《裝扮我們的校園:穿出我們的風(fēng)采》藝術(shù)課教案
課題二：穿出我們的風(fēng)采
課 時(shí)：1課時(shí)
課 型：綜合·探索
教學(xué)目標：通過(guò)校服的設計與模擬制作練習，了解服裝設計的基本知識，提高學(xué)生對著(zhù)裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng )新意識。
教學(xué)重點(diǎn)：運用所學(xué)的服裝設計知識進(jìn)行設計練習。
教學(xué)難點(diǎn)：服裝設計過(guò)程中把握大體比例
課前準備：
教師教具：服裝設計作品欣賞多媒體課件；人體模特圖投影片及與之配套的數套服裝圖復合投影片。
學(xué)生學(xué)具：搜集若干服裝設計效果圖、照片等圖片參考資料；鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙，剪刀，膠水等。
一、導入
同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習生活的地方，大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢？那么讓我們獻出智慧與熱情，為我們的校園添色彩吧
�。�、 學(xué)生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題，引出本節課的學(xué)習內容。
�。�、 請數名已準備好的學(xué)生“模特”進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演。
�。�、師生討論：購買(mǎi)服裝時(shí)如何進(jìn)行選擇？
學(xué)生裝應該具有什么特點(diǎn)？（請同學(xué)們各抒已見(jiàn)）
學(xué)生回答：顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運動(dòng)的。有的喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。
學(xué)生裝的特點(diǎn)：寬松休閑、適合運動(dòng)，顏色搭配適中。
二、新授
�。�、欣賞服裝設計作品多媒體課件；引導學(xué)生欣賞服裝設計作品，介紹服裝設計過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節：
�。ǎ保�、服裝的款式造型設計：從整體入手，用簡(jiǎn)單的幾何形概括的把握服裝的廓形，要與人的職業(yè)、身份相實(shí)用。
�。ǎ玻�、服裝的色彩設計：服裝的色彩要與人的'膚色、發(fā)色成對比或調和的關(guān)系，也要考慮到人的職業(yè)、身份相適應。常用的搭配方法有同種色組合、類(lèi)似色組合、對比色組合。
�。�、引導學(xué)生進(jìn)行校服設計練習。（請同學(xué)們試試看）
�、�、用鉛筆設計草稿、用水彩筆著(zhù)色完成。線(xiàn)條應簡(jiǎn)練概括，涂色不必過(guò)于均勻，只做標示性涂繪，體現生動(dòng)的效果。
�、�、用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條勾畫(huà)出人體的大體輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。
�、�、要求每位同學(xué)任選一種方式進(jìn)行設計。（在設計的過(guò)程中放輕音樂(lè )，調節課堂氣氛）
三、評講作業(yè)
結合學(xué)生作業(yè)讓同學(xué)們一起進(jìn)行評價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，好在那里，缺點(diǎn)如何進(jìn)行改正會(huì )更好，教師總結評價(jià)。
四、課后拓展
�、�、 評選出最優(yōu)秀的校服作業(yè)，向學(xué)校推薦，爭取用于今后本校校服設計制作的備選方案。
�、�、 留心生活中各種不同職業(yè)、身份人的不同著(zhù)裝，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運用所學(xué)知識在父母、親友購買(mǎi)和定做服裝時(shí)，嘗試為他們提供參考意見(jiàn)。
�、�、 舉辦校服設計作業(yè)展覽、交流、評議活動(dòng)。
�、�、 根據優(yōu)秀的設計稿，利用報紙、布料、包裝紙等材料制成服裝，用圍巾、帽子、樹(shù)葉、花瓣作為飾物，進(jìn)行時(shí)裝表演。
札記：本課通過(guò)校服的設計與模擬制作練習，了解服裝設計的基本知識，提高學(xué)生對著(zhù)裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng )新意識。運用所學(xué)的服裝設計知識進(jìn)行設計練習。服裝設計過(guò)程中把握大體比例。
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