《大舞臺》教案
《大舞臺》教案1
教學(xué)目標：
1．正確認讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì )七個(gè)生字，理解“童稚、聊天”等詞語(yǔ)的意思。
2．讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過(guò)著(zhù)怎樣的童年生活。
3．體會(huì )作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì )童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。
4．從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀(guān)察，又用心思考。
5．聯(lián)系自己的現實(shí)生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際的相關(guān)練習。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解冰心童年生活中的“大舞臺”指的是什么，作者生活在怎樣的環(huán)境中，在這個(gè)童年的大舞臺上生活的怎樣。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì )童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。
教學(xué)準備：
課前搜集有關(guān)冰心的資料
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)設計
設計意圖
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
前面，我們了解了冰心奶奶的許多作品，今天我們就再次走進(jìn)冰心，看看冰心奶奶在童年的舞臺上是如何演繹的吧！齊讀課題。
二、朗讀課文，檢查預習。
1．檢查生字，指名讀一讀，糾正字音。
花蕊、茸毛、古董、童稚、聊天、遼闊、
奔游、歡暢、莫名其妙、繪聲繪色
�。�1）“老么古董花”是當地對白頭翁花的稱(chēng)呼，讀時(shí)要快些，口語(yǔ)化些。
�。�2）“號”是多音字，讀四聲
2．指名分段朗讀課文，糾正字音。
三、初讀課文，整體感知。
1．默讀課文，思考：冰心童年的“大舞臺”指的是什么？
2．交流匯報。
冰心童年的“大舞臺”指的是營(yíng)房、旗臺、炮臺、碼頭和周?chē)暮＿�、山上�?/p>
四、課堂小結：
海上的風(fēng)光和海上的人，吸引了冰心，使她成了個(gè)關(guān)不住的孩子。下節課，我們繼續學(xué)習課文，和冰心一起感受歡暢和自由。
五、書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導：
稚：左右結構，“禾字旁”。
聊：寫(xiě)時(shí)要注意右半邊“卯”字的寫(xiě)法，避免寫(xiě)的過(guò)于寬扁。
斤：可以和“斥”對比記憶
茸：不容易寫(xiě)端正，要注意最后一筆的寫(xiě)法。
第二課時(shí)
一、通讀全文，了解冰心的童年生活
師：回憶作者童年生活中的“大舞臺”到底指的是什么？
師：在這個(gè)“大舞臺”上，冰心過(guò)著(zhù)怎樣的童年生活��？
出示：默讀課文，思考：課文介紹了作者童年生活的哪幾件事？
引導學(xué)生用小標題的形式概括這幾件事。（根據學(xué)生回答的情況進(jìn)行板書(shū)）
二、引讀課文，感悟真情
1．是啊，作者的童年生活真是非富多彩，真讓人羨慕----你最喜歡哪種生活，選擇自己最喜歡的內容進(jìn)行朗讀，通過(guò)讀的方式，告訴大家你獨特的感受。
誰(shuí)愿意用讀的方式告訴大家你讀出的感受？
2．全班交流，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生有感情地朗讀課文，并讀出感受。
閱讀二至七自然段時(shí)，教師應該讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出能反映童年的冰心的內心情感的句子，并談自己的感受。
�。�1）喜歡到山上采摘野花。
體會(huì )冰心的快樂(lè )、自由。
�。�2）喜歡去海邊看潮起潮落。
�。úシ糯蠛３逼鸪甭涞囊曨l資料，感受大海的親切與偉大。）
�。�3）喜歡聽(tīng)海軍軍營(yíng)里休息的號聲。
指導朗讀（悲傷的、深情地）
�。�4）喜歡聽(tīng)水兵們講故事。
播放水兵遇到大風(fēng)浪的圖像資料。
請同學(xué)們繪聲繪色的講水兵遇到大風(fēng)浪時(shí)的情形。
�。�5）喜歡和打魚(yú)人聊天。
朗讀這一段。（驚奇的、贊嘆的）
師：山上的野花，海上的風(fēng)光，海上的人，吸引著(zhù)冰心，使她成了一個(gè)關(guān)不住的孩子。所以，童年的生活給她留下了美好的回憶。到了晚年，她是怎樣回憶這段往事的？在課文里找出這個(gè)內容，并讀一讀。
提問(wèn)：當你讀這段時(shí)，你能體會(huì )出作者怎樣的感情？
小結：那就讓作者童年美好的生活也深深地印在我們的腦海里！讓我們懷著(zhù)留戀的心情齊讀最后一段課文。
四、課外延伸，總結全文
冰心奶奶童年的世界真大呀！在這里，她的生活是那樣豐富多彩，在這里，她感到了 無(wú)限的歡暢和自由，在這里，你是否也想到了自己的童年生活？
聯(lián)系課文想一想，哪些感受是你和作者一樣的，哪些經(jīng)歷是作者沒(méi)有過(guò)的。
師：同學(xué)們，想把自己的童年往事寫(xiě)下來(lái)告訴冰心奶奶嗎？（日記）
由談話(huà)內容引入本課的主題“大舞臺”，自然親切，便將學(xué)生帶進(jìn)課文
從提問(wèn)入手，讓學(xué)生通讀課文，明確“大舞臺”的意思。
創(chuàng )設情景引導學(xué)生讀自己喜歡的內容，培養學(xué)生創(chuàng )造性閱讀的能力和獨特的感受，并對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達能力的訓練。
這樣設計是想打通閱讀與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生對自己的生活進(jìn)行有意識的觀(guān)察，并進(jìn)行思考，有所體驗，有所發(fā)現，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養。
《大舞臺》教案2
