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幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇1
活動(dòng)目標
學(xué)習唱誦「游子吟」。
體驗不同的創(chuàng )作技巧。
活動(dòng)準備
兒歌讀本。
鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.播放母親節相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽(tīng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)知道什麼節日要到來(lái)了嗎？（母親節）
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)母親節的花是什麼花，老師可視情況拿出康乃馨花作為提示，并透過(guò)兒歌讀本「節慶哇哈哈」畫(huà)面介紹母親節的由來(lái)。
3.接著(zhù)老師再拿出「金針花」，并向幼兒介紹：康乃馨是外國人的母親花，金針花則是中國的母親花，并說(shuō)明為什麼金針花是中國的母親花〔
4.老師手中拿著(zhù)針線(xiàn)和衣服，輕輕吟唱「游子吟」
請幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)起來(lái)如何？接著(zhù)解釋「游子吟」的'意思，讓幼兒領(lǐng)略唐詩(shī)之美，及對母親恩情的描述，之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節奏，一邊吟唱。
5.詢(xún)問(wèn)幼兒，母親節到了，想送給媽媽什麼禮物？之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片，向幼兒介紹，并帶領(lǐng)幼兒一同製作：
(1)鹽巴花卡片：將圖畫(huà)紙對摺，在卡片的內頁(yè)寫(xiě)下對媽媽的祝福，然后在卡片的封面先用水彩畫(huà)上送給媽媽的花朵，在水彩未乾之前灑上鹽巴，讓紙上開(kāi)出一朵朵的鹽巴花。
(2)鋁箔紙花：將數張長(cháng)方型鋁箔紙重疊在一起，利用毛根從中間綁緊后展開(kāi)成花瓣，接著(zhù)用水彩在花瓣上涂顏色，就是一朵閃亮亮的花了。
評量
1.能跟著(zhù)節奏念唱游子吟。
2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)結束
引導幼兒運用蠟筆排水畫(huà)的技巧，製作成一張邀請卡，邀請媽媽來(lái)園慶祝母親節。
中國的母親花—金針花
萱草，因為它的花絲細長(cháng)，形狀和古時(shí)的金針相似，所以又名金針菜。
萱草又名諼草，諼就是忘的意思，所以也叫「忘憂(yōu)草」，古時(shí)候當游子要遠行時(shí)，就會(huì )先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞，希望母親減輕對孩子的思念，忘卻煩憂(yōu)，以表孝心。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇2
設計意圖
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，一個(gè)常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節，每年5月的第二個(gè)星期天（今年是5月13日），借助這一節日我們在幼兒中間開(kāi)展了“媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您”為主題的系列感恩活動(dòng)。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報、關(guān)愛(ài)媽媽。在母親節即將來(lái)臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過(guò)家園共同教育，創(chuàng )設感恩氛圍，實(shí)施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛(ài)意，增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。
活動(dòng)目標
1、讓了解“母親節”，知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子更加愛(ài)自己的母親。
2、感悟自己成長(cháng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
3、會(huì )用自己的'方式表達對媽媽的愛(ài)，知道愛(ài)自己的媽媽?zhuān)没貓�，并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)：通過(guò)提問(wèn)導入活動(dòng)主題。
1、教師開(kāi)場(chǎng)白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨著(zhù)一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，
師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）
你們知道這個(gè)星期天是什么節日嗎？（母親節）
2、母親節是誰(shuí)的節日？這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛(ài)？
4、如果我們想在媽媽進(jìn)門(mén)的時(shí)候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎么做呢？
