色彩
C.重瞬間
活動(dòng)四：總結新課，拓展主題
(1)小組派代表進(jìn)行總結今日所學(xué)內容。
(2)教師拋出下節課內容，新印象主義和后印象主義。
(3)學(xué)生欣賞作品，進(jìn)行預習。
五、板書(shū)設計
印象主義
藝術(shù)特色：
A.重外光
B.重色彩
C.重瞬間
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