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)了解中國戲曲這種傳統藝術(shù)，培養學(xué)生熱愛(ài)中華傳統文化的感情，提高藝術(shù)修養。
2、了解中國戲曲的基本知識，鑒賞中國優(yōu)秀戲曲。
3、引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解中國戲曲為中心，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
二、活動(dòng)準備：1、制定活動(dòng)計劃；2、師生收集相關(guān)資料；3、教師制作教學(xué)課件；4、指導排演戲曲唱段。
三、活動(dòng)安排：設計四課時(shí)，（一）指導搜集材料；（二）戲曲知識漫談（三）戲曲知識競賽；（四）戲曲演唱比賽。第一課時(shí)指導搜集材料一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。二、指導學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )調查等手段搜集有關(guān)中國戲曲的相關(guān)材料。三、學(xué)生分組，選定負責人，制定活動(dòng)計劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。
四、教師要參與指導好活動(dòng)計劃的制訂，協(xié)調人員安排、落實(shí)責任，指導搜集材料的具體方法：第二課時(shí)戲曲知識漫談本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪(fǎng)談的形式進(jìn)行。
介紹下列戲曲知識：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見(jiàn)的戲曲種類(lèi)（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京�。ㄐ挟�、臉譜、唱腔）；
4、戲曲名劇、名家等。
戲曲名段賞析
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開(kāi)封府）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。
第三課時(shí)戲曲知識競賽在前兩課時(shí)的基礎上，以小組為單位進(jìn)行知識競賽。競賽分必答題和搶答題兩類(lèi)，基礎分100分，每答對一題加10分。根據答題成績(jì)記活動(dòng)得分。
附：競賽題目一、小組必答題第一組：
1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱(chēng)世界三大古老戲劇的劇種是——（中國戲曲）
2、享有“中國戲曲之母”雅稱(chēng)的劇種是——昆�。ɡデ�
3、我國戲曲的角色分為哪四大行當？——（生、旦、凈、丑）
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——（黃梅戲）
5、京劇“四大名旦”是指——（梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）
第二組：
1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國劇種是——（京�。�
2、中國戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標志，請問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——（宋代）
3、中國戲曲表現生活的基本手法是——（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）
4、據統計，中國現有戲曲劇種大約是多少？——（360多種）
5、“沒(méi)見(jiàn)過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫(huà)”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？（臉譜）
第三組：
1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱(chēng)為“國粹”的劇種是——（京�。�
2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）
3、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）
4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊的隨從或兵卒在臺上表現大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱(chēng)為——（龍套）
5、到了十三世紀的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè )上都發(fā)展成熟的作品是——（董解元的諸宮調《西廂記》）
第四組：
1、中國戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）
2、中國戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現人物的？（唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——（越�。�
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——（代表忠勇，含褒義）
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——（古代帝王貴族的弄臣，專(zhuān)以諷刺調笑為職務(wù)）
選答題：
1、說(shuō)唱對戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？（說(shuō)唱文學(xué)對劇本創(chuàng )作的影響，說(shuō)唱音樂(lè )對戲曲唱腔的影響）
2、“參軍”是曹操創(chuàng )建的一種官職的名稱(chēng)。魏晉南北朝多設置“參軍”一職，是一種相當縣一級的重要幕僚。著(zhù)名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——（參軍）
3、元雜劇是中國戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？（關(guān)漢卿，被稱(chēng)為中國的莎士比亞，一生寫(xiě)有60多個(gè)劇本，現存18種，有很高的國際影響。）