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟
1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，雙方互相注視對方微笑、問(wèn)好：媽媽?zhuān)Ｄ赣H節快樂(lè )！
小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽?zhuān)耗量嗔�，我幫您拿拖鞋�?/p>
2、幼兒學(xué)習朗誦《游子吟》
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？
�。ㄈ┯變河懻�
1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么？
2、在什么時(shí)候做的？
3、你還可以幫媽媽做什么？
4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛(ài)？
�。ㄋ鸵粋�(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節目等）
活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
活動(dòng)延伸
1、結合主題“媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng)：如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì )活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。
2、利用晨間談話(huà)時(shí)間圍繞感恩話(huà)題進(jìn)行“媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您”的主題談話(huà)。
3、這段時(shí)間在班級播放一些感恩歌曲，積極營(yíng)造感恩氛圍。
4、以繪畫(huà)的形式寫(xiě)一封信給媽媽?zhuān)?huà)面中表達自己對媽媽的愛(ài)。
5、結合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》，幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。
6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。
活動(dòng)反思
我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(cháng)大，在成長(cháng)的道路上，母親的付出實(shí)在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛(ài)視而不見(jiàn)，認為是理所當然的，因此更談不上關(guān)心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此，借此機會(huì )我們邀請小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會(huì )媽媽的愛(ài)，進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著(zhù)"感恩"的心的人。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇3
學(xué)情分析
當今社會(huì )的孩子基本上都是獨生子，家長(cháng)非常嬌慣，孩子本身也有優(yōu)越感，認為媽媽對自己好是應該的，出現了對媽媽說(shuō)話(huà)沒(méi)有禮貌、依賴(lài)媽媽、比較任性等現象。中班幼兒很依賴(lài)媽媽?zhuān)苌袤w會(huì )媽媽的辛苦，也很少會(huì )想到為媽媽做事，所以，我設計了這個(gè)活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私與偉大。中班幼兒?jiǎn)为毐硌莸哪芰^弱，在設計游戲時(shí)，盡可能引導幼兒共同完成。
活動(dòng)目標
1．幫助幼兒了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。
2．讓幼兒通過(guò)表演節目和動(dòng)手制作，表達對媽媽的情感。
3．讓幼兒知道幫媽媽做事情，自己的.事情自己做。
活動(dòng)準備
材料準備：一些歌曲的磁帶，如《我的好媽媽》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《世上只有媽媽好》；媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄像；準備搭建舞臺的材料，如積木、桌布、花盆、彩色紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1．慶�；顒�(dòng)
在歌頌媽媽的樂(lè )曲中，媽媽們入座。
分析：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周?chē)?/p>
2．活動(dòng)進(jìn)行
�。�1）主持人引導幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )的意義。
�。�2）幼兒按節目單表演節目。
分析：主持人的語(yǔ)言應根據節目?jì)热萦兴O計，使幼兒在表現自己時(shí)，感受到快樂(lè )情緒的鼓舞，同時(shí)也使媽媽們?yōu)楹⒆拥谋憩F而高興。
�。�3）播放媽媽辛苦在家做事和在單位做事的錄像。
分析：錄像使媽媽平時(shí)的生活直觀(guān)真切，因而能產(chǎn)生較大的感染力。錄像可以是教師設計錄制的，也可以是班上某一家長(cháng)提供的。
�。�4）媽媽說(shuō)心聲。
