陶罐和鐵罐冀教版三年級語(yǔ)文下冊教案
知識與技能目標：
1、認識本課“陶、謙、虛、職、羞、恥、逝、遺、素、漆、蹤”等11個(gè)生字，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)“驕、吵、羞、恥、宮、荒、堆、塵、凈、素、損、挖”等12個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、了解課文中的故事內容，思考陶罐和鐵罐的最終結局。
4、讀課文，了解語(yǔ)言蘊含的道理。
5、理解課文內容，學(xué)會(huì )全面地看問(wèn)題，懂得：要多發(fā)現別人的長(cháng)處，要正視自己的短處。并且學(xué)著(zhù)用發(fā)展變化的眼光正確地看待人和事物。
過(guò)程與方法目標：
1、繼續進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。
�。�、通過(guò)朗讀課文，指導學(xué)生邊讀邊想象，培養學(xué)生[此文轉于斐斐課件園FFKJ]的想象力。
�。�、在比較中質(zhì)疑，在交流中解惑。培養學(xué)生[此文轉于斐斐課件園FFKJ]提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
懂得不以己之長(cháng)比他人之短，能正視自己的缺點(diǎn)，并且學(xué)著(zhù)用發(fā)展變化的眼光正確地看待人和事物。
策略與方法：
在朗讀中體會(huì )，在想象中感悟。
讀中想象，拓展想象。
劇本表演，加深理解。
教學(xué)準備：
學(xué)生準備：查找關(guān)于陶罐與鐵罐的資料。
教師準備：準備頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣導入新課
師:在國王的御廚里有兩只罐子,一只是陶的,一只是鐵的。時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了很多事情。兩只罐子被遺落在荒涼的場(chǎng)地上，許多年過(guò)去了，兩只罐子的命運如何？今天我們就一起來(lái)讀一讀陶罐和鐵罐的故事。
二、初讀課文，自學(xué)生字，感知課文主要內容。
1、引導學(xué)生讀文，要求讀準確。
學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、查字典等。
2、指名讀，指導學(xué)生把文章讀流利。
“渣滓”的“滓”要讀輕聲。
“陶罐”“鐵罐”為了聽(tīng)起來(lái)舒服，讀時(shí)也可以稍加兒化�！皭灐弊质嵌嘁糇�，在文中讀一聲。
教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽(tīng)者可以習慣性的進(jìn)行評價(jià)。
3、學(xué)生自由讀文，想一想文章主要講了一件什么事。
三、朗讀體會(huì )，討論交流，想象感悟。
1、教師引導學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，文中講到的'陶罐和鐵罐你喜歡誰(shuí)，并說(shuō)一說(shuō)理由。
2、引導學(xué)生交流讀后的看法。
3、引導學(xué)生抓住自己觀(guān)點(diǎn)的支撐點(diǎn)，即文中語(yǔ)言文字的品位與理解。
�。�1）陶罐謙虛克制，鐵罐傲慢無(wú)理。引導學(xué)生抓住表現兩只罐子特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
學(xué)生匯報自己的看法，教師引導學(xué)生在文中勾畫(huà)描寫(xiě)兩只罐子特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
鐵罐：驕傲、傲慢、輕蔑
陶罐：謙虛、樸素
�。�2）引導學(xué)生讀一讀兩只罐子的對話(huà)。（這一項一定要在學(xué)生初步感知兩只罐子的特點(diǎn)之后進(jìn)行。
A、學(xué)生讀相關(guān)的語(yǔ)句，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，教師還要特別注意引導學(xué)生抓住對話(huà)、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句充分朗讀。讀出文中人物的語(yǔ)氣，體會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)的心理活動(dòng)，感受人物的性格特點(diǎn)，在朗讀過(guò)程中感悟文本，再現文本。
B、引導學(xué)生邊讀邊想象，人物在對話(huà)過(guò)程中的語(yǔ)氣、神態(tài)、心理，感受鐵罐的傲慢、陶罐的謙虛，
1、師：在兩只罐子被埋沒(méi)的漫長(cháng)歲月里，它們是怎樣度過(guò)的？都在想些什么？
四、朗讀表演，加深理解。
學(xué)生小組內分角色讀書(shū)。
指名在班上分角色讀書(shū)，并佩戴頭飾。
五、交流體會(huì )，拓展延伸。
師：學(xué)完課文后，你有什么收獲，向大家談一談。
學(xué)生暢所欲言。
在理解課文的基礎上，引導學(xué)生和同學(xué)交流，談自己的優(yōu)缺點(diǎn)，談在生活中如何看待身邊的人，如何看待自己。在交流中，引導學(xué)生懂得要做個(gè)謙虛，不驕傲，汲取別人長(cháng)處的孩子。
六、記憶字形，指導書(shū)寫(xiě)
1、小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。
2、指導重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。
“凈”：注意不要寫(xiě)成“三點(diǎn)水”。
“荒”：注意上半部分的“芒”字最后不要多寫(xiě)一點(diǎn)。
3、學(xué)生獨立書(shū)寫(xiě)。
七、拓展延伸，積累實(shí)踐
師：讀了這則寓言，你是不是也有些自己的想法？寫(xiě)出來(lái)和大家交流一下。
布置學(xué)生讀寓言故事，選擇一個(gè)喜歡的在語(yǔ)活課上講給大家聽(tīng)。
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