《來(lái)跳舞》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《來(lái)跳舞》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《來(lái)跳舞》教案1
活動(dòng)目標：
1、能夠在圖譜的提示下完整的演唱歌曲。
2、能夠根據自己對歌詞的理解創(chuàng )編不同的動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
活動(dòng)準備：圖譜，伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入角色，激發(fā)幼兒興趣。
教師：“今天我們班來(lái)了兩個(gè)客人，看看他們是誰(shuí)？”幼兒：“鱷魚(yú)和恐龍！”
教師拿著(zhù)鱷魚(yú)和恐龍：“大二班小朋友你們好，猜猜我們來(lái)到大二班干什么的？”幼兒猜測……
教師：“我們是來(lái)跳舞的！”出示“來(lái)跳舞”字條，教師和幼兒依字讀“來(lái)跳舞！”
二、新授歌曲《來(lái)跳舞》
1、教師引導幼兒理解歌曲前半段。
�。�1）（伴奏）教師唱：“恐龍來(lái)跳扭扭舞�！苯處煟骸翱铸執氖裁次�？”幼兒答：“扭扭舞�！�
教師：“猜猜恐龍會(huì )怎樣跳扭扭舞？”幼兒創(chuàng )編各種動(dòng)作。
教師：“我們來(lái)看恐龍怎么跳的？”
�。ò樽啵┙處熯叧呏笀D片。
教師：“怎么跳的？”幼兒答
教師：“用歌曲里的話(huà)來(lái)回答我？”（伴奏）
�。�2）教師：“聽(tīng)聽(tīng)鱷魚(yú)跳的什么舞？”（伴奏）教師演唱“鱷魚(yú)來(lái)跳踢噠舞”。
教師：“什么舞？”幼兒：“踢噠舞�！�
教師：“猜猜鱷魚(yú)會(huì )怎樣踢噠舞？”幼兒創(chuàng )編。
教師：“我們來(lái)看看恐龍是怎樣跳踢噠舞的？”（伴奏）教師邊唱邊指圖片。
教師：“怎么跳的？”幼兒答
教師：“用歌曲里的話(huà)來(lái)唱著(zhù)回答我？”（伴奏）
2、教師運用圖譜引導幼兒學(xué)習唱歌曲的后半段。
出示圖譜，教師：“圖譜上都畫(huà)了些什么？”幼兒：“手和很多嘴巴！”
教師：“這些嘴巴都一樣嗎？”“哪里不一樣？”
教師：“我們學(xué)學(xué)圖上的嘴巴，看看能發(fā)出什么聲音？”幼兒嘗試。
教師：“馬上老師要唱四句聲音，請小朋友按著(zhù)老師唱的順序來(lái)給歌詞和圖片配配對？”
�。ò樽啵┙處熝莩骸皣W嘩，哈哈哈。噢噢，呵呵呵�！苯處煟骸拔覄偛懦诵┦裁�？”幼兒回答。
教師：“請小朋友來(lái)根據老師唱的順序來(lái)給圖片排隊�！�
教師引導幼兒用圖片為擬聲詞配對。
教師：“我們來(lái)唱一遍來(lái)看看他排的對不對？”
�。ò樽啵┪覀兛粗�(zhù)圖譜來(lái)一遍。
《來(lái)跳舞》教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲《大家來(lái)唱歌》，知道獨唱和齊唱的意義。
2、享受集體舞蹈的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：《大家來(lái)跳舞》。
2、歌曲《小星星》
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習。
教師彈琴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲。
二、進(jìn)行齊唱和獨唱的練習。
1、t：小朋友們，你們還記得《小星星》這首歌怎么唱的嗎？
2、教師幼兒將《小星星》唱一遍
3、t：現在請小朋友看著(zhù)老師的指揮，老師指到哪一個(gè)小朋友就哪一個(gè)起來(lái)唱一句，當老師的雙手全部抬起來(lái)的時(shí)候請所有小朋友一起唱。
4、教師進(jìn)行指揮唱歌。
5、t：剛才我們小朋友分成了一個(gè)小朋友唱個(gè)全班小朋友一起唱，那么我們一個(gè)小朋友唱的叫獨唱，全班小朋友一起唱的`叫齊唱。