分析：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，讓幼兒體會(huì )媽媽愛(ài)我們的情感，同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
�。�5）集體表演“我的好媽媽”。
分析：幼兒在體會(huì )愛(ài)媽媽的情感中，表達對媽媽的愛(ài)。這是感情的高潮，也是慶祝會(huì )的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿(mǎn)激情地組織表演，如當幼兒說(shuō)完悄悄話(huà)時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們的悄悄話(huà)，是我們的心聲，媽媽?zhuān)x謝你們！媽媽?zhuān)Ｄ銈兩眢w好！”幼兒齊說(shuō)：“祝媽媽身體好！”
3．制作禮品
�。�1）選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花，貼在媽媽的手上。
�。�2）祝賀，送禮物。
分析：幼兒在送禮物的過(guò)程中，體會(huì )和表達愛(ài)媽媽的情感。教師可一起和幼兒說(shuō)一些祝賀的話(huà)，如我送媽媽連衣裙、祝媽媽永遠漂亮。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己無(wú)私偉大的愛(ài)。
2、懂得關(guān)心愛(ài)護媽發(fā)，做一個(gè)會(huì )感恩的孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
孩子充分感受媽媽的愛(ài)，孩子懂得愛(ài)媽媽。
活動(dòng)準備：
媽媽的照片，音樂(lè )《小烏鴉愛(ài)媽媽》，圖片，小枕頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受媽媽對自己的愛(ài)。
1.播放音樂(lè )《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
師：我們小朋友聽(tīng)了這段音樂(lè )會(huì )想起誰(shuí)？（媽媽?zhuān)?/p>
你們愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）
2.師：我們愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢餐瑯訍?ài)我們。我們一起來(lái)欣賞媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片吧!(播放圖片)
小朋友討論，媽媽是什么樣的`？
�。ǘ亲訄A圓的，臉瘦瘦的，可能走路慢吞吞的等）
3、那么我們一起來(lái)體驗媽媽?xiě)言袝r(shí)的感受，請孩子們拿著(zhù)小枕頭塞到肚子里。
孩子們挺著(zhù)大肚子從外面搬起小椅子，再蹲下穿脫鞋子等
讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，媽媽在懷孕時(shí)會(huì )遇到那些不方便的事情？
�。T車(chē)上下班，上下樓梯，拎東西等）
4.師：從媽媽肚子里出來(lái)到現在，我們都已經(jīng)長(cháng)大了，長(cháng)高了，懂事了；在成長(cháng)的過(guò)程中，你知道媽媽是怎樣細心照顧我們的？
播放圖片讓孩子邊看圖邊說(shuō)說(shuō)。
小時(shí)候，媽媽天天喂奶給我們吃；生病了，媽媽陪著(zhù)我們上醫院；上幼兒園，媽媽每天都要接送我們；休息時(shí)，媽媽陪我們做游戲等。
小結：在媽媽肚子里，媽媽一直陪著(zhù)我們；我們出生后，媽媽又那么細心照顧我們；因為媽媽愛(ài)我們。
二、如何關(guān)心愛(ài)護媽媽。
1.師：媽媽愛(ài)我們，請小朋友拿出媽媽的照片告訴媽媽?zhuān)闶窃鯓訍?ài)她們的？(孩子們拿著(zhù)照片興奮的說(shuō)一說(shuō))
個(gè)別說(shuō)：媽媽下班后，我給她捶捶背;媽媽口渴了，我為她倒杯茶；媽媽生氣了，我給她唱首歌等。（及時(shí)表?yè)P鼓勵說(shuō)得好的孩子）
2、師：聽(tīng)了你們的愛(ài)，媽媽一定會(huì )特別開(kāi)心，特別幸福！
3.小結：媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。
結束：帶著(zhù)我們的愛(ài)，我們把這首《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌送給她。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇5
設計思路：
媽媽是孩子最親近的、最重要的人，媽媽的愛(ài)也是最深的、最真的，可是當今的孩子從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，被大人的愛(ài)層層包圍著(zhù)，心安理得地享受著(zhù)媽媽的愛(ài)，體會(huì )不到媽媽的辛苦，也不懂回報。本活動(dòng)旨在通過(guò)引導幼兒觀(guān)察、了解媽媽的辛苦、感受媽媽的愛(ài)，從而學(xué)會(huì )愛(ài)媽媽?zhuān)@是第一點(diǎn)。
針對中班幼兒語(yǔ)言能力的特點(diǎn)：語(yǔ)言并不豐富，講述語(yǔ)言的連貫性不強，因此，我以孩子最熟悉的媽媽為切入點(diǎn)讓幼兒有話(huà)可說(shuō)有話(huà)會(huì )說(shuō)，從而達到提高語(yǔ)言表達能力的目的，這是第二點(diǎn)。
目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、了解媽媽的辛苦，嘗試運用不同的`方法表達自己對媽媽的愛(ài)。
2、鼓勵幼兒樂(lè )意與同伴交流分享，提高幼兒表達能力。
準備：
1、PPT《媽媽的愛(ài)》
2、歌曲磁帶《燭光里的媽媽》
