《在山的那邊》教案初中七年級教案人教版

　　【教學(xué)目標】

　　1.理解詩(shī)文的象征意義及其蘊含的哲理，培養朗讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。

　　2.朗讀——運用“自助餐式的學(xué)習菜單”，自主、合作、探究。

　　3.學(xué)習作者為實(shí)現理想百折不撓、堅持奮斗的精神。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　朗讀、鑒賞。

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)

　　【教學(xué)流程】

　　一、導入新課

　　同學(xué)們，今天我們嘗試用一種新的方法來(lái)學(xué)習著(zhù)名詩(shī)人王家新的詩(shī)歌《在山的那邊》，現在先朗讀課文。

　　二、朗讀課文

　　要求：

　　(1)讀得字正腔圓。

　　學(xué)生默讀全詩(shī)，借助工具書(shū)，疏通字詞、讀準字音。

　　重點(diǎn)字詞：癡(chī)想隱秘誘惑喧騰瞬(shùn)間

　　(2)讀得抑揚頓挫。

　　注意誦讀中的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調、停頓、重音等。

　　三、出示“學(xué)習菜單”，學(xué)生自主選擇學(xué)習方法

　　“自助餐式”的學(xué)習菜單：

　　讀一讀：如果你喜歡朗讀，可以通過(guò)朗讀精彩語(yǔ)句來(lái)品味詩(shī)歌深意。

　　吟一吟：倘若你愛(ài)好吟詩(shī)，可以吟誦與本文內容、情感相關(guān)的詩(shī)歌。

　　說(shuō)一說(shuō)：假若你擅長(cháng)積累，可以講一個(gè)和文章內容有關(guān)的故事。

　　講一講：或許你善于表達，可以講述自己的親身體驗和感悟。

　　賞一賞：也許你長(cháng)于鑒賞，可以多角度賞析課文。

　　問(wèn)一問(wèn)：或者你善于發(fā)問(wèn)，可以 向 老師、同學(xué)質(zhì)疑，請求幫助解決。

　　四、學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程

　　學(xué)生可能有以下選擇。

　　1.賞一賞。

　　(1)多角度賞析。

　　(內容)這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人童年的向往和困惑，成年的感悟和信念及給人的啟示。

　　(人物)這首詩(shī)寫(xiě)出了一個(gè)充滿(mǎn)幻想的“我”;寫(xiě)出了為了實(shí)現理想努力追求、不懈奮斗的“我”……

　　(時(shí)間)第一節寫(xiě)“我”童年時(shí)期;第二節寫(xiě)“我”長(cháng)大以后。

　　(事件)第一節寫(xiě)“我”渴望“�！�;第二節寫(xiě)“我”追尋“�！�。

　　(心理)第一節寫(xiě)“我”的向往、困惑、失望和沮喪;第二節寫(xiě)“我”的感悟及堅定的信念。

　　(方式)第一節寫(xiě)“我”與媽媽的對話(huà);第二節寫(xiě)“我”和讀者的對話(huà)。

　　(主旨)表達了詩(shī)人對理想的熱烈向往和執著(zhù)追求，即使遭遇挫折也決不放棄的百折不回的情感，給人以深刻的'啟迪。

　　(寫(xiě)法)這首詩(shī)表達了一種信念，一個(gè)哲理。詩(shī)人取象于群山與大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，意象壯闊，意蘊豐富。

　　五、教師小結

　　今天我們嘗試了幾種學(xué)習方法，其實(shí)，學(xué)習的方式很多，不只是今天涉及的這些，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習中大膽創(chuàng )新，選擇最適合自己的方式，學(xué)好每一篇課文。

　　六、板書(shū)設計

　　童年：向往、困惑，自然界的海(實(shí))

　　在山的那邊——海百折不撓、必定成功

　　成年：感悟、堅信，信念凝成的海(虛)

　　【

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