小老鼠旅游語(yǔ)言教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小老鼠旅游語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小老鼠旅游語(yǔ)言教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據故事前半部分提供的線(xiàn)索及各種動(dòng)物的特征，編出多種合理的情節來(lái)結束故事。

　　2、安靜鉆心地傾聽(tīng)他人講述，用較完整連貫的語(yǔ)言講述故事。

　　3、懂得在危急的時(shí)候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設法自救，才能獲得平安。

　　活動(dòng)準備：

　　大班29號掛圖

　　活動(dòng)流程：簡(jiǎn)短談話(huà)---提問(wèn)---幼兒討論、講述（小組、個(gè)別、兩兩）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出故事題目，進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話(huà)，激發(fā)幼兒續編故事的興趣。

　　故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎么辦呢？請小朋友聽(tīng)老師故事的前半段，然后動(dòng)腦筋想辦法把故事編完。

　　2、教師講述故事的前半段，突出詞語(yǔ)：機靈。

　　講述后提問(wèn)：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己?jiǎn)�？用什么辦法？

　　3、幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節結果。

　　4、個(gè)別幼兒在集體面前講述續編的部分。

　　5、幼兒兩兩結伴講述故事后半段。

　　活動(dòng)反思：

　　小老鼠是幼兒特別喜歡的小動(dòng)物，本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設“小老鼠去旅行”的故事情境，著(zhù)重體現一個(gè)“小”字，從小老鼠的角度出發(fā)，來(lái)到一些特別的地方去旅行，其實(shí)是其他一些體形偏大動(dòng)物身體的一部分，應該說(shuō)是充滿(mǎn)了趣味性。它的精妙之處在于將動(dòng)物典型特殊的形象特點(diǎn)與兒童生活中常見(jiàn)的游戲玩物巧妙聯(lián)系，讓幼兒通過(guò)物體的形態(tài)來(lái)猜測、判斷是哪種動(dòng)物，如：“繩子”對應的是大奶牛的尾巴；“山坡”對應的是駱駝的駝峰；“山洞”對應的是大肥豬的鼻孔；“滑滑梯”對應的是大象的鼻子。一方面鞏固了幼兒對動(dòng)物特征的認識和了解，另一方面發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象能力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，這樣的學(xué)習內容、方式是非常適合他們的認知特點(diǎn)和學(xué)習興趣的。

　　根據《幼兒園指導綱要》中指出的，幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)就是為了提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力。讓孩子喜歡與人談話(huà)、交流；并注意傾聽(tīng)并能理解對方的話(huà)；從而能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。在本次活動(dòng)中，有趣的故事情節、生動(dòng)形象的Flash課件、教師豐富的肢體語(yǔ)言，生生的吸引著(zhù)孩子們，一個(gè)個(gè)睜大小眼睛聽(tīng)得可仔細了，而且一個(gè)個(gè)迫不及待的要說(shuō)一說(shuō)自己的`想法，你一句我一句的可熱鬧了。

　　結合語(yǔ)言活動(dòng)的教育目標，我們的教育要求便是，首先要創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。其次養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，展語(yǔ)言理解能力；鼓勵幼兒用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力�；顒�(dòng)中，我們改變以往的座位方式，讓孩子們圍坐在教師的周?chē)�，不但可以清晰的看到教師的�?dòng)作，清楚的聽(tīng)到教師的指導語(yǔ)，而且還可以根據故事內容，自由的進(jìn)行游戲活動(dòng)。期間我給予幼兒充分的機會(huì )來(lái)表達自己的想法，展現自我，比如鼓勵孩子們猜一猜會(huì )是什么東西呢，引導幼兒模仿教師的語(yǔ)言一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，鼓勵幼兒做出你喜歡的動(dòng)作，尤其是在出現大象鼻子的滑滑梯時(shí)，小家伙們可是各顯身手！有坐著(zhù)滑下來(lái)的，有站著(zhù)往下滑的，有左手做滑梯，右手滑的，讓我們老師看的目瞪口呆。

　　針對指導要點(diǎn)，首先幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會(huì )，引導幼兒積極運用語(yǔ)言進(jìn)行交往。語(yǔ)言學(xué)習具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師應重視與幼兒的個(gè)別交流和幼兒之間的自由交談。語(yǔ)言能力是一種綜合能力，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì )參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語(yǔ)言教育應當滲透在所有的活動(dòng)中。

小老鼠旅游語(yǔ)言教案2

　　目標：

　�。�、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用連貫、完整的語(yǔ)言講述故事的發(fā)展過(guò)程；

　�。�、學(xué)習用一些描述性地詞表述人物的心情；

　�。�、學(xué)習創(chuàng )編符合邏輯的故事情節，進(jìn)一步擴展幼兒的想象力；

　　重點(diǎn)：仔細觀(guān)察畫(huà)面，能用連貫、完整的語(yǔ)言講述故事的發(fā)展過(guò)程；

　　難點(diǎn)：創(chuàng )編符合邏輯的故事情節；

　　準備：教學(xué)圖片４幅

　　過(guò)程：

　　一、出示“小老鼠”，激發(fā)興趣：吱吱吱，誰(shuí)來(lái)了？

　　二、出示第一幅圖片：

　　提問(wèn)：它在哪里？干什么？它怎么樣的？（有一天，小老鼠出門(mén)去玩。

　　它來(lái)到小河邊，看見(jiàn)有一群小朋友乘著(zhù)船在河里玩，它很羨慕，心里想：

　　我要是也有一艘船，就可以去旅游了。）

　　三、出示第二幅圖片：

　　提問(wèn)：發(fā)生了什么事？它又是怎么樣？（小老鼠驚奇地發(fā)現了半個(gè)西瓜皮，

　　很高興，心想：我就用它做西瓜船吧�。�

　　四、出示第三幅圖片：

　　提問(wèn)：小老鼠這下怎么樣了？（愉快）

　　五、請個(gè)別幼兒完整講述前半部分故事；

　　六、設置疑問(wèn)，激發(fā)幼兒的想象：（出示圖片三）

　　可是，在途中發(fā)生了什么事？小老鼠會(huì )怎么樣呢？

　　你希望小老鼠怎么樣？誰(shuí)會(huì )救了它？怎么救（鼓勵幼兒進(jìn)行同伴間的討論）

　　七、請個(gè)別幼兒完整講述整個(gè)故事；

　　延伸：請幼兒畫(huà)一畫(huà)故事的結尾，編成一本完整的故事書(shū)，在圖書(shū)角里閱讀。

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