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友好，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首詩(shī)歌，名字叫《媽媽的愛(ài)》，下面我們一起來(lái)欣賞（播放ppt)
提問(wèn)：1、小朋友喜歡這首詩(shī)嗎？
2、你聽(tīng)了以后，心里有什么感受？
3、詩(shī)歌里哪件事情、哪些話(huà)讓你很感動(dòng)？
師：從剛才的畫(huà)面中我們感受到了媽媽對孩子的愛(ài).其實(shí)，每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的孩子，你的媽媽愛(ài)你嗎？
二、中間部分
1、誰(shuí)先來(lái)介紹一下媽媽的樣子。
2、說(shuō)一說(shuō)你的媽媽是怎樣愛(ài)你的？哪件事最讓你感動(dòng)？
師：媽媽真是太愛(ài)孩子了，媽媽雖然沒(méi)有說(shuō)太多“我愛(ài)你”，但是媽媽的愛(ài)無(wú)處不在。每個(gè)人都需要愛(ài)，媽媽也需要愛(ài)。
3、你會(huì )用什么方式表達對媽媽的愛(ài)呢？
4、媽媽的愛(ài)象什么？
三、結束部分
師：媽媽的愛(ài)是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛(ài)我們那樣去愛(ài)媽媽?zhuān)屛覀儼褜寢尩膼?ài)大聲說(shuō)出來(lái):媽媽?zhuān)覑?ài)你�。ㄒ魳�(lè )起---《燭光里的媽媽》）
反思：
這節課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò)，孩子們可以說(shuō)的內容很少，表達不出來(lái)，別人說(shuō)啥他說(shuō)啥，干巴巴的，講述沒(méi)達到預期的效果。中班后期再上時(shí)，孩子們生活經(jīng)驗豐富了，語(yǔ)言能力提高了，教師設計的每個(gè)環(huán)節都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能?chē)@提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述，講出與別人不一樣的內容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺(jué)，讓人感到很幸福很感動(dòng)，課的開(kāi)始與結束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節課不僅僅是一節語(yǔ)言課，更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì )愛(ài)。我感覺(jué)到一節成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、閱讀、理解圖意，感受繪本中媽媽對孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感；2、培養幼兒大膽地表達自己的感情。
活動(dòng)準備：
《我的好媽媽》歌曲、伴奏； 繪本《我愛(ài)媽媽》PPT繪本《我愛(ài)媽媽》人手一本； 鋼伴《碰一碰》
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題；在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室，向媽媽問(wèn)好，做到位子上。
師：剛才你在歌曲中聽(tīng)到了誰(shuí)？
你愛(ài)你的媽媽嗎？有多愛(ài)？
向后面的媽媽們說(shuō)：媽媽?zhuān)覑?ài)你！
如果我們總是愛(ài)搗亂，做錯事情，媽媽會(huì )不會(huì )批評我們？
如果媽媽批評我們了，那你還愛(ài)她嗎？為什么？
二、出示繪本PPT,引導幼兒自主閱讀；師：（PPT1頁(yè)）有一只小熊，它的.媽媽也很愛(ài)它，(PPT2頁(yè))可是它可調皮了，每天都會(huì )不停地搗蛋，闖禍、還會(huì )受傷，那它的媽媽有沒(méi)有批評它呢？他的媽媽是怎么做的呢？它愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽呢？
答案就在這本書(shū)里，請你輕輕地拿起書(shū)，安安靜靜地一頁(yè)一頁(yè)往后看，看完以后輕輕地把書(shū)放在桌子中間。
提問(wèn)：小熊調皮嗎？
它都去干什么了？（根據幼兒回答出示相應的PPT,學(xué)一學(xué)）媽媽批評它了嗎？媽媽是怎么做的？
玩了一天的小熊很累，睡覺(jué)前對媽媽說(shuō)了一句什么呢？
媽媽在小熊睡著(zhù)后在小熊的耳邊說(shuō)了什么話(huà)呢？
教師小結：小熊真的挺調皮的，什么事情都想自己做，可是他還太小，好多事情都不會(huì )做，又不想讓媽媽教他，可是每次都會(huì )受傷，因為不會(huì )游泳，抓魚(yú)的時(shí)候掉到了水里，又因為不會(huì )爬樹(shù)，摘果子的時(shí)候摔倒了樹(shù)下，可是它的媽媽每次都會(huì )幫它，教他學(xué)會(huì )這些本領(lǐng)。
小熊每學(xué)會(huì )一個(gè)本領(lǐng)都會(huì )在心里說(shuō)：我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
三、師生完整閱讀繪本，加深對繪本的理解；（播放背景音樂(lè )）你想不想完整地把這本書(shū)再看一遍呢？
和老師一起輕輕地拿起我們的書(shū)，一起看一看吧！
師：讀完這本書(shū)，你有沒(méi)有很感動(dòng)，想不想再學(xué)小熊對媽媽說(shuō)一聲：我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
四、生活遷移，在游戲中再次感受母子之愛(ài)。