4、王國維在《宋元戲曲史》中稱(chēng)贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國古代戲曲作品是？A《西廂記》B《竇娥怨》C《漢宮秋》B。
5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵戲劇，在宮中設立了“優(yōu)伶”習藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國和日本都把戲劇界稱(chēng)為“梨園”。請問(wèn)：把戲劇界稱(chēng)為“梨園”是因為——A習藝班當時(shí)設置在梨園殿；B習藝班周?chē)N植著(zhù)許多梨樹(shù)；C唐玄宗給習藝班定的名稱(chēng)。
6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專(zhuān)為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫(xiě)下這樣一段著(zhù)名的話(huà)：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請問(wèn)“伶官”是指——A聰明伶俐的官員；B宮中的戲劇演員
7、中國戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當�！暗苯鞘桥越巧�，請說(shuō)出“旦”角可分為哪幾類(lèi)？（三種即可）正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門(mén)旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？（凈角）
9、臉譜是我國戲曲一項富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫(huà)和表演統一在演員一張臉上的獨特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著(zhù)不同的象征意義。請問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——A黃臉和白臉B藍臉和綠臉C金臉和銀臉
10、下列對京劇唱腔的描述正確的是——BA西皮是一種較舒緩、深沉的曲調；B西皮是一種比較明快、活潑的曲調；C西皮唱腔適合表現憂(yōu)郁、哀傷的情緒。
11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫(xiě)賈寶玉向林黛玉稱(chēng)贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——（C）A《竇娥怨》B《牡丹亭》C《西廂記》
12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱(chēng)為四折�！罢邸被旧舷喈斢诂F代話(huà)劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫(xiě)發(fā)生在西湖邊上，充滿(mǎn)浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構成。請問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？A《游湖借傘》B《盜仙草》C《斷橋》D《劈山救母》（D）
13、連線(xiàn)題：將下列劇種和著(zhù)名演員用直線(xiàn)連接起來(lái)越劇嚴鳳英京劇袁雪芬豫劇梅蘭芳黃梅戲常香玉
14、連線(xiàn)題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線(xiàn)連接起來(lái)梅派天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格荀派善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象尚派遭遇悲慘，具有外柔內剛性格的中下層女性形象
15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現的三國故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？《失街亭》《空城計》《斬馬謖》
16、現代京劇《智取威虎山》，表現的是解放戰爭時(shí)期，東北剿匪的故事。揚子榮烈士的英雄形象早已家喻戶(hù)曉，請問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(cháng)篇小說(shuō)？《林海雪原》
17、臉譜辨識題。說(shuō)出畫(huà)面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。
18、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱(chēng)。
19、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱(chēng)。
20、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。第四課時(shí)戲曲演唱比賽學(xué)生自備伴奏帶（光盤(pán)），有條件的可自己準備服裝、道具。在班內演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評出最佳演員，表?yè)P加活動(dòng)分。
《大舞臺》教案3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)角色模仿，提高幼兒的表現欲。
2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )�；顒�(dòng)準備：手工區：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和面具等，表演區：先布置一個(gè)表演區“星光舞臺”，評委席、觀(guān)眾席，演員的一些動(dòng)物水果角色頭飾，及角色道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、教師：你們喜歡表演節目嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡表演什么角色?
