《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè )教案（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè )教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的節奏特點(diǎn)并用多種方式表征。
2、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱《柳樹(shù)姑娘》。
3、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、能唱準《柳樹(shù)姑娘》的曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。
活動(dòng)準備：
1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習歌曲，到戶(hù)外觀(guān)察春天，尋找春天。
2、歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè )聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。
二、教師談話(huà)。
激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復習歌曲。
1、春天來(lái)了，你發(fā)現了什么？（天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣�；ㄩ_(kāi)了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了，長(cháng)出了一片片的葉子）
2、柳樹(shù)發(fā)芽了，我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌，是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。
三、幼兒觀(guān)察圖譜發(fā)現三拍子的節奏特點(diǎn)并用不同的方式變現節奏。
1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù)，這就是三拍子歌曲的節奏，第一拍是大樹(shù)，第二拍和第三拍是小樹(shù)，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。
2、用動(dòng)作表現節奏。（拍手、跺腳、拍肩）。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏，然后放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。
3、用樂(lè )器打節奏。
�。�1）教師示范樂(lè )器的使用方法。
�。�2）教師清唱分組演奏樂(lè )器。
�。�3）播放音樂(lè )《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè )器。
四、引導幼兒表現柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情。
我們在唱歌的時(shí)候怎樣表現出柳樹(shù)姑娘的美呢？（微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動(dòng)作）。怎樣表現柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢？（高興地去唱，跳起來(lái)）
五、嘗試創(chuàng )編襯詞，感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出什么聲音？沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng )編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
六、自由表演，充分體現藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能。
老師準備了頭飾，每個(gè)孩子一個(gè)頭飾，隨音樂(lè )到戶(hù)外看柳葉又長(cháng)大了沒(méi)有，帶出活動(dòng)室。
《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè )教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )活動(dòng)--歌曲：《柳樹(shù)姑娘》
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子歌曲的節奏特點(diǎn)，能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)游戲復習附點(diǎn)四分音符及其節奏。
3、嘗試二聲部演唱，學(xué)習唱襯詞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、認識符點(diǎn)四分音符以及節奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分聲部演唱歌曲，學(xué)習唱襯詞。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
1、幼兒觀(guān)察認識過(guò)柳樹(shù)
2、過(guò)渡環(huán)節中聽(tīng)過(guò)歌曲《柳樹(shù)姑娘》，熟悉歌曲旋律。
3、認識過(guò)四分音符、符點(diǎn)四分音符，知道其節奏特點(diǎn)。
物質(zhì)準備：
1四分音符、符點(diǎn)四分音符節奏卡
2歌曲MP3
3課件活動(dòng)過(guò)程：
1、提問(wèn)導入：
提問(wèn)：孩子們知道現在是什么季節嗎？你從哪里發(fā)現了春天？
重點(diǎn)：?jiǎn)酒鸾?jīng)驗，能說(shuō)出春天季節特征及植物的變化。
2、出示課件，欣賞歌曲課件中有一棵，只有枝干沒(méi)有葉子的的柳樹(shù)，小朋友積極回答問(wèn)題小樹(shù)就會(huì )長(cháng)出葉子，一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。
�。�1）猜謎語(yǔ)游戲：小姑娘本事大，江南塞北都安家。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。（柳樹(shù)）
�。�2）聆聽(tīng)歌曲，理解歌詞教師范唱后提問(wèn)：柳樹(shù)的枝條像什么？歌曲中描繪了怎樣的景色？
重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽回答，每回答對一個(gè)問(wèn)題就給柳樹(shù)加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
�。�3）再次聆聽(tīng)感受歌曲的拍子，復習符點(diǎn)四分音符節奏。
柳樹(shù)姑娘的美引來(lái)了"知了"，它飛到樹(shù)上唱起了歌。他是怎樣叫的？這種叫聲用"噠"出來(lái)試試？