1、師：你有沒(méi)有像小熊一樣調皮搗蛋啊，你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣教會(huì )我們許多的本領(lǐng)呢？
那你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣愛(ài)你呢？
是的，媽媽很愛(ài)我們，家里除了媽媽以外，還有爸爸，爺爺奶奶等等很多的親人都很愛(ài)我們，都會(huì )教會(huì )我們許多的本領(lǐng)。
2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱，再對她說(shuō)一聲："媽媽?zhuān)覑?ài)你"呢？（互動(dòng)）
3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、運用多種感官感知8以?xún)鹊臄�，理解數的�?shí)際意義。
2、積極參與活動(dòng)，體驗親情的溫暖。
3、了解多與少的相對性。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
【活動(dòng)準備】
1、大型樓房（門(mén)上標有1—10的數字）、不同表情的媽媽、魔法書(shū)2本；
2、幼兒操作紙、2—8數字卡人手一套、水果圖片、裙子（上有不同數量裝飾物）若干、魔袋3只（每袋內裝媽媽日用品如口紅、鏡子等5樣實(shí)物）；
3、錄音機、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)賞照片。
今天我們都從家里帶來(lái)了自己媽媽的照片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽有些什么本領(lǐng)？（幼兒講述）和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)，媽媽平時(shí)是怎么愛(ài)我們的？（幼兒討論交流）
教師小結：媽媽平時(shí)除了上班外，還要幫我們小朋友做許多事情，如果我們生病了媽媽還要照顧我們，媽媽多愛(ài)我們呀。
想一想我們能為自己的媽媽做些什么呢？（幼兒互相交流）
二、運用視覺(jué)感知數量。
今天很多媽媽要來(lái)和我們玩捉迷藏的游戲。（出示房子，引導幼兒知道門(mén)上的數字就是房間的門(mén)牌號碼。）媽媽們躲在幾號房間里呢，魔法書(shū)可以告訴我們。
1、綠色的魔法書(shū)（6只蘋(píng)果）用數字幾來(lái)表示呢？（6）請出6號房間的大肚子媽媽?zhuān)瑤熕?種水果，從左至右，幼兒集體點(diǎn)數。
2、紅色的魔法書(shū)（8只小鴨）用數字幾來(lái)表示呢？（8）請出8號房間的漂亮媽媽?zhuān)f(shuō)想買(mǎi)一條花裙子，8是她的'幸運數字，請小朋友幫她挑選一條最合適的（小組操作，集體點(diǎn)數）。
三、運用觸摸覺(jué)感知數量。
還有的媽媽躲在幾號房間呢？魔袋里的小秘密可以告訴我們，請你們來(lái)摸一摸，數一數。（分發(fā)魔袋，小組感知）請出5號房間的傷心媽媽?zhuān)瑡寢尩袅藥讟訓|西，也在魔袋里，請我們幫她找一找（幼兒操作）媽媽掉了幾樣東西呢，我們一起摸一樣，數一樣。（5樣）
四、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量。
還有一位媽媽躲在幾號房間呢，請小鈴來(lái)告訴我們吧。（師擊7下小鈴）請幼兒按鈴數舉起相應的數字卡7，請出7號房間的生氣媽媽?zhuān)虏聥寢尀槭裁瓷鷼饬�，和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)（幼兒交流）我們送愛(ài)心給她，送的時(shí)候，先找一下媽媽身上的小秘密，每個(gè)媽媽身上的小秘密都不一樣，想想送幾顆愛(ài)心她才開(kāi)心呢？
幼兒集體操作練習。
五、體驗快樂(lè )。
歌表演《只要媽媽露笑臉》。
反思：
數學(xué)對于幼兒來(lái)說(shuō)是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的數學(xué)知識設計到有趣的游戲當中，不斷吸引幼兒的注意力，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如：聽(tīng)指令玩夾子游戲，為圖形寶寶夾夾子，看點(diǎn)卡看數字聽(tīng)聲音夾夾子等，從而使幼兒通過(guò)多角度掌握數學(xué)知識。這節課上下來(lái)，我覺(jué)得離我的預想目標還有距離，活動(dòng)中有多處細節地方未注意到，孩子有質(zhì)疑的地方，我沒(méi)有讓孩子主動(dòng)去探索有效的方法去解決，而是直接代孩子說(shuō)出來(lái)，孩子的主動(dòng)學(xué)習被老師替代了。另外，活動(dòng)中我讓孩子說(shuō)的機會(huì )體現不多，有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，就草草了事，這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì )多注意，讓孩子有更多的機會(huì )展示。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，感受寶寶對媽媽的愛(ài)。
2.嘗試用手指沿著(zhù)一個(gè)中心點(diǎn)畫(huà)小花。
活動(dòng)準備：
ppt《我愛(ài)媽媽》、班級中寶寶和媽媽的合照若干，圖畫(huà)紙（紙上貼有寶寶和媽媽的照片），水粉顏料和濕布
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的.愛(ài)
——教師以幻燈形式逐一播放照片，請幼兒欣賞
師：照片上都有誰(shuí)��？（寶寶和媽媽?zhuān)?/p>
你們愛(ài)媽媽嗎?媽媽也愛(ài)你們！媽媽都為你們做過(guò)哪些事？（媽媽愛(ài)我們，每天都在家照顧我們……）