2、這些角色你可以怎么去表現呢? 我們可以怎么去表演?
二、交待區域操作要求。
美工區：小朋友可以在美工區用硬紙板剪貼等制作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙制作演出的服裝，看看誰(shuí)有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。
小商店：今天小商店里有新到的一些服裝和面具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買(mǎi)自己喜歡的物品，回家后和爸爸媽媽一起去表演。
表演區：小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節目，主持人要先準備好節目單，其他演員要準備好道具，依次表演，做評委的要給每個(gè)節目打分，觀(guān)眾要給大家鼓掌，做文明觀(guān)眾。
三、小朋友自主選擇區角進(jìn)行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會(huì )自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。
四、結束活動(dòng)。
教師小結游戲過(guò)程中出現的問(wèn)題，表?yè)P在游戲中認真、有創(chuàng )新和收拾用具收拾的好的小朋友。
《大舞臺》教案4
教材分析：
本節教材選自九義實(shí)驗教材七年級下冊第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對中國戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對收集到資料進(jìn)行分類(lèi)整理，制成多媒體課件。
學(xué)生分析：
由于地域限制，大部分學(xué)生對中國戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對中國戲曲中的京劇有所了解，甚至對京劇中的著(zhù)名片段還能摹唱。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)了解中國戲曲這種傳統藝術(shù)，培養學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養；
2、了解中國戲曲的知識，鑒賞中國戲曲；
3、引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；
4、以了解學(xué)生欣賞中國戲曲為中心，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解中國戲曲知識，培養學(xué)生對中國戲曲的興趣；
2、通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
設計理念：根據教材要求和學(xué)生實(shí)際，結合學(xué)校教學(xué)設施設備，充分利用現有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎，給學(xué)生以形象的感性認識，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國戲曲的有關(guān)常識，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，提高學(xué)生的藝術(shù)修養。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的合作意識和探究精神。
教具準備：
1、多媒體課件；
2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》VCD光碟；川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》錄音磁帶；
3、學(xué)生李婉準備京劇片段；
4、收集相關(guān)網(wǎng)址。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、播放《唱臉譜》VCD光碟引入新課。
教師談話(huà)：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國粹，它源遠流長(cháng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱(chēng)為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門(mén)藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請大家閱讀p.149“京劇臉譜”。
二、欣賞京劇《打虎下山》片段。
學(xué)生分組討論：結合平時(shí)對京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴）。
三、學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評。（多媒體鏈接到中國文化信息網(wǎng)：www.ccnt.com.cn，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內容。）
四、學(xué)生閱讀參考資料，對中國戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結合屏幕顯示，教師向學(xué)生講述中國戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內容。）
五、欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）
1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放Flash動(dòng)畫(huà)；
2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話(huà)理太偏）；
3、川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》。
六、教師總結中國戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）
