小毛驢的幼兒園教案
�。墼O計意圖］
我國是一個(gè)多民族的國家，其中新疆民族是一個(gè)能歌善舞的民族之一�！缎∶H》這首童謠詼諧、幽默、曲調歡快活潑，具有濃郁的民族特點(diǎn)。選擇這節音樂(lè )課，就是讓幼兒通過(guò)學(xué)習能夠更好地感受和表現我國少數民族富有特色的音樂(lè )特點(diǎn)。奧爾夫音樂(lè )作為音樂(lè )教學(xué)中的`一個(gè)重要表現形式，在教學(xué)中著(zhù)重發(fā)展幼兒的即興性、靈活性、創(chuàng )造性、參與性和合作，這節課中奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的各種練習為幼兒學(xué)習增添了濃厚的興趣。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、引導幼兒能夠看著(zhù)節奏譜正確地拍出相應節奏，并在教師的歌聲引導下準確的表現節奏的強弱、輕重等音樂(lè )要素。
2、利用卡農的形式引導幼兒進(jìn)行多聲部節奏練習，培養幼兒協(xié)作能力。
3、引導幼兒將節奏型自然的過(guò)渡到樂(lè )器演奏，能夠看指揮隨機的進(jìn)行樂(lè )器演奏，培養幼兒合作意識和協(xié)作能力。
4、通過(guò)《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì )分享空間，享受與同伴游戲的快樂(lè )。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、欣賞《聰明的阿凡提》故事片，讓幼兒體驗片中阿凡提對小毛驢的深厚情感，了解新疆民族人們的穿著(zhù)、風(fēng)俗習慣。
3、打擊樂(lè )器幼兒人手一份。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、復習演唱歌曲，讓幼兒體驗音樂(lè )的民族特點(diǎn)。
�。�1）復習歌曲，指出歌曲中的演唱要求。
�。�2）對幼兒進(jìn)行提問(wèn)，加深幼兒對新疆民族風(fēng)格特點(diǎn)的了解。
2、教師出示相應節奏型，讓幼兒能夠準確拍出。
�。�1）教師出示第一個(gè)節奏讓幼兒學(xué)習，練習幼兒一邊拍節奏一邊唱歌的能力。
�。�2）教師出示第二組節奏型，讓幼兒拍出節奏并與歌曲一起練習。
3、運用節奏卡農的形式鞏固幼兒練習。
�。�1）把幼兒分成兩個(gè)聲部，引導幼兒拍自己的節奏和諧唱歌。
�。�2）交換節奏型，鞏固并掌握對多聲部的認識。
4、教師引導幼兒為歌曲節奏配上相應的樂(lè )器演奏。
�。�1）教師引導幼兒選擇配器方案。
�。�2）教幼兒使用樂(lè )器為歌曲進(jìn)行伴奏。
�。�3）運用音條樂(lè )器豐富歌曲的伴奏，并提醒幼兒注意傾聽(tīng)音響效果的變化。
5、幼兒創(chuàng )編相應動(dòng)作，隨音樂(lè )進(jìn)行游戲。
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