例如：獨唱：一閃一閃亮晶晶，齊唱：漫天都是小星星。
獨唱：掛在天上放光明，齊唱：好像許多小星星。
獨唱：一閃一閃亮晶晶，齊唱：滿(mǎn)天都是小星星。
6、學(xué)習歌曲《大家來(lái)跳舞》，教師先范唱。
t：剛才從歌曲中你們聽(tīng)到了什么？
7、教師給幼兒疏離歌詞。
8、幼兒學(xué)唱歌曲《大家來(lái)跳舞》。
9、熟悉歌曲后采用獨唱和齊唱的方式來(lái)進(jìn)行練習。
獨唱：大家一起來(lái)歌唱……快樂(lè )歌聲悠揚。
齊唱：啦啦啦啦啦啦啦……唱的真響亮。
齊唱：大家一起來(lái)跳舞……跳的多么歡暢。
齊唱：踢踢踏踏碰碰恰……跳的真快活。
三、跟隨旋律來(lái)跳舞。
1、t：現在我們來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )跳舞吧，請小朋友們手拉手。先跟著(zhù)節奏拍手。
2、教師幼兒跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳舞。
例如：大家一起來(lái)歌唱，歌呀唱呀哼呀，（向右走）
草兒輕輕花兒香，快樂(lè )歌聲悠揚。（向左走）
啦啦啦啦啦啦啦，我們高聲歡唱。（大家拉起手向圓圈中間走）……
四、活動(dòng)結束。
《來(lái)跳舞》教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )游戲《來(lái)跳舞》
活動(dòng)目標：
在學(xué)習對唱的基礎上初步學(xué)玩音樂(lè )游戲。
初步培養幼兒愿意與同伴合作的能力并能體驗與人交往的樂(lè )趣。
設計思路：
中班的兒童喜歡和同伴一起玩，喜歡和家人及同伴一起交談。但是，隨著(zhù)城市居住條件的提高，孩子們都生活在封閉式的高樓里，客觀(guān)上減少與限制了其與外界人群的接觸與交往。本班幼兒也是如此。他們有的以自我為中心，不愿與人交往；有的害怕與人講話(huà)；更多的幼兒是有交往的愿望卻不知如何與人交往。
根據這一情況，本學(xué)期重點(diǎn)在一日活動(dòng)中滲透對幼兒交往能力的培養。在活動(dòng)中幼兒逐漸學(xué)會(huì )了交往，初步學(xué)習了與同伴的合作。但是還缺乏與人交往與合作的方法。本次活動(dòng)律動(dòng)部分通過(guò)幼兒自由結伴、各自想動(dòng)作的基礎上，進(jìn)行商量、合作、統一，把共同編的動(dòng)作放進(jìn)音樂(lè )里，來(lái)促進(jìn)幼兒協(xié)商、合作能力的發(fā)展。游戲部分就是要讓幼兒在邀請別人跳舞這一游戲情景中，激發(fā)幼兒敢于與同伴及周?chē)私煌�，掌握�?jiǎn)單的交往的方法，體驗交往的快樂(lè )。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)《快樂(lè )舞》
讓我們跳個(gè)快樂(lè )舞來(lái)歡迎客人老師吧！
和好朋友一起想個(gè)動(dòng)作放到快樂(lè )舞里，音樂(lè )結束也想好了。
把你和好朋友想的動(dòng)作跳一跳。（個(gè)別組合示范，集體學(xué)一學(xué)）
把你和好朋友想的動(dòng)作跳給客人老師看。
練聲《大雨和小雨》
冬天又干又冷，讓我們下起雨來(lái)給植物喝喝水吧�。ㄌ嵝延變盒∮甑穆曇粢彩怯辛獾模�
找個(gè)小指揮，幼兒分兩組看指揮動(dòng)作演唱（指揮動(dòng)作要清晰）
音游《來(lái)跳舞》
今天真高興，我們用好聽(tīng)的聲音唱歌吧。
小朋友唱得真好聽(tīng)，我也想來(lái)跳舞了，你們來(lái)邀請我好嗎？（學(xué)習對唱）
這次我來(lái)邀請你好嗎？（練習對唱）
這次我真的來(lái)請你跳舞了�。ɡ蠋熓痉队螒蛞巹t：找到朋友后一起再去邀請別人）
老師與幼兒一起去邀請別人，游戲反復進(jìn)行，直到幼兒全部投入其中。
鼓勵幼兒大膽去找客人老師來(lái)跳舞。
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