中國的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱(chēng)為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國維開(kāi)始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國傳統戲劇文化的通稱(chēng)。戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是世界各國戲劇文化所共有的，而中國戲曲的綜合性特別強。
中國戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現手段，它與表演藝術(shù)緊密結合的綜合性，使中國戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè )、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節奏統馭在一個(gè)戲里，達到和諧的統一，充分調動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國獨有的節奏鮮明的表演藝術(shù)。
中國戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀(guān)眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。
中國戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門(mén)、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當地稱(chēng)為有規則的自由動(dòng)作。
綜合性、虛擬性、程式性，是中國戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著(zhù)中國傳統文化的美學(xué)思想精髓，構成了獨特的戲劇觀(guān)，使中國戲曲在世界戲曲文化的大舞臺上閃耀著(zhù)它的獨特的藝術(shù)光輝。
今天，我們學(xué)習了解中國戲曲，就是要了解博大精深的中國文化，從而培養我們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)祖國文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。
七、活動(dòng)安排。
1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國戲曲片段，劇種不論；
2、到縣劇團了解川劇及其它地方劇的現狀和發(fā)展；
3、通過(guò)Internet網(wǎng)查閱中國戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。
要求：1、以小組為單位，擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案，教師簽署意見(jiàn)后方能開(kāi)展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪(fǎng)劇團時(shí)應詢(xún)問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；
2、注意安全、紀律和禮節。
八、效果檢查評比。
1、結合團隊活動(dòng)，開(kāi)展一次中國戲曲摹唱擂臺賽。
2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識寫(xiě)成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。
3、班內或同年級交流網(wǎng)上查閱的資料。
課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達到了預期目標。學(xué)生不僅了解到了中國戲曲的相關(guān)知識，而且培養了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了藝術(shù)修養，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養了學(xué)生的合作意識和探究精神。
《大舞臺》教案5
教學(xué)目的：
1、正確認讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì )七個(gè)生字。
2、讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過(guò)著(zhù)怎樣的童年生活。
3、體會(huì )作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì )童年的大舞臺對冰心一生的重要影響。
4、從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀(guān)察，又用心思考。
5、聯(lián)系自己的現實(shí)生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際的相關(guān)練習。
教材分析：
《大舞臺》一文與本單元的前面幾篇課文不同，是作家山曼以第三人稱(chēng)介紹的童年的冰心在煙臺東山邊海軍營(yíng)旁邊居住時(shí)的生活經(jīng)歷。
課文開(kāi)頭以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代出山上或海邊是兒時(shí)的冰心常去的地方。第二自然段寫(xiě)的是冰心常到山上去看野花、野菜，開(kāi)心地跑來(lái)跑去。第三自然段寫(xiě)冰心常到海邊看常漲常落，感受了大海的親切與偉大。第四自然段寫(xiě)軍營(yíng)的號聲給冰心帶來(lái)的特殊感受。第五自然斷則是寫(xiě)冰心從軍營(yíng)的水兵們那里了解到了水兵們與大海搏擊的情形。第六自然段寫(xiě)的冰心了解道的“漁眼”等漁民捕魚(yú)的情況。第七自然段可以說(shuō)是對前面有關(guān)大海的內容的總結，強調了大海對冰心強大的吸引力和影響力。
課文的結尾借用了冰心晚年的回憶，點(diǎn)出了她童年生活的舞臺及這個(gè)舞臺給她留下的美好感受——舞臺非常遼闊，生活在這個(gè)舞臺上的冰心則感受到了“無(wú)限的歡暢與自由”
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、閱讀課文，了解冰心的童年生活
1、冰心童年生活中的“大舞臺”到底指的是什么？
2、冰心過(guò)著(zhù)怎樣的童年生活？
