繪畫(huà)活動(dòng)長(cháng)頸鹿教案范文
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的繪畫(huà)活動(dòng)長(cháng)頸鹿教案范文，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、能夠運用大小橢圓畫(huà)出長(cháng)頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。
2、愿意幫助長(cháng)頸鹿設計姿勢，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：白板課件：能活動(dòng)的長(cháng)頸鹿、長(cháng)頸鹿圖片、筆和紙若干、三張大小橢圓的不同位置的圖片。
經(jīng)驗準備：認識長(cháng)頸鹿、觀(guān)察過(guò)相關(guān)長(cháng)頸鹿的圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )運用大小橢圓畫(huà)出長(cháng)頸鹿的典型特征，嘗試以頭部頸部方位變化豐富長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導入。
�。ò装宓闹醒氤鍪疽粋�(gè)大的橢圓，一個(gè)角畫(huà)一個(gè)小的橢圓。）
1、教師引導：在草地中央住著(zhù)一個(gè)橢圓形的蛋，天空中飛來(lái)了一個(gè)橢圓形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從門(mén)前接一根電話(huà)線(xiàn)打電話(huà)給小蛋說(shuō)：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就從后門(mén)接了一根電話(huà)給打電話(huà)給大蛋說(shuō)：“大蛋，你好”，原來(lái)大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么動(dòng)物？
�。ㄟ\用情景的教學(xué)方法，吸引孩子的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們想聽(tīng)、想看、想畫(huà)，讓幼兒展開(kāi)想象猜，說(shuō)說(shuō)為什么這樣猜想。）
二、討論演示。
1、出示長(cháng)頸鹿圖片，教師示范，通過(guò)聚光燈，鞏固認知長(cháng)頸鹿的基本特征。
“長(cháng)頸鹿脖子是什么形狀的？”
“長(cháng)頸鹿的頭上還有什么？什么形狀的？”
“長(cháng)頸鹿有幾條腿？什么形狀的？是粗的'還是細的？”
2、討論長(cháng)頸鹿動(dòng)態(tài)畫(huà)法
教師：“小長(cháng)頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶著(zhù)相機要多給小長(cháng)頸鹿照相，可是小長(cháng)頸鹿只會(huì )一個(gè)姿勢照相，小朋友能不能過(guò)來(lái)幫小長(cháng)頸鹿擺一擺姿勢呢？”
�、倮冒装逋献У拈L(cháng)頸鹿，形象生動(dòng)地把長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)表現出來(lái)。
通過(guò)擺弄、操作長(cháng)頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同姿勢脖子的變化，使孩子們更容易掌握長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法。
提問(wèn)：“小橢圓在大橢圓的什么位置？大橢圓動(dòng)了嗎？
�、谟變喊l(fā)散思維，想象長(cháng)脖子的不同動(dòng)態(tài)。
依次出示三張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長(cháng)頸鹿是什么姿勢？
引導幼兒觀(guān)察不同姿勢，兩個(gè)橢圓的位置變化及用紙變化。
總結：身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過(guò)小橢圓不斷變化，使長(cháng)頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。
3、出示背景圖，引導幼兒感知不同的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的想象力。
“小長(cháng)頸鹿很開(kāi)心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……還有多很多地方呢”？
三、幼兒創(chuàng )作
1、創(chuàng )作要求：小朋友剛才幫小長(cháng)頸鹿想了這么多好看的姿勢，你想給長(cháng)頸鹿照什么姿勢的相片呀，他在干什么？（分組討論自己的創(chuàng )作設想）
2、教師指導
�。�1）提醒幼兒長(cháng)頸鹿的順序，并且把長(cháng)頸鹿的脖子畫(huà)長(cháng)。
�。�2）引導幼兒合理布局：畫(huà)什么？畫(huà)在哪？
重點(diǎn)：根據繪畫(huà)內容合理布局
難點(diǎn)：大橢圓和小橢圓的繪畫(huà)位置，大橢圓要畫(huà)在紙張的中間，小橢圓隨著(zhù)動(dòng)態(tài)改變變換位置；幼兒根據不同姿勢，選擇如何用紙，長(cháng)頸鹿豎著(zhù)脖子時(shí)，適合豎著(zhù)用紙，吃草時(shí)適合橫著(zhù)用。
活動(dòng)結束：
請幼兒分組講述自己的作品，教師總結。
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