《植物籽粒拼圖》教案范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《植物籽粒拼圖》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《植物籽粒拼圖》教案1
一、教材分析
1、教材的地位與作用
本課在小學(xué)美術(shù)課中屬于“造型.表現”領(lǐng)域。通過(guò)讓學(xué)生去造型,來(lái)表現自己的感覺(jué),屬創(chuàng )作型課程,有利于培養自己的表現能力與造型基礎.同時(shí),運用了學(xué)生平時(shí)所熟悉的東西,更切合學(xué)生的現實(shí)生活,內容符合學(xué)生學(xué)習的興趣和知識能力。
2、教材簡(jiǎn)析
教材以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種學(xué)生日常所見(jiàn)的植物的種子、通過(guò)利用紙板、和膠水進(jìn)行拼圖、粘接、創(chuàng )造和設計形象,來(lái)表現自己內心的美好世界。教學(xué)中的主要材料是各種植物籽粒，要學(xué)習選擇適合的色彩及大小不同的籽粒進(jìn)行創(chuàng )造。提高學(xué)生利用身邊容易得到的材料進(jìn)行創(chuàng )造、設計和制作的能力，增強學(xué)習美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)目標
1、認知目標：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng )作。
2、情感目標：感受拼圖創(chuàng )作的樂(lè )趣，增強對美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
3、能力目標：提高學(xué)生利用各種材料設計、創(chuàng )作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在學(xué)會(huì )制作植物籽粒拼圖基本方法的基礎上，大膽創(chuàng )新。
難點(diǎn)：培養學(xué)生的環(huán)保意識，如何利用廢棄的材料來(lái)創(chuàng )作。
四、準備材料：
教具準備課件
學(xué)具準備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）、紙板或木板。
五、教學(xué)設計：
一展示植物籽粒進(jìn)行激趣導入：
1、課件：觀(guān)察了解各種種子的外形特點(diǎn)。（板書(shū)：外形：顏色絢麗、形狀各異）2、小游戲：變魔術(shù)般作畫(huà)（紙盤(pán)、玉米顆粒）
3、提問(wèn)：這是什么？而這些色彩優(yōu)美的種子，我們能把它做成什么？（學(xué)生討論）今天，我們就把它做成一張漂亮的畫(huà)。
二、探究學(xué)習
1、教師出示課件，顯示各種制作精美的植物籽粒圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，同時(shí)分析圖畫(huà)的美感，導入新課內容。
2、看——植物籽粒
教師出示各種植物籽粒，讓學(xué)生看看這些植物籽粒的外形特征。（引導學(xué)生從形狀、顏色、大小來(lái)分析）
3、說(shuō)一說(shuō)，想一想，深入理解
�。�1）說(shuō)說(shuō)這些植物籽粒的用途，能不能把他們變成一幅美麗的畫(huà)。
�。�2）課件展示植物籽粒拼圖作品，說(shuō)一說(shuō)這些作品都表現了哪些內容？
�。�3）從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品抓住了動(dòng)物的那些特征？
�。�4）從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點(diǎn)?
�。�5）分析每件植物籽粒拼圖作品，說(shuō)說(shuō)這些作品用了那些植物籽粒，是如何用這些植物籽粒來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作的？（板書(shū)：造型：線(xiàn) 面）
�。�6）你將如何更巧妙地運用了這些植物籽粒來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作出更精美的作品？你會(huì )選擇什么材料來(lái)表達？
三、制作步驟
運用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法（準備步驟圖備用）
四、創(chuàng )作實(shí)踐
�。�1）伙伴們互相說(shuō)說(shuō)自己準備怎樣利用植物籽粒來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。
�。�2）作業(yè)布置：
利用身邊的各種材料，獨立創(chuàng )作一幅植物籽粒拼圖作品（教師準備粘貼畫(huà)卡紙及圖案）
五、展示、評價(jià)
1、展示學(xué)生的作品
2、組織學(xué)生談一談自己的感受
六、課后拓展
展示一些用蛋殼、貝殼、廢棄的材料等多種材料制作的工藝作品和繪畫(huà)作品。
七、教師總結
在我們的生活中，有很多很多不起眼的，我們常常能看到的東西，其實(shí)合理利用得好，都會(huì )制作出一張張漂亮的裝飾畫(huà)的。
八、板書(shū)設計
植物籽粒拼圖
外形：大小、顏色、形狀
造型：線(xiàn) 面
方法：畫(huà) 涂 貼
《植物籽粒拼圖》教案2
一、教材分析