3、在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀練習，并適當地進(jìn)行朗讀的指導。有的地方可以提示學(xué)生邊讀邊想當時(shí)的情景是怎樣的？
二、品詞析句，字里行間悟真情
1、在閱讀過(guò)程中，教師不僅應該引導學(xué)生了解：冰心在這個(gè)童年的大舞臺上是怎樣生活的？還應該引導學(xué)生體會(huì )：冰心在這個(gè)童年的大舞臺上生活得怎么樣？
�。�1）、閱讀二至七自然段時(shí)，教師應該讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出能反映童年的冰心的內心情感的句子，并談自己的感受。
�。�2）、閱讀第七、第八自然段時(shí)，從概括的角度來(lái)談。
三、由課內閱讀向生活拓展，提高學(xué)生的.綜合語(yǔ)文素質(zhì)
課后的第三題是一道拓展性的題目，讓學(xué)生的視野由課文中介紹的冰心的童年生活轉向自己的生活。讓學(xué)生先談自己的生活，然后了解冰心的童年生活。讓學(xué)生對自己的生活有意識地觀(guān)察，并進(jìn)行思考，有所體驗，有所發(fā)現。
第二課時(shí)
1、快速閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講的內容。
2、談一談你的生活
3、識字與寫(xiě)字
4、關(guān)于讀準字音
�。�1）“老么古董花”是當地對白頭翁花的稱(chēng)呼，讀時(shí)要快些，口語(yǔ)化些。
�。�2）“號”是多音字，讀四聲
5、指導書(shū)寫(xiě)
“斤”字可以和“斥”對比記憶
“茸”字不容易寫(xiě)端正，要注意最后一筆的寫(xiě)法。
“聊”字寫(xiě)時(shí)要注意寫(xiě)緊湊，避免寫(xiě)的過(guò)于寬扁
6、完成作業(yè)
板書(shū)設計：
30、大舞臺
山上：一草一木
冰心
海邊：潮水、營(yíng)房、水兵、漁人
《大舞臺》教案6
活動(dòng)要求：
1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂(lè )器演奏等多種形式大膽表現
2、培養幼兒的表演欲望和自信心，培養做文明觀(guān)眾意識。
3、幼兒自由結組，合作表演。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
1、舞臺表演的場(chǎng)景布置：房子、樹(shù)、小花小草、氣球、彩色燈籠等。
2、幼兒表演用的演出的衣服、少數民族的服裝，道具(各種打擊樂(lè )器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。
3、幼兒表演用用到的磁帶錄音（圓圈舞、好朋友、我愛(ài)天安門(mén)、藏族舞曲兔子舞曲等）。
4、事先排練好的兩位小主持人。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。
2、難點(diǎn)：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語(yǔ)氣語(yǔ)調、動(dòng)作大膽表演。并會(huì )初步評價(jià)節目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶感知：（師）請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來(lái)了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢？
二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來(lái)吧！
三、觀(guān)看演出：
主持人：
今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂(lè )，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
�。ü澞块_(kāi)始表演，每個(gè)節目由主持人報幕。）四、老師指導1、節目“圓圈舞”后請小觀(guān)眾也來(lái)加入。
T：這么漂亮的舞蹈，誰(shuí)想來(lái)和小演員一起跳？
2、節目“我愛(ài)天安門(mén)”后請幼兒都來(lái)做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。
T：小朋友們，唱的真好，我們到北京去旅游，站在天安門(mén)前擺一個(gè)好看的造型，我來(lái)為你們拍張照片吧！
3、節目“好朋友”后讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進(jìn)行“好朋友的”的音樂(lè )游戲。
T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣？
4、節目“鋼琴演奏”后請小觀(guān)眾來(lái)評價(jià)。
T：他彈的好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得怎么樣？誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)？
5、節目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進(jìn)行表演兔子舞。
T，看誰(shuí)跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝？
附：節目單
1、節奏樂(lè )：大中國（大二）
2、舞蹈：圓圈舞（大一）
3、歌表演：我愛(ài)天安門(mén)（大三）
4、歌表演：好朋友（大五）
5、舞蹈：藏族舞（大四）
6、鋼琴表演：蝴蝶花（大二）
7、韻律操表演：兔子舞（全體）
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)豐富多彩的主題活動(dòng)中幼兒音樂(lè )的一個(gè)縮影，幼兒通過(guò)與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節奏樂(lè )器演奏等多種形式大膽表現，培養了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動(dòng)過(guò)程中，不知不覺(jué)地感受了不同的音樂(lè )作品，孩子們一直高興地用心的聽(tīng)、看、并情不自禁地跟著(zhù)學(xué)唱，自覺(jué)地投入到活動(dòng)之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產(chǎn)生了“愛(ài)祖國”的情感，這正是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