媽媽每天都在照顧寶寶，媽媽愛(ài)寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。
2.出示教學(xué)ppt，幫助幼兒理解兒歌的內容。
師：今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來(lái)到了小四班，讓我們歡迎他們！
這是媽媽?zhuān)@是寶寶，他們在干什么？（手牽手）
下面接著(zhù)看，咦！他們上哪里？（上山坡）
那里有什么？（小花）山上的小花有幾朵？讓我們來(lái)數一數，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多數都數不清，有一千朵，一萬(wàn)多那么多。
你們愛(ài)媽媽有沒(méi)有小花這么多？
�。�1）教師完整念兒歌，幼兒邊聽(tīng)邊欣賞。
�。�2）師幼共同念兒歌。
3．邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫(huà)小花。
師：董老師也帶來(lái)了一張照片，你們猜猜看是誰(shuí)？
哈哈，其實(shí)是董老師和我的媽媽.
我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)晕乙蚕胱鲂┬』ㄋ徒o媽媽。（教師示范點(diǎn)畫(huà)小花，小花瓣圍成一個(gè)圈）
媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽?zhuān)俏覀冏鳇c(diǎn)一些小花送給媽媽好不好！記住哦，點(diǎn)的越多說(shuō)明你愛(ài)媽媽越多！
�。�1）教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫(huà)小花。幼兒跟念。
�。�2）邀請幾位幼兒試一試點(diǎn)畫(huà)小花，其他幼兒一起念一念兒歌。
�。�3）幼兒人手一份材料，教師鼓勵幼兒邊念邊點(diǎn)畫(huà)小花。（家長(cháng)可以共同參與）
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇9
教育意圖：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達和社會(huì )交往等能力。
活動(dòng)目標：
1、體驗親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內容。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
一組親子的照片，視頻轉換儀，記錄卡，筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和爸爸媽媽在一起。
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內容見(jiàn)反面）
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們在干什么？
二、我的爸爸媽媽。
1、教師記錄自己的爸爸，主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的'事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號并加以記錄。
誰(shuí)的爸爸（媽媽?zhuān)�？爸爸（媽媽�(zhuān)╅L(cháng)得高嗎？爸爸（媽媽?zhuān)┑膶傧嗍鞘裁�？爸爸（媽媽�(zhuān)└墒裁垂ぷ�？爸爸（媽媽�(zhuān)┳钕矚g的人是誰(shuí)？
3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
三、我愛(ài)爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽(tīng)錄音，體驗溫馨的親子情感。
附：我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹(shù)。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專(zhuān)門(mén)抓小偷。
……
要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)當然是我和媽媽嘍。
我愛(ài)爸爸媽媽爸爸媽媽也愛(ài)我
活動(dòng)反思：
通過(guò)這一活動(dòng)，使孩子懂得了“愛(ài)”的含義。本活動(dòng)以幼兒為主題這一準則表現的最突出，在教學(xué)過(guò)程中，教師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時(shí)，給孩子自由活動(dòng)，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑來(lái)讓幼兒感知父母的愛(ài)，教師巧妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛(ài)，最后，給爸爸媽媽制XX心卡。并用唱歌表演的方式來(lái)延伸對爸爸媽媽的愛(ài)。此活動(dòng)設計環(huán)環(huán)相扣，語(yǔ)言精煉，緊緊圍繞主題教學(xué)。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇10
設計思路：延續三八節主題活動(dòng)，為了讓幼兒了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛(ài)，懂得關(guān)心愛(ài)護媽媽設計了次節課。
一、活動(dòng)目標
能了解媽媽哺育孩子的辛苦，感受媽媽對自己的愛(ài)，懂得關(guān)心愛(ài)護媽媽