本課是“設計應用”領(lǐng)域的課程，根據《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》第二學(xué)段目標設課。本課教學(xué)以“植物籽粒拼圖”為課題，利用各種植物的種子、紙板和膠水進(jìn)行拼圖、粘接，創(chuàng )造和設計形象。通過(guò)本課的學(xué)習，提高學(xué)生利用身邊容易得到的材料進(jìn)行創(chuàng )造、設計和制作的能力，增強學(xué)習美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)內容
根據現有的材料，選擇或創(chuàng )作圖稿，并且和同學(xué)們共同完成一幅用植物仔粒制作的.圖案。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬╋@性?xún)热菖c目標
應知：了解用植物籽粒的色彩和自然形態(tài)設計拼貼，學(xué)習籽粒拼擺，粘貼圖形的方法。
應會(huì )：掌握依據繪好的圖樣，選擇色彩、大小適合的植物籽粒拼擺、粘貼的方法，進(jìn)行造型創(chuàng )作。
�。ǘ╇[性?xún)热菖c目標
感受拼圖創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高學(xué)生選擇、進(jìn)行創(chuàng )作的能力和動(dòng)手制作的能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習利用植物籽粒拼圖的基本方法，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
難點(diǎn)：作品的新穎、生動(dòng)，富于美感。
五、教學(xué)準備
各種形狀、顏色大小的植物籽粒、膠水或乳膠等。
六、學(xué)情分析
植物籽粒是生活中常見(jiàn)的物品，在此之前可能沒(méi)有學(xué)生會(huì )發(fā)現這些也能是制作藝術(shù)品的素材，因此在出示范作時(shí)定能激發(fā)學(xué)生極大的興趣，對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)在制作技法上并無(wú)困難，只是要強調制作有耐心和不同植物籽�？梢越Y合使用，豐富畫(huà)面效果。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
檢查學(xué)習用具準備情況，調節學(xué)生情緒，準備上課。
�。ǘ⿲胄抡n
師：上周我們學(xué)習了如用冰棍桿來(lái)制作玩具，同學(xué)們也動(dòng)手做出了許多有趣的冰棍桿玩具，那老師想問(wèn)大家大家玩得開(kāi)不開(kāi)心呀？板書(shū)課題：《植物耔粒拼圖》
�。ㄈ┲v授新課
1、分析種子
�。�1）植物籽粒是植物的哪個(gè)部分呢？（種子、果實(shí)）
�。�2）認識植物籽粒：在講臺上放了一些植物籽粒圖片，老師會(huì )在黑板上寫(xiě)上幾種常見(jiàn)的豆類(lèi)的名字，然后讓同學(xué)到講臺上找出圖片貼到相應的名字旁邊，并說(shuō)出名字。（同學(xué)們頻頻舉手，反映強烈）
�。�3）分析種子的特點(diǎn)
師：剛才我們欣賞了很多的植物籽粒，請同學(xué)們思考一下，老師所拿的這些植物籽粒在外觀(guān)上有什么特點(diǎn)呢？
出示板書(shū)：A、絢麗的色彩。B、有趣的形狀。
�。�4）小結
師：看了這么多顏色鮮艷、形狀有趣的植物籽粒，有沒(méi)有種想要自己制作拼圖的沖動(dòng)呢？
師：那好，接下來(lái)我們共同欣賞幾幅用植物籽粒制作出的拼圖，來(lái)學(xué)習它的制作方法，我們就利用它的特點(diǎn)拼貼出美麗的圖畫(huà)，好不好？
2、示范制作
�。�1）利用課件給學(xué)生們展示一些植物籽粒拼圖作品，學(xué)生欣賞并思考。
�。�2）欣賞完作品互相討論交流：a、分析欣賞的作品，那位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)這些作品都表現了哪些內容？b、那么從造型上分析這些植物籽粒拼圖作品又抓住了哪些特征？c、從顏色上分析這些植物籽粒拼圖作品有什么特點(diǎn)？d、這些作品都用了哪些植物籽粒？e、如何運用這些植物籽粒巧妙的拼貼出一幅畫(huà)？
�。�3）教師邊制作邊講解制作步驟：a、設計畫(huà)稿，要求簡(jiǎn)潔，概括，有創(chuàng )意。b、在畫(huà)稿上均勻地涂上膠水或貼上雙面膠。c、選擇適合的植物籽粒粘貼在畫(huà)稿上, 選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看，各種種子不要混雜在一起。d、修改完成。
3、學(xué)生作業(yè)
�。�1）作業(yè)要求：利用身邊的各種材料，共同粘貼出一幅美麗的拼圖。
�。�2）教師巡回，指導要點(diǎn)：a、畫(huà)稿設計要簡(jiǎn)潔，概括，有創(chuàng )意。b、涂膠水要均勻，稍微多一點(diǎn)，注意不要涂到畫(huà)稿的外面。c、選擇植物籽粒要合理，顏色、排列要好看。
4、展示評價(jià)
�。�1）“種子拼貼藝術(shù)展”，學(xué)生上臺介紹自己的作品，并讓他們談?wù)勗谄促N中遇到的問(wèn)題，自己是如何解決的以及用各種方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作的體會(huì )。
�。�2）播放歡快音樂(lè )，參加“小小拼圖藝術(shù)展”讓學(xué)生參觀(guān)、評選出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生體味創(chuàng )造和創(chuàng )造成功的甜蜜。
5、拓展延伸
展示生活中其他形式的拼圖作品。
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