小百科：舞臺是在劇院中為演員表演提供的空間，它可以使觀(guān)眾的注意力集中于演員的表演并獲得理想的觀(guān)賞效果。
《大舞臺》教案7
一、課題：七年級（下）四單元綜合性學(xué)習《戲曲大舞臺》
二、教學(xué)對象分析：戲曲對于此階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但對于我國傳統戲曲還不是很了解，通過(guò)此綜合性學(xué)習，讓學(xué)生更加系統地了解我國傳統文化的藝術(shù)魅力。
三、活動(dòng)目標：
1、課外收集資料，了解中國戲曲這種傳統藝術(shù)，培養學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
2、了解中國戲曲的基本知識，理解戲曲中的臉譜，行當等含義，并通過(guò)學(xué)戲，引導學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
3、培養學(xué)生對中華傳統戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方。
四、教材內容分析：
本單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，學(xué)生學(xué)習的內容并不僅限于文化藝術(shù)，還有很多關(guān)于戲曲方面的文化內容。
五、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬⿲耄海ぐl(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認識戲曲大舞臺博大精深，從而增強學(xué)生對戲曲文化的熱愛(ài)）。
�。ǘ⿷蚯R知多少：檢驗知識的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。
�。ㄈ┛伎寄悖簷z驗學(xué)生對戲曲知識的了解，掌握。
�。ㄋ模┏鲋\劃策：
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
�。┤帻R唱“唱臉譜”。
六、教學(xué)媒體設計
教學(xué)困難
媒體設計
對戲曲的系統認識
利用幻燈片展示戲曲知識及配合學(xué)生表演的戲曲影視
課堂氣氛的活躍
七、課程實(shí)施
�。ㄒ唬⿲耄海ぐl(fā)學(xué)生了解戲曲文化的興趣，認識戲曲大舞臺博大精深，從而增強學(xué)生對戲曲文化的熱愛(ài)）。
師：中國戲曲，源遠流長(cháng)，有著(zhù)鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè )見(jiàn)的文藝形式主義，全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩分呈，每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化的風(fēng)情，如京劇的雍容華貴，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲，今天就讓我們一起走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長(cháng)的韻味吧�。ò鍟�(shū)：戲曲大舞臺）
�。ǘ⿷蚯R知多少：檢驗知識的收集，整理，有學(xué)生來(lái)主持。
1、介紹戲曲的起源和形成。
2、介紹戲曲的行當：生、旦、凈、丑。由屏幕展示其畫(huà)面，學(xué)生介紹。
3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：
昆�。航榻B其形成及特點(diǎn)。
京�。�
A、京劇的形成及特點(diǎn)。
B、京劇旦角流派。
C、自制臉譜欣賞。
D、模仿秀：“斗智”選段，“紅燈記”選段，學(xué)生點(diǎn)評。
黃梅戲：
A、黃梅戲的特點(diǎn)。
B、模仿秀“女駙馬”選段，“天仙配”選段。
豫�。�
A、豫劇的特點(diǎn)。
B、模仿秀“花木蘭”選段。
�。ㄈ┛伎寄悖簷z驗學(xué)生對戲曲知識的了解，掌握。
1、與希臘的悲喜劇，印度的梵劇合稱(chēng)為世界三大戲曲劇是什么？（中國戲曲）
2、中國戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞，說(shuō)唱，滑稽戲）
3、享有“中國戲曲之母”雅稱(chēng)的是（昆�。�
4、戲曲的角色分為哪四大行當（生、旦、凈、丑）
5、我國戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現人物？（唱，念，做，打）
6、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是（京�。�
7、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)手法（手，眼，身，法，步）
8、戲曲表現生活的基本手法是（沒(méi)有實(shí)物的表演：虛擬）
9、發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是（黃梅戲）
10、京劇“四大名旦”是（尚小云，梅蘭芳，荀慧生，程硯秋）
�。ㄋ模┏鲋\劃策：剛才我們聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，也欣賞了戲曲的名段，讓我們真實(shí)的感受到了它博大的內涵，悠長(cháng)的韻味，可是，隨著(zhù)社會(huì )生活的發(fā)展，電影，電視和影碟機的普及，流行文化在群眾文化生活中占據絕對主流的地位，中國傳統戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，同學(xué)們面對此現象，你們開(kāi)動(dòng)腦筋，談一談，中國傳統戲曲如何擺脫困境，獲得新生？
學(xué)生討論，發(fā)言，教師引導。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)小故事。
2、在你看戲，聽(tīng)戲，學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有趣的經(jīng)歷，把它寫(xiě)下來(lái)。
�。┤帻R唱“唱臉譜”。
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