《迪士尼之旅》教案

　　涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì )

　　活動(dòng)目標

　　l．發(fā)展觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力。

　　2．感受幫助別人的樂(lè )趣，萌發(fā)助人為樂(lè )的情感。

　　3．復習漢字：彎、尖、看見(jiàn)、閃、寫(xiě)、大雁。

　　活動(dòng)準備

　　小字卡(彎、尖、看見(jiàn)、閃、寫(xiě)、大雁)兩套。一套每人一張，一套藏在活動(dòng)室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女頭飾，魔棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)火車(chē)去迪士尼

　　1．仙女(老師)：小朋友，仙女姐姐帶你們坐著(zhù)小火車(chē)，去迪士尼樂(lè )園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車(chē)票。

　　2．出示課件(小火車(chē))問(wèn)：我請誰(shuí)上車(chē)呢?不要著(zhù)急，請你們說(shuō)出手中的字卡就可以上車(chē)了。

　　3．火車(chē)出發(fā)了，嗚……(仙女帶小朋友排成一隊，每個(gè)小朋友右手在體側做車(chē)輪轉動(dòng)的動(dòng)作)看一看我們來(lái)到哪里了(迪士尼樂(lè )園)?

　　二、迪士尼探險

　　1．仙女帶幼兒來(lái)到大森林，邊觀(guān)察圖片邊引導幼兒回憶白雪公主的故事。

　　2．解除毒蘋(píng)果的毒性，解救白雪公主。

　　指導語(yǔ)：白雪公主吃毒蘋(píng)果后中毒了，你們愿意救她嗎?好，咱們必須發(fā)現毒蘋(píng)果擋住的字，然后找到這些字卡，我才能用魔棒解除這些毒蘋(píng)果的毒性，白雪公主也就被救了。

　　(1)請幼兒觀(guān)察下圖的畫(huà)面，猜出每個(gè)毒蘋(píng)果擋住的'字寶寶(字寶寶被毒蘋(píng)果擋住一部分)。

　　(2)猜出被擋住的字寶寶后，仙女發(fā)出指令，請幼兒在活動(dòng)室內找到相應的字卡。

　　(3)幼兒將字卡交給仙女，老師檢查找的是否正確并引導幼兒用字卡組詞和說(shuō)句子。

　　(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶，仙女用魔棒將毒蘋(píng)果變成為無(wú)毒的蘋(píng)果。最后白雪公主被小朋友解救了。

　　三、結束

　　仙女：白雪公主為了感謝小朋友，請你們也當王子和公主，一起唱歌跳舞好嗎(幼兒拿頭飾裝扮自己)?

　　評析：杜威“以?xún)和癁橹行摹钡挠^(guān)點(diǎn)認為，語(yǔ)言要在真實(shí)的使用情景中發(fā)展，而不是在課堂中反復地練習……教師的角色應是社會(huì )生活經(jīng)驗的資源提供者。白雪公主是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的故事�？桌蠋熢诨顒�(dòng)中創(chuàng )設了營(yíng)救白雪公主的真實(shí)場(chǎng)景，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)將文字遷移到上火車(chē)的車(chē)票、毒蘋(píng)果擋住的字、尋找字寶寶等不同場(chǎng)景中，以達到自然復習漢字的目的。

　　在第2幅圖中，被蘋(píng)果擋住的漢字分別與蘋(píng)果上的漢字一樣，這樣煞費苦心的設計減少了幼兒盲目地、無(wú)范圍地猜字的過(guò)程。幼兒會(huì )受到蘋(píng)果上漢字的啟發(fā)，再根據蘋(píng)果后面露出的漢字部分，迅速發(fā)現被擋住的漢字。這個(gè)發(fā)現還會(huì )使幼兒感受到探索的意義，知道今后遇到困難時(shí)要動(dòng)腦筋想辦法去解決。

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