幼兒園大班社會(huì )教案《愛(ài)，就在身邊》
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì )教案《愛(ài)，就在身邊》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)背景：
繪本《方格子老虎》講述了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事。當滿(mǎn)身畫(huà)滿(mǎn)方格子的小老虎端坐在父母面前時(shí)，虎爸爸和虎媽媽的矛盾立刻煙消云散了，這個(gè)場(chǎng)景讓人感動(dòng)。方格子代表了小老虎善良而純真的本性，他用自己的力量極力融合著(zhù)周?chē)澜绲拿�，使其變得和諧、充滿(mǎn)溫暖與愛(ài)。繪本中蘊含著(zhù)為別人著(zhù)想、關(guān)愛(ài)他人等社會(huì )性方面的情感元素，因此我思考如何立足繪本，從幼兒社會(huì )性發(fā)展的角度出發(fā)，預設一個(gè)側重社會(huì )領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)的目標定位，過(guò)程設計，問(wèn)題切入全部都是圍繞幼兒的社會(huì )性情感培養和社會(huì )性人際交往而來(lái)，從繪本開(kāi)始，拓展到對身邊人，對社會(huì )事的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1.借助故事和游戲，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
2.懂得要常常為別人著(zhù)想的道理，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
活動(dòng)準備：
1．多媒體課件、電腦、電視機。
2．三連通操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，分享交流。
1．出示愛(ài)心。
�。�1）這是什么？（愛(ài)心）
�。�2）一顆愛(ài)心，代表了愛(ài)。在生活中你感受到了誰(shuí)的愛(ài)？他是怎么愛(ài)你的？
2．小結：我知道你們的愛(ài)很多很多，你們的生活都充滿(mǎn)了愛(ài)。
�。ㄔu析：從愛(ài)引發(fā)，通過(guò)有針對性的設問(wèn)，調動(dòng)幼兒的原有經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極表達自己生活中的愛(ài)。）
二、通過(guò)故事，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
1．畫(huà)面小老虎出生。
師：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎媽媽要忙些什么呢？
小結：剛出生的小寶寶可讓人忙活了，要照顧他吃的，照顧他睡的，吃喝拉撒樣樣都要操心。
2．畫(huà)面虎爸爸買(mǎi)油漆。
師講述：虎爸爸說(shuō)，別人家的老虎身上的花紋都是橫條的，我想要我的寶寶成為與眾不同的老虎，給他畫(huà)上豎條紋。
3．畫(huà)面虎爸爸虎媽媽吵架。
�。�1）為了這件事情，虎爸爸和虎媽媽怎么了？他們在吵什么？
師講述：虎爸爸說(shuō)，我的孩子就要與眾不同
�。�2）你們家里有過(guò)爭吵嗎？為什么吵？如果家里發(fā)生了爭吵，你會(huì )怎么做呢？
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4．畫(huà)面小老虎變成方格子老虎。
師講述：小老虎看到爸爸媽媽吵架
師：橫條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的？豎條紋是為了誰(shuí)畫(huà)的？他現在變成了一只方格子老虎。
5．畫(huà)面虎爸爸虎媽媽和好。
�。�1）師講述：爸爸媽媽說(shuō)，有這么好的兒子為我們著(zhù)想
為了讓爸爸媽媽不再吵架，小老虎把自己畫(huà)成了一只方格子老虎，你們覺(jué)得小老虎是一個(gè)什么樣的孩子？
師小結：小老虎不僅聰明、懂事，還是一個(gè)很為爸爸媽媽著(zhù)想的好孩子。
�。�2）師講述：過(guò)了不久
如果小班的弟弟妹妹哭鬧，你們有什么好辦法嗎？
�。�3）師講述：虎寶寶看到哭鬧的小動(dòng)物
你們知道的方格子的游戲有哪些？
6．畫(huà)面虎寶寶身上的三連通游戲。
�。ㄔu析：通過(guò)多媒體課件，呈現生動(dòng)的畫(huà)面和不同人物的語(yǔ)音，幼兒深深地沉浸在繪本故事的情節中。隨著(zhù)故事的`展開(kāi)，幼兒感受到虎寶寶家庭中的矛盾以及虎寶寶巧妙地化解矛盾，從而對虎寶寶為父母著(zhù)想的動(dòng)人品質(zhì)有了直觀(guān)的感受。）
三、幼兒玩三連通游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
1．師交代游戲要求。
2．幼兒玩游戲。
3．師小結：為了不讓幼兒園的小動(dòng)物哭鬧，小老虎讓自己的方格子陪著(zhù)大家玩，真是一個(gè)為同伴著(zhù)想的好孩子。
�。ㄔu析：借助多媒體課件，巧妙演示三連通游戲的玩法，幼兒在真實(shí)的游戲操作中體驗自己的快樂(lè )和小動(dòng)物以及小老虎的快樂(lè )，知道給別人帶去快樂(lè )是一件多么美好的事情。）
四、情感拓展，知道生活中要常常為別人著(zhù)想。
1．師講述：時(shí)間慢慢過(guò)去
師：沒(méi)有了方格子，爸爸媽媽還會(huì )愛(ài)它嗎？為什么？
2．畫(huà)面快樂(lè )愛(ài)心。
師：有沒(méi)有方格子重要嗎？重要的是什么？
小結：雖然沒(méi)有了方格子，但虎寶寶永遠都有一顆愛(ài)心。愛(ài)不僅僅是關(guān)心、幫助別人，還要處處為別人著(zhù)想、給別人帶去快樂(lè )。
3．畫(huà)面遞剪刀。
師：當你給別人遞一把剪刀的時(shí)候，應該把哪一頭給別人？為什么要這樣給？
小結：這樣一個(gè)小小的動(dòng)作，就能說(shuō)明你心里裝著(zhù)別人。
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4．畫(huà)面打電話(huà)。
師：一個(gè)電話(huà)一聲問(wèn)候也能給別人帶去溫暖，帶去關(guān)懷。哪些人需要問(wèn)候？
小結：身邊的朋友，生病的人，孤單的老人都需要我們的問(wèn)候。
5．畫(huà)面向災區獻愛(ài)心。
師：當災難發(fā)生的時(shí)候，當我們知道地震來(lái)臨的時(shí)候，你們會(huì )怎么想，怎么做呢？
6．活動(dòng)尾聲：幼兒畫(huà)心愿，展示心愿卡。
小結：你們的小愛(ài)匯成了大愛(ài)，愛(ài)，就在我們身邊。
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