課件中出示符點(diǎn)四分音符，帶領(lǐng)幼兒打節奏。
重點(diǎn)：體會(huì )四三拍節奏規律，知道符點(diǎn)節奏。
學(xué)唱歌曲
1、觀(guān)看課件朗誦歌詞
2、教師彈琴領(lǐng)唱，幼兒集體演唱。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱，能唱準符點(diǎn)節奏。
3、分組演唱重點(diǎn)：糾正節奏及歌詞，提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學(xué)習二部演唱，嘗試唱襯詞。
�。�1）幼兒演唱歌詞，老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
�。�2）幼兒分組嘗試演唱，加入襯詞。
復習音樂(lè )游戲《拉拉勾》
延伸活動(dòng)：
1、在班中學(xué)習關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)歌
2、在表演區中投放音樂(lè )，鼓勵幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1、選擇音樂(lè )能體現春季季節特征，旋律優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單明快，幼兒非常喜歡，也易于演唱和表現。
2、為激發(fā)幼兒學(xué)習歌詞，踴躍回答問(wèn)題，我在課件中設計了"給柳樹(shù)長(cháng)葉子"的環(huán)節。孩子們興趣很高，但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)環(huán)節顯得"柳樹(shù)"的作用并不大，可省略。
3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰，目標都基本完成。在學(xué)習二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節，部分幼兒能較為準確的唱好襯詞，個(gè)別幼兒還是節奏不夠準確。
4、活動(dòng)最后環(huán)節應復習音樂(lè )游戲《拉拉勾》，但臨時(shí)調整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替，應該堅持原來(lái)的環(huán)節設計。
《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
�、备惺芨枨鷥�(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。
�、矊W(xué)習簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調節自己的歌聲。
�、掣惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
�、磁囵B幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
�、禈�(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)
�、泵利惖拇禾靵�(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì )怎么樣呢？（隨風(fēng)擺動(dòng)）
�、哺惺芨枨�，幼兒當柳枝，跟著(zhù)音樂(lè )，在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。
二、學(xué)唱歌曲
�、毙蕾p歌曲
師：柳樹(shù)可真美啊，聽(tīng)我來(lái)唱一唱美麗的柳樹(shù)。仔細聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的？
�、步柚鷪D譜理解歌詞
�。�1）聽(tīng)了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽(tīng)到了什么？
�。�2）幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。
�。�3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著(zhù)圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。（師指圖演唱）
�。�4）幼兒隨老師看著(zhù)圖譜念歌詞。
�、硨W(xué)唱歌曲
�。�1）完整演唱1、2遍
�。�2）引導幼兒有感情地演唱
�。�3）柳樹(shù)姑娘拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應該怎么唱？（活潑輕快）
�。�4）你最喜歡唱那幾句？（引導幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現歌曲的前后兩段。）
三、學(xué)習二聲部合唱
�、钡谝环N簡(jiǎn)單的二聲部合唱
一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著(zhù)音樂(lè )旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱，從第五句開(kāi)始全體合唱。（教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）
�、矊W(xué)習第二種合唱方法
第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過(guò)指揮來(lái)幫助幼兒合唱）
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè )教案4
活動(dòng)目標：
1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。
2、能堅持自己的聲部，進(jìn)行合作性演唱。
3、學(xué)習看圖譜和指揮為歌曲伴唱。
4、培養幼兒喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一）復習歌曲，引導幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。
教師（出示圖譜）：小朋友還記得這首歌曲嗎？這首歌曲的名字叫什么？
教師：柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦，我們和她一起來(lái)唱一唱吧。
教師：柳樹(shù)姑娘洗干凈了，心里覺(jué)得怎么樣呀？（開(kāi)心，舒服）
教師：看好老師的指揮，用快樂(lè )的聲音來(lái)唱一唱，讓我看看你們的表情和聲音，聽(tīng)好音樂(lè )，前奏用拍手表示。
二）學(xué)習雙聲部演唱，看圖譜和指揮唱襯詞。
1、傾聽(tīng)新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教師：柳葉們唱得這么高興，有一片調皮的小柳葉也來(lái)唱歌了？它藏在哪里呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當小柳葉。（兩個(gè)教師合作演示唱）
