100米跑教案范文

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的100米跑教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、指導思想與設計理念

　　本節課將堅持“健康第一”的指導思想，充分體現學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在“學(xué)”中玩。利用情景式教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng )設“大家來(lái)當消防員”的情景，進(jìn)行了快速跑科目的'訓練，設置了“軍事訓練”、“軍事演習”、“接警救火”等環(huán)節，將教學(xué)過(guò)程情景化、趣味化、游戲化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和練習熱情。并將意志品質(zhì)和“感恩教育”貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在掌握運動(dòng)技能的同時(shí)得到情感教育。

　　二、教材分析

　　快速奔跑能力是人體基本的運功技能，也是初中最重要的教學(xué)內容之一。它的練習形式多樣，學(xué)生較為喜歡。本節課是七年級快速跑第二課時(shí)，將在學(xué)生掌握了正確的站立式起跑和擺臂姿勢的基礎之上，解決步頻和步幅的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：步頻和步幅 教學(xué)難點(diǎn)：上、下肢的協(xié)調配合

　　三、學(xué)情分析

　　初中六年級的學(xué)生認知水平有了進(jìn)一步提高，對“小組合作學(xué)習”的新型學(xué)習方式有了一定程度的理解，他們活潑好動(dòng)，樂(lè )于合作，有團隊協(xié)作精神。本節課將充分發(fā)揮小組長(cháng)的骨干帶頭作用，通過(guò)小組合作學(xué)習和游戲比賽，增學(xué)生之間的情感交流。

　　四、設計思路

　　課前布置場(chǎng)地，放置滅火器、水桶等器械創(chuàng )設情境，主動(dòng)與學(xué)生交流，拉近與學(xué)生的距離，創(chuàng )設良好的課堂氛圍。

　　1、導入與準備階段：教師通過(guò)一段關(guān)于消防員的描述，鼓勵大家一起來(lái)當一次消防員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)一段距離的追逐跑讓學(xué)生嘗試快速跑，思考怎樣才能跑的更快。

　　2、體驗與探討階段：（軍事訓練）教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾組快速跑的輔助練習（高抬腿跑和小步跑）后，引導學(xué)生根據學(xué)案進(jìn)行小組合作學(xué)習，選擇適合自己的練習步頻和步幅的方法進(jìn)行練習。然后通過(guò)“軍事演習”進(jìn)行各小組的比賽選出優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。最后，聽(tīng)到火警警報迅速集合，通過(guò)“接警救火”模擬某一糧庫著(zhù)火完成救災任務(wù)。任務(wù)一：搶救傷員（背人接力賽，）任務(wù)二：轉移糧食（抱實(shí)心球接力），任務(wù)三：鋪設水管（手推車(chē)輪接力賽）。

　　3、拓展與延伸階段：教師引導由于糧庫著(zhù)火糧食被燒了一部分，然后用被轉移的糧食（玉米粒）作為種子進(jìn)行“春種秋收”的接力比賽，從而鞏固快速跑技術(shù)動(dòng)作。教師利用11月9日的“全國消防安全日”向學(xué)生宣傳消防安全知識。

　　4、身心放松與情感升華階段：教師引導學(xué)生要感恩消防員為我們的社會(huì )做出了巨大的貢獻，在音樂(lè )的伴奏下，一起唱一首《感恩的心》并做出手語(yǔ)動(dòng)作來(lái)表達內心的敬意，即放松了身心，又進(jìn)行了情感教育。

【100米跑教案范文】相關(guān)文章：

《起跑后的加速跑》教案04-19

晨跑日記范文五篇04-14

小班健康好玩的報紙（四散跑）教案04-15

晨跑遲到檢討書(shū)范文03-09

快速跑說(shuō)課稿11-14

晨跑散文01-21

《障礙跑》教學(xué)反思01-25

霸氣跑操口號01-27

晨跑班級口號01-20

畢業(yè)贈言：向前跑01-24