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒充分感受媽媽的愛(ài)。
難點(diǎn)：讓幼兒懂得愛(ài)護媽媽。
三、活動(dòng)準備
1、媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片、各種哺育孩子的生活照以及錄像。
2、音樂(lè )《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
3、邀請家長(cháng)1—2名。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、感受媽媽對自己的.愛(ài)。
�。�1）看媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片與現在進(jìn)行對比
�。�2）聽(tīng)媽媽談一談懷孕時(shí)的感受，知道媽媽?xiě)言袝r(shí)的不便與辛苦。
2、幼兒看錄象，媽媽講述孩子的成長(cháng)過(guò)程。
教師小結：我們在媽媽肚子里時(shí)，媽媽就很愛(ài)我們，我們出生后，他又細心的照顧我們，因為媽媽愛(ài)我們。
3、談?wù)撊绾侮P(guān)心愛(ài)護媽媽。
�。�1）孩子們我們的媽媽那么的愛(ài)我們，那么的辛苦，那我們應該怎樣愛(ài)自己的媽媽幼兒互相交流
�。�2）個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)媽媽的。
�。�3）自由談?wù)剫寢尯秃⒆又g如何相互關(guān)心。
小結：媽媽愛(ài)我們，我們也要關(guān)心她愛(ài)她，幫助媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話(huà)。
4、幼兒跟媽媽表演唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)反思：
本節課邀請家長(cháng)講述自己懷孕以及哺育孩子的成長(cháng)過(guò)程，孩子們聽(tīng)的非常認真，同時(shí)更增加了孩子對媽媽的感情。不足之處是以后對家長(cháng)參與的講話(huà)內容要進(jìn)行商討、研究，使之與主題更加融合。
幼兒園中班《媽媽,我愛(ài)您!》教案 篇11
剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來(lái)的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：我愛(ài)媽媽 ，歡迎閱讀。
活動(dòng)由來(lái)：
三月份，我班結合三八婦女節，開(kāi)展了“媽媽?zhuān)覑?ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫(huà)自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會(huì )活動(dòng)：“采訪(fǎng)媽媽”；談話(huà)活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛(ài)。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1．在熟練開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛(ài)。
3.能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛(ài)。
2.物質(zhì)準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的'技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標，邊剪邊想的狀態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛(ài)呢？
請3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？
師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達愛(ài)的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現創(chuàng )作（放優(yōu)美的音樂(lè )），教師觀(guān)察。
1.常規引導：我們在剪紙的時(shí)候，都應該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜）
2.幼兒動(dòng)手創(chuàng )作，教師觀(guān)察。
�。�1）重點(diǎn)觀(guān)察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現了最初的想法。
�。�2）觀(guān)察蔡佳碩在轉紙過(guò)程中的表現。
�。�3）觀(guān)察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關(guān)于常規：提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類(lèi)放好。
三、分享作品，教師評價(jià)
1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。
2.分享評價(jià)：
�、僭u價(jià)活動(dòng)前回答問(wèn)題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
�、谠u價(jià)美術(shù)元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創(chuàng )作。
�、蹖Ρ憩F方式和別人都不一樣，有創(chuàng )新的作品著(zhù)重表?yè)P。
四、結束：整理工具和材料