提問(wèn)：
1）小樹(shù)葉藏在哪里呀？（每一句的后面）
2）那它藏在后面都唱了什么呢？（豐富圖譜：姑娘、長(cháng)長(cháng)、一甩、池塘）
教師小結：它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢，這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。
3）再次聽(tīng)教師范唱一遍，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。
2、學(xué)唱襯詞，跟著(zhù)老師演唱
教師：我想邀請你們一起來(lái)做調皮的小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎？記住，一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦。
1）一教師主唱，幼兒唱襯詞�！拔覀冋垙埨蠋熤鞒�，我們?yōu)樗r詞，做調皮的小樹(shù)葉好嗎？”（2遍）
2）現在我要把小朋友分成兩半，一組跟著(zhù)張老師唱主唱，另一組跟著(zhù)我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。（2遍，然后交換）
3、幼兒起立，整曲完整演唱一遍。
活動(dòng)反思：
幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律；在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復感受詩(shī)意一般的歌曲內容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著(zhù)，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的'情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》，抒發(fā)了對柳樹(shù)的喜愛(ài)之情，培養了幼兒感受美、表現美的情趣。
《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè )教案5
(一)、律動(dòng)及發(fā)聲練習
師：春天來(lái)了，各種各樣的花兒開(kāi)了，許多的小樹(shù)長(cháng)出了新芽，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動(dòng)作并進(jìn)行發(fā)聲練習)
(二)、出示圖譜，學(xué)唱歌曲
1、欣賞歌曲，熟悉歌詞
師：聽(tīng)，誰(shuí)也跟著(zhù)我們唱起歌來(lái)了，她的歌聲，輕輕的，柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽(tīng)一聽(tīng)。(教師范唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》)
師：誰(shuí)來(lái)了?(柳樹(shù)姑娘)教師出示圖譜，春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱，(風(fēng)兒一吹)老師唱并出示圖譜，她的辮子怎么樣了?(甩進(jìn)池塘)洗洗干凈，怎么樣呢?多么漂亮，對呀，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳樹(shù)姑娘高興的歡呼起來(lái)了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲
師：下面我們就來(lái)看著(zhù)圖譜來(lái)把柳樹(shù)姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)
師：那現在能不能跟著(zhù)音樂(lè )念一念呢?(一邊念的時(shí)候教師一邊出示相應的節奏譜)
師：我們念的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現這里有一個(gè)什么?(附點(diǎn))附點(diǎn)應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽(tīng)出這是幾拍子的音樂(lè )呀，(三拍子)我們以前學(xué)過(guò)三拍子的節奏特點(diǎn)是什么呢?(強，弱，弱)可以怎樣表示?(個(gè)別幼兒嘗試后集體感受)現在我們用XX小朋友的XX方法來(lái)感受一下三拍子旋律，還要注意這里的附點(diǎn)。(教師和幼兒共同跟著(zhù)旋律打節奏說(shuō)歌詞)
3、出示聲音標記
師：這是什么?(聲音標記)它出現的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我們選一個(gè)演唱吧，選哪個(gè)?(啦)，那我們就用襯詞啦來(lái)演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)
4、幼兒配樂(lè )演唱
師：下面能不能跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱呢?(一遍)
師：我們唱的時(shí)候注意三拍子和附點(diǎn)�，F在再跟著(zhù)音樂(lè )試一試吧。
(三)、學(xué)唱襯詞，練習二聲部唱。
1、出示顏色標記
師：這是什么?(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊，請你們拿出自己椅子下面的顏色標記，看看自己是什么隊?紅隊的請坐在左邊，綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來(lái)考考我們，這樣我們應該怎么唱呢?(紅隊唱歌詞，綠隊唱襯詞)
2、出示節奏標記
師：哎呀，怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法，瞧瞧誰(shuí)也來(lái)助陣了?(節奏標記)，這個(gè)節奏怎么打呢?(請一名幼兒嘗試打節奏XXX)如果節奏標記到這兒了，這個(gè)又該怎么唱呢?(將節奏標記放至每句的句尾)
3、出示休止符
師：看來(lái)我要出絕招了，在音樂(lè )符號里，它是什么?(休止符)它出現的地方需要唱嗎?那么休止符到這里，現在又該怎么唱呢?(個(gè)別幼兒交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集體演唱)
師：等紅隊的小朋友唱出“娘”，綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦，而紅隊的小朋友娘要唱滿(mǎn)三拍，現在我門(mén)再來(lái)試試看。
師：再來(lái)，我就不信。(紅綠隊交換唱)
師小結：今天郭老師認識，你們真的很厲害，這樣也難不倒你們，不過(guò)下次我要出更難一點(diǎn)的來(lái)考你們，你們有信心迎接下次的挑戰嗎?我們給自己